四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)探尋魔術(shù)氣球的奧秘（教案）

《探尋魔術(shù)氣球的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)分解實(shí)物、觀察模仿、自由制作，掌握魔術(shù)氣球作品制作的基本基本單位和要領(lǐng)。2、 通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方式和歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3、 通過(guò)小組討論與合作，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)體協(xié)作的探究態(tài)度，形成良好的探究習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)分解實(shí)物、觀察模仿、自由制作，掌握魔術(shù)氣球作品制作的基本基本單位和要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 制作多媒體課件。2、 魔術(shù)氣球作品若干個(gè)和制作魔術(shù)氣球作品所需要的工具、材料。教學(xué)過(guò)程：(-)欣賞作品，激趣導(dǎo)入：1、 平常生活中你都在哪些地方見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球呢？學(xué)生自由發(fā)言。利用幻燈片播放各類(lèi)不同的氣球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 出示一種新型氣球，一根長(zhǎng)條形氣球，老師在學(xué)生倒計(jì)時(shí)的過(guò)程中用魔術(shù)氣球變出一只小狗，引出魔術(shù)氣球。3、 屏幕出示上網(wǎng)下載的一些魔術(shù)氣球的資料，讓同學(xué)快速瀏覽，并說(shuō)出自己的收獲導(dǎo)入課題：探尋魔術(shù)氣球的奧秘。【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)尤為重要，在這個(gè)環(huán)節(jié)，首先用好玩的氣球，觸摸學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，然后通過(guò)氣球變魔術(shù)使學(xué)生盡快的進(jìn)入角色，以輕松、愉悅的心態(tài)初次感知魔術(shù)氣球造型藝術(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。尤其是當(dāng)魔術(shù)氣球作品小狗的出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情迅速高漲。】(二)探究實(shí)踐，組統(tǒng)交流。1、猜一猜：發(fā)現(xiàn)魔術(shù)氣球作品制作的基本手法和組成單位。老師給每個(gè)小組一只魔術(shù)氣球的作品，小組討論：這樣的長(zhǎng)條氣球是怎樣變成千變?nèi)f化的魔術(shù)氣球作品的。小組合作要求：仔細(xì)觀察、動(dòng)手拆裝、合作探究，一起猜猜看魔術(shù)氣球作品是怎么做成的。通過(guò)班級(jí)交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)氣球作品是通過(guò)扭的手法做成，拆開(kāi)后的一截截的東西叫做泡結(jié)，這是組成魔術(shù)氣球造型的基本單位。屏幕出示：?jiǎn)闻萁Y(jié)，雙泡結(jié)，三泡結(jié)，還有熊耳結(jié)等等?！驹O(shè)計(jì)意圖：小組合作中，小組成員合作的時(shí)候緊張效率高，既讓學(xué)生在快樂(lè)的玩耍中體驗(yàn)偷悅感，又能在活動(dòng)中體會(huì)出結(jié)果。“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。使學(xué)生感覚到課堂是快樂(lè)的！】2、 試一試：學(xué)生試做單泡結(jié)和雙泡結(jié)等基本泡結(jié)。(1)試做單泡結(jié)。學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，并進(jìn)行比賽，看誰(shuí)在一分鐘的時(shí)間里做的最多。請(qǐng)有困難的同學(xué)談自己的困惑。請(qǐng)成功的同學(xué)談自己的方法及技巧。(2)試做雙泡結(jié)。學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，做出來(lái)的就把自己的作品舉起來(lái)。請(qǐng)有困難的同學(xué)談自己的困惑。請(qǐng)成功的同學(xué)示范，再教不會(huì)的同學(xué)的過(guò)程中談制作的技巧。3、 看一看：觀察思考魔術(shù)氣球作品制作的一般步驟。(1)老師示范魔術(shù)氣球作品的制作過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流，制作這個(gè)作品有什么秘密？總結(jié)制作魔術(shù)氣球的一般步驟。4、 做一做：嘗試制作魔術(shù)氣球作品。(1)學(xué)生自由創(chuàng)意、動(dòng)手制作，也可以找小伙伴合作一個(gè)魔術(shù)氣球作品。(2)現(xiàn)場(chǎng)采訪一下，制作的過(guò)程，有什么和大家分享的。【設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)試一試、看一看、做一做，引導(dǎo)學(xué)生了解魔術(shù)氣球作品組成的常用單位和制作的一般過(guò)程，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的魔術(shù)氣球作品，并作出評(píng)價(jià)，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐的欲望，增進(jìn)兒童的創(chuàng)造思考能力，透過(guò)氣球造型的模仿到造型的設(shè)計(jì)，讓兒童手部與眼部發(fā)展達(dá)到協(xié)調(diào)?！?三)拓展延伸，欣賞體味。1、剛才看到你們戀戀不舍的放下手中的氣球，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)魔術(shù)起球嗎？可以怎么學(xué)呢？2、 回家以后咱們就選擇一個(gè)適合你自己的學(xué)習(xí)制作魔術(shù)氣球的學(xué)習(xí)方案。3、 展示更多更美的圖片，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。看，有了這些好辦法后，像這樣的魔術(shù)氣球一定會(huì)誕生在你的手中的，心動(dòng)不如行動(dòng)，快快動(dòng)起手來(lái)吧，期待著下節(jié)課你的精彩作品的展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：在課堂上，教師引領(lǐng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)魔術(shù)氣球作品制作的一般方法，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如這里的：還想繼續(xù)學(xué)習(xí)魔術(shù)起球嗎？可以怎么學(xué)呢？回家以后選擇一個(gè)適合你自己的學(xué)習(xí)制作魔術(shù)氣球的學(xué)習(xí)方案等等，能更好地培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。每一次活動(dòng)結(jié)束，并不等于前面問(wèn)題已經(jīng)全部解決，只要號(hào)