尋找代表家鄉(xiāng)的聲音（教案）綜合實(shí)踐活動五年級上冊 滬科黔科版

《尋找代表家鄉(xiāng)的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的獨(dú)特與美麗之處；2、能力目標(biāo)：能搜集各種代表家鄉(xiāng)美麗與獨(dú)特的聲音，培養(yǎng)搜集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物的能力。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)的探究熱情，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感?！局攸c(diǎn)及難點(diǎn)】了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備：表現(xiàn)家鄉(xiāng)美景的幻燈片；活動策劃的相關(guān)表格。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集代表家鄉(xiāng)美景和特色的圖片。【活動過程】一、導(dǎo)語家鄉(xiāng)在人的腦海里總是美好或令人懷念的。杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)在哪兒嗎？誰來說說你的家鄉(xiāng)在哪兒。都是興仁的。其實(shí)答案并不是這樣簡單，如果你仔細(xì)去想想，就會發(fā)現(xiàn)“家鄉(xiāng)”的外延太廣，而且隨時(shí)會變化。在同一個(gè)鎮(zhèn)里，你只能說故鄉(xiāng)在某某“村”；離開了鎮(zhèn)在同一個(gè)縣，你可以說故鄉(xiāng)在某個(gè)“鎮(zhèn)”了；離開了縣在同一個(gè)州，你的故鄉(xiāng)則變成了某個(gè)“縣”，離開了州在同一個(gè)省，你的故鄉(xiāng)則變成了某個(gè)“州”，再遠(yuǎn)一點(diǎn)，離開了省在同一個(gè)國家，你的故鄉(xiāng)就擴(kuò)大為某個(gè)“省”了；出國以后，那么你的故鄉(xiāng)就成了某某“國家”。今天暫且將我們的家鄉(xiāng)擴(kuò)大到黔西南州吧。同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)黔西南是一個(gè)美麗的地方，我們一起去欣賞它的美吧。欣賞家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片，寓情導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，家鄉(xiāng)黔西南是一個(gè)美麗的地方，你們看老師搜集了家鄉(xiāng)的圖片。2、看完這些圖片后，你有什么想說的嗎？3、同學(xué)們，看完這些家鄉(xiāng)美麗獨(dú)特的圖片以后，老師也和你們一樣更加喜歡我們美麗的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)不僅有美麗的自然風(fēng)光，宜人的氣候，豐富的地方特產(chǎn)，還有各種美妙的聲音。同學(xué)們，今天就讓我們一起去側(cè)耳傾聽那家鄉(xiāng)美麗的聲音吧。（板書課題：家鄉(xiāng)美麗的聲音）三、摹擬情境，尋找聲音。（尋找代表家鄉(xiāng)的美麗的聲音）1、你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)擁有如此多令我們驕傲的品牌，作為家鄉(xiāng)的孩子，也多么希望自己的家鄉(xiāng)能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，給人留下深刻的印象！我們是黔西南人，你知道有一首專門歌唱黔西南的歌嗎？有知道的舉手回答。生：興仁大山人顏振豪的《美麗黔西南》，下面我們來聽聽顏振豪為黔西南獻(xiàn)上的最美的聲音。2、師：聲音無處不在，生活在地球上，無論是自然界還是人類，都會產(chǎn)生聲音，都離不開聲音。人人都渴望生活在有鳥兒的鳴叫、花兒的芬芳、有小溪的流淌、有禽獸的奔跑的大自然懷抱中，大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲吼叫------你的心也一定會融入著美好的大自然吧。在我們周圍就有一些特殊的聲音，那就是代表家鄉(xiāng)的的特殊而親切的聲音，這些聲音帶給我們溫馨的感覺，能夠反映家鄉(xiāng)的人文和地理特征，反映出家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，讓人難以忘懷。同學(xué)們，打開你的記憶之窗，想像一下，代表家鄉(xiāng)的聲音有哪些？1、以小組為單位尋找聲音，完成以下表格，先填寫好聲音這一欄。序號聲音備注1田園氣息2田園氣息3田園氣息4美麗熱鬧5美麗熱鬧6美麗熱鬧7民族特有8910小組代表發(fā)言：生：鳥叫聲、蛙叫聲、馬的嘶叫聲、貓、羊、牛的叫聲、鴨子的叫聲、煙花聲音、風(fēng)聲、山歌聲、瀑布聲、夜市上的歡鬧聲、餐桌上的贊賞聲。師：說到這里我的耳旁就回蕩起了：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那黃麗清脆的鳴叫聲，同學(xué)們，你也聽到了嗎？聽到了什么聲音？來說說好嗎？生：我聽到了蛙鳴聲。師：說得真好，其他同學(xué)也一定聽到更為悅耳的聲音吧，繼續(xù)！生：我聽到了雨點(diǎn)打落的聲音以及鳥的婉轉(zhuǎn)啼鳴。生：我聽到了馬的嘶叫聲。生：我聽到小鳥的叫聲。生：我聽到青蛙、貓、羊、牛的叫聲。生：我聽到鴨子的叫聲。師：看來同學(xué)們真的是一個(gè)生活中的有心人呀。初步確定代表家鄉(xiāng)的聲音師：哪些聲音代表家鄉(xiāng)美麗、熱鬧？（板書）生：師：哪聲音代表家鄉(xiāng)的田園氣息？（板書）教師指生回答。

生：（聽學(xué)生準(zhǔn)備的錄音。）師：哪些聲音讓人難以忘懷？（板書）生：鞭炮聲等。（聽聲音）2、指導(dǎo)寫介紹詞。同學(xué)們，我們選擇好了聲音，接下來，就要為它寫好解說詞，想想怎樣寫介紹詞才能讓人們通過聲音直接了解家鄉(xiāng)的美麗與獨(dú)特呢？它應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容呢？師：介紹詞應(yīng)包含哪些方面？（這是什么聲音，它代表什么意義，它是怎樣反映家鄉(xiāng)的美麗和特色的）師：介紹詞怎樣寫才能讓人們通過聲音直接就了解家鄉(xiāng)的美麗與獨(dú)特。例如我聽到鴨子“嘎嘎”的叫聲，好象看到鴨子在河里快活地游來游去。我聽到青蛙呱呱、小貓喵喵、羊咩咩、牛的哞哞叫