探究土壤酸堿性（教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)

探究土壤酸堿性教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、意識(shí)和精神。2、讓學(xué)生敢于發(fā)言、展示并交流本組研究成果，引導(dǎo)學(xué)生感知研究的過程，學(xué)會(huì)肯定自我和鑒賞學(xué)習(xí)別人的過程。3、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高學(xué)生實(shí)踐能力，形成積極探究、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：掌握研究性學(xué)習(xí)的過程和方法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生注重研究性學(xué)習(xí)的過程，交流研究心得，能夠在聽取老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、建議后，針對(duì)研究成果的不足進(jìn)行修改完善。學(xué)情分析：1.本研究課題的主要參與成員為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生自三年級(jí)開始便基本形成并嘗試以小組為單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的課題研究，直至四年級(jí)，基本形成了較完整的研究方法以及具備一定的研究能力。2.本校為學(xué)生建立了陽(yáng)光花房，因此本研究課提的確立是學(xué)生因在學(xué)習(xí)生活中，在種植方面遇到的問題而產(chǎn)生并確立的，是學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的問題，因而學(xué)生對(duì)此具有濃厚的研究興趣。3、本節(jié)課為成果展示匯報(bào)課，本節(jié)課邀請(qǐng)到了幾位校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)老師蒞臨聆聽學(xué)生們的課題總結(jié)匯報(bào)，為學(xué)生指導(dǎo)提出寶貴意見，嘉賓的加入，讓學(xué)生對(duì)于本節(jié)課更加的興奮與激動(dòng)，探究熱情更加濃厚。教學(xué)過程：一、“成果匯報(bào)會(huì)”導(dǎo)入師：近期我們針對(duì)“關(guān)于土壤酸堿性的檢測(cè)”這一課題進(jìn)行了一系列研究。首先請(qǐng)同學(xué)來說說，我們?cè)谶@一階段我們都做了什么？生1：確立研究課題生2：制定研究計(jì)劃生3：收集資料、進(jìn)行研究……二、各小組進(jìn)行“成果展示”師：嗯，這一階段我們各個(gè)小組都進(jìn)行了“關(guān)于植物生長(zhǎng)和土壤酸堿性”的探究課下我們各個(gè)小組的組長(zhǎng)已經(jīng)將本組要展示的內(nèi)容提前考到了老師的電腦里那么同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了么？有哪組先為我們帶來成果展示匯報(bào)呢？各小組展示成果并交流各個(gè)小組推選出一到兩名代表上講臺(tái)演講，介紹本組的研究成果和課題開展的情況。其他同學(xué)和老師做評(píng)委，對(duì)該小組報(bào)告的課題提出自己的見解，共同探討該小組的成功之處、存在問題及課題的價(jià)值、意義等。每個(gè)小組介紹完后，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)展示的小組有四個(gè)小組。三、總結(jié)歸納師：我們各個(gè)小組的同學(xué)匯報(bào)的都十分精彩特別值得我們關(guān)注的是，雖然我們今天是進(jìn)行成果展示匯報(bào)，但是在各組匯報(bào)的過程中我們出現(xiàn)了兩個(gè)小組研究結(jié)果不統(tǒng)一的情況，那么針對(duì)我們今天出現(xiàn)的問題，同學(xué)們可以進(jìn)一步的進(jìn)行研究，這樣不僅可以提高我們的研究能力，還能讓我們更好的掌握研究方法……