我的老師（教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)

《我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)：1.深入了解自己的老師及其工作，能感受到老師的關(guān)愛。2.理解老師、家長(zhǎng)的良苦用心和辛勤勞動(dòng)，對(duì)別人的關(guān)心和幫助有發(fā)自內(nèi)心的感激之情。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠理解老師的良苦用心和辛勤勞動(dòng)，能感受到老師的關(guān)愛。難點(diǎn)：對(duì)老師的關(guān)心和幫助有發(fā)自內(nèi)心的感激之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件，愛心型卡片學(xué)生準(zhǔn)備：1.拜訪自己最喜愛的一位老師，可就自己關(guān)心或大家都感興趣的問題和老師聊聊。2.搜集和老師有關(guān)的圖片資料，回味當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)老師的用心。3.找一些名人尊師的故事讀讀，了解名人眼中的老師?；顒?dòng)方法：教法：主題探究法、多媒體輔助法學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境表演法活動(dòng)過程：一、激情導(dǎo)入，板書課題在這個(gè)世界上，有這樣一個(gè)人，他是唯一一個(gè)與你沒有血緣關(guān)系，卻愿意因?yàn)槟愕倪M(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”，他是誰(shuí)呢？（老師）板書課題。二、我的老師，伴我成長(zhǎng)（一）猜名片，拉近距離咱班有哪些老師呢？（指名答）你們了解老師們嗎？（了解）那我要考考你們，我這兒有老師的名片，你能猜出他是誰(shuí)嗎。出示老師的名片，學(xué)生猜一猜。（二）深體會(huì)，老師不易1.看來你們對(duì)老師還是非常了解的，幾位老師與大家朝夕相處將近三年，咱們一起有許多共同的美好的經(jīng)歷，請(qǐng)看！2.交流說說參加過的活動(dòng)以及自己的感受。3.孩子們，你們有機(jī)會(huì)參加這么多有意義的活動(dòng)，你們是幸運(yùn)的，是誰(shuí)讓你們的生活如此多姿多彩呢？（指名說）你們要感謝誰(shuí)呢？為了大家的快樂成長(zhǎng)，老師一直默默付出著，老師的辛苦，你們感受到了嗎？誰(shuí)來說說。（三）賞小品，感受關(guān)愛1.只要看到你們快樂成長(zhǎng)，即使非常辛苦，老師也無怨無悔。你能說說老師曾經(jīng)關(guān)心、幫助你的一件事嗎？2.指名說說。3.有個(gè)孩子和你們一樣，他和他的老師之間發(fā)生的那件事情也讓他難以忘懷，下面請(qǐng)欣賞小品《我真倒霉》4.老師對(duì)幾位表演者進(jìn)行采訪。小結(jié)：是啊！說得好老師的噓寒問暖，和風(fēng)細(xì)雨是對(duì)我們的關(guān)心，在我們犯了錯(cuò)誤后，老師嚴(yán)厲指出和批評(píng)，也是出于對(duì)我們的關(guān)愛呀！（四）訪老師，走進(jìn)內(nèi)心看來孩子們對(duì)老師已經(jīng)非常了解了，誰(shuí)愿意做老師的發(fā)言人，說出老師的心聲呢？（課前大家對(duì)老師進(jìn)行了一次深入的訪談，我們就課前的那次訪談進(jìn)行表演，好嗎？）三、理解老師，學(xué)會(huì)感恩（一）寫心里話，送給老師孩子們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?老師的高興的事、難忘的事，最大的心愿都和你們有關(guān)呀。老師心里時(shí)時(shí)刻刻都裝著你們呢，此時(shí)此刻，你有什么話想對(duì)你的老師說的呢？請(qǐng)把它寫在這張卡片上，下課時(shí)再去送給你的老師。選擇兩個(gè)讀一讀。（二）學(xué)名人，尊重老師老師用心關(guān)愛著我們，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？（隨回答板書：感恩）歷史上的一些名人，他們又是怎樣對(duì)待自己的老師的呢？請(qǐng)看：（屏幕出示）（三）誦詩(shī)歌，獻(xiàn)給老師老師是人類靈魂的工程師，是我人生道路的引路人，讓我們感恩老師，贊美老師吧！（屏幕出示）齊讀。四、課堂總結(jié)，升華感情尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，大家一定要把它傳承下去。在我們?nèi)?）班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，老師關(guān)愛著我們，我們感恩每