各式各樣的鞋

教學(xué)設(shè)計課題：各式各樣的鞋年級專業(yè)：三年級上冊美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知道鞋的歷史和文化,知道鞋與生活的密切聯(lián)系,了解不同類型的鞋有不同的用途,了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。2、學(xué)會課前準(zhǔn)備相關(guān)資料,會利用多種材料設(shè)計制作各種各樣的鞋。3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。教學(xué)重點：初步了解鞋的文化背景,了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式,感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用紙粘土或各種材料設(shè)計制作“鞋”,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。教學(xué)難點：通過學(xué)生對于設(shè)計師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師課堂示范,選擇和利用不同的材料進(jìn)行鞋子的創(chuàng)意設(shè)計,體現(xiàn)審美性和實用性。教學(xué)準(zhǔn)備：師:課件、實物、鞋的資料、范作。生:鞋的資料,剪刀、紙粘土、小卡片、彩色筆等。教學(xué)過程一、組織教學(xué):師生交流情感,檢查課前準(zhǔn)備情況,分組坐好。二、導(dǎo)入新課:1.觀看視頻，并提問視頻中毛主席送給朱德同志的是什么呀？（草鞋)2.師:請看蔡亮的油畫《貧農(nóng)的兒子》，油畫描繪了在崎嶇的山路上,兩個歷盡千辛萬苦的少年終于趕上紅軍隊伍并要求參軍的情景,他們看得出那位長者的“首長”身份,然而卻不知道他就是毛澤東的戲劇性情節(jié)。圖片中紅軍戰(zhàn)士穿的是什么？生：草鞋師：紅軍長征時，由于準(zhǔn)備物資匱乏，不少戰(zhàn)士缺鞋穿，只得赤腳行軍。紅軍戰(zhàn)士就在路邊找草料，打草鞋，今天我們坐在明亮的教室里讀書，一定要珍惜這幸福生活??！除了剛才認(rèn)識的草鞋，我們今天還要學(xué)習(xí)各式各樣的鞋！3.出示課題《各種各樣的鞋》三、講授新課:1、認(rèn)識鞋(走進(jìn)鞋文化博物館)出示課件,賞析與討論,學(xué)生自主探究。展廳一:古代的鞋展廳二:現(xiàn)代的鞋探討:從不同時代鞋的式樣上你能看出歷史的足跡、時代的步伐嗎?展廳三:民族的鞋探討:不同民族的鞋給你留下了什么樣的感受?展廳四:有趣的鞋。探討:這些鞋子哪部分最有特點?請學(xué)生說說看了博物館中這么多的鞋,你有什么感受嗎?小結(jié):人的腳是大同小異的,保護(hù)和裝飾腳的鞋卻千變?nèi)f化,不同的民族、不同的時代、不同的身份、不同的功用,產(chǎn)生了許多風(fēng)格迥異的鞋。2、研究鞋(小組合作探究)師:從小到大,春夏秋冬,我們都要穿很多不同的鞋,這些看似毫不起眼的鞋子,其實包含了豐富的知識,現(xiàn)在讓我們一起來仔細(xì)研究一下生活中的鞋子。結(jié)合師生課前搜集的有關(guān)資料及實物進(jìn)行分組合作探究。第一組(實物):鞋的結(jié)構(gòu):鞋幫、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋帶……第二組(游戲知識):鞋的用途:護(hù)腳、保暖、裝飾、身份、特殊用途(滑輪、雨鞋、運(yùn)動、防滑、彈跳鞋的款式:平底鞋、高跟鞋、運(yùn)動鞋、棉鞋、布鞋、涼鞋、靴子、拖鞋、溜冰小結(jié):小小一雙鞋卻包羅萬象的知識,從它身上我們看到了人類智慧的力量,我們同學(xué)也擁有聰明的頭腦和靈巧的雙手,今天就來學(xué)學(xué)怎樣制作一雙漂亮的鞋。3、制作鞋(手工作品)1.分析鞋的結(jié)構(gòu)及變化。鞋面、鞋口、鞋幫、鞋底、鞋跟、帶的變化。主要是鞋面、鞋跟的變化最為豐富。2.學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的手工鞋子設(shè)計，教師出示手工制作鞋子的圖片。引導(dǎo)學(xué)生分析鞋子的精彩設(shè)計。3.示范講授制作方法。(1)選準(zhǔn)材料,根據(jù)材料的質(zhì)感、色彩、形狀來巧妙地制作鞋的各個部分。(2)以自己的腳為對象制作鞋底。(3)配上鞋面和鞋跟,要能穿在腳上,可以加上鞋幫、鞋帶。加上裝飾部分,做成別具一格的鞋子。(4)給自己的鞋子創(chuàng)立一個品牌。小結(jié):生活中處處都有藝術(shù)設(shè)計,不同的設(shè)計給人的感受是不同的。雖是一雙小小的鞋子,但奇思妙想往往令人驚奇,大家來開動智慧的頭腦和靈巧的雙手,一起制作漂亮的鞋子。四、學(xué)生創(chuàng)作1.要求:三至四人合作完成手工鞋子的制作。2.介紹制作完成后參加鞋子展覽會及展區(qū)的安排。3、學(xué)會互幫互助、材料共享、分工明確、團(tuán)隊合作。4、教師巡回輔導(dǎo),師生在背景音樂中愉快創(chuàng)作。五、評價交流1、鞋子展覽會。分展區(qū)(巧妙造型區(qū)、可愛裝飾區(qū)、奇趣功能區(qū)、亮麗色彩區(qū))展示學(xué)生創(chuàng)作的各種鞋子。2、作品評價。1.自評:介紹自己的作品,說說自己的設(shè)想、創(chuàng)意和合作的體會。2.互評:給自己喜歡的作品貼上紅五星,評出最佳人氣獎。3.師評：教師進(jìn)行總結(jié)評價。六、延伸拓展1.欣賞其他美術(shù)形式的鞋子作品。繪畫(線描畫、色彩畫)—比例結(jié)構(gòu)合適塑——形象逼真,細(xì)節(jié)豐富。2.展示關(guān)于鞋的工藝品。七、布置作業(yè)用自己喜歡的方式給自己的家