教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固(二)-5

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版（二）

1.單選題下列不適用《中華人民共和國(guó)教育法》的主體是_____

A:特殊教育兒童

B:少數(shù)民族兒童

C:孤兒

D：留學(xué)生

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的各級(jí)各類教育，適用本法。留學(xué)生

是留居外國(guó)學(xué)習(xí)或研究的學(xué)生，依據(jù)的應(yīng)是所在國(guó)的有關(guān)教育的相關(guān)法律。

2、簡(jiǎn)答題基本活動(dòng)

參考答案：

參考解析：

基本活動(dòng)是指在人生的某個(gè)階段，其出現(xiàn)頻率最高，對(duì)人的生存發(fā)展最有價(jià)值、最適合那一年齡段的活

動(dòng)。

3、單選題列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象

A:心理過(guò)程及其規(guī)律

B:情緒人格及其規(guī)律

C:生理現(xiàn)象及其規(guī)律

D:心理現(xiàn)象及其規(guī)律

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

4、單選題足球運(yùn)動(dòng)員在一瞬間把握球場(chǎng)上對(duì)方球員的布局漏洞，不失時(shí)機(jī)地把球踢進(jìn)球門。這是

的表現(xiàn)。

A:分析思維

B:直覺思維

C:聚合思維

D:發(fā)散思維

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：

直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案做出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。題干的描述是直覺

思維的表現(xiàn)。

5、單選題“化悲痛為力量”“不要意氣用事”體現(xiàn)的是

A:意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響

B:情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴

C:意志對(duì)情感的作用

D:情感對(duì)意志的作用

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，指的是意志對(duì)情緒情感的調(diào)節(jié)作用。

6、單選題我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)能提出哥德巴赫猜想，可能是因?yàn)樗腳____高。

A:言語(yǔ)智力

B:視覺一空間智力

C:邏輯一數(shù)學(xué)智力

D:自知智力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：邏輯一數(shù)學(xué)智力，指數(shù)字運(yùn)算與邏輯思考的能力以及科學(xué)分析的能力。數(shù)學(xué)家

的邏輯一數(shù)學(xué)智力很高。

7、簡(jiǎn)答題請(qǐng)簡(jiǎn)要回答優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：優(yōu)秀班集體主要有以下特點(diǎn)：

(1)明確的共同目標(biāo)；

(2)一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；

(3)共同生活的準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；

(4)集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍;

(5)寬松的個(gè)性發(fā)展空間。

8、單選題國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)—財(cái)政經(jīng)常性收

入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)

費(fèi)逐步增長(zhǎng)。

A:低于

B:不低于

C:高于

D:不高于

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

詳見《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定。

9、判斷題教育行動(dòng)研究是以教師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：教育行動(dòng)研究，亦稱為“教師行動(dòng)研究”，是指教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自

主進(jìn)行反思性探索，并以解決工作情境中特定的問(wèn)題為主要目的，強(qiáng)調(diào)研究與活動(dòng)一體化.使教師從工作

過(guò)程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問(wèn)題。通過(guò)教育行動(dòng)研究，可以提高教師解決實(shí)際教育問(wèn)題的能力.提高

教師適應(yīng)和參與課程與教學(xué)改革的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，因此，深受中小學(xué)教師的歡迎。

10、單選題以下哪個(gè)是人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容？

A:自我意識(shí)、自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)

B:自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)

C:自我認(rèn)知、自我控制、自我體驗(yàn)

I）：自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此職都無(wú)解析

11、簡(jiǎn)答題生理性懲罰

參考答案：

參考解析：生理性懲罰即通過(guò)對(duì)兒童身體的野蠻、粗暴管制，試圖使兒童行為發(fā)生轉(zhuǎn)變的一種不正確教育

方法。

12、單選題莫言認(rèn)為，其創(chuàng)作深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義代表作家馬爾克斯和?？思{的影響，同時(shí)他又意識(shí)到

一定要果斷地“逃離”他們，形成自己的風(fēng)格。這給我們的哲學(xué)啟示是_____

A:面向世界，博采眾長(zhǎng)

B:拓展想象空間，擺脫已有觀念

C:堅(jiān)持辯證否定觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)

D:做好量變的準(zhǔn)備.促進(jìn)事物的質(zhì)變

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：莫言這句話強(qiáng)調(diào)了對(duì)西方文學(xué)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，C項(xiàng)符合題意。

13、單選題教材編寫、教學(xué)、評(píng)估的依據(jù)是

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計(jì)劃

C:教科書

D:教學(xué)大綱

參考答案：A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的

重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)。

14、簡(jiǎn)答題教育功能

參考答案：

參考解析：教育功能指教育者在教育教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)教育媒介對(duì)受教育者的個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的

影響和作用。

15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的保健要點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：(1)執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生:

(2)保證充足的睡眠：

(3)保持室內(nèi)空氣新鮮；

(4)提供合理的營(yíng)養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；

(5)積極開展體育鍛煉。

16、單選題張某11周歲，是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)常在其學(xué)校門口的一家小賣部買零食和一些學(xué)習(xí)用

品，部分賒賬，年終時(shí)共欠小賣部340元。小賣部老板拿著賬單要求張某父親付款，遭到張某父親拒絕。

下列說(shuō)法正確的是

A:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，無(wú)需賠償

B:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)付款

C:張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效的民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)賠償

I)：張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)當(dāng)由其父親付款

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B,參考解析：根據(jù)《民法通則》第十二條規(guī)定：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力

的人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他

的法定代理人的同意。本題中張某購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是與他的年齡和智力發(fā)育程度相當(dāng)?shù)拿袷路?/p>

律行為，故合法有效。但是根據(jù)4最高法院關(guān)于貫徹＜民法通則》若干問(wèn)題的意見》第十條規(guī)定，作為張某

的父親對(duì)被監(jiān)護(hù)人張某有進(jìn)行管理和教育的職責(zé)，如果因監(jiān)護(hù)人管教不嚴(yán)，被監(jiān)護(hù)人造成他人損害的，由

監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任。

17、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述支架式教學(xué)可采用的方式。

參考答案：

參考解析：

(1)把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分割成許多便于掌握的片段；(2)向?qū)W生示范耍掌握的技能：(3)提供有提

示的練習(xí)等。

18、單選題在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于一

A:小組競(jìng)爭(zhēng)

B：群體間競(jìng)爭(zhēng)

C:群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

D：集體競(jìng)爭(zhēng)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：學(xué)校之間、班級(jí)之間和小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于群體間的競(jìng)爭(zhēng)。

19、判斷題閱讀材料回答題：

某小學(xué)語(yǔ)文教師李某，一次在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生何某未完成作業(yè)，李老師氣憤地要求何萊抄寫課文十

遍，到第三天該學(xué)生還是未完成，李老師大發(fā)宙霆，當(dāng)眾宣布讓他抄寫課文一苜遍作為處罰。

李老師的做法對(duì)嗎？。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考解析：X。

20、單選題以下最常見的學(xué)生傷害事故是

A:變相體罰傷害

B:運(yùn)動(dòng)傷害

C:特殊疾病傷害

D:體罰傷害

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

學(xué)生在校內(nèi)校外活動(dòng)期間，難免會(huì)遇到傷害，最常見的學(xué)生傷害事故表現(xiàn)如下：（1）運(yùn)動(dòng)傷害：（2）課

余傷害：（3）校外活動(dòng)事故。

21、單選題關(guān)于麗麗的身份評(píng)定不正確的是_____查看材料

A:著作權(quán)人

B:作者

C:原告

D:具備完全民事行為能力的人

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：《民法通則》第十二條規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，

可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或者征得他的法定

代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動(dòng)。故選D.

22、多選題下列屬于清代譴責(zé)小說(shuō)的有_

A:《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

B:《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

C:俾?；ā?/p>

D:《警世通言》

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC。參考解析：《警世通言》為明代馮夢(mèng)龍所著?！抖昴慷弥脂F(xiàn)狀》為清代吳沃堯的

譴責(zé)小說(shuō)。《官場(chǎng)現(xiàn)形記》為清代李寶嘉的譴責(zé)小說(shuō)。《孽?；ā窞榍宕鴺愕倪z責(zé)小說(shuō)。故選ABC,

23、簡(jiǎn)答題如何理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵？

參考答案：

參考解析：(D學(xué)習(xí)是個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變

化。

(2)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵可以從以下幾方面去理解：①學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種適應(yīng)活動(dòng)；②學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的普

遍現(xiàn)象：③學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的：④學(xué)習(xí)是有機(jī)體后天習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；⑤學(xué)習(xí)的過(guò)程可以是有意

的，也可以是無(wú)意的：⑥學(xué)習(xí)引起的是相對(duì)持久的行為或行為潛能的變化。

24、單選題教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是o

A:個(gè)別教學(xué)

B:道爾頓制

C:復(fù)式教學(xué)

D:班級(jí)授課制

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：個(gè)別教學(xué)制是教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式。

25、判斷題教育規(guī)律是教育活動(dòng)中存在的本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在聯(lián)系，是潛藏在教育現(xiàn)象背后的，是

不能把握的。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：借。參考解析：

教育規(guī)律是教育活動(dòng)內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系，包括教育內(nèi)部諸要素、教育與外部諸因素之間的本質(zhì)

性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。它是能夠被人們認(rèn)識(shí)和把握的。

26、簡(jiǎn)答題托兒所

參考答案：

參考解析：托兒所是3歲前兒童的集體保教機(jī)構(gòu)，實(shí)行“以保為主，保教并重”的方針，負(fù)有教養(yǎng)3歲前

幼兒及為其父母參加工作提供方便的雙重任務(wù)。

27、多選題我國(guó)教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來(lái)有以下幾方面

A:社會(huì)主義制度下的學(xué)生都可以獲得全面發(fā)展

B:以馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想

C:教育目的有鮮明的政治方向

D:堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一

參考答案：BCD

本題解糅：

參考答案：BCD。參考解析：影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，并不是所有的學(xué)生都可以全面發(fā)展，選項(xiàng)A的

說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

28、單選題幼兒經(jīng)常濫發(fā)脾氣、哭鬧，并且膽小恐懼，具有社交方面的焦慮,屬于一

A:睡眠障礙

B:飲食障礙

C:情緒障礙

D:排泄障礙

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：（J-參考解析：幼兒的這些表現(xiàn)郃屬于情緒障礙。

29、簡(jiǎn)答題無(wú)論在怎樣的時(shí)代，和學(xué)生真誠(chéng)溝通都不是一件簡(jiǎn)單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識(shí)

廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達(dá)自己的觀點(diǎn)。即使說(shuō)出自己的看法，往往也很尖銳。許多老

師都說(shuō)現(xiàn)在越來(lái)越難和學(xué)生溝通了。

請(qǐng)以“溝通”為主體作文。要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順：文體不限，不得少于60）字。

參考答案：

參考解析：首先，時(shí)代在變化，師生間的溝通方式也在發(fā)生變化。把教師當(dāng)朋友是當(dāng)前的一大趨勢(shì)，這樣

可以彼此敞開心扉，更有利于師生溝通。其次，考生要從溝通的重要性角度論述良好師生關(guān)系的建構(gòu)策。

最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說(shuō)明溝通的必要性作用。

30、單選題以下選項(xiàng)除「外，其余均屬于學(xué)校心理健康教育的基本內(nèi)容。

A:智能教育

B:挫折教育

C:道德教育

D:性心理、生理教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：

31、簡(jiǎn)答題論述布魯納的認(rèn)知?結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)觀。

參考答案：

參考解析：（D學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的

內(nèi)部認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，或者說(shuō)，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部?jī)?nèi)容與組織。

布魯納認(rèn)為，人是主動(dòng)參加獲得知識(shí)的過(guò)程的，是主動(dòng)對(duì)進(jìn)入感官的信息進(jìn)行選擇、轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)和應(yīng)用

的。也就是說(shuō)，人是積極主動(dòng)地選擇知識(shí)的，是記住知識(shí)和改造知識(shí)的學(xué)習(xí)者，而不是一個(gè)知火的被動(dòng)接

受者。布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)是在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不管采取的形式怎樣，個(gè)人的學(xué)習(xí)都是通過(guò)

把新得到的信息和原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，去積極地建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時(shí)發(fā)生的過(guò)程，這三種過(guò)程

是：新知識(shí)的獲得、知識(shí)的轉(zhuǎn)化、知識(shí)的評(píng)價(jià)。這三個(gè)過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)新認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)

程。新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精練，也可能與原有?知識(shí)相違背。知識(shí)的轉(zhuǎn)化就是超越給定的信息，運(yùn)用各

種方法將它們變成另外的形式，以適合新任務(wù)，并獲得更多的知識(shí)。評(píng)價(jià)是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的一種檢查，通常

包含對(duì)知識(shí)的合理性進(jìn)行判斷。

學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的最終目的是構(gòu)建學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

32、單選題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍，概念的內(nèi)涵增加的

同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就變一了。

A大

B多

C小

D增加

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

每一個(gè)概念都包含內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面，內(nèi)涵代表概念所反映的事物的本質(zhì)特征，外延代表的是概念所能

囊括的所有個(gè)體或樣例。一個(gè)概念的內(nèi)涵越豐富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。反之，一個(gè)

概念的內(nèi)涵越抽象越概括，其所擁有的外延也就越豐富。

33、單選題下列對(duì)公文寫作知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系的表述，正確的是一

①適用于某市衛(wèi)生局懇請(qǐng)省歌舞團(tuán)派人指導(dǎo)聯(lián)歡晚會(huì)的文種

②發(fā)文字號(hào)構(gòu)成要素的正確順序

③適用于某市政府表彰勞動(dòng)模范事宜的文種

④可以不加蓋印章的文種

A:①一函②機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)③一決定④一會(huì)議紀(jì)要

B:①請(qǐng)示②一機(jī)關(guān)代字、序號(hào)、年份③一命令④一函

C:①一請(qǐng)示②一機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)③一決定④一函

D:①??函②?機(jī)關(guān)代字、序號(hào)、年份③??命令④?會(huì)議紀(jì)要

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：“請(qǐng)示”適用于下級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)，衛(wèi)生局與歌舞團(tuán)無(wú)隸屬關(guān)

系，所以B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。而“函”適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間，所以與①對(duì)應(yīng)的應(yīng)當(dāng)是函。發(fā)文字號(hào)的順

序應(yīng)為：發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)，因此D項(xiàng)錯(cuò)誤?！懊睢钡莫?jiǎng)懲措施具有強(qiáng)制性，一般用于

比較重大的事件，市政府表彰勞模不應(yīng)使用“命令”，而應(yīng)使用“決定”。

34、簡(jiǎn)答題表演游戲

參考答案：

參考解析：表演游戲是以想象和模仿通過(guò)扮演角色來(lái)創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)。

35、單選題教師在教學(xué)進(jìn)行中為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，這屬于教學(xué)評(píng)價(jià)類型中的.

A:形成性評(píng)價(jià)

B:追蹤性評(píng)價(jià)

C:隨機(jī)性評(píng)價(jià)

D:終結(jié)性評(píng)價(jià)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的作用，分為診斷性評(píng)價(jià)（學(xué)期開始或者一個(gè)單元教學(xué)

開始時(shí)）、形成性評(píng)價(jià)（教學(xué)過(guò)程中）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期、一門課程結(jié)束

時(shí)）。

36、填空題認(rèn)為新知識(shí)的獲取建立在原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的心理學(xué)派是

參考答案：建構(gòu)主義心理學(xué)派

本題解釋：

參考解析：

建構(gòu)主義心理學(xué)派

37、單選題電影中活動(dòng)的畫面主要利用了人的

A:感覺對(duì)比

B:知覺選擇

C:感覺適應(yīng)

D:視覺后像

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感

覺中，視覺的后效最顯著，又稱視覺后像，電影里活動(dòng)畫面就是運(yùn)用了這一原理。

38、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述維持有意注意的條件。

參考答案：

參考解析：

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解（2）合理組織活動(dòng)（3）對(duì)興趣的依從性（4）排除內(nèi)外因素的干擾。

39、單選題聽覺中樞位于—

A:額葉

B:頂葉

C:顆葉

D:枕

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：c?參考解析：

額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和動(dòng)機(jī)的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的

觸、溫、動(dòng)感覺等；枕葉是視覺中摳：場(chǎng)葉主要對(duì)聽覺刺激加工。

40、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是

A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B:提高兒童感受美的能力

C:形成兒童創(chuàng)造美的能力

D：培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。

41、多選題實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大熨興，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是近代以來(lái)中華兒女欠志不渝的奮

斗目標(biāo)，是中國(guó)人民的跨世紀(jì)夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須堅(jiān)持走中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力

員:。這是因?yàn)開____

A:人民群眾是社會(huì)歷史的主體

B:社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用

C:當(dāng)今世界各種思想文化相互借鑒

D:中華民族精神是民族復(fù)興的精神動(dòng)力

參考答案：AD

本題解釋：

參考答案：AD.參考解析：本題考查社會(huì)歷史的主體、弘揚(yáng)和培育民族精神的意義，考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用

知識(shí)的能力。本題的題眼是“弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量”“這是因?yàn)椤?人民群眾是社會(huì)歷史的主

體，能夠凝聚中國(guó)力量，A說(shuō)法正確。中華民族精神是民族更興的精神動(dòng)力，D說(shuō)法正確。社會(huì)意識(shí)具有

雙重作用，只有正確的社會(huì)意識(shí)才對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用，B說(shuō)法錯(cuò)誤。C說(shuō)法」三確，但與題意無(wú)關(guān)。

42、判斷題定勢(shì)是一種消極的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài).______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：定勢(shì)是長(zhǎng)時(shí)間解決相似問(wèn)題形成的思維及行動(dòng)習(xí)慣，所以定勢(shì)在解決新問(wèn)題

時(shí)，可能會(huì)因遇到相似的問(wèn)題而快速解決，也可能會(huì)遇到不同類型的問(wèn)題，采用老辦法而遇到更大的困

難。因此定勢(shì)有積極作用，也有消極作用。

43、單選題報(bào)紙上的“尋人啟事”寫成“尋人啟事”易引起人們注意，是利用了.

A:刺激物的強(qiáng)度

B:刺激物的新異性

C:刺激物的活動(dòng)

0：刺激物之間的對(duì)比

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：題干描述的是刺激物之間顯著的對(duì)比關(guān)系所引起的無(wú)意注意的情況。

44、單選題馬克思、恩格斯指出：“