主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員專題培訓(xùn)

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員安全培訓(xùn)SafetytrainingforprincipalsandsafetymanagementpersonnelEHS第一部分6S真意及其管理一.6S的簡(jiǎn)介及定義

1.從2S到6S源于日本：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。發(fā)展于美國(guó)：清理、整理、清潔、保持、改進(jìn)、安全。（其典型代表為波音公司）6S精益管理：對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的嚴(yán)格要求、嚴(yán)格執(zhí)行。6S精益管理強(qiáng)調(diào)：地/物明朗化；行為的規(guī)范化。

6S是一種行動(dòng)，是通過(guò)活動(dòng)來(lái)改變?nèi)说乃伎挤绞胶托袨槠焚|(zhì)，從而改變公司的管理水準(zhǔn)。行為規(guī)范與行為品質(zhì)是不一樣的：行為規(guī)范：這個(gè)事情該做還是不該做。行為品質(zhì)：非常用心地去把事情做好。2.6S精益管理對(duì)象：6S精益管理的對(duì)象是人、事、物的標(biāo)準(zhǔn)化人----對(duì)員工行為品質(zhì)的管理；事----對(duì)員工工作方法、作業(yè)流程的管理；物----對(duì)所有物品的規(guī)范管理。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，國(guó)與國(guó)、企業(yè)與企業(yè)間、部門(mén)與部門(mén)的競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)人與個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)。正確的管理意識(shí)是：

比對(duì)手跑得慢就是退步！中國(guó)企業(yè)6S的功效只是日本企業(yè)的15%，其原因如下：中日企業(yè)6S取得的功效對(duì)比如下：15%功效日本中國(guó)中國(guó)企業(yè)6S的功效只是日本企業(yè)的15%，其原因如下：①管理者浮躁②逐級(jí)衰減：內(nèi)容的衰減、時(shí)間的衰減高層中層基層理念正確加以衰減再次衰減③真意沒(méi)有學(xué)到位：海爾的6S大腳印要學(xué)其形也要學(xué)其精：鄉(xiāng)下公子學(xué)剔牙的故事考慮流程的合理化（以作業(yè)流程合理化的角度來(lái)考量），讓管理狀態(tài)清楚地表示出來(lái)。3.6S的真意：①

整理（seiri）的真意：組織化；

為使工作能充分發(fā)揮應(yīng)有的機(jī)能應(yīng)具有哪些必備的物品、及應(yīng)有的流程。它是以作業(yè)機(jī)能作為我們考慮的衡量點(diǎn)。②整頓（seiton）的真意：③seiso清掃的真意：

點(diǎn)檢（以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)的角度來(lái)考量）差距現(xiàn)狀基準(zhǔn)問(wèn)題點(diǎn)差距現(xiàn)狀基準(zhǔn)未來(lái)的問(wèn)題點(diǎn)④清潔（seiketsu）的真意：徹底的改善

在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題點(diǎn)以后，若不徹底加以解決，會(huì)養(yǎng)成忽視、敷衍的心態(tài)。⑤素養(yǎng)（shitsuke）的真意：訓(xùn)練與紀(jì)律（教養(yǎng)）

以如何貫徹實(shí)施教育的精神來(lái)衡量素養(yǎng)：教養(yǎng)、習(xí)慣、訓(xùn)練與紀(jì)律。⑥安全（safety）的真意：尊重生命，排除危險(xiǎn)。以如何預(yù)知不安全人為、物為因素，并通過(guò)改善來(lái)消除這些不安全因素。整頓整理清掃安全清潔素養(yǎng)6S間的關(guān)系

4.6S精益管理的目標(biāo)（現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)）P(production)效率Q(quality)品質(zhì)C(cost)成本D(delivery)交期M(morale)士氣S(safety)安全一個(gè)廁所清潔工的例子：（地濕—干（擦，標(biāo)準(zhǔn)）--成本---士氣）二、6S推行要領(lǐng)1.一般企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)推行6S的區(qū)別比較一般企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)個(gè)性追求豐盛、圓滿，提倡中庸和包含追求簡(jiǎn)單規(guī)范，提倡堅(jiān)持和紀(jì)律定位整潔清爽是衛(wèi)生問(wèn)題，和生產(chǎn)是兩回事6S是管理的基礎(chǔ)，6S做不好的企業(yè)不可能成為優(yōu)秀企業(yè)方法口頭行動(dòng)多于實(shí)際行動(dòng)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)影響員工的意識(shí)2.6S各項(xiàng)內(nèi)容的推行要點(diǎn)（1）整理的實(shí)施要點(diǎn)：就是要跟不要項(xiàng)目整理定義將工作場(chǎng)所的物品分為要與不要的，清除無(wú)用的物品。目的騰出空間，以便更充分地利用空間，防止誤送、誤用，減少庫(kù)存量，創(chuàng)造清爽的工作環(huán)境。按使用價(jià)值判斷：要使用不使用不需要合適的機(jī)能合適的時(shí)間合適的數(shù)量不滿足機(jī)能不滿足時(shí)間不滿足數(shù)量完全沒(méi)需要的物品物品整理的區(qū)分要點(diǎn)：Must:必須要用的，一定需要；Want:想要的，并非一定要。因此，要有舍棄的智慧和決心！6S考慮如何節(jié)省成本，而非敗家子（見(jiàn)下圖）成本時(shí)間折舊成本使用成本綜合成本最低要做到三易：易取得、易放回、易管理?；顒?dòng)尋寶活動(dòng)使用范圍主要適用與整理階段。實(shí)施要點(diǎn)盡可能多的找出不需要的物品，根據(jù)價(jià)值實(shí)施必要的處理?；顒?dòng)意義把解決問(wèn)題的過(guò)程趣味化，打消員工顧慮，調(diào)動(dòng)員工找問(wèn)題的積極性。尋寶活動(dòng)物品廢棄申請(qǐng)?zhí)峤患按_認(rèn)流程申請(qǐng)部門(mén)再利用？財(cái)務(wù)確認(rèn)總經(jīng)理廢棄處理再利用部門(mén)不以員工為主導(dǎo)的整理，必定會(huì)失?。?）整頓（seiton）你喜歡這樣一塵不染的廠房嗎？（2）整頓

整頓是提高效率的基礎(chǔ)，也可以說(shuō)是一門(mén)擺放的藝術(shù)。定義：整理后，將要的物品按規(guī)定位置分門(mén)別類，擺放整齊，明確標(biāo)識(shí)。目的：1.將工作場(chǎng)所做到一目了然。2.消除尋找物品的時(shí)間。3.消除過(guò)量的物品4.體現(xiàn)整潔明朗的工作環(huán)境。所以，整頓是提高工作效率最重要的基礎(chǔ)。整頓的三要素：1.場(chǎng)所：明確物品放置的地方2.方法：橫放、豎放，放的角度，放的方式3.標(biāo)識(shí)：對(duì)物品進(jìn)行標(biāo)識(shí)（包括責(zé)任人、檢查人等）整頓的三原則：1.地點(diǎn)：放在哪里最合適。2.定容：用怎樣的容器、顏色3.定量：規(guī)定適合的數(shù)量目的是達(dá)到目視管理的效果。目視管理：用直觀的方法，揭示出管理的狀態(tài)和管理的方法，讓全體員工能夠用眼睛就可以我們工作的進(jìn)展?fàn)顩r是否正常，進(jìn)而加以判斷，想出對(duì)策。整理、整頓的四個(gè)重點(diǎn)：治理、整頓1.處理掉不要的東西馬拉松比賽1.輕裝上陣2.規(guī)定放置區(qū)2.記住全程路線3.規(guī)定放置方法3.制定戰(zhàn)術(shù)4.放回原位4.跑回起點(diǎn)辦公室整理整頓要點(diǎn)：共獨(dú)明確桌面整潔公私區(qū)分抽屜定位有名有家張貼管理資料歸位案例：王老會(huì)計(jì)的桌子、日事日畢、桌牌、人員狀態(tài)表☆資料夾規(guī)范化（外面和里面都要規(guī)范）☆地、物有明確的責(zé)任者。（可以是插卡式的，或者磁吸等看板圖示出來(lái)）地面區(qū)域的管理：（1）地面各類區(qū)域合理劃分，按規(guī)定進(jìn)行清楚的標(biāo)識(shí)。（2）明確區(qū)分物品流動(dòng)和人員流動(dòng)的通道。（3）用警戒線標(biāo)識(shí)清楚不良品放置區(qū)、安全警戒區(qū)等。物料整理的基本過(guò)程包括：

1.分析目前情況；2.劃定儲(chǔ)藏空間；3.規(guī)定儲(chǔ)藏辦法；4.制定儲(chǔ)藏規(guī)則。（有物必有區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)）目視管理的常用工具：信號(hào)燈、標(biāo)志牌、顏色板（桿、條）、操作流程圖、樣本、警示線等

區(qū)域圖示

序號(hào)責(zé)任區(qū)域責(zé)任人1#5機(jī)汽機(jī)12.6米趙峪清2#6機(jī)汽機(jī)12.6米劉萬(wàn)軍3#7機(jī)汽機(jī)12.6米師建軍4#5機(jī)汽機(jī)0米高安5#6機(jī)汽機(jī)0米宋學(xué)仁6#7機(jī)汽機(jī)0米趙海濤看板：責(zé)任區(qū)域分工一覽表（3）清掃的實(shí)施要點(diǎn)清掃不是掃除，如果僅是將地、物表面擦的光亮無(wú)比，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何不正常的地方，這只能稱為掃除。清掃是為了發(fā)現(xiàn)不正常，通過(guò)發(fā)現(xiàn)這些不正常，及時(shí)加以復(fù)原，加以改善。清掃的過(guò)程：清掃發(fā)現(xiàn)不正常復(fù)原改善成果喜悅做復(fù)原改善，就會(huì)取得管理的成果1印制問(wèn)題票、說(shuō)明會(huì)、動(dòng)員、目標(biāo)設(shè)定（多少?gòu)垼?由各部門(mén)代表（主要負(fù)責(zé)人）組成巡查組，到現(xiàn)場(chǎng)找問(wèn)題3由所屬部門(mén)員工負(fù)責(zé)問(wèn)題的記錄、統(tǒng)計(jì)、做成問(wèn)題清單4決定對(duì)策人，一般要求場(chǎng)所或設(shè)備使用者本人，即自主完成5按要求自主實(shí)施，實(shí)施起來(lái)確有困難的，經(jīng)部門(mén)長(zhǎng)統(tǒng)一推后6完成的項(xiàng)目，回收及保存問(wèn)題票，并在問(wèn)題清單上紀(jì)錄現(xiàn)場(chǎng)巡視貼問(wèn)題票活動(dòng)的準(zhǔn)備、動(dòng)員問(wèn)題點(diǎn)登錄部門(mén)內(nèi)對(duì)策計(jì)劃對(duì)策實(shí)施確認(rèn)后揭問(wèn)題票方法：6S紅牌作戰(zhàn)（問(wèn)題票活動(dòng)）、定點(diǎn)拍照定期的清理能發(fā)現(xiàn)很多好處，能發(fā)現(xiàn)許多意想不到的小毛病，或輕微故障、或產(chǎn)品瑕疵、。。。。清掃就是點(diǎn)檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)日常工作中許多意想不到的小問(wèn)題，真正地幫助我們改善工作。巡檢標(biāo)準(zhǔn)－巡檢路線圖熱軋作業(yè)區(qū)運(yùn)維作業(yè)藍(lán)本優(yōu)化巡檢路線3條變1條巡檢標(biāo)準(zhǔn)－可視化的巡檢內(nèi)容熱軋作業(yè)區(qū)運(yùn)維作業(yè)藍(lán)本點(diǎn)檢指導(dǎo)書(shū)潤(rùn)滑記錄表微缺陷成長(zhǎng)、倍增法則微缺陷無(wú)視→放置累積或成長(zhǎng)=程度上似有非有，對(duì)結(jié)果影響極小的微缺陷大缺陷1大29中300小微缺陷的消除災(zāi)害、事故零化量變→質(zhì)變微缺陷事故隱患災(zāi)害、事故冰山理論-污垢、污染、廢料-磨損、松弛、裸露-腐蝕、變形、痕跡、滑傷-發(fā)熱、波動(dòng)、震動(dòng)、異常音故障故障是冰山的一角潛在的或微缺陷冰山告訴我們兩個(gè)道理：

---故障是冰山的一角，只是問(wèn)題的一小部分

---故障零化的唯一辦法是“消除微缺陷”

尋找發(fā)生源要多問(wèn)幾個(gè)為什么：為什么機(jī)器停了？因?yàn)殡妷撼?fù)荷，保險(xiǎn)絲斷了。為什么超負(fù)荷運(yùn)行？因?yàn)檩S承潤(rùn)滑不夠。為什么軸承潤(rùn)滑不夠？以為潤(rùn)滑泵吸不上油來(lái)。為什么吸不上油來(lái)？因?yàn)橛捅媚p過(guò)度，松動(dòng)了。為什么磨損過(guò)度？因?yàn)闆](méi)安裝過(guò)濾器，混進(jìn)了鐵屑。發(fā)生源與難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查表序號(hào)問(wèn)題點(diǎn)類別問(wèn)題產(chǎn)生原因處理辦法能否自主實(shí)施1發(fā)動(dòng)機(jī)房氣味難聞發(fā)生源煙道連接處密封不好，輕微漏煙連接處加密封棉能23＃發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體下少量集油發(fā)生源機(jī)油管道連接處密封墊老化更換密封墊能3油箱房地面有油跡發(fā)生源閥門(mén)關(guān)閉不嚴(yán)，放油后滴漏更換閥門(mén)能4地面油漆剝落陳舊困難處使用年限長(zhǎng)重新刷油漆、投資約300元能5墻面臟污、陳舊困難處使用年限長(zhǎng)粉刷墻壁、投資約1000元能6進(jìn)風(fēng)通道內(nèi)堆放大量雜物困難處長(zhǎng)期堆放造成整理、整頓工作量較大能7屋頂煙囪及過(guò)濾水箱銹蝕嚴(yán)重困難處防銹漆剝落所致重新刷防銹漆投資約500元能（4）清潔（其真諦叫貫徹實(shí)施、解決問(wèn)題）推行要領(lǐng)：

制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、持續(xù)化堅(jiān)持下去！清潔使用要領(lǐng)：1.將前3S的實(shí)施過(guò)程納入到班組日常管理工作之中。2.創(chuàng)新與改善是保持和提升管理水平的唯一手段。3.不斷追求卓越，創(chuàng)造永無(wú)止境改善。4.建立一整套的激勵(lì)制度，提案制度。5.制定兼職現(xiàn)場(chǎng)管理員巡查制度。6.制定考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。火花蓋改善的案例：

某企業(yè)的某設(shè)備工作時(shí)有火花，以前，操作女工臉部和頸部經(jīng)常被燒傷。他們用硅制成了小火花蓋，解決了這個(gè)問(wèn)題。解決火花問(wèn)題得注意幾個(gè)先決條件，這個(gè)配備必須耐熱、耐用、夠軟，才不會(huì)損壞機(jī)器或產(chǎn)品。解決問(wèn)題，總是要找出原因，才進(jìn)行解決的，這這是清理的重要步驟。。。。。。。該案例說(shuō)明：改善的成果是通過(guò)一點(diǎn)一滴、堅(jiān)持不懈的努力所取得的。

日常管理的三字原則：嚴(yán)：管理要嚴(yán)格；細(xì)：標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)；實(shí)：推進(jìn)要實(shí)。（5）素養(yǎng)

把事情做好（6）安全以如何預(yù)知不安全的人為、物為因素，并徹底改善，消除的精神來(lái)考量。安全的療法在于1.建立無(wú)不安全的設(shè)備；2.建立無(wú)不安全的操作；3.建立無(wú)不安全的現(xiàn)場(chǎng)；改善安全的歷程：診斷改善計(jì)劃管理系統(tǒng)人工作場(chǎng)所成果周期受傷率反映期依賴期獨(dú)立期互賴期自然本能?chē)?yán)格督管自主管理團(tuán)隊(duì)管理安全文化的演變安全工作的重要一點(diǎn)是：安全訓(xùn)練。例子：一個(gè)油漆工在在二層樓的樓梯口給門(mén)刷漆，他找了一塊大石頭點(diǎn)在腳下進(jìn)行操作，請(qǐng)找出預(yù)知的危險(xiǎn)情景。1.當(dāng)們被風(fēng)刮的時(shí)候有可能關(guān)上，手被夾到；2.墊腳石很高，一踉蹌很可能摔下去。3.門(mén)被風(fēng)刮以后，墊腳石可能移動(dòng)，可能人會(huì)踩空。4.萬(wàn)一關(guān)著門(mén)油漆時(shí)，有人把門(mén)推開(kāi)，人有可能摔倒。5.操作人員沒(méi)有戴防護(hù)鏡，風(fēng)塵刮進(jìn)眼里，可能是眼睛受傷。6.當(dāng)人踩空時(shí)，有可能碰到油漆桶，使油漆桶滾落樓下，造成對(duì)他人的傷害。因此，只有知道危險(xiǎn)的預(yù)知點(diǎn)，才可能有措施避免。危險(xiǎn)預(yù)知點(diǎn)訓(xùn)練的例子：

一個(gè)員工通過(guò)兩個(gè)托臺(tái)板把一個(gè)很很重的油桶移到稱上去稱。。。。。。兩個(gè)托臺(tái)板之間有空隙、臺(tái)秤與托板之間有有空隙。工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展是具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過(guò)程，即：(1)人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。(2)事故的發(fā)生是由于：

①人的不安全行為②物的不安全狀態(tài)第二部分安全理論一、海因里希因果連鎖論(3)人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的。(4)人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)的，或者是由先天的遺傳因素造成的。一、海因里希因果連鎖論第二部分安全理論海因里希因果連鎖論的結(jié)論：

企業(yè)安全工作的中心就是消滅人的不安全行為和消除物的不安全隱患。小環(huán)境大環(huán)境第二部分安全理論博德（FrankBird）在海因里希事故因果連鎖理論的基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)代事故因果連鎖理論，其事故連鎖過(guò)程影響因素為：管理失誤→個(gè)人因素及工作條件→不安全行為不安全狀態(tài)→事故→傷亡。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論主要論點(diǎn)：1、控制不足——管理

安全管理包括對(duì)人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)的控制，這是安全管理工作的核心。

制定有效的安全方針和政策：安全目標(biāo)，職員配備，資料利用，責(zé)任及職權(quán)范圍劃分，職工的選擇、訓(xùn)練、安排、指導(dǎo)及監(jiān)督，信息傳遞，設(shè)備器材及裝置的采購(gòu)、維修及設(shè)計(jì)，正常及異常時(shí)的操作規(guī)程，設(shè)備的維修保養(yǎng)等。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論2、基本原因——起源論

為了從根本上預(yù)防事故，必須查明事故的基本原因，并針對(duì)查明的基本原因采取對(duì)策?；驹虬▊€(gè)人原因及與工作有關(guān)的原因。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論3、直接原因——征兆

不安全行為和不安全狀態(tài)是事故的直接原因，這是最重要的。在實(shí)際工作中，追究其背后隱藏的深層原因，才能從根本上杜絕事故的發(fā)生。安全管理人員應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)及發(fā)現(xiàn)這些作為管理缺欠的征兆的直接原因，采取恰當(dāng)?shù)母纳拼胧?。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論4、事故——接觸

防止事故就是防止接觸最終導(dǎo)致人員肉體損傷、死亡、財(cái)產(chǎn)損失的不希望的事件。為了防止接觸，可以通過(guò)改進(jìn)裝置、材料及設(shè)施，防止能量釋放，通過(guò)訓(xùn)練、提高工人識(shí)別危險(xiǎn)的能力，佩帶個(gè)人保護(hù)用品等來(lái)實(shí)現(xiàn)。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論5、受傷、損壞——損失

博德模型中的傷害包括了工傷、職業(yè)病以及對(duì)人員精神方面、神經(jīng)方面或全身性的不良影響。人員傷害及財(cái)物損壞統(tǒng)稱為損失。第二部分安全理論二、博德事故因果連鎖理論博德的結(jié)論管理體系管理失誤現(xiàn)場(chǎng)失誤事故傷害或損壞目標(biāo)組織機(jī)能領(lǐng)導(dǎo)者在下述方面決策錯(cuò)誤或沒(méi)作決策：方針政策目標(biāo)規(guī)范責(zé)任職責(zé)考核權(quán)限授予安全技術(shù)人員在下述方面管理失誤或疏忽：行為、責(zé)任權(quán)限范圍規(guī)則、指導(dǎo)主動(dòng)性、積極性、業(yè)務(wù)活動(dòng)不安全行為不安全狀態(tài)傷亡事故損壞事故無(wú)傷事故對(duì)人對(duì)物事故大部分是由習(xí)慣性違章造成的一、設(shè)備設(shè)施維修危險(xiǎn)性因素分析與防護(hù)（一）機(jī)械設(shè)備的危險(xiǎn)與有害因素1．靜態(tài)危險(xiǎn)2．直線運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)

接近

經(jīng)過(guò)3．旋轉(zhuǎn)維修運(yùn)動(dòng)4．突出物打擊危險(xiǎn)5．震動(dòng)夾住危險(xiǎn)6．?dāng)[動(dòng)的危險(xiǎn)7．飛出物打擊危險(xiǎn)第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理一、設(shè)備設(shè)施維修危險(xiǎn)性因素分析與防護(hù)（一）機(jī)械設(shè)備的危險(xiǎn)與有害因素8．墜落物的危險(xiǎn)9．組合運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)（1）運(yùn)動(dòng)與靜止結(jié)合部位（2）直線運(yùn)動(dòng)機(jī)械與靜止部件之間（3）旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)與固定部件之間（4）運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)部件之間10．火災(zāi)、爆炸第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理一、設(shè)備設(shè)施維修危險(xiǎn)性因素分析與防護(hù)（二）非機(jī)械危險(xiǎn)與有害因素1．電擊2．灼燙和凍傷3．震動(dòng)4．噪聲5．輻射電離輻射、費(fèi)電離輻射6．化學(xué)品7．粉塵第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理一、設(shè)備設(shè)施維修危險(xiǎn)性因素分析與防護(hù)（三）防護(hù)1．隔離2．防護(hù)3．技改4．緊急停車(chē)

自動(dòng)、非自動(dòng)第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理二、點(diǎn)檢定修

項(xiàng)目、方法、標(biāo)準(zhǔn)、周期、實(shí)施、記錄三、車(chē)間和班組安全教育四、班前會(huì)五、應(yīng)急預(yù)案的制定第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理基礎(chǔ)建設(shè)：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

制度體系建設(shè)基層建設(shè)：班組安全建設(shè)：1、什么是“雙基”工作第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作2、基礎(chǔ)建設(shè)之組織機(jī)構(gòu)建設(shè)安全委員會(huì)各部門(mén)安全管理部門(mén)室、科、班組企業(yè)安全機(jī)構(gòu)應(yīng)該這樣設(shè)置：專、職安全員兼職安全員第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作3、基礎(chǔ)建設(shè)之制度體系建設(shè)企業(yè)制度體系應(yīng)該這樣設(shè)置：序號(hào)制度名稱1安全生產(chǎn)責(zé)任制2各種安全管理制度3應(yīng)急救援預(yù)案4安全生產(chǎn)操作規(guī)程5部門(mén)二級(jí)管理制度第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作4、基層建設(shè)之班組安全建設(shè)企業(yè)的基層是班組班組安全工作內(nèi)容：1、按時(shí)召開(kāi)班前會(huì)；2、定期安全自查；3、治理各種隱患；4、安全培訓(xùn)教育三必講；5、班組危險(xiǎn)因素辨識(shí)；6、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置預(yù)案演練；7、生產(chǎn)崗位6S管理；8、班組安全考核。9、安全工作記錄。第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作5、企業(yè)安全工作之“兩重”工作重點(diǎn)部位、特種設(shè)備、人員密集場(chǎng)所（1）重點(diǎn)時(shí)期節(jié)假日期間、重大活動(dòng)期間（2）重點(diǎn)工作第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作6、安全隱患的檢查與整改第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作安全檢查類型定期檢查經(jīng)常性檢查季節(jié)性節(jié)假日前后檢查專業(yè)（項(xiàng)）檢查綜合性檢查。安全檢查的內(nèi)容查思想、查意識(shí)查制度、查管理查事故處理查隱患、查整改查各種設(shè)備查安全設(shè)施查作業(yè)環(huán)境。第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作6、安全隱患的檢查與整改6、安全隱患的檢查與整改安全檢查的方法常規(guī)檢查安全檢查表法儀器檢查法訪談查閱基礎(chǔ)資料。第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作小節(jié)第一部分6S真意及其管理第二部分安全理論第三部分作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備設(shè)施安全管理第四部分

做好企業(yè)安全管理“雙基”工作感謝您觀看主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員安全培訓(xùn)Safetytrainingforprincipalsandsafetymanagementpersonnel主講人：xxxEHS主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員

安全培訓(xùn)CONTENTS01培訓(xùn)目標(biāo)與重要性02培訓(xùn)內(nèi)容與課程設(shè)置03培訓(xùn)對(duì)象與人員04培訓(xùn)方式與方法05培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋06培訓(xùn)資源與支持培訓(xùn)目標(biāo)與重要性PARTONE明確培訓(xùn)目的01通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)員工對(duì)潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，確保在工作中時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)。提升安全意識(shí)02培訓(xùn)旨在教授員工必要的應(yīng)急處理技能，以便在緊急情況下迅速有效地采取行動(dòng)。掌握應(yīng)急技能03確保員工了解并遵守相關(guān)安全法規(guī)和公司政策，預(yù)防違規(guī)操作導(dǎo)致的安全事故。強(qiáng)化法規(guī)遵守強(qiáng)化安全意識(shí)通過(guò)案例分析，讓員工了解工作中可能遇到的安全隱患，提高警覺(jué)性。認(rèn)識(shí)潛在風(fēng)險(xiǎn)培訓(xùn)員工掌握緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施，如火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的逃生和救援技巧。應(yīng)急處置能力明確各項(xiàng)操作的安全標(biāo)準(zhǔn)和流程，確保員工在執(zhí)行任務(wù)時(shí)能夠遵循正確的安全操作。安全操作規(guī)程提升應(yīng)急處理能力學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇術(shù)、止血包扎等急救技能，為緊急情況下的生命安全提供基礎(chǔ)保障。在緊急情況下，快速有效的應(yīng)急響應(yīng)能夠減少事故傷害，保障人員安全。正確使用滅火器、安全繩等設(shè)備，能有效控制初期事故，防止事態(tài)擴(kuò)大。理解應(yīng)急響應(yīng)的重要性掌握基本的急救技能定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等應(yīng)急演練，提高員工在真實(shí)情況下的應(yīng)急處理能力。熟悉安全設(shè)備使用進(jìn)行模擬演練培訓(xùn)內(nèi)容與課程設(shè)置PARTTWO安全法規(guī)與政策介紹國(guó)家及地方安全法規(guī)，確保員工了解并遵守。安全法規(guī)內(nèi)容解析當(dāng)前安全政策導(dǎo)向，指導(dǎo)企業(yè)安全培訓(xùn)方向。政策導(dǎo)向解讀應(yīng)急預(yù)案與操作流程針對(duì)可能發(fā)生的緊急情況，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包括疏散路線、緊急聯(lián)絡(luò)方式等。制定應(yīng)急預(yù)案定期組織應(yīng)急演練，確保員工熟悉操作流程，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。演練與培訓(xùn)對(duì)工作環(huán)境進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和減少事故發(fā)生的可能性。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理安全技能與實(shí)操演練通過(guò)模擬火災(zāi)、地震等緊急情況，培訓(xùn)員工迅速、有序地進(jìn)行疏散，確保人身安全。01緊急疏散演練教授員工如何在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇，提高對(duì)突發(fā)心臟驟停的應(yīng)對(duì)能力。02心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)培訓(xùn)介紹并演示各種消防器材的正確使用方法，包括滅火器、消防栓等，確保員工能有效應(yīng)對(duì)初期火災(zāi)。03消防器材使用教學(xué)培訓(xùn)對(duì)象與人員PARTTHREE主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)培訓(xùn)重點(diǎn)在于提升領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力，確保在緊急情況下能迅速有效地作出反應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)力與決策制定主要負(fù)責(zé)人需了解并遵守相關(guān)安全法規(guī)，確保企業(yè)安全政策的正確實(shí)施和執(zhí)行。安全政策與法規(guī)遵守培訓(xùn)內(nèi)容包括危機(jī)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃的制定，以減少潛在的安全事故影響。危機(jī)管理與應(yīng)急響應(yīng)安全管理人員培訓(xùn)法規(guī)與政策教育安全文化建設(shè)應(yīng)急處置能力提升風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與管理培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)法規(guī)，確保管理人員了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》。教育管理人員如何進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定有效的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，預(yù)防事故發(fā)生。通過(guò)模擬演練和案例分析，提高管理人員在緊急情況下的快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)建立安全文化的重要性，包括安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的規(guī)范。員工安全普及教育新員工入職時(shí)，公司會(huì)提供基礎(chǔ)安全知識(shí)培訓(xùn)，確保他們了解工作環(huán)境中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。新員工安全培訓(xùn)01組織定期的消防演習(xí)、地震逃生演練等，提高員工應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。定期安全演練02隨著安全法規(guī)和技術(shù)的變化，定期更新員工的安全知識(shí)，確保信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。安全知識(shí)更新03培訓(xùn)方式與方法PARTFOUR線上與線下結(jié)合結(jié)合線上課程和線下實(shí)踐，如在線理論學(xué)習(xí)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作演練，提高培訓(xùn)效果。混合式學(xué)習(xí)模式01利用線上平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問(wèn)答和反饋，增強(qiáng)學(xué)習(xí)互動(dòng)性，同時(shí)線下進(jìn)行深入討論和案例分析。實(shí)時(shí)互動(dòng)與反饋02線上學(xué)習(xí)可按個(gè)人時(shí)間安排，線下活動(dòng)則設(shè)定固定時(shí)間，確保培訓(xùn)的靈活性和連貫性。靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間安排03案例分析與討論模擬安全事件，讓參與者扮演不同角色，通過(guò)角色扮演加深對(duì)安全程序的理解和記憶。角色扮演分組討論不同的安全問(wèn)題，鼓勵(lì)參與者分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決方案，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。小組討論通過(guò)分析真實(shí)的安全事故案例，培訓(xùn)參與者可以學(xué)習(xí)到事故發(fā)生的根本原因和預(yù)防