17.《盼》-課后鞏固練-小學語文六年級上冊課前課中課后同

17.《盼》——課后鞏固練1.下面的句子不能表達“我”期望早點穿上雨衣的心情的是（

）A．可雨點兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。B．我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。C．我決心不再想什么雨不雨的。2.本文的寫作特色，說法正確的是（

）A．寓情于景，情景交融。作者通過對天氣和環(huán)境的描寫，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨時不同的心情。B．心理描寫、語言描寫、動作描寫相結(jié)合。作者通過對蕾蕾的心理、動作、語言等描寫，刻畫了一個純真可愛的小女孩形象。C．語言淺顯精練，通俗易懂，生動活潑，情節(jié)好玩。D．以上答案都正確。3.讀句子，按要求完成練習。

（1）我打開看，是一件淡綠色的、透亮?????的新雨衣。我馬上就抖開雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。

句子中“____”這一動作描寫表現(xiàn)了“我”對新雨衣的___之情。句中冒號的作用是___________。

（2）我的雨衣始終清靜靜靜地躺在盒子里，盒子始終清靜靜靜地躺在衣柜里。

這句話中兩個“清靜靜靜”蘊含著“我”_____________的心情。

（3）“你看，醬油我下班帶回來了?！眿寢寷_我笑了笑，好像猜著了我的心思。

從上下文可以看出，買醬油只是一個___________，“我”的心思是_________________。4.閱讀理解。吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔憂起來：要是今日雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說來也怪，雨果真像我期望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼快的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的大路，大路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍寶瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那肯定比珍寶瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事?！拘☆}1】用“﹏﹏﹏”畫出文中具體描寫“盼”這一心理活動的句子。這樣寫的好處是

。

【小題2】圍繞“盼”，作者的心情不斷地發(fā)生變化：

（________）→（________）→（________）

【小題3】文中畫橫線的句子運用了___描寫，讀來感覺與自己盼雨的心理不符，你覺得可以去掉嗎？為什么？_____________________

【小題4】你盼過什么？寫一寫當時的心理活動。_____________________5.閱讀下面一首小詩，回答問題。谷雨猶盼雨飄飄(節(jié)選)梁智華①不知不覺，又到了二十四節(jié)氣中的谷雨了。此時南方地區(qū)已是“楊花落盡子規(guī)啼”，進入暮春季節(jié)了。谷雨是春季的最終一個節(jié)氣，此刻田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤了。正所謂“雨生百谷”。這時的春雨，不僅是催生百谷的雨，是潤澤大地的雨，而且還是萌生期望的雨，是孕育收獲的雨?、谡f實在的，對于谷雨季節(jié)的春雨，我從小就打心眼里寵愛，寵愛到了骨子里面，甚至產(chǎn)生了一種深深的依戀。③我清楚地記得，在孩提時代，或許是古怪???吧，每當奶奶說起“清明要明，谷雨要淋”這句俗諺時，我總是會向奶奶發(fā)問：“谷雨為什么要淋呢？”奶奶就會向我解釋：谷雨不下雨，今年就要干旱，就不會風調(diào)雨順，莊稼就長不好，就沒有好收成。后來，我上學讀書了，漸漸地才知道，谷雨下雨，那是春雨，“春雨貴如油”，難怪人們會說“谷雨季節(jié)雨不淋，急死天下種田人”了。④春雨好像了解農(nóng)人們的心事似的，總是如期而至，一下就是兩三天。像牛毛，像繡花針，像細絲，密密地斜織著，飄飛在谷雨季節(jié)的城鄉(xiāng)，輕輕地滋潤著大地和人心。在春雨的滋潤下，稻苗長得更翠綠了，油菜花兒開得更金黃了。⑤但是，甜蜜的雨水并沒有讓農(nóng)人們沉醉得忘乎所以，松懈下來，他們的心里清楚地知道，要想獲得好的收成，風調(diào)雨順只是外部條件，辛勤耕耘才至關重要。所以，在飄飄灑灑的春雨中，我們經(jīng)?？梢钥吹?，農(nóng)人們頭戴斗笠、身披蓑衣辛勤勞作的身影，使鄉(xiāng)間的稻田構(gòu)成了一幅令人難忘的水墨寫意畫……【小題1】第①段中畫橫線句子運用了______的修辭手法，突出了春雨的________。

【小題2】為什么“谷雨季節(jié)雨不淋，急死天下種田人”？請從第③段中找出說明這句諺語意思的一句話，用波浪線畫出來。

【小題3】這篇短文圍繞“盼雨”，表達了作者怎樣的思想感情？__________________________________

【小題4】將短文與課文《盼》進行比較閱讀，說一說兩位作者期望下雨的緣由有什么不同。

本文：______________________

課文《盼》：_________________

參考答案1.C

【詳解】

本題考查同學對句子意思的理解。本體的句子出自部編版六班級上冊第十六課《盼》，理解本題的句子要聯(lián)系課文來理解。C選項“我決心不再想什么雨不雨的”，聯(lián)系課文原句“其次天早晨一睜眼，四周還是靜靜靜的。我決心不再像很么雨不雨的”，由此可知這一句話說“我”始終期盼下雨可以穿雨衣，但是始終到其次天都沒有下，我有些失落，不再去想下雨了，并沒有明確表達出“我”期望早點穿上雨衣的心情，故本題選擇C。2.D

【詳解】認真讀文章，理清作者的寫作思路。3.馬上

抖開

雨衣

就往身上穿

寵愛

補充說明斗篷式雨衣的不足之處

因盼不到雨天而無可奈何

借口

穿著新雨衣去外面淋雨

【詳解】

本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶力量。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目供應的信息）進行補充填空即可。在平常的學習中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更精確?????地寫出正確答案。

4.【小題1】望著望著又擔憂起來：要是今日雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。

突出了“我”對穿新雨衣的期望之情。

【小題2】

焦急

擔憂

期望

【小題3】

環(huán)境

不行以去掉，畫橫線的句子描寫了雨后街道上的秀麗，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的喜悅，表達了“我”對明天穿新雨衣的憧憬。

【小題4】期望過新年，每當過新年時總是在想今年的新衣服是不是還是紅色的呢？好像換一個顏色的新衣服，明天過年時有多少壓歲錢呢？期望可以多一點，這樣就可以買好吃的啦！好快活呀！

【分析】

【小題1】

本題主要考查對關鍵句子的理解、分析力量。

首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內(nèi)容，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。

要求找出具體描寫“盼”這一心理活動的句子，結(jié)合文章可知是：望著望著又擔憂起來：要是今日雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。通過“我”的心理描寫，突出了“我”對穿新雨衣的期望、渴望之情。

【小題2】

本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括力量。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。

結(jié)合“好像是敲著鼓點逗引我出去，我跑到窗前，不住地朝街上張望著”可知此時“我”是焦急的，結(jié)合“望著望著又擔憂起來”可知是：擔憂；結(jié)合“說來也怪，雨果真像我期望的那樣停了”可知是：期望。

【小題3】

本題主要考查對文章重點句子的理解、分析力量。

首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。通讀句子可知，這里寫出了雨后街道上的秀麗，體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的喜悅，表達了“我”對明天穿新雨衣的憧憬和期望。

【小題4】

本題考查思維拓展和語言表達。

結(jié)合題干要求，可知需要同學寫出自己曾經(jīng)盼過的東西，可以是一次旅游，也可以是某個物品，沒有限制。同時要求把當時的心理活動寫