高考寫作指導：潮流中的多數(shù)與少數(shù)+作文講評

潮流中的多數(shù)與少數(shù)作文講評近幾年，人臉識別、VR、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)飛速發(fā)展，使用這些技術(shù)已經(jīng)成為潮流。科技潮流給很大一部分人帶來了便捷和樂趣：科普愛好者穿梭在各種專業(yè)網(wǎng)站之間獲取知識、分享智慧；賣瓜菜的小攤販們都在各自攤位前貼上二維碼，無現(xiàn)金交易方便省事；有的老年人戴上VR眼鏡玩無人機航拍，享受新時代的退休生活……然而，科技潮流也給一小部分人帶來了困難：有些老年人在自助銀行里無所適從，或者因為不會下載手機APP而無法預約掛號……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“潮流中的多數(shù)與少數(shù)”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。近幾年，人臉識別、VR、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)飛速發(fā)展，使用這些技術(shù)已經(jīng)成為潮流?？萍汲绷鹘o很大一部分人帶來了便捷和樂趣：科普愛好者穿梭在各種專業(yè)網(wǎng)站之間獲取知識、分享智慧；賣瓜菜的小攤販們都在各自攤位前貼上二維碼，無現(xiàn)金交易方便省事；有的老年人戴上VR眼鏡玩無人機航拍，享受新時代的退休生活……然而，科技潮流也給一小部分人帶來了困難：有些老年人在自助銀行里無所適從，或者因為不會下載手機APP而無法預約掛號……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“潮流中的多數(shù)與少數(shù)”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇議論文。（背景：科技潮流——“潮流”）（不同職業(yè)、不同年齡）（不同處境）談底色：從概念出發(fā)，合理闡釋談對這個概念的認識從現(xiàn)象出發(fā)，談從這個現(xiàn)象中提取出、激發(fā)出的思考啟示——對這一個概念或現(xiàn)象的認知【審題指導】

1.這類題目屬于對社會現(xiàn)象的分析，要思考原因——什么造成的、怎么解決、怎么取舍、面對思考和解決它的意義價值何在……2.闡釋概念①“潮流”：社會變動、發(fā)展趨勢——多數(shù)人、引方向、成趨勢、有影響追問：為何多數(shù)人會引向某個方向、助推某種趨勢，為何還會繼續(xù)產(chǎn)生影響？因為潮流本身代表或滿足了多數(shù)人的需求或利益。（但不一定合理和正向）②多數(shù)人的便捷與樂趣：不同職業(yè)、不同年齡追問：他們能夠獲取便捷與樂趣的原因？客觀的技術(shù)發(fā)展多數(shù)人主動地學習、適應、融入……③少數(shù)人的困難：老年人（不一定只有老年人，但老年人較多、較典型）追問：他們與多數(shù)人處境不同的原因？技術(shù)飛速發(fā)展不能融入，學習能力差不想融入，拒絕潮流……文章立意的起點與核心：對于“多數(shù)和少數(shù)處境不同”這個“問題”（矛盾），怎么看、怎么辦？——什么造成的、怎么解決、怎么取舍、面對思考和解決它的意義價值何在……整體把握，讀取“問題”，是分析問題、解決問題的前提二、對現(xiàn)象的具體分析追問：①“潮流”：社會變動、發(fā)展趨勢——多數(shù)人、引方向、成趨勢、有影響追問：

為何多數(shù)人會引向某個方向、助推某種趨勢，為何還會繼續(xù)產(chǎn)生影響？因為潮流本身代表或滿足了多數(shù)人的需求或利益。（但不一定合理和正向）②多數(shù)人的便捷與樂趣：不同職業(yè)、不同年齡追問：他們能夠獲取便捷與樂趣的原因？客觀的技術(shù)發(fā)展多數(shù)人主動地學習、適應、融入……③少數(shù)人的困難：老年人（不一定只有老年人，但老年人較多、較典型）追問：他們與多數(shù)人處境不同的原因？技術(shù)飛速發(fā)展不能融入，學習能力差不想融入，拒絕潮流……三、視角與讀者意識（出發(fā)點與落腳點）①多數(shù)人：應積極適應潮流，作多數(shù)、不做少數(shù)；要幫助少數(shù)，使之成為多數(shù)；②少數(shù)人：應提倡終身學習，努力擺脫困境，成為多數(shù)；不愿融入多數(shù)，堅持做少數(shù)；③（科技、社會）潮流引導者、推動者：既要看到多數(shù)人，也不能無視少數(shù)人；在滿足多數(shù)人的基礎(chǔ)上，只有關(guān)注并滿足少數(shù)人的利益和需求，才是真正的完善、社會進步④……四、【例文分析】

潮流中的多數(shù)與少數(shù)伴隨科技進步，我們盡情享受著無紙化辦公、無現(xiàn)金交易為生活提供的便利；但與此同時仍有一群人，他們在自助銀行中無所適從，甚至因不會使用健康報而出行受阻。

科技潮流中，無數(shù)青年人順流而上，充分體會到科技進步的甜頭；而也有少數(shù)老年人，他們逆流而下，被這股力量阻擋，永遠停在沙灘上。

探究老年人之所以成為潮流中的少數(shù)，我想主觀原因占主導。掌握新事物的過程必將是一個學習的過程，需要克服我們的惰性。年輕人出于對新事物的好奇總是會在第一時間接觸，而老年人則因不愿改變，安于現(xiàn)狀的心理拒絕學習，而即便學習，也存在“沒人教”，“學不會”的問題。正是在種種主觀因素的阻撓下，部分老年人徹底成為了潮流中的少數(shù)。但這樣的少數(shù)卻遠不止城市中的老年人，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的老年群體，甚至是鄉(xiāng)村的全部百姓。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)時代的大門已經(jīng)緩緩向我們打開，但與此同時，我們也應認識到盡管互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民已達9億，普及率達70%，但仍有來自偏遠山區(qū)的人民，他們甚至面對著用電緊缺的難題，又何談“網(wǎng)上沖浪”呢？在時代洪流中，如果單憑客觀趨勢的推動，那么強者愈強，弱者愈弱的兩極分化現(xiàn)象將在所難免。唯有加以人為的努力，才能讓如今的少數(shù)乘風破浪，追趕上大踏步向前沖的大多數(shù)。自“精準扶貧”政策出臺以來，無數(shù)平凡人由城市走向鄉(xiāng)村，幫助農(nóng)民改善生活條件，助力共同富裕。前有大學生書記村官，后有像從耶魯畢業(yè)的高材生秦玥飛，扎根一隅，為農(nóng)村建學堂、興水利……潮流中的多數(shù)人，在前行的同時不忘回頭看看，向少數(shù)人伸出手，相伴而行。任何巨大的改變都是從細微之處開始的。我們同樣身為多數(shù)人，雖然如今缺乏“干大事情”的實力，但也不應妄自菲薄，不妨環(huán)顧四周，看看我們的祖輩，想象未來我們的父母，這些自己最愛的人，甚至我們自己，是否也在某個時刻成為了少數(shù)，而我們又該以怎樣的態(tài)度去面對和改變呢？不因影響力的渺小而否定，不因眼前的輕松而放棄對長遠的考量，每個人都有力量改變。生命不息，潮流不止。愿如今的我們在前行的過程中，不忘留心他人。豈曰無衣，與子同袍，也與子偕行。潮流中的多數(shù)與少數(shù)

當今社會各個領(lǐng)域都擁有“潮流”——科技潮流、商業(yè)潮流、人文潮流……但潮流中總會存在“多數(shù)人”和“少數(shù)人”。“多數(shù)”可能順應潮流，“少數(shù)”則可能不理解或不適應時代。我認為，只有全面地，一分為二地看待問題，才可推動時代發(fā)展。

首先，“多數(shù)”與“少數(shù)”并存，這其實我們要用全面的觀點看問題。羅素曾說：“參差多態(tài)乃幸福本源?！痹谏鐣l(fā)展過程中，人們要關(guān)注矛盾的普遍性，要承認、分析、解決矛盾。以“科技潮流”為例，一些人們可以運用技術(shù)無現(xiàn)金交易支付；政府可以運用大數(shù)據(jù)幫助科學決策……這些事潮流的有利方面。但我們也需成人有些老年人不會下載手機APP或是思維的禁錮，并不想運用科技。這就要求我們也要關(guān)注少數(shù)，用全面的觀點看問題。這些所謂對于社會發(fā)展的阻礙不正是推動社會進一步向前的強大動力嗎？試想，如果我們也滿足了少數(shù)老年人的需求，社會該產(chǎn)生多大的合力啊。這樣也推動了社會發(fā)展?？梢?，只有全面地看待了“多數(shù)”與“少數(shù)”，才可以更好發(fā)展。同樣，“少數(shù)”更是“多數(shù)”中不可忽視的部分。2020年推進小康社會演講中講到“貧困不只是財富貧困，更是思想貧困。”這要求政府在推進基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時也要考慮少數(shù)人的利益，發(fā)展教育，讓人們轉(zhuǎn)換價值觀，與時俱進，順應時代的發(fā)展。我認為時代發(fā)展中的“潮流”不應該割裂地看其“多”“少”“好”“壞”，要全面地看待多數(shù)與少數(shù)，也要使二者互相推進發(fā)展，從而更好推進國家發(fā)展，民族復興。不但如此，“多數(shù)”推動“少數(shù)”發(fā)展，這表明我們要一分為二地看待矛盾。“多數(shù)”即為一種趨勢，這是國家發(fā)展狀況的反