題型二　鑒賞詩歌的形象

題型二鑒賞詩歌的形象——教考結合，鑒賞詩歌形象所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。從近年考試題型來看，高考主要從以下三大角度命題：鑒賞人物形象、鑒賞景物形象(包括畫面、意象和意境)、鑒賞事物形象。【知識圖解】突破一聯(lián)系名篇，鑒賞人物形象詩歌中的人物形象分為兩類：一是抒情主人公的形象，二是詩歌所刻畫的人物形象。詩歌是詩人主觀情感的產(chǎn)物，必然帶有詩人的痕跡。詩人以此表達自己的愛憎、價值觀和人生追求，因此，抒情主人公形象實際上就是詩人自己的形象。鑒賞詩歌中抒情主人公的形象，就是把我們在閱讀這首詩時所感悟和想象的詩人的形象用語言準確形象地描述出來。人物形象解題“三看”課本復習——考題在課外，方法課內(nèi)尋辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》塑造了怎樣的人物形象？詞的上片懷念孫權、劉裕。孫權割據(jù)東南，擊退曹軍；劉裕金戈鐵馬，戰(zhàn)功赫赫，收復失地。不僅表達了對歷史人物的贊揚，也表達了對主戰(zhàn)派的期望和對南宋朝廷茍安求和者的諷刺和譴責。下片引用南朝劉義隆草率北伐，招致大敗的歷史事實，忠告韓侂胄要吸取歷史教訓，不要魯莽從事；接著用四十三年來抗金形勢的變化，表達了詞人的擔憂，表現(xiàn)了詞人收復中原的不變決心；結尾三句，借廉頗自比，表達出詞人報效國家的強烈愿望和對宋室不能進用人才的慨嘆?！舅悸穼б?/p>

1．看標題(注釋)，揣摩形象標題中的“懷古”暗示了作者怎樣的情感抒發(fā)方式？2．賞景物(意象)，分析形象詞中的“一片神鴉社鼓”表現(xiàn)了主人公怎樣的情感？答案：暗示了作者要通過懷古抒情，借古諷今、借古傷己。答案：詞人通過對敵占區(qū)民眾祭祀佛貍景象的描述，表達了對敵占區(qū)民眾文化心理認同變化的擔憂和完成統(tǒng)一大業(yè)的急迫心情。3．抓描寫，把握形象詞中的“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”三句表現(xiàn)了作者怎樣的自我形象？4．研典故，理解形象詞中的“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”表現(xiàn)了怎樣的詞人形象？

答案：表現(xiàn)了仰慕英雄，渴望收復中原、建功立業(yè)的詞人形象。答案：渴望如廉頗那樣老驥伏櫪、報效祖國，但又感嘆英雄遲暮、報國無門、壯志難酬而情感悲憤的詞人形象?！敬痤}建模】【回顧拓展】下列教材中的詩歌，塑造的主要人物形象特征是什么？詩歌形象概括安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏①少無適俗韻，性本愛丘山②羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅③尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚④傲岸不羈、蔑視權貴、向往自由真誠、率直、淳樸從容鎮(zhèn)定，風流儒雅的統(tǒng)帥孤獨寂寞，百無聊賴，凄然寡歡的女子形象塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑⑤西北望長安，可憐無數(shù)山⑥國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主⑦天生我材必有用，千金散盡還復來⑧雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志胸懷收復中原、還都汴京的愿望，卻壯志難酬寫出了面對形勢的緊迫，統(tǒng)治者的麻木不仁，請纓報國之志士的熱忱淡于富貴、傲岸不羈、豪放自信閱讀下面這首宋詩，完成題目。獵罷夜飲示獨孤生①陸游客途孤憤只君知，不作兒曹怨別離。報國雖思包馬革，愛身未忍貨羊皮。呼鷹小獵新霜后，彈劍②長歌夜雨時。感慨卻愁傷壯志，倒瓶濁酒洗余悲。[注]

①獨孤生：名策，河中人，工文章，善騎射。陸游和他于蜀中相識而志同道合，推之為一世奇士。②彈劍：戰(zhàn)國時齊人馮諼客于孟嘗君門下，因為沒有得到重視，彈劍而歌。有論者認為陸游詩歌“善為悲壯”，對其中的“悲壯”你是如何理解的？請結合詩歌首聯(lián)簡要分析。答案：悲：首句以“客途”二字點出自己為國奔波，且這種壯志未酬的“孤憤”只有對方(獨孤生)知道。壯：第二句說自己絕不像小兒女一樣因別離而悲怨，顯示詩人剛健硬朗的大丈夫胸襟。鑒賞用語規(guī)范：句式參考：首句以(扣題目)……胸襟(扣格式)。詞語選擇：為國奔波、壯志未酬、剛健硬朗(扣關鍵詞)。

【即練即悟】1．閱讀下面這首宋詞，完成問題。鷓鴣天·衛(wèi)縣道中有懷其人史達祖雁足無書古塞幽，一程煙草一程愁。帽檐塵重風吹野，帳角香銷月滿樓。情思亂，夢魂浮。緗①裙多憶敝貂裘。官河②水靜闌干暖，徙倚斜陽怨晚秋。[注]

①緗：淺黃色。②官河：運河。上闋描寫了一個怎樣的詞人形象？請簡要分析。答案：上闋描寫了一個因長期漂泊、思念家鄉(xiāng)而滿懷愁緒的詞人形象。帽檐積滿了塵土說明其漂泊之久，古塞幽遠說明其離家之遙；煙草蒼茫，旅程無盡，每走一程，愁緒就增添一分。大雁飛過，卻沒有捎來詞人所期盼的家信，思鄉(xiāng)之情無以告慰；思緒萬千，徹夜難眠，滿樓月色更勾起詞人濃重的思鄉(xiāng)之情。解析：第一步，要在開頭點出詞人的形象特點，即用一句話“蓋帽”。形式：描寫了一個××(形象特點)的××(形象身份)形象。(這一步也可放在最后作為總結)第二步，結合全詞內(nèi)容進行分析，注意要圍繞“詞人形象”這個中心來寫；如果該詞運用了一些藝術手法，也可以對其進行概括。第三步，概括出人物形象的社會意義或其中所蘊含的作者情感。(這一步要根據(jù)具體情況來確定，有些對人物形象的分析是不需要這一步的)2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。竹軒詩興張镃柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預想此時應更好，莫移墻下一株梅。[注]

篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。請結合全詩，簡要分析詩人的形象。答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。解析：本題考查鑒賞詩歌中的人物形象。這首七律題為“竹軒詩興”，寫竹軒景物，自然清麗。從所寫的景致中，可以看出作者的志趣。突破二聯(lián)系教材，鑒賞景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個的景物形象，也有由多個景物形象組合成的意境。命題者常?？疾榭忌鷮拔镄蜗筇攸c的整體把握，或者對某種意境的描述。要注意的是，詩中的景物作為“意象”，已融入了作者的情感；詩中多個意象的組合，已營造出某種意境。因而，對詩中景物形象的賞析，不能只停留在景物的形態(tài)等外部特征上，還應揭示出其中蘊含的思想感情，即所謂“一切景語皆情語”。景物形象“三注意”課本復習——考題在課外，方法課內(nèi)尋柳永的《望海潮》中“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家”描寫了什么樣的景物形象？表達了作者怎樣的思想感情？“煙柳畫橋，風簾翠幕”描寫的是自然景物，“參差十萬人家”描寫的是人文景物?！盁熈嫎颉保瑢懡窒锖訕虻拿利?；“風簾翠幕”，寫居民住宅的雅致?！皡⒉钍f人家”一句表現(xiàn)出整個都市戶口的繁庶。表達了作者對杭州自然人文景象的贊美之情。【思路導引】1．描摹景物不能直譯，要把景物特點描繪出來，寫出詩人的心境《天凈沙·秋思》中的“夕陽西下，斷腸人在天涯”描寫了怎樣的景象？

答案：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。2．景物意象要與感情、技巧結合分析《天凈沙·秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”描寫了怎樣的景象？請結合表達技巧和思想感情進行賞析。答案：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。蕭瑟的景象讓人滿目凄涼，又加上安詳、溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄厲。3．景物意象要結合背景分析李賀詩歌“大漠沙如雪，燕山月似鉤”描寫了一幅怎樣的景象？請結合詩人背景進行賞析。答案：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪。這幅悲涼肅殺的戰(zhàn)場景色，對志在報國之士有著異乎尋常的吸引力。作者渴望建功立業(yè)，但卻是報國無門?！敬痤}建模】【回顧拓展】下列詩歌名句，分別營造了怎樣的意境特點？詩歌名句意境特點大漠孤煙直，長河落日圓①西風殘照，漢家陵闕②五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖③采菊東籬下，悠然見南山④明月松間照，清泉石上流⑤東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴⑥秋山起暮鐘，楚雨連滄海⑦木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼⑧昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路⑨自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁10泉聲咽危石，日色冷青松?雄渾壯麗壯闊蒼茫蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜考題示例——透析考題，知能遷移閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀村事韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。[注]

餉田：到田間送飯。“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？答案：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景。解析：首先翻譯句子“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”：為準備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒；暮色漸濃，遠處飄來搗衣的聲音。其次概括出場景特色：描寫了繁忙、充實、安寧、豐足的農(nóng)村勞動、生活場景，贊揚田園的美好怡人溫馨。最后總結效果：視覺、聽覺結合，抓住時間變化，以點帶面，從中可想見百姓的安居樂業(yè)，極富感染力和畫面性，讓人身臨其境，不自禁地向往大自然。鑒賞用語規(guī)范：句式參考：這兩句描繪了(扣題目)一幅……場景(扣格式)。詞語選擇：忙碌而祥和、暮色漸濃、平曠的田野(扣關鍵詞)?！炯淳毤次颉?．閱讀下面這首詩，完成問題。月圓①杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依②。未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。[注]

①這首詩是唐代宗大歷元年(766)秋天杜甫流寓夔州時所作。②綺逾依：這里指(席子上的)光彩更加柔美。③未缺：月圓。④列宿：眾星。這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。答案：孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落。解析：本題只要求概括，不要求分析。先要判斷出共“幾幅畫面”，前三聯(lián)一句一景，六句就是六個畫面；然后要用準確的詞語進行概括，如第一句若概括為“天空一輪孤月，清輝灑滿樓宇”，雖然意思是對的，但語言上就不如“孤月當空，清輝滿樓”簡潔。2．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么？請簡要說明。答案：幽靜。沿途是莓苔，遠望白云繚繞，近看芳草當門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。突破三內(nèi)外比較，鑒賞事物形象事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被作者人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑Ｓ玫谋磉_技巧，故此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，即鑒賞事物形象的兩個關鍵要素。高考設題的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。事物形象“三注意”課本復習——考題在課外，方法課內(nèi)尋于謙的《石灰吟》塑造了石灰石怎樣的形象？它寄寓了作者什么深意？(石灰石)只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心?！舅悸穼б?/p>

1．借相關語句或關鍵詞來分析物象“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行?！?杜甫《房兵曹胡馬》)詩中刻畫了胡馬怎樣的形象？表達了詩人什么感情？答案：詩歌描繪了胡馬的不凡骨相，雄奇體態(tài)，勇往直前，驍勇善戰(zhàn)，義干青云。使讀者不僅欣賞到胡馬體形的俊健，更為它所呈現(xiàn)出的精神感奮不已。詩歌句句寫馬，又處處關人，以健馬暗喻勇士，詩人的豪邁之情躍然紙上。2.由表及里把物的含義挖掘出來“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！?唐·杜荀鶴《小松》)詩中刻畫了小松怎樣的形象？詩人刻畫小松這一形象的用意是什么？

答案：詩歌刻畫了小松堅強不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的形象。一方面，反映了作者“出身低微也能成就大業(yè)”的觀點；另一方面，諷喻世俗小人以身世取人、目光短淺、趨炎附勢的本質。3．知人論世，結合背景或作者閱歷作答“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”(駱賓王《在獄詠蟬》)詩中刻畫了蟬怎樣的形象？表達了詩人什么感情？答案：詩歌刻畫了蟬居食高潔，但是露重霜濃翅難舉，大風多起聲難聞的形象。詩人以蟬自喻，表達了蒙冤受屈，有志難伸的憤激之情?！敬痤}建?！俊净仡櫷卣埂肯铝性姼杷佄锵蟮奶卣魅绾危科浼挠枇俗髡咴鯓拥乃枷敫星?？

詩句物象特征思想感情墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來梅：

雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長竹：

不是花中偏愛菊，

此花開盡更無花菊：

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月蘭：

剪雪裁冰，一身傲骨不與世俗同流合污，淡泊，頑強不屈亭亭而立，節(jié)節(jié)而高正直、不屈凌霜自行不趨炎附勢，生性淡泊清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美，芳草自憐，淡泊高潔高潔美好唯有牡丹真國色牡丹：

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生草：

青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁丁香：

居高聲自遠，非是藉秋風蟬：

嬌艷多姿，雍容華貴富貴吉祥美好生命力強，生生不息頑強不屈素雅清純美麗，幽香沁人心脾愁思清露高聲對高風亮節(jié)的追求考題示例——透析考題，知能遷移閱讀下面的詩歌，完成題目。曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪[注]行。登高萬井出，眺迥二流明。人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解別離情。[注]

樹杪：樹梢。同樣是描繪山峽，《曉行巴峽》與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不同？請結合詩句，具體分析。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。(曹勛《續(xù)巴東三峽歌》)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首(其一)》)答案：運用意象：《曉行巴峽》運用“浣女”“雞鳴”“水國舟市”“山橋行人”等意象，描寫了巴峽自然景色和風土人情，呈現(xiàn)出安樂祥和的山鄉(xiāng)之景。曹詩運用“猿鳴”，杜詩運用“玉露”和“楓樹”的意象，通過描寫凄婉的猿聲、秋天的霜露以及草木，烘托出凄涼蕭森的氛圍。抒發(fā)情感：王詩表達了思鄉(xiāng)之情，而這種情緒幸得巴峽山水之美、離愁別緒得以寬慰。全詩哀而不傷，并不消沉。曹詩和杜詩渲染出凄清悲涼的氛圍，表達了愁苦悲傷的情感。

鑒賞用語規(guī)范：句式參考：運用了……意象(扣題目)，描寫了……，呈現(xiàn)出……景，表達了……情感(扣格式)。詞語選擇：自然景色、風土