非遺“潮”起來 課件 2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊_第1頁
非遺“潮”起來 課件 2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊_第2頁
非遺“潮”起來 課件 2024-2025學(xué)年湘美版（2024）初中美術(shù)七年級上冊_第3頁
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文檔簡介

（新教材）湘美版七年級上冊第5單元第三課非遺“潮”起來基本問題:怎樣在傳承中創(chuàng)新發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一生活應(yīng)用非遺作為先人留給我們的寶貴財富，能成為設(shè)計的根與魂。非遺的生活應(yīng)用，為其走入當(dāng)代生活提供了多種可能性。竹編工藝用品商店你在生活中見過哪些非遺“潮”應(yīng)用?思考·交流生活中的非遺“潮”應(yīng)用景泰藍(lán)銅火鍋拓展：景泰藍(lán)銅火鍋團(tuán)扇工藝品拓展：團(tuán)扇二設(shè)計創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品是活化非遺的方式之一，是新時代非遺傳承方式之一，它讓非遺融入時代，融入人們的生活。尋找素材提取元素設(shè)計構(gòu)思畫出草圖制作樣品蠟染元素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的基本步驟示例如何設(shè)計非遺“文創(chuàng)”產(chǎn)品提取非遺作品造型、圖案、色彩等元素進(jìn)行再創(chuàng)作,使非遺文化內(nèi)涵與產(chǎn)品功能、材質(zhì)相結(jié)合。如何提取元素？非遺元素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計案例分析作者：程琳、龔子桐作品靈感來源于荊楚文化中的漆器藝術(shù)，分別提取著名文物虎座鳥架鼓、曾侯乙鴛鴦盒以及鳳紋漆盤的外形進(jìn)行創(chuàng)作，楚人愛鳳，所以作品中大量運用傳統(tǒng)漆器紋樣中的鳳紋進(jìn)行點綴，將創(chuàng)作的圖案融入日常用品中，更有利于傳統(tǒng)漆器藝術(shù)以新的面貌走進(jìn)大眾視野。提取自己喜歡的家鄉(xiāng)非遺元素，嘗試把身邊其他生活用品裝飾得更有“非遺”味道。思考·練習(xí)利用剪紙元素裝飾身邊物品示例：作品展示三推廣非遺讓更多的人感受非遺中的民族文化魅力，才能保持非遺的生命力。如何推廣非遺文化？展覽海報線上數(shù)字展覽AR(增強現(xiàn)實)識別系統(tǒng)增強現(xiàn)實(AugmentedReality,AR)技術(shù)是借助光電顯示技術(shù)、交互技術(shù)、多種傳感器技術(shù)和計算機(jī)圖形與多媒體技術(shù)將計算機(jī)生成的虛擬環(huán)境與用戶周圍的現(xiàn)實環(huán)境融為一體，使用戶從感官效果上確信虛擬環(huán)境是其周圍真實環(huán)境的組成

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