部編版語文九年級下冊第二單元測試卷（含答案）

部編版語文九年級下冊第二單元測試卷一、古典之美(27分)[一]1．經(jīng)典詩文是中華文化的瑰寶，具有無窮的魅力。請將下面表格中空缺的古詩文原句寫在橫線上。(10分)主題歸納詩文名句古代詩文萬卷，字里行間多有“家國”二字(1)“持節(jié)云中，________________”(《江城子·密州出獵》)，表達(dá)了蘇軾希望重新受到朝廷重用，為國戍邊的愿望；“________________，________________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)，深藏了辛棄疾渴望揮師北伐、統(tǒng)一南北的雄心壯志。詩文中有至真至誠的情誼(2)“今日聽君歌一曲，________________”(《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》)，飽含了劉禹錫對友人的感謝之意；《無題》中“________________，青鳥殷勤為探看”，借神話傳說與情人互通情意，以慰相思之苦；“但愿人長久，________________”[《水調(diào)歌頭》(明月幾時有)]，飽含了蘇東坡對親人的美好祝愿。詩文中有堅(jiān)定的理想信念(3)“________________，________________”[《行路難》(其一)]，表達(dá)了李白終將實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的樂觀和自信；《魚我所欲也》中提到賢者在面對生與義的抉擇時，能夠做到“________________，________________”。2.請賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的四字詞語，填入名句點(diǎn)評的空缺處。(2分)eq\a\vs4\al()名句：身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。(秋瑾《滿江紅》)點(diǎn)評：寫出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，表現(xiàn)出______________________的“競雄”精神。[二]道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。九年級(1)班篤行組的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起研習(xí)古文。請閱讀下面選文并完成3—7題?！救蝿?wù)一悟堅(jiān)韌品格】【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)【乙】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)3．艱難困苦，玉汝于成。請解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(2分)(1)而后作________________________________________________(2)主人日再食__________________________________________________4．砥礪前行，心無旁騖。請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)(1)入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。翻譯：___________________________________________________________________________________________________________。(2)媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。翻譯：________________________________________，用被子給我蓋上，很久才暖過來。5．博古通今，厚積薄發(fā)。學(xué)習(xí)古文是為了賡續(xù)文化血脈，助力精神成長。請從孟子、宋濂中任選一人，結(jié)合選文來談?wù)勊麑δ愕木裼绊憽?4分)【任務(wù)二養(yǎng)立身之道】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸，為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字十頁，看書二十頁。看后，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，(1)________________；亦不肯以明日有事，(2)________________。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。(節(jié)選自《清代四名人家書》，有刪改)【注釋】①倥傯(kǒngzǒng)：事務(wù)紛繁促迫。②門閥：名門世家。③事冗：事務(wù)繁忙。6．請根據(jù)文意，把下面的句子分別填入選文相應(yīng)的空缺處。(只填序號)(2分)A．今日預(yù)為B．謂有明日可補(bǔ)7．選文中作者“處世立身之道”的根源是什么？請結(jié)合選文和自身經(jīng)驗(yàn)，談一談你對文中所說的“處世立身之道”根源的認(rèn)識。(4分)二、文學(xué)之約(27分)[一]成長是一場奔赴夢想的挑戰(zhàn)。為了讓同學(xué)們更好地迎接中考，學(xué)校舉辦了“乘風(fēng)破浪啟新程，熱辣滾燙戰(zhàn)中考”主題系列活動，請你閱讀材料，完成8—10題。材料一：春節(jié)期間電影《熱辣滾燙》火爆全網(wǎng)！該影片講述了主人公樂瑩，畢業(yè)10年宅在家里，無所事事，無所追求，在接連遭受多重打擊后，她開始了解拳擊、學(xué)習(xí)拳擊，進(jìn)而不再彷徨，重塑精神內(nèi)核。該故事告訴我們諸多生活哲理，如低谷并不可怕，可怕的是沉溺其中無法自拔。材料二：山西省朔州市山陰縣的衛(wèi)紅宇是2024年全國三八紅旗手。一次偶然的機(jī)會，她開始思考挖掘當(dāng)?shù)匚幕厣?，制作“苦豆豆香包”，并帶領(lǐng)村民辦起了以手工藝品為主的專業(yè)合作社。經(jīng)過多年發(fā)展，合作社完成了從苦豆香草的種植、香料的炮制到文創(chuàng)香包的研發(fā)，并逐漸形成了具有地域特色的非遺文化產(chǎn)業(yè)，成為“省級文化產(chǎn)業(yè)示范基地”。她說：“我把我的人生比作苦豆豆，苦盡甘來，人生自芬芳?！薄救蝿?wù)一品味“熱辣滾燙”的生活】8．(1)形聲字的特點(diǎn)是形旁表意，聲旁表音。請給下面加點(diǎn)字注意。(1分)彷徨(2)材料二中“省級文化產(chǎn)業(yè)示范基地”加了引號，有________的作用。(只填序號)(1分)①直接引用②著重強(qiáng)調(diào)③特定稱謂9．請你根據(jù)材料二的內(nèi)容，擬寫標(biāo)題。(2分)【任務(wù)二展望“熱辣滾燙”的生活】10.同學(xué)們可以帶著感悟與思考，引用下面的詩句，給未來的自己寫一段話，表達(dá)你的期許。待中考結(jié)束后，愿那時的自己與此刻許愿的自己來一場“蓄謀已久”的美好相遇。(2分)①會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。[二]11．成長，需要精神指引。閱讀經(jīng)典名著可以陶鑄我們的靈魂，請你完成11題。(1)班級召開《儒林外史》交流會，下面是大家的討論記錄。請?jiān)冖偬幪畛隹尚χ?，在②處填出可敬之處，在③處填出可敬之人?3分)同學(xué)甲：我笑范進(jìn)，執(zhí)意科舉，生活落魄，遭人嫌棄，老來中舉，喜極瘋癲。同學(xué)乙：我笑①________，竟為多燃一根燈芯不能咽氣，貪婪吝嗇，令人鄙夷。同學(xué)丙：我敬王冕，出身貧寒，②________________________________________________。同學(xué)?。何揖储踎_______，慷慨大方，尊重婦女，反對禮法。(2)班級準(zhǔn)備為話劇《簡·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《儒林外史》的人物設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，并根據(jù)不同的話劇人物特點(diǎn)為海報(bào)設(shè)計(jì)不同的底色。請你從下列備選人物中任選一位，仿照示例，結(jié)合名著內(nèi)容說說他(她)的海報(bào)底色應(yīng)采用哪種顏色。(話劇根據(jù)名著改編而成)(3分)備選人物：譚波兒小姐(《簡·愛》)；嚴(yán)貢生(《儒林外史》)；保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)示例：祥子的海報(bào)底色應(yīng)采用灰色。18歲的祥子來到北平成為一名人力車夫，他自食其力，想有個安穩(wěn)的生活，卻在黑暗的現(xiàn)實(shí)中屢次受挫，最終墮落成麻木、自暴自棄的行尸走肉。灰色與祥子的命運(yùn)更契合。[三]閱讀下文，完成下面小題。澄河邊上①這是1947年的夏天。解放軍以少數(shù)部隊(duì)插入敵后，粉碎了敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻計(jì)劃，現(xiàn)在進(jìn)行戰(zhàn)略性軍事轉(zhuǎn)移。敵人趁機(jī)前阻后追，十分瘋狂。②周玉兆帶著20多名掉在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時，艱難地到達(dá)了澄河邊。雨沒有停，風(fēng)也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也沒有渡船。③“會水的同志站出來，一人帶一個，過河。”周玉兆大聲地說著。“我！”“我！”“我！”戰(zhàn)士們對著大河，向著暴風(fēng)雨宣戰(zhàn)了。戰(zhàn)士小余挽著一個不會水的同志率先下河，沒游多遠(yuǎn)，就被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對岸上喊：“過不去啦，水還在漲！”直到天擦黑兒，小余和那個同志才水淋淋地回來。其他渡河的同志也陸續(xù)回來了，一個人也沒渡過去。④雨終于停了，風(fēng)也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去附近村子打聽哪里有淺灘。⑤遠(yuǎn)處炮聲隆隆，田野里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來，地面上的一切都變得格外柔和。他們在不遠(yuǎn)的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說：“同志，你們要過河是不是？”周玉兆點(diǎn)點(diǎn)頭，把大致情況說了一遍。老人聽后，想了一會兒，說：“鄉(xiāng)親們都往山里撤了，我也正要走呢。不過，不怕，河水再大，也一定叫你們今晚過河。”說著，帶他們進(jìn)了看瓜的草屋，點(diǎn)起火，讓他們烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同志們叫來。安排完，老人便不見了。⑥月亮已懸在當(dāng)空，屋外場地上，一片銀白的月色，一切是那么寧靜、美好。遠(yuǎn)處的槍聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐著，轉(zhuǎn)頭對身邊的小余說：“明天，敵人會站在這里?！蓖Ａ艘幌拢终f：“要是留在這里打游擊，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕?！毙∮鄨?jiān)定地回答。周玉兆拍了拍小余，說：“應(yīng)該說，和老百姓在一起，我們什么也不怕?！雹吆拥棠沁厒鱽砹艘环N古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會兒，便和小余起身向河邊走去。到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來的小溝正通向河邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過來，大爺這是要放水幫他們過河。他一步搶過去奪下鋤頭，說：“大爺，我們就是死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來得太急，開一點(diǎn)兒口子，水有了出處，人在河里蹚水走也能過去了。”“不行！”周玉兆堅(jiān)定地說：“我們是人民的部隊(duì)，活著是為了讓老百姓過上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆了口氣，皺起眉看著黑沉沉的河水。過了一會兒，說：“你們在這里等著，我再去想想辦法?！雹嘣铝疗髁?，一度沉寂的槍聲，又響了起來，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁地跑來了，后面還跟了兩個中年老鄉(xiāng)，每人肩上都扛了五六根扁擔(dān)。草屋里的同志們也來了。⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻’來了。”老人忽然變得又風(fēng)趣又活潑，長眉毛一聳一聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進(jìn)了我張的網(wǎng)里了?！蹦莾晌槐唤凶鳌八牎钡睦相l(xiāng)笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起動手綁扎扁擔(dān)。老人一邊扎扁擔(dān)，一邊向周玉兆擠了擠眼睛，說：“同志，你看，澄河是咱們老百姓的，不怕它再蠻，到底還得聽咱指揮?！币粫河终f：“同志，過了河，你們盡管大搖大擺地走好了。敵人來了，就讓他們來試試，看咱澄河對他們客氣不客氣！”⑩天快亮了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副高興樣子，忽然又不見了，神情變得很嚴(yán)峻，說：“同志們一路平安，我老了，不能送同志們過河去，他倆水性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等同志們來吃?！眅q\o(○,\s\up1(11))第一只筏子在會水的同志和一個老鄉(xiāng)的共同努力下，已經(jīng)越過了河心，向?qū)Π犊拷?。第二只筏子也下水了。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發(fā)誓：只要有一口氣在，就要向前，就要和部隊(duì)一起打回來。eq\o(○,\s\up1(12))周玉兆站在水里，仰面望了望河堤上的老人，在這一剎那間，他忽然感到自己不是在撤退，而是在向前挺進(jìn)。小隊(duì)漸走漸遠(yuǎn)了，他們帶著一個不可摧毀的信念走遠(yuǎn)了。河邊仍然站著那個人影，佝僂了身子，一動不動……(選自茹志鵑《茹志鵑小說選》，有刪改)12．小說《澄河邊上》以第三人稱視角展開敘事，講述小隊(duì)在老鄉(xiāng)幫助下渡河的故事。請參與“致敬革命英雄·獻(xiàn)禮祖國華誕”的小說品讀活動，完成下面小題。(1)習(xí)近平總書記曾指出：“堅(jiān)如磐石的軍政軍民團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、不斷從勝利走向勝利的重要法寶。”請分別從老人、周玉兆的角度談?wù)勑≌f是如何體現(xiàn)這種軍民關(guān)系的。(5分)(2)環(huán)境描寫使小說總是洋溢著一種或濃或淡的詩情，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)效果，同時恰到好處的環(huán)境描寫能巧妙地推動故事情節(jié)的發(fā)展。請圍繞“恰到好處的環(huán)境描寫，巧妙推動了文章情節(jié)的發(fā)展”，寫一段不少于150字的賞析性文字。(10分)三、現(xiàn)實(shí)之思(26分)[一]本味愛人買回來幾個西紅柿，表皮還有些發(fā)青，像是沒熟透。愛人用它們做了西紅柿蛋湯。我舀了一勺放進(jìn)嘴里，瞬間，一股久違的酸味布滿口腔，讓人不禁牙關(guān)打戰(zhàn)。我脫口而出：“這是在哪兒買的？跟我小時候吃的味道一模一樣！”愛人說：“在路邊買的啊，賣菜的是位老奶奶，她說，這個是老品種?！蔽艺f：“沒錯，以前的西紅柿就是這個味?！鄙贂r的夏日，西紅柿蛋湯，幾乎每日必上飯桌，因?yàn)槲壹也藞@里的西紅柿太多了，必須使勁兒吃。但那時的西紅柿，與今天的相比，即便熟透了，生吃時依然會有一股酸酸的味道；做湯時，即便放油和鹽，也依然改不了酸味。小孩子，自然是不喜歡酸的，但母親告訴我，夏天吃酸，能生津，能消食，對身體好，于是我也就習(xí)慣了。長大進(jìn)城后，我也吃過很多西紅柿，但極少能嘗到那樣的酸味了，或許是因?yàn)樾缕贩N不斷涌現(xiàn)，酸味被改良掉了。其實(shí)，我覺得酸的也很好，一是那股酸味，喚醒了我的味蕾記憶，二是我覺得這是西紅柿的本味。本味，本來的味道，食材固有的味道，比如苦、澀、酸?，F(xiàn)在它們統(tǒng)統(tǒng)少見，或者不見了，即便有，也不被人待見。就像一些人，只愿接受甜蜜、醇香，而難以接受苦澀、酸澀，他們忘記這些味道其實(shí)也是生命不可避開的本味之一。13．研讀文章，文中作者提到食材的“本味”和生命的“本味”，請你根據(jù)文意完成下面的讀書卡，解釋生命的“本味”的含義。(2分)“本味”的含義食材的“本味”生命的“本味”食材固有的味道，比如苦、澀、酸、甜_______________________14.文章對于“本味”的討論引人深思，對此你有什么思考？請以此為觀點(diǎn)，結(jié)合文章和實(shí)際生活，寫一段議論性文字。(8分)寫作提示：①觀點(diǎn)鮮明；②論證合乎邏輯；③不少于100字。[二]2024年5月27日，第二十屆中國(深圳)國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會落下帷幕。山西展區(qū)以“傳承三晉文化賡續(xù)中華文脈”為主題盛裝亮相，精彩展示出山西文化改革發(fā)展的新成就，其中的文創(chuàng)產(chǎn)品更是贏得高度贊譽(yù)。班級同學(xué)以此為契機(jī)，開展了以“文創(chuàng)中的傳承與創(chuàng)新”為主題的班會活動。以下是大家收集的幾則材料。請你閱讀并完成后面小題。材料一【文創(chuàng)知多少】文創(chuàng)產(chǎn)品是以文化和創(chuàng)意為核心，結(jié)合藝術(shù)、科技等元素的商品或服務(wù)。文創(chuàng)產(chǎn)品通常依托文化資源，兼具獨(dú)特性、藝術(shù)性、實(shí)用性和市場價(jià)值，涵蓋設(shè)計(jì)、制造、營銷等各個環(huán)節(jié)，能夠傳遞和表達(dá)某種文化價(jià)值觀念、歷史記憶、審美理念等內(nèi)涵。中國文創(chuàng)產(chǎn)品行業(yè)亮點(diǎn)：國潮風(fēng)起，非遺煥新，文旅正當(dāng)時。國潮崛起是民族自信提升的具象化體現(xiàn)，非遺是文化傳承的媒介，文旅是文化傳播的渠道，三者積極開拓文創(chuàng)產(chǎn)品市場，對弘揚(yáng)中華文明、凝聚思想共識具有正向激勵作用。材料二【文創(chuàng)共分享】國內(nèi)文創(chuàng)市場掀起一波高過一波的浪頭：600多歲的“網(wǎng)紅”故宮，文創(chuàng)、聯(lián)名、網(wǎng)絡(luò)IP層出不窮，成國內(nèi)文物文創(chuàng)“形象代言人”；河南，各類文化創(chuàng)意園區(qū)、非遺體驗(yàn)等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)；金陵古都，南京博物館“民國老街”讓游客一秒“穿越”百年前……從思路到形態(tài)，從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)，各地文化創(chuàng)意發(fā)展“新”潮迭起。案例一：甘肅省博物館“馬踏飛燕”丑萌玩具“馬踏飛燕”丑萌玩具的走紅絕非人為“惡搞”，它的走紅不僅僅是因?yàn)槠洫?dú)特的丑萌外表，還因?yàn)樗陨淼摹疤厥庑浴焙汀罢滟F性”?！榜R踏飛燕”丑萌玩具的創(chuàng)意來源是甘肅省博物館鎮(zhèn)館之寶——銅奔馬，又稱“馬踏飛燕”。案例二：故宮文創(chuàng)系列故宮文創(chuàng)兼具故宮文化底蘊(yùn)和流行時尚元素，將這些融合性的創(chuàng)意元素和箱包、服飾、首飾、手機(jī)殼等相結(jié)合，開發(fā)具有較高文化附加值的精品文創(chuàng)。案例三：山西博物院鳥尊文創(chuàng)山西博物院推出的文創(chuàng)產(chǎn)品“鳳儀印尊”，以文物晉侯鳥尊為原型，運(yùn)用“榫卯”這一中國傳統(tǒng)的造物方式再現(xiàn)鳥尊厚重的文化意味。傳統(tǒng)造物理念與當(dāng)代審美趣味融合，榫卯結(jié)構(gòu)巧妙，20個榫卯構(gòu)件拼合鎖定，鳳鳥背部盛載一方印章。此設(shè)計(jì)將鳥尊3000余年的歷史與榫卯約7000年的智慧相融，在拼裝挑戰(zhàn)中充分體驗(yàn)傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)的智慧和樂趣。案例四：新疆博物館威猛虎紋金牌開瓶器這款開瓶器設(shè)計(jì)原型來自新疆博物館館藏一級文物虎紋圓金牌，充滿氣勢又珍貴有趣的虎紋圓金牌添加到開瓶器設(shè)計(jì)中，開瓶時感覺氣勢更加威猛了。材料三【文創(chuàng)展未來】習(xí)近平總書記指出：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來?！比缃?，文創(chuàng)產(chǎn)品正在成為人們生活的一部分，從保護(hù)傳統(tǒng)文化到商業(yè)化、藝術(shù)化，再到數(shù)字化的發(fā)展態(tài)勢，文創(chuàng)產(chǎn)品與時代同頻共振，釋放文化、經(jīng)濟(jì)與社會價(jià)值。首先，文創(chuàng)產(chǎn)品正在成為文化傳承和情感、理念表達(dá)的重要載體。在“萬物皆可＋文創(chuàng)”的時代，無論是日常生活用品、地方特色餐飲、高新技術(shù)還是傳統(tǒng)技藝和文化，都可以融入文創(chuàng)產(chǎn)品，成為能夠具象傳承文化和表達(dá)情感、理念的載體。其次，技術(shù)賦能，虛實(shí)結(jié)合，推動文創(chuàng)行業(yè)實(shí)現(xiàn)變革升級。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代到來，新技術(shù)的發(fā)展成為推動行業(yè)創(chuàng)新升級的重要驅(qū)動力。AR/VR/MR、可穿戴設(shè)備、AI、元宇宙等新技術(shù)的不斷落地促進(jìn)更多新型應(yīng)用場景的出現(xiàn)。15．(1)活動開始前，班級同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了文創(chuàng)產(chǎn)品消費(fèi)者調(diào)查活動，請你根據(jù)材料一的調(diào)查結(jié)果，說說你的結(jié)論。(2分)(2)在第二十屆深圳文博會舉行的中國工藝美術(shù)文化創(chuàng)意大賽上，來自運(yùn)城的石雕藝術(shù)家韓瑞來創(chuàng)作的石雕作品《鹿祥五瑞》斬獲金獎。同學(xué)們又搜到韓瑞來之前的獲獎作品《祿祥四方》(見下圖)，請你仔細(xì)觀察，向大家介紹這個作品。(6分)寫作提示：①至少使用一種說明方法；②不少于60字。(3)活動即將結(jié)束，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，分享本次活動帶來的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(8分)寫作提示：①結(jié)合三則材料；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。四、心靈之旅(40分，含書寫3分)16.閱讀下面的文字，按要求作文?！凹沂亲钚?，國是千萬家?！薄凹覈閼选本褪前褠奂胰?、愛人民和愛祖國統(tǒng)一起來?！冻魏舆吷稀敷w現(xiàn)了人民甘愿幫助解放軍，解放軍全心為人民的革命情懷、家國情懷。擁有家國情懷就要有“亂云飛渡仍從容”的定力；擁有家國情懷就要有“咬定青山不放松”的韌勁；擁有家國情懷就要有“直掛云帆濟(jì)滄海”的魄力；擁有家國情懷就要把心中最清澈的愛，獻(xiàn)給家人、人民和祖國。以上文字帶給你怎樣的思考和感悟？請從以下題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。題目一：清澈的愛，只為________題目二：這樣做，就擁有家國情懷寫作提示：①若選擇題目一，請先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案一、[一]1.(1)何日遣馮唐了卻君王天下事贏得生前身后名(2)暫憑杯酒長精神蓬山此去無多路千里共嬋娟(3)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海二者不可得兼舍生而取義者也2.鑒湖女俠[二]3.(1)奮起。這里指有所作為(2)供養(yǎng)，給……吃4.(1)(一個國家)在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯饣嫉那謹(jǐn)_，這個國家往往就容易滅亡(2)旅舍中的仆役拿了熱水來洗濯5.示例一：宋濂對我的精神影響是巨大的。深冬季節(jié)，尋師求學(xué)，無論天氣如何惡劣，都阻擋不了他的求學(xué)之路；同舍生“皆被綺繡”“燁然若神人”，而他卻“缊袍敝衣”，專注讀書，即使吃不飽、穿不暖，也不妨礙他因讀書得到的快樂。如此堅(jiān)定的初心、堅(jiān)忍的意志，啟迪我勇敢面對學(xué)習(xí)上遇到的困難，不忘初心，堅(jiān)定前行。示例二：孟子對我的精神影響是深遠(yuǎn)的。他列舉舜、傅說等人在困境中崛起的例子，讓我明白艱難困苦是成就人生的基石；他強(qiáng)調(diào)“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，使我懂得在面對挫折時不應(yīng)氣餒，而應(yīng)將之視為磨礪自己的機(jī)會。這種面對困境不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，激勵我在生活中遇到困難時要堅(jiān)韌不拔，相信通過自身的努力終能成就更好的自己，讓我無論何時都保持積極向上的心態(tài)，勇攀人生高峰。6.(1)B(2)A7.示例：作者“處世立身之道”的根源是“有恒”。我對“有恒”的認(rèn)識有兩點(diǎn)。其一，學(xué)貴有恒。作者日日寫字，日日讀書，養(yǎng)成習(xí)慣并受益終生，可見“有恒”確實(shí)是處世立身所必不可少的。其二，持之以恒。作者寧可早起寫字讀書，也決不肯耽擱、補(bǔ)救，持之以恒的態(tài)度讓人佩服。我以后定下目標(biāo)，也要持之以恒，直至目標(biāo)實(shí)現(xiàn)！【參考譯文】我近來因?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡覺吃飯都不安寧。我們家原本是講究詩書禮儀的名門世家，勤奮和質(zhì)樸是我處世立身的準(zhǔn)則，有恒心又是勤奮、質(zhì)樸的根源。我雖然在軍中，尚且每天寫十頁字，看二十頁書。看完后，用紅筆圈點(diǎn)批注，每天必定完成這些功課才算好。偶爾遇到事務(wù)繁忙，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會在忙碌中抽空來做這些事。然而這個辦法還是下策，所以必定要早起幾個時辰來做這些。決不肯今天耽誤，認(rèn)為有明天可以補(bǔ)上；也不肯因?yàn)槊魈煊惺?，就在今天預(yù)先做。像這樣堅(jiān)持了好幾年，不曾間斷，也不覺得辛苦。二、[一]8.(1)páng(2)③9.示例：巧做苦豆豆香包，“苦”盡甘來自芬芳(能表現(xiàn)出面對生活的勇氣和信心或積極樂觀的心態(tài)，言之有理即可)10.示例一：勇敢逐夢，不負(fù)韶華！只要懷著“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的信念，我就一定能克服困難，考上理想的學(xué)校。示例二：前路漫漫而曲折，但我堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。人生沒有跨不過去的坎兒，只要堅(jiān)定前行，就能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。[二]11.(1)①嚴(yán)監(jiān)生②示例：不慕名利，磊落灑脫③杜少卿(2)示例一：譚波兒小姐的海報(bào)底色應(yīng)采用橙色(黃色)。譚波兒小姐是洛伍德學(xué)校的學(xué)監(jiān)，是簡·愛的老師。她外貌美麗，溫柔善良，多次幫助簡·愛，是簡·愛的良師益友，給逆境中的簡·愛帶去了溫暖。因此，橙色(黃色)這種暖色更符合她的人物形象。示例二：嚴(yán)貢生的海報(bào)底色應(yīng)采用黑色(灰色)。嚴(yán)貢生是嚴(yán)監(jiān)生的哥哥，他對上巴結(jié)討好，對下蠻橫霸道，極盡手段占便宜，平時揮霍無度，把田產(chǎn)賣光后開始到處賴賬。在弟弟嚴(yán)監(jiān)生死后，他沒有半點(diǎn)傷心，用盡手段與弟媳趙氏爭奪家產(chǎn)，冷血無情。黑色(灰色)最符合嚴(yán)