音樂鑒賞與實踐教案：第四單元第一課7.和諧的律動（上）版本一

教案單元章節(jié)名稱第四樂章7.和諧的律動學(xué)時1學(xué)期總課時18授課時間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聆聽《化妝舞會》，感受探戈舞曲的風(fēng)格和特點。學(xué)唱和欣賞《漁光曲》，能夠聽辨出《化裝舞會》的各主題，了解舞劇概念和特點2.通過聆聽、演唱、感受、體驗、表現(xiàn)等方式讓學(xué)生親身感受音樂，體會到音樂在舞劇中所起到的重要作用，獲得更為立體、更為綜合的審美體驗。能夠運用旋律線、打擊主題旋律節(jié)奏型等方式感受各樂段。3.通過不同民族地域的歌舞理解不同民族文化特征，以開放包容的態(tài)度吸收各地文化精髓，并理解音樂與舞蹈關(guān)系。教學(xué)重點熟悉主題段落，記憶基本概念知識教學(xué)難點辨析舞種，理解音樂與舞蹈之間關(guān)系教學(xué)過程附注（教學(xué)方法、活動形式、輔助手段等）一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)相信各位同學(xué)對藝術(shù)的概念并不陌生，我們先來回顧一下，藝術(shù)包含哪些門類呢？藝術(shù)包括音樂、戲劇、舞蹈、建筑、雕塑、繪畫等等門類，今天我們從音樂的節(jié)律與舞蹈的靈動中，享受音樂與其姐妹藝術(shù)融合而成的審美盛宴。舞蹈作為藝術(shù)的一種，也具有藝術(shù)的特質(zhì)。舞蹈是一種社會生活中的審美活動，從原始社會到現(xiàn)代社會，舞蹈就在我們身邊，舞蹈所反映不同國家、地區(qū)、民族和歷史時代的不同特點和風(fēng)格，都是人們所創(chuàng)造的精神財富，顯現(xiàn)出不同的文化審美特征。舞蹈最重要的藝術(shù)特性就是舞蹈形象是一種直觀的動態(tài)性的形象，舞蹈的動態(tài)也不是無序的，它是合乎藝術(shù)規(guī)律的運動。任何舞蹈都是有節(jié)奏的，沒有節(jié)奏就沒有舞蹈。舞蹈動作不僅需要具有節(jié)奏性，還必須具有造型性，這就使得舞蹈動作具有美感形式的最基本的條件和主要的因素。當(dāng)然，舞蹈是一種綜合性的藝術(shù)，從它產(chǎn)生開始就離不開音樂、詩歌、美術(shù)等等因素。我國兩千年前的《樂記》中記載：“詩，言其志也；歌，詠其聲也；舞，動其容貌也；三者本于心，然后樂器從之。”意思就是說，詩，表達樂的內(nèi)容，歌，詠唱樂的聲調(diào)，舞，表現(xiàn)樂的姿態(tài)。詩、歌、舞三者都發(fā)自內(nèi)心，然后樂器才跟著進行共同的表演。我們不難發(fā)現(xiàn)，這三者的親密關(guān)系。從藝術(shù)的起源與發(fā)展中，我們可以看到音樂和舞蹈是天生的伴侶，雖然兩門藝術(shù)都有著各自獨立且高度的發(fā)展，但舞蹈始終沒有離開音樂。二、展開階段：教學(xué)新課第一部分：探戈今天我們將要了解的第一個有關(guān)音樂與舞蹈交織相融的體裁就是社交舞的代表之一Tango。想必大家對tango并不陌生，它是阿根廷的社交舞，也是器樂曲和歌曲體裁之一。（一）探戈的來源、形成與發(fā)展關(guān)于探戈這個詞的來源，新格魯夫詞典為我們羅列了三個解釋：第一種解釋是：在19世紀(jì)，西班牙以及一些拉美國家認為，這個詞的意思是各類型的舞蹈、歌曲及慶典。二是認為這個詞起源于非洲，大致是非洲舞蹈。還有一些人認為這是起源于卡斯提語，源自于古西班牙語tano，意思是“演奏”一種樂器。那么tango又是怎樣形成和發(fā)展的呢？Tango最早形成于阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯。根據(jù)它的地理位置，我們不難看出它是一座港口城市。當(dāng)時，來自非洲、北美洲、歐洲的移民滯留在了這座城市，從而形成了一批特殊的外來群體——他們的收入不穩(wěn)定、社會地位也比較低，tango在這樣的環(huán)境下、在阿根廷最底層人民中流行開來。直到20世紀(jì)，tango進入上層社會并傳入歐洲，至今在世界各國盛行不衰，并逐漸發(fā)展為表演舞。（二）探戈的特點接下來，我們先一起欣賞一段探戈舞蹈的視頻。1.舞蹈動作特點Tango的舞蹈動作有著極其鮮明的個性特點，最顯著的一點是“蟹行貓步”。即當(dāng)舞步需要前進的時，舞者橫行移動；當(dāng)舞步需要后退時，舞者橫向向前斜移。探戈舞者的舞步隨音樂節(jié)拍而時快時慢，因此，探戈也被稱為“瞬間停頓的舞蹈”。2.音樂特點剛剛我們也提到舞者舞步會跟隨音樂發(fā)生變化。那么Tango的音樂有著怎樣的特點呢？Tango的音樂大多是2拍子或4拍子，旋律形態(tài)豐富，曲調(diào)深沉徐緩，情緒哀傷惆悵。早期的tango樂器大多由吉他、小提琴、曼陀林等演奏。20世紀(jì)以后，逐漸確立以六角手風(fēng)琴、小提琴和鋼琴等集中樂器的組合。圖片上的六角手風(fēng)琴低啞的音色與tango表達的音樂情緒貼切吻合，所以至今仍是演奏探戈主旋律的重要樂器。接下來，我們簡單聽兩段由古典吉他和六角手風(fēng)琴分別作為旋律主奏樂器的音樂片段，由六角手風(fēng)琴。兩個片段都是對羅德里格斯作曲的《化妝舞會》的演繹，第一個片段是古典吉他獨奏的版本，請各位同學(xué)欣賞。第二個是六角手風(fēng)琴的版本，請各位同學(xué)欣賞。提問：接下來，請大家再次聆聽這段tango音樂，結(jié)合譜例，思考這段音樂有怎樣的節(jié)奏特點？讓我們看到譜例。主題一、三中，頓音記號和連音線都交替出現(xiàn)，在剛剛的音頻中，我們也能感受到連音與頓音對比出現(xiàn)的音響效果。頓音與連音的對比就是第一個節(jié)奏上的特點。第二個節(jié)奏特點，也是tango最具有代表性的節(jié)奏型：切分節(jié)奏。我先為大家列兩個公式幫助大家更好地理解什么才是切分節(jié)奏。首先，我們將出現(xiàn)的三個音符從左到右看作是A、B、C，如果同時滿足A=C（時值）A+C=B（時值）兩個條件，這個節(jié)奏型就是切分節(jié)奏。我們試著用da來念一念“大切分”（念4次）。提問：接下來請同學(xué)們看看下圖是否是切分節(jié)奏？總結(jié)：按照剛剛給出的兩個條件判斷，這個節(jié)奏屬于切分節(jié)奏。接下來，請大家找出譜例主題三中出現(xiàn)的切分節(jié)奏。我們一起用身體來演奏一下切分節(jié)奏，我先做個示范（4次），請大家一起伸出手試一試。（4次）很好，接下來我將在鋼琴上演奏3遍主題三的片段，前兩遍請大家用耳朵發(fā)現(xiàn)切分節(jié)奏出現(xiàn)在哪里，第3遍的時候請大家用剛剛教大家的方法用身體演奏出切分節(jié)奏。相信大家通過身體的參與，對切分節(jié)奏應(yīng)該有了更深刻的認識和理解。（三）探戈小結(jié)在剛剛的學(xué)習(xí)中，我們了解到探戈是受多文化因素的影響起源于阿根廷的社交舞，它主要的演奏樂器是六角手風(fēng)琴，舞蹈動作最顯著的特征是蟹行貓步。Tango的音樂特點主要分為旋律和節(jié)奏特點，tango的節(jié)奏特點是連音與頓音的交替對比出現(xiàn)以及切分節(jié)奏型，旋律特點體現(xiàn)在旋律形態(tài)的豐富以及曲調(diào)情緒的哀傷徐緩之上。第二部分：舞劇《永不消逝的電波》從剛剛對tango的學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是舞蹈作為完整藝術(shù)形式的重要組成部分。舞蹈音樂是伴隨著舞蹈的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。接下來我們來了解第二個音樂與舞蹈融匯交織的體裁“舞劇”。（一）舞劇舞劇不僅僅是音樂與舞蹈兩個藝術(shù)門類的結(jié)合，它是以舞蹈為主要表達手段，將舞蹈、音樂、戲劇相結(jié)合的表演形式。舞劇中也不只有舞蹈表演，還包括編劇、作曲、舞美設(shè)計、樂隊演奏、舞蹈編排等等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)缺一不可。（二）欣賞舞劇《永不消逝的電波》第二幕開場舞今天帶給各位欣賞的是舞劇《永不消逝的電波》中的第二幕?！队啦幌诺碾姴ā肥巧虾８栉鑸F原創(chuàng)的舞劇。自2019年在國家大劇院開演至今一票難求，其中的《漁光曲》還成為2020年央視春晚的“名場面”。請各位同學(xué)在欣賞舞劇片段的同時，觀察并思考在這部作品之中的舞美設(shè)計、編舞理念、舞蹈演員的表現(xiàn)力帶給了你怎樣的體驗相信同學(xué)們對這部作品的感受有所相同也有所不同，但我們一定從這部作品中感受到了美。我們從視覺上捕捉到舞臺上明暗交錯的燈光、舞蹈演員的舉手投足一顰一笑，上海獨特的煙火氣仿佛真的出現(xiàn)在我們的眼前。人民日報采訪了該作品相關(guān)的負責(zé)人，他告訴我們：“每一個舞蹈動作、每一次舞臺走位、每一束定點燈光，乃至旗袍的顏色、投影出現(xiàn)的時間，這些細節(jié)都經(jīng)過一一雕琢，才有了舞臺上凝練濃縮的上海風(fēng)情?！薄队啦幌诺碾姴ā返奈杳啦季耙灿袆e于以往固定升降的舞臺布景，它采用26片可移動的景片，在電腦編程的統(tǒng)一調(diào)度下，配合多媒體投影，逼真呈現(xiàn)全劇所有的場景。作品使用了較多的舞蹈語匯，將芭蕾與中國舞結(jié)合，例如手部動作中運用了中國舞的云手，腳部動作則多采用芭蕾的技巧。這些舞蹈演員更是美的創(chuàng)造者。比如領(lǐng)悟朱潔靜，85年出生的她6歲就開始學(xué)舞，是現(xiàn)任上海歌舞團的首席演員，她也是舞劇《朱鹮》的領(lǐng)舞，她相信以情帶舞、以舞傳情，將高難度的技巧與藝術(shù)性巧妙結(jié)合，才能使舞蹈風(fēng)采獨具，意蘊長存。說到這里，各位同學(xué)應(yīng)該能感受到一部優(yōu)秀的舞劇作品是需要多方面的努力與雕琢的。那么，在舞劇音樂的方面，第二幕的音樂有哪些值得我們學(xué)習(xí)探討的地方呢？提問：接下來，請同學(xué)們更多地用你們的耳朵，聽一聽這段音樂，思考這段舞蹈音樂起著怎樣的作用？為這一幕渲染了怎樣的氛圍？我們可以看到，伴著音樂與舞蹈，晨光微露中一群身著素色旗袍的柔美女子步履輕盈，款款而入。她們演繹著老上海日常生活中的場景，端莊優(yōu)雅、風(fēng)姿綽約：煤球爐的煙味、石庫門的窗欞、弄堂里的靜謐全都生動再現(xiàn)。這段舞蹈配樂《漁光曲》是經(jīng)過改編、配器的，它為我們營造了恰如其分的江南氛圍。《漁光曲》極具象征性，展現(xiàn)老上海特征的同時，所攜帶的感情是雋永而傷感的，而不是《玫瑰玫瑰我愛你》《夜上海》所營造的明快奔放的情緒。《漁光曲》原曲是由任光作曲。作曲家任光年輕時赴法國學(xué)習(xí)音樂，1927年回國之后參加左翼劇聯(lián)音樂小組及作曲者協(xié)會。他的代表作除《漁光曲》外還包括《打回老家去》《高粱紅了》。了解完了作者，我們看到手中的譜例，試著用lu來輕聲唱一唱這段旋律。在演唱之前，我先為大家播放《漁光曲》在其同名電影中的演繹。大家需要了解的是：《漁光曲》原曲意在詮釋漁民們傾訴生活的不易，對生活狀態(tài)的自怨自艾、以及討生活的艱難。所以我們需要帶著平靜、柔婉、哀傷的情緒唱出長線條的旋律。通過剛剛的歌唱，大家應(yīng)該對這段舞蹈音樂有了更豐富的體驗。舞劇音樂，作為舞劇的重要組成部分，是指作曲家為各種類型的舞劇所寫的音樂。它為整個劇情思想內(nèi)容的展現(xiàn)、戲劇情節(jié)的發(fā)展、人物形象的塑造上發(fā)揮著重要的作用。舞劇音樂也可以讓我們在獲得視覺感受的同時，豐富聽覺體驗，使試聽互補，讓我們有更立體、更綜合的審美體驗。接下來，我將播放這部舞劇中的“追逃片段”，請大家進行對比欣賞。舞劇制作人陳飛華說：“越是柔美、市井、煙火氣，越能體現(xiàn)除革命者走在刀鋒上、堅持崇高理想的不易?！薄队啦幌诺碾姴ā氛宫F(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭十七我地下工作者嘔心瀝血的艱苦工作和可歌可泣的精神，剛剛我們欣賞的舞劇中的第二幕，則對比體現(xiàn)了工作者們背后的柴米油鹽，為這部紅色主題舞劇增添了一絲浪漫與雋永之美。三、拓展階段經(jīng)過之前的欣賞，大家應(yīng)該能體會到音樂的魅力。1.舞劇的概念：以舞蹈為主要表達手段/舞蹈、音樂、戲劇的結(jié)合/編劇、作曲、舞美、舞蹈編排等缺一不可2.通過學(xué)唱并欣賞《永不消逝的電波》這一舞劇中的配樂《漁光曲》，我們學(xué)習(xí)到音樂作為舞劇的重要組成部分，起著渲染氛圍、推動情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象的作用。舞劇音樂更是豐富了我們的聽覺體驗，使得視聽互補，讓我們有更綜合的審美體驗。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們圍繞著音樂與舞蹈兩大藝術(shù)門類出發(fā)，簡單了解了舞蹈的概念以及特點，主要學(xué)習(xí)了起源于阿根廷的探戈及探戈音樂，聆聽由六角手風(fēng)琴為主要樂器演奏的《化裝舞會》，找到了這首作品中的兩大節(jié)奏特點：連音與頓音的對比出現(xiàn)以及切分節(jié)奏。本節(jié)課的第二部分圍繞“舞劇”主題展開。舞劇是舞蹈、音樂與戲劇的有機結(jié)合，其中包括編劇、作曲、舞美、舞蹈編排等等重要的環(huán)節(jié)。通過《永不消逝的電波》中《漁光曲》的學(xué)唱與欣賞，我們能體會到音樂在舞劇中所起到的重要作用，同時獲得了更為立體、更為綜合的審