高一男生籃球模塊教學設計

高一籃球模塊教學設計一、設計思想本模塊教學以體育與健康新課程的基本理念為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，注重運動技能的學習和運用。新課改下的籃球模塊教學，不同于一般的體育教學與業(yè)余訓練，它是介于兩者之間的一種教學模式，既有教學的特點，又有訓練的特征；通過模塊教學，學生能夠比較系統(tǒng)的學習和掌握一定的運動技能，培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，為學生的終身體育奠定基礎。本模塊的內(nèi)容設計遵循運動技能的學習和形成規(guī)律，從個人技術(shù)練習過渡到組合技術(shù)練習以及基本戰(zhàn)術(shù)練習，是從簡單到復雜，由淺入深的學習過程。二、教材分析高中《課程標準》的籃球模塊教學要求突破傳統(tǒng)的小單元單個技術(shù)教學模式，建立大單元體育課程觀，“以學生發(fā)展為本”作為實踐指導思想，將與籃球運動相關(guān)的一系列知識技能等作為一個整體，視為一個教與學的“模塊”，進行有目標、有系統(tǒng)的教學活動?！秾W科教學指導意見》要求應把籃球模塊作為一個完整的整體，進行通盤的規(guī)劃和設計，在確定模塊教學目標的前提下，設計一系列的活動內(nèi)容，全方位地培養(yǎng)學生運動能力、自主學練、合作學習、自我評價及社會適應等能力?；@球模塊內(nèi)容的學習應包括籃球運動的基礎知識，基本技術(shù)，組合技術(shù)，簡單戰(zhàn)術(shù)，裁判法等，通過單元計劃的實施來完成模塊教學目標?；@球模塊教學滿足了學生個性化學習和發(fā)展的需要，有助于培養(yǎng)運動專長，促進學生體育鍛煉習慣和終身體育意識的形成。同初中教材相比，模塊教學體現(xiàn)了運動技術(shù)教學的系統(tǒng)性，具有相對獨立的教學、學習和評價單位，它具有不同于傳統(tǒng)教學模式的創(chuàng)意，突出了體育教學的整體功能，變靜態(tài)、分割的單一的教學為動態(tài)的、整合的、開放性的教學體系。三、學情分析本模塊的授課對象是高一(3)班男生，這個班級是跨區(qū)班，集中了寧波各地比較優(yōu)秀的學生，身體素質(zhì)比較好，學習態(tài)度積極，認知水平較高；經(jīng)過初中階段的學習和中考，大多數(shù)學生對籃球的一些技術(shù)已經(jīng)基本掌握，具備了模塊學習的基礎，欠缺的是組合技術(shù)的練習和合作練習；由于組合技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)練習的機會較少，學生的合作意識較差，有傳球不到位、不及時或跑動不積極等造成配合的失誤。這主要還是基本技術(shù)不夠扎實的表現(xiàn)，因此在學習的過程中應加強基本技術(shù)的再學習，加強運球、投籃和傳、接球技術(shù)的練習，在此基礎上再進行組合技術(shù)練習和基本戰(zhàn)術(shù)練習。在學習的過程中，由于學生原來的基礎不同和接受能力的不同，出現(xiàn)學習水平上的差異，這必然要求學生改變學習策略，運用“自主、合作、探究”的學習方式，來改進和提高籃球運動技能。四、模塊教學目標1．通過籃球模塊教學，進一步提高對籃球運動的認識和參與興趣，在興趣的基礎上引發(fā)學生學習的積極性、主動性。2．能夠較好掌握籃球單個技術(shù)動作和組合技術(shù)動作以及簡單戰(zhàn)術(shù)的運用。3．了解籃球運動的基本知識，熟悉籃球比賽規(guī)則，提高籃球跑跳投等運動能力，發(fā)展反應、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。4．培養(yǎng)合作意識和團隊精神，能表現(xiàn)出良好的體育道德，提高自主學習、合作學習、探究學習的能力。五、重點與難點籃球模塊教學重點、難點：發(fā)展體能，提高單個動作技術(shù)，掌握技戰(zhàn)術(shù)合理運用的方法及時機；合作精神團隊意識的培養(yǎng)。六、教學策略與手段采用“自主、合作、探究”的教學模式，體現(xiàn)學生的主體性，給學生創(chuàng)造自由發(fā)揮的空間，教師的角色是引導、指導、提示、幫助。讓學生自主參與練習，通過調(diào)整練習手段、練習難度，層層推進，使學生潛移默化的掌握運動技術(shù)；通過合作、探究性學習來發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)學生的合作精神與團隊意識。在教學方法上，充分運用語言法、直觀法、比賽法、矯正法、練習法等進行教學，全面提高學生的基本技術(shù)。培養(yǎng)學生創(chuàng)新的樂趣和人際交往的放大的空間感。七、本模塊的具體安排模塊目標1．通過籃球模塊教學，進一步提高對籃球運動的認識和參與興趣，在興趣的基礎上引發(fā)學生學習的積極性、主動性。2．能夠較好掌握籃球單個技術(shù)動作和組合技術(shù)動作以及簡單戰(zhàn)術(shù)的運用。3．了解籃球運動的基本知識，提高籃球跑跳投等運動能力，提高反應、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。4．培養(yǎng)合作意識和團隊精神，能表現(xiàn)出良好的體育道德，提高自主學習、合作學習、探究學習的能力。學習重點發(fā)展體能，提高單個動作技術(shù)環(huán)節(jié)，掌握技戰(zhàn)術(shù)合理運用的方法時機，合作精神團隊意識的培養(yǎng)。單元課時達成目標教學內(nèi)容學法和教法（策略）技術(shù)重點、難點1課時了解籃球運動的特點和鍛煉價值籃球運動的基礎知識利用多媒體教學4課時1．熟悉多種運球技術(shù)。2．掌握單手肩上投籃技術(shù)。3．合作參與比賽多種運球、急停急起、單手肩上投籃技術(shù)1．自主學習2．分小組開展互助性研究學習。3．示范、講解、比賽、評價練習相結(jié)合。單手肩上投籃4課時1．掌握幾種傳接球技術(shù)和行進間投籃技術(shù)。2．熟悉組合動作的方法及運用時機。3．形成團隊意識與合作精神行進間運球（接球）投籃多種傳、接球行進間傳接球投籃傳、運、投綜合練習1．示范、講解、練習相結(jié)合。2．交流、展示、比賽。3．自評、互評運球行進間單手肩上、低手投籃6課時1．實踐幾個簡單戰(zhàn)術(shù)。2．學會合作，學會比賽。3．團隊意識與合作精神進一步增強。傳切配合，突分配合，掩護。二攻一，一防二。半場三對三攻守練習。結(jié)合所學技、戰(zhàn)術(shù)介紹相關(guān)規(guī)則。1．小組合作學習，2．典型范例練習。3．分組交流、集體交流展示、比賽。自評互評。傳切配合戰(zhàn)術(shù)3課時1．能運用簡單戰(zhàn)術(shù)進行比賽2．提高技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力3．合理比賽評價半場三對三擂臺賽半場五對五教學比賽全場五對五教學比賽自由組合，對抗比賽主客制比賽簡單戰(zhàn)術(shù)的運用共18課時八、本模塊的各單元安排第一單元目標1．了解籃球運動的起源與發(fā)展，明確籃球運動的特點與鍛煉價值。2．提高對籃球運動的興趣。學習重點籃球運動的健身價值。課時教學內(nèi)容教學目標學法和教法（策略）技術(shù)重、難點輔助內(nèi)容1籃球運動的基礎知識了解籃球運動的特點和相關(guān)知識。1．多媒體教學2．講解3．自主學習，交流介紹NBA、CBA的發(fā)展共1課時第二單元目標1．掌握幾種運球的技術(shù)方法及肩上投籃技術(shù)動作。2．懂得發(fā)展籃球體能的方法及手段。學習重點運球技術(shù)單手肩上投籃技術(shù)課時教學內(nèi)容教學目標學法和教法（策略）技術(shù)重、難點輔助內(nèi)容1運球急停急起1．熟悉球性，基本掌握運球急停急起的技術(shù)動作方法2．運球時做到手腳協(xié)調(diào)配合1．講解，示范練習相結(jié)合2．自評，互評運球跨步急停1．球性練習2．30米快速跑1體前變向運球1．明確體前變向運球的運用時機及方法。2．掌握變向運球的技術(shù)要領1．自主練習2．講解，示范3．交流，展示，評價變向換手運球1．繞障礙換手運球2．協(xié)調(diào)性練習1原地（跳起）肩上投籃1．在原有的基礎上改進、提高肩上投籃的技術(shù)動作。2．提高自主學習的能力；發(fā)展身體素質(zhì)。1．自主，合作練習2．分組練習，交流，展示3．講解示范相結(jié)合全身協(xié)調(diào)配合，手指手腕用力。1．立定跳遠練習2．運球搶斷球1運球急停接原地跳起肩上投籃1．掌握急停跳投的技術(shù)方法2．發(fā)展身體素質(zhì)，提高體能。1．自主練習2．自評互評相結(jié)合動作連貫，協(xié)調(diào)；手指手腕用力1．原地摸籃板、籃圈2．折返跑練習共4課時第三單元目標1．掌握幾種傳接球技術(shù)和行進間投籃技術(shù)。2．熟悉組合動作的方法及運用時機。3．形成團隊意識與合作精神學習重點行進間投籃技術(shù)及其組合技術(shù)課時教學內(nèi)容教學目標學法和教法（策略）技術(shù)重、難點輔助內(nèi)容1行進間投籃1．基本掌握幾種行進間投籃技術(shù)。2．發(fā)展體能，提高跑跳投等運動能力。1．講解示范練習相結(jié)合2．自主學習3．交流，展示，評價“一大二小三高跳”及投籃出手動作1．腳步練習2．助跑急停摸高練習1傳、接球1．掌握多種傳接球技術(shù)和急停跳投技術(shù)2．培養(yǎng)學生自主合作學習的能力。自主、合作練習交流，展示，比賽正確的傳接球技術(shù)，手腳協(xié)調(diào)配合。1．急停跳投練習2．多球練習3．裁判法1行進間傳接球投籃1．掌握行進間投籃技術(shù)和傳接球的時機及跑動路線2．培養(yǎng)學生的合作意識1．合作，互助探究性學習2．小組交流，展示3．自評、互評傳接球的時機及跑動路線1．趣味傳接球練習2．移動：變向變速跑，側(cè)身跑等1傳、運、投綜合練習1．改進、提高行進間投籃的動作技術(shù)，發(fā)展身體素質(zhì)2．加強基本技術(shù)，發(fā)展學生自主、合作學習的能力。3．培養(yǎng)學生的合作意識與團隊精神。1．合作練習2．小組展示，比賽3．掛圖教學4．優(yōu)生示范，集體練習5．教師評價單個技術(shù)動作的組合運用，協(xié)調(diào)配合意識。1．分組行進間投籃比賽2．四角傳接球共4課時第四單元目標1．了解籃球攻防意識，理解配合的涵義。2．初步掌握有關(guān)戰(zhàn)術(shù)的跑動路線及運用時機，學會合作，學會比賽。3．增強團隊意識與合作精神學習重點行進間投籃技術(shù)及其組合技術(shù)課時教學內(nèi)容教學目標學法和教法（策略）技術(shù)重、難點輔助內(nèi)容1傳切配合1．基本掌握傳切配合的運用時機及跑動路線2．培養(yǎng)學生合作學習的能力與意識1．掛圖講解，示范練習相結(jié)合2．合作學習3．交流，展示，評價傳切的時機及跑動路線1．四角弧線傳接球2．側(cè)身跑，變速變向跑等。1突分配合1．掌握突破分球的運用時機2．培養(yǎng)學生的分球意識自主、合作練習2．交流，展示，3．評價合理的分球時機。1．趣味傳接球練習2．折返跑1掩護配合1．基本掌握掩護的方位與運用時機。2．培養(yǎng)的協(xié)作配合意識1．合作，互助探究性學習2．典型范例練習3．小組交流，自評、互評掩護的方位與時機1．移動：變向變速跑，側(cè)身跑等2．跳投1二攻一1．鞏固、提高所學技戰(zhàn)術(shù)。2．掌握二攻一的運用方法3．培養(yǎng)學生的合作意識1．合作練習2．掛圖教學3．評價二攻一的運用方法1．腳步練習2．行進間運球投籃1一防二1．培養(yǎng)學生的判斷能力和防守能力。2．培養(yǎng)學生勇于拼搏，積極果斷的良好作風。1．合作練習2．探究式學習3．評價判斷進攻的方位，積極防守1．腳步練習2．三傳一搶游戲1三對三攻防練習1．提高學生進攻和防守的能力。2．培養(yǎng)學生集體協(xié)作的團隊精神。1．合作練習2．分組比賽3．小組交流，自評、互評合理運用技戰(zhàn)術(shù)1．三對三運球、傳球、搶球游戲2．結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)介紹相關(guān)規(guī)則共6課時第五單元目標1．能運用所學技戰(zhàn)術(shù)進行配合比賽。2．發(fā)展身體素質(zhì)，提高比賽的對抗能力。3．提高自評互評的能力。學習重點行進間投籃技術(shù)及其組合技術(shù)課時教學內(nèi)容教學目標學法和教法（策略）技術(shù)重、難點輔助內(nèi)容1半場三對三擂臺賽1．在比賽中能夠合理運用技戰(zhàn)術(shù)。2．發(fā)展體能，提高比賽對抗能力。1．分組練習，比賽2．自我評價3．評價比賽合理運用技戰(zhàn)術(shù)1．傳球，搶球游戲。2．跳投1半場五對五教學賽1．學會組織教學比賽，培養(yǎng)學生的組織能力。2．能夠合理正確的評價教學比賽1．分組教學賽2．評價教學賽合理組織教學賽1．裁判法2．跑籃練習1全場五對五教學賽1．提高組織教學比賽的能力。2．提高評價比賽的水平1．分組教學賽2．小組交流，評價教學賽。合理組織教學賽1．裁判法2．跑籃練習共3課時九、本模塊第3單元第四課時教學設計1．教學構(gòu)思本課內(nèi)容行進間投籃（單手肩上、單手低手）具有較強的技術(shù)性，在實際應用中具有隱蔽性和穩(wěn)定性的特點，既可突破投籃又可在突破受阻后分球，是實戰(zhàn)中進攻技術(shù)之一，是重要的得分手段；傳、接球技術(shù)是籃球競賽中運用最多的技術(shù)，是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶。因此在教學模式上，依據(jù)教師設計的練習內(nèi)容，學生自主的練習，然后通過調(diào)整練習手段、練習難度，層層推進，使學生在練習的過程中，潛移默化的掌握運動技術(shù)，從而使運動技能目標得以達成；通過游戲、傳接球、投籃比賽等多種教學手段，激發(fā)學生興趣，組織學生積極參與各項運動；通過不同難度（例如兩個球的傳接球）的練習方式，不同情景（例如比賽）的設定來培養(yǎng)學生的合作意識，有效達成心理和社會適應目標。這種教學模式分層遞進，環(huán)環(huán)相扣，充分遵循運動技能形成的規(guī)律，努力將已學和掌握的內(nèi)容為下一次課教學服務。在教學方法上，注重學生自主、合作、探究學習的合理運用，利用語言法、直觀法、比賽法、矯正法等教法手段，全面提高學生的基本技術(shù)，加強組合技術(shù)的運用，培養(yǎng)學生的配合意識。通過本次課的學習，力求不同層次的學生在原有的基礎上有所提高，同時形成一定的合作意識，為進一步的學習打下基礎。2．教案執(zhí)教教師盧興永授課對象浙江省鎮(zhèn)海中學高一、3班男生32人課型綜合課教材內(nèi)容1.行進間投籃2.組合技術(shù)練習。教學目標1．改進、提高行進間投籃的動作技術(shù)，發(fā)展學生反應、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2．通過組合技術(shù)練習，加強基本技術(shù)，發(fā)展學生的基本活動能力以及自主、合作學習的能力。3．培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)。教學活動過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖一、課堂常規(guī)：（2ˊ）1．體委整隊檢查人數(shù)2．師生問好安排見習3．宣布內(nèi)容檢查服裝二、游戲：“快樂鉆鉆鉆”（3ˊ）方法：每人一球，用力垂直撞擊地面，球反彈后從球下鉆過，再反彈再鉆，看最多能鉆幾次。三、“快樂互遞”——運球搶斷球（5ˊ）要求：兩人一組，每人一球，運球相互搶斷，在練習的過程中，根據(jù)實際情況隨時調(diào)換對手。四、行進間投籃組合技術(shù)練習（30ˊ）教學重、難點：組合技術(shù)練習。1．師生相互問好；2．宣布本課內(nèi)容；3．提出本課學習目標、要求；4．教師講解游戲規(guī)則要領；5．教師參與游戲；要求：教態(tài)端正，聲音洪亮，口齒清楚。1．教師講解、示范練習方法；2．教師參與練習，與學生互動。教法：1．運用展示板講解四角傳接球的路線圖；分四組練習，教師巡回輔導，重點解決上步接球，轉(zhuǎn)身90度上步傳球及傳球后的跑動。根據(jù)學生練習的實際情況，可采用兩個球同時進行。（圖1）1．學生四列橫隊密集隊型集合；2．認真聽講；3．學生全場散點，自由游戲；要求：精神飽滿，注意力集中。1．學生每人一球，自由運球，聽教師的哨聲變換運球方式。2．兩人運球搶斷練習。學練法：1．傳球路線與跑動路線方向相同或相反。如下圖：順時針方向，傳球路線與跑動路線方向相同。（圖1）提出本課的學習任務，明確學習目標，以期達到較好的學習效果。調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛，愉悅身心。熟悉球性，以達到熱身的效果。鞏固、提高雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，加強傳球后的跑動練習，為下一次課四角弧線移動傳接球做準備，打基礎。練習內(nèi)容：1．四角傳接球。采用雙手胸前傳、接球的方法，傳球后跑動。2．行進間投籃。從中線與邊線交界處運球行進間投籃。3．行進間投籃比賽。4．運球—傳球—接回傳球行進間投籃的組合技術(shù)練習。5．全場綜合練習。2．組織學生行進間投籃練