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文檔簡介

發(fā)展心理學(xué)-青春期的心理發(fā)展

笫一單元少年期的生理發(fā)育加速

一、生理發(fā)育加速

二、青春發(fā)育期提前的趨勢

三、容易出現(xiàn)的身心危機(jī)

(-)心理生物性紊亂

(二)心理和行為偏差

四、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)(兩個極端)

最基本矛盾:成人感與半成熟現(xiàn)狀

幾對主要的矛盾:

心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀間的矛盾;

心理斷乳與精神依賴的矛盾;

心理閉鎖性與開放性的矛盾;

成就感與挫折感的交替

第二單元少年期的認(rèn)知發(fā)展

一、記憶的發(fā)展

(一)短時記憶達(dá)到一生頂峰

初中生達(dá)到11個左右,超出成人

初中生11.04(成人7+2)

(二)各種記憶都達(dá)到個體記憶的最佳時期

二、思維的發(fā)展

(一)形式運(yùn)算階段思維

兩個特點(diǎn):

1、思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛

奧爾松實(shí)驗(yàn)

2、假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展

皮亞杰的鐘擺實(shí)驗(yàn)

(二)抽象邏輯推理能力顯著發(fā)展

第三單元少年期的個性和社會性發(fā)展

一、自我意識的發(fā)展

自我意識的第二個飛躍

特點(diǎn):強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績

關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

(帶有主觀色彩的自我中心)

有很強(qiáng)的自尊心

晚熟

比同伴度小的男孩會衩視為沒有吸引力,賺男

孩的社會生活可能會置受影響.

晚熟女孩比早熟女孩更儂應(yīng)社會過于苗條的要

求.情緒問題更少.

希爾越來越害怕自己體重增加,但她的家人卻都覺得她都快消失了。因此,母親和家人有天

晚上在起居室里放了一臺稱,對質(zhì)希爾,她約170的身體只有38.6公斤。而她卻認(rèn)為家人

對稱做了手腳。她說:“我依然會覺得我的胃太大而我的臉太胖。”

二、情緒變化特點(diǎn)

1、煩惱增多

個人形象

同伴集體的個人尊嚴(yán)和社會地位

與父母的關(guān)系

2、孤獨(dú)感、壓抑感增強(qiáng)

15歲少女與父母口角自剁三根手指

15日中午,就因?yàn)楸桓改刚f了幾句,來自貴州的15歲少女小路,一怒之下,竟當(dāng)眾揮刀剁

下了自己的三根指頭。更令人驚訝的是,在得知接指費(fèi)高達(dá)2萬多元時,小路斷然地拒絕了。

揚(yáng)子晚報記者從吳江盛澤鎮(zhèn)某醫(yī)院獲悉,她將喪失左手25%左右的功能。

三、少年期自我中心性特點(diǎn)

自我中心:認(rèn)為自己的關(guān)注就是他人的關(guān)注

(一)獨(dú)特自我

主觀我統(tǒng)領(lǐng)一切,不理解他人。

(二)假想觀眾

在心理上“制造”想象中的觀眾。

這些觀眾的思想其實(shí)是個體的自我體驗(yàn),跟個體是一樣的感受,個體的關(guān)注焦點(diǎn)和喜怒哀樂

愁都會投射到這些觀眾身上。而這些觀眾的肉體就是身邊的人。

四、第二逆反期(第一反抗期在3、4歲)

(一)少年期逆反期的表現(xiàn)

1.為獨(dú)立自主意識受阻而抗?fàn)帲?/p>

2.為社會地位平等的欲求不滿而抗?fàn)帲?/p>

3.觀念上的碰撞

(二)反抗的主要對象

主要是父母,但也具有遷移性。

(三)反抗的形式

外顯激烈、內(nèi)隱冷漠。

(四)第一、第二兩個逆反期的異同

1.逆反期的年齡時段

第一逆反期是2-4歲,多在3歲左右;

第二逆反期是10-11歲至15-16歲;

2.兩個逆反期的共同特點(diǎn)

(1)都聚焦于獨(dú)立自主意識的增強(qiáng),要自主權(quán);

(2)第一逆反期具有“長大感”,第二逆反期具有“成人感”。

3.兩個逆反期的不同點(diǎn)

第一反抗期:爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán);

第二反抗期:獨(dú)立自主的要求是全面的,從行為表現(xiàn)到要求人格的獨(dú)立。

親子關(guān)系的變化

七成北京中學(xué)生反感家長

有勞無獲型:父母幫忙不得方

高期望型:父母要求不現(xiàn)實(shí)

網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭型:父母不讓我上網(wǎng)

家庭暴力型:父母常打罵OR不理睬

第四單元少年期面臨的心理社會問題

一、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

帶來心理、生理和社會適應(yīng)方面的困擾和傷害。

初期,精神依賴;中期,軀體依賴;再后,心理社會同題

原因:游戲本身的特征

個體原因

家庭環(huán)境和學(xué)校壓力(社會原因)

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二、青春期精神分裂癥

表現(xiàn):思維紊亂,不能控制情緒、人格混亂,扭曲現(xiàn)實(shí)等。

先兆:社會行為退縮、交往困難、敏感、固執(zhí)并缺乏幽默感等

原因:遺傳因素

青春期的消極情緒

性困惑

二、自殺傾向

中國已屬于高自殺率國家之一。

平均每年自殺死亡人數(shù)28.7萬人200萬人自殺未遂。

自殺是15歲~34歲人群的首位死因。

年齡趨勢:15~26歲的學(xué)生中有自殺意念者占18%:16~24歲自殺率高于15歲以下。

性別差異:女性高于男性。

青少年自殺原因心理障礙、家庭環(huán)境、學(xué)校壓力、個人遭遇

自殺的先兆:嚴(yán)重的抑郁癥狀

四、反社會行為與青少年犯罪

趨勢和特點(diǎn):犯罪率增加

年齡呈下降趨勢13-14歲犯罪兒童明顯增多

性別上有女性增加的趨勢

暴力化、團(tuán)伙化

原因:家庭、同伴因素和群體壓力、自身因素

預(yù)防:從家庭到學(xué)校、社區(qū),再到社會共同努力。

我們能為青春期孩子做什么

1、早戀:先說yes再想策略

但有一點(diǎn)非常重要,那就是要保證其在家長的眼皮底下進(jìn)行。所以不要對早戀說noo如果

你說no,就會讓孩子陷入到一個危險的境地。他就不敢告訴你。你不準(zhǔn)孩子早戀,而他又

控制不了青春期的沖動,他能怎么辦?唯一的辦法就是隱瞞、撒謊。所以說,孩子出現(xiàn)一系

列的問題可能是家長的態(tài)度,以及不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對方式造成的,而不是源自于早戀本身。

中學(xué)生的戀愛其實(shí)十分簡單,他只在意自己。他的戀愛其實(shí)是“尋找相同氣味的人

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