初一第一學期硬筆書法教案

1），環(huán)節(jié)教學流程2、教師書寫與學生板演相比較2、今天上課要用的材料準備好了（一）揭示主題，明確目標師：同學們的寫字練習課學習基本筆畫橫、豎、撇、捺的寫媒體運用觀摩書法作品學生板演教學設(shè)計意圖及創(chuàng)新點2（可以討論）起筆取側(cè)勢，向右行筆。收筆時稍停，向左回鋒提收。起筆作頓，轉(zhuǎn)鋒向下用力行筆。收筆時頓筆，向右上回收。向右下起筆用頓，轉(zhuǎn)鋒向左下用力撇出。筆鋒送到撇尾，力起筆向左提筆，轉(zhuǎn)筆向右徐行，至捺腳處，駐筆一頓，提筆上萬、平、有丨干、下、官仁丿金、入、人老、看、友丈、天、禾金、夜345折2、挑的寫法3、鉤的寫法4、折的寫法示宇、前理寫特點，提高審美能力。67讓學生主動反思自己寫的81、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的2、讓學生在描仿、對臨活動中實踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字3、激發(fā)學生寫字的積極性，培養(yǎng)學生在活動中的合作品質(zhì)；感受正楷培養(yǎng)學生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評學生準備：水筆或鋼筆一支教師準備：基本筆畫橫、豎、撇、捺的組合變化講義及學生作業(yè)紙92、豎的組合變化3、撇的組合變化4、捺的組合變化從、椅寫特點，提高審美能力。多媒體播放用實物投影儀展示學生字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，2、豎的組合變化州、甫、冊、同、剛3、撇的組合變化4、捺的組合變化字的上下、左右兩部都有捺，應(yīng)改一捺為反），培養(yǎng)學生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評教師準備：基本筆畫點的組合變化講義及學生作業(yè)紙左右點：()相向點：()向背點：()曾頭點：()豎兩點：()兩對點：()在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種變化，學生就臨寫一種點的組合變化同時加以漢字結(jié)構(gòu)寫特點，提高審美能力。第五課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）一、獨體字——重心平穩(wěn)筆畫均勻肥、瘦、偏、斜、堆、積、重、并等形態(tài)；從筆十畫。漢字是方塊字，盡管形態(tài)各異，都容納在落，平穩(wěn)中求變化，靈活運用各結(jié)字法則，使寫出的字生代，不同的書家，正是靈活運用了各種結(jié)字法則，所以他字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款），教師準備：獨體字——重心平穩(wěn)筆畫均勻準備好的作業(yè)寫特點，提高審美能力。在教師指導(dǎo)下臨寫茸指導(dǎo)一種茸一種類型同時加以一種類型同時加以漢字結(jié)構(gòu)四寸公①小組內(nèi)評價：①小組內(nèi)評價：內(nèi)學生對臨到位的有哪些地方需要改第六課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）一、獨體字——重心平穩(wěn)筆畫均勻（二）礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，），三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆準備好的作業(yè)準備好的作業(yè)在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種類型，學生就臨寫一種類型同時加以漢字結(jié)構(gòu)年①小組內(nèi)評價：內(nèi)學生對臨到位的有哪些地方需要改第七課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）二、獨體字——重心平穩(wěn)筆畫均勻（三）礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，），三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆獨體字中的“重心平穩(wěn)筆畫均勻”美準備好的作業(yè)在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種類型，學生就臨寫一種類型同時加以漢字結(jié)構(gòu)：①小組內(nèi)評價：內(nèi)學生對臨到位的有哪些地方需要改第八課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）二、合體字（一）——迎讓有序比例均停礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，進一步掌），三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆獨體字中的“迎讓有序比例均?！甭亚袷?、敘、和、牡美準備好的作業(yè)在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種類型，學生就臨寫一種類型漢字結(jié)構(gòu)①小組內(nèi)評價：內(nèi)學生對臨到位的有哪些地方需要改字，發(fā)現(xiàn)自己所寫字的個性，第九課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）二、合體字（二）——迎讓有序比例均停礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，進一步掌），三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆課前激趣：獨體字中的“迎讓有序比例均?！泵罍蕚浜玫淖鳂I(yè)在教師指導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種導(dǎo)下臨寫指導(dǎo)一種類型，學生就臨寫一種類型同時加以漢字結(jié)構(gòu)讓學生主動反思自己寫的第十課時鋼筆楷書結(jié)字法（間架結(jié)構(gòu)）二、合體字（三）——迎讓有序比例均停礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，進一步掌），三、課前準備：學生準備：水筆或鋼筆