粵教版八年級地理下冊第六章第4節(jié)青藏地區(qū)教學設計

粵教版八年級地理下冊

第六章第4節(jié)青藏地區(qū)教學設計

執(zhí)教老師：湯子羨

一、知識與技能

1.運用地圖，了解青藏地區(qū)的位置和范圍。

2.掌握青藏地區(qū)高寒的自然環(huán)境特征、農牧業(yè)生產特點。

3.理解青藏地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響。

二、過程與方法：通過讀圖、閱讀等活動讓學生能在地圖上找出青

藏地區(qū)的位置和范圍。訓練學生學會用分析與歸納的方法學習中國區(qū)域

地理，培養(yǎng)學生的思維能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感態(tài)度；培養(yǎng)人地協調觀、因地制

宜和可持續(xù)發(fā)展觀

四、重點：青藏地區(qū)的自然特征。

難點：青藏地區(qū)的自然地理環(huán)境與生產生活的關系。。

五、教學過程

引入：

出示：學習目標

1.運用地圖，了解青藏地區(qū)的位置和范圍。

2.掌握青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征、農業(yè)生產特點。

3.理解青藏地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響。

（一）自主學習

讀書本P26圖，完成下列問題：

1.范圍：青藏地區(qū)位于我國部、山脈以

西、、、以南，包括省和自治區(qū)。

2.地形：青藏地區(qū)的地形以和為主，青藏高原平均

海拔米以上,是世界上最高的高原，有”"之稱。

問題導學

青藏高原地勢高對氣候特征、地表形態(tài)、河流、畜牧業(yè)，農業(yè)、日

常生活、能源、交通運輸等生產和生活的影響。

(二)合作探究

1.讀下列圖表資料、探究青藏高原地勢高對氣候的影響。

地區(qū)平均海拔年最低氣溫年最高氣溫氣候特點氣候類型

成都500m

拉薩3685m

歸納結論:

2.讀書本P26圖和下列圖片資料，探究青藏高原地勢高對地表形

態(tài)、河流的影響。

(1)用最簡潔的語言描述青藏高原的地形形態(tài)O

(2)發(fā)源于青藏高原的河流有—、、、、o

(3)三江源自然保護的“三江”指的是、、o

3.閱讀課書本P28和下列圖片資料，探究青藏高原地勢高對畜牧

業(yè)、農業(yè)的影響。

(1)說出下列圖片代表的牲畜品種，它們的共同的特點是什么？

(2)閱讀課本P28和下列圖片資料，探究下列問題。

4.閱讀下列圖片和資料，探究青藏地區(qū)地勢高對飲食、服飾和民居

的影響。

5.閱讀下列圖片和資料，探究青藏地區(qū)地勢高而形成的特有能源。

6.閱讀下列圖片和資料，探究青藏地區(qū)地勢高對交通運輸的影響。

（四）小結：

（五）板書設計1.地表形態(tài)

一、位置和范圍2.河流

二、高T寒------3.農牧業(yè)

4.衣食住行

.資源

（六）學以致用5

小明一家準備去青海和西藏旅游，爺爺奶奶70多歲，爸媽40多歲,

小明14歲，妹妹2歲，現在利用我們這節(jié)課所學知識，幫小明家

解決一些問題。

①寒假去還是暑假去？

②誰能去誰不能去？

③通過什么方式去？

④需要準備些什么？

當堂訓練

1、河流：a

湖泊d：________

盆地C：________

IWJ原D：________

城市B：________

2、本地區(qū)顯著的自然地理特征:

3.青藏地區(qū)發(fā)展農業(yè)的不利條件是什么（）

A.太陽輻射強B.日照時間長C.森林草原茂密D.低溫

4.青藏高原氣候寒冷的主要原因是（）

A深居內陸B(tài)太陽輻射少C海拔高D山峰多

5.青藏地區(qū)農作物分布在（）

A.河套平原、寧夏平原B.河西走廊、天山山麓

C.藏南谷地、涅水谷地D.河西走廊、寧夏平原

6.下列地理事物（現象）中，與青藏高原“高”“寒”特征無關的是

（）

A.缺氧B.地熱資源豐富C.雪山連綿，冰川縱橫D.日照

強烈，太陽能豐富

讀”正在建設中的川藏鐵路示意圖”，完成7~9題。

7.川藏鐵路修建難度大的主要原因是（）

A.山高谷深，山河相間分布B.經過大面積的凍土分布區(qū)

C.穿越我國地勢的三級階梯D.多東西走向的山脈河流

8.川藏鐵路沿線可以看到的景觀有（）

A.水鄉(xiāng)澤國，稻花飄香B.一山有四季，十里不同天

C.一望無際，牛羊遍野D.地形崎嶇，千溝萬壑

9.川藏鐵路的建設有利于（