吉林省2019年中考語文真題試卷（含答案）

吉林省2019年中考語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（15分）1．默寫句子。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，。（《孟子》二章）（2），百草豐茂。（曹操《觀滄海》）（3）白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句通過對鳥動態(tài)的描寫，展現(xiàn)出春的生機與活力。（4）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)自己建功立業(yè)愿望的句子是：，。2．閱讀語段，按要求完成下面題目。掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！保?）“仰面”中“仰”的讀音是。（2）“頹唐”一詞在語段中的含義是（）A．精神萎靡 B．心情悲痛 C．神色自若 D．表情嚴(yán)肅（3）語段中省略號的作用是（）A．標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略 B．標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)C．標(biāo)示余意未盡 D．標(biāo)示重復(fù)詞語的省略3．“不過那天我還是整天無精打彩，因為我還有點暈船”中有一字書寫錯誤，應(yīng)將“”改為“”。（笛?！遏敒I遜漂流記》）4．下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項是（）例句：在遙遠(yuǎn)的大海上，那里海水蔚藍(lán)得像最美麗的矢車菊，清澈得像最純潔的水晶。（安徒生《海的女兒》）A．一絲蒼白陽光伸出手竭力撫弄著牡丹，它卻木然呆立，無動于衷。（《張抗抗散文》）B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（《朱自清散文經(jīng)典全集》）C．阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅一樣，平平地排在水面上，島嶼的邊岸低得幾乎看不見了，島上什么生物也沒有。（拉夫列尼約夫《第四十一》）D．“一年之計在于春?！贝禾鞂︵l(xiāng)下人不代表詩情畫意，卻孕育著夢想和希望。（《柯靈散文》）5．小輝的爺爺過六十歲生日，家人聚餐，為老人祝壽。（1）下列對聯(lián)適合小輝送給爺爺?shù)氖牵ǎ〢．耳順年體健身康花甲歲神清氣朗 B．花甲歲神清氣朗耳順年體健身康C．慶古稀福如東海賀生辰壽比南山 D．賀生辰壽比南山慶古稀福如東海（2）酒后，小輝的叔叔想要駕車回家。假如你是小輝，你會對叔叔說 。二、閱讀理解（45分）6．閱讀下面文言文，完成小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（1）請寫出一個出自本文的成語：。（2）下列選項中劃線字意思相同的一項是（）A．又何間焉/間不容發(fā) B．望其旗靡/所向披靡C．公將鼓之/鑼鼓喧天 D．小信未孚/信手拈來（3）對“齊師伐我”一事，曹與“鄉(xiāng)人”的態(tài)度有何不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）閱讀第二段，從曹劌簡短的話語中，你能感受到當(dāng)時怎樣的戰(zhàn)斗形勢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）本文借曹劌之口，揭示了戰(zhàn)爭中的哪些制勝之道？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．閱讀下面文言文，完成小題。造白糖凡閩、廣南方經(jīng)冬老蔗，用車同前法。榨汁入缸，看水花為火色。其花煎至細(xì)嫩，如煮羹沸，以手捻試，粘手則信來矣①。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜上寬下尖，底有一小孔，將草塞住，傾桶中黑沙于內(nèi)。待黑沙結(jié)定，然后去孔中塞草，用黃泥水④淋下。其中黑滓入缸內(nèi)，溜內(nèi)盡成白霜。最上一層厚五寸許，潔白異常，名曰西洋糖，下者稍黃褐。（節(jié)選自《天工開物》上海古籍出版社）【注】①粘手則信來矣：如果粘手就說明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分離糖蜜以取得砂糖的陶制工具，類似過濾漏斗。④黃泥水：取黃泥水上層溶液，起脫色、除蜜作用。（1）“量上一層厚五寸許”中“許”字在文中的意思是。（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此時尚黃黑色，將桶盛貯，凝成黑沙。_____________________________________________________________________________________________（3）本文的說明順序是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．閱讀下面文章，完成小題。打樹花馮驥才門前廣場上臨時拉了一些電燈，將堡門下半截依稀照見，上半截和高高在上的門樓混在如墨的夜色里。一個正在熔化鐵水的大爐子起勁地?zé)９娘L(fēng)機使?fàn)t頂和爐門不停地吐著奪目的火舌。這火舌還在每個人眼睛里灼灼發(fā)亮，人們——當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花。我于此奇俗，只知道此地百姓年年正月十六鬧燈節(jié)，都要演一兩場“打樹花”。當(dāng)幾個熊腰虎背的大漢走上來，人們沸騰了。這便是打樹花的漢子。他們的服裝有些奇異，頭扣草帽，身穿老羊皮襖，毛面朝外，腰扎粗繩，腳遮布簾，走起來又笨重又威風(fēng)，好像古代的勇士上陣。這時候，人群中便有人呼喊他們一個個人的名字。能夠打樹花的漢子都是本地的英雄好漢。不久，便靜下來。一張小八仙桌擺在爐前，桌上放粗陶小碗，內(nèi)盛粗沙，插上三炷香。還有幾大碟，三個饃饃三碗菜，好漢們上來點香，燒黃紙，按年歲長幼排列趴下磕頭。圍觀人群了無聲息。這是祭爐的儀式。在民間，舉行風(fēng)俗，絕非玩玩樂樂，皆以虔誠的心為之待之。儀式過后，撤去供案，開爐放鐵水。照眼的鐵水傾入一個方形的火磚煲中。鐵水盛滿，便被兩個大漢快速抬到廣場中央。同時拿上來一個大鐵桶，水里泡放著十幾個長柄勺子，先是其中一個大漢走上去從鐵桶中拿起一個勺子，走到火紅的鐵水前，彎腰一舀，跟著甩腰掄臂，滿滿一勺明亮的鐵水潑在城墻上。就在這一瞬，好似天崩地裂，呈現(xiàn)出任何地方都不會見到的極其燦爛的奇觀！金紅的鐵水潑擊墻面，四外飛濺，就像整個城墻被炸開那樣，整個堡門連同上邊的門樓子都被照亮。由于鐵硬墻堅，鐵花飛得又高又遠(yuǎn)，鋪天蓋地，然后如同細(xì)密的光雨閃閃爍爍由天而降?？墒遣坏冗@光雨落下，打樹花的大漢又把第二勺鐵水潑上去。一片沖天的火炮轟上去，一片漫天的光雨落下來，接續(xù)不斷；每個大漢潑七八下后走下去，跟著另一位大漢上陣來。每個漢子的經(jīng)驗和功夫不同，手法上各有絕招，又互不示弱，漸漸就較上勁兒了。只要一較勁，打樹花就更好看了。眾人眼尖，不久就看出一位年紀(jì)大的漢子，身材短粗敦實，潑鐵水時腰板像硬橡膠，一舀一舀潑起來又快又猛又有韻律，鐵水潑得高，散的面廣，而且正好繞過城門洞；鐵花升騰時如在頭上張開一棵輝煌又奇幻的大樹。每每潑完鐵水走下來時，身后邊的光雨嘩嘩地落著，映襯著他一條粗健的黑影，好像槍林彈雨中一個無畏的勇士。他的裝束也有特色。別人頭上的草帽都是有檐的，為了防止鐵水迸在臉上，惟有他戴的是一頂無檐的小氈帽，更顯出他的勇氣。據(jù)當(dāng)?shù)氐闹魅苏f，這漢子是北官堡中打樹花的“武狀元”。今年61歲，名叫王全，平日在內(nèi)蒙古打工，年年回來過年時，都要在燈節(jié)里給鄉(xiāng)親們演一場打樹花。正像所有民俗一樣，打樹花源于何時誰也不知。只知道世界上惟有中國有，中國惟有在河北蔚縣暖泉鎮(zhèn)北官堡才能見到。民俗的形成總是經(jīng)過漫長歲月的釀造。比如最初打樹花用的只是鐵水一種，后來發(fā)現(xiàn)鐵水的“花”是紅色的，銅水的“花”是綠色的，鋁水的“花”是白色的，漸漸就在爐中放些銅，又放些鋁，打起的樹花便五彩繽紛，愈來愈美麗；再比如他們使用的勺子是柳木的。民間說柳木生在河邊，屬陰，天性避火。但硬拿柳木去舀鐵水也不行，這鐵水溫度高達(dá)1300攝氏度呢。人們便把柳木勺子泡在水桶里，通常要泡上一天一夜，而且打樹花時每個漢子拿它用上七八下，就得趕緊再放在木桶里浸泡。多用幾下就會燒著。濕柳木勺子的最大好處是，鐵水在里邊滑溜溜，不像鐵水，好像是油，不單省力氣，而且得勁，可以潑得又高又遠(yuǎn)。鐵水落下來，閃過光亮，很快冷卻。打樹花的過程中，常常會有一塊兩塊小鐵粒落在人群里，輕輕砸在人們的肩上，甚至臉上，人們總是報之以笑，好像沾到福氣，我還把落到我身上的一小塊黑灰的鐵粒放在衣兜里，帶回去做紀(jì)念呢。（選自《馮驥才散文》人民文學(xué)出版社有刪改）（1）閱讀選文，理清文脈，在下列橫線上依次填寫相關(guān)內(nèi)容。演出前的準(zhǔn)備→①→②→民俗的形成（2）文章開篇說“人們——當(dāng)然包括我，都是來爭看此地一道奇俗打樹花”，簡要概括打樹花“奇”在哪里。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）請從人物描寫角度品析文中畫線語句的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）作者在文中抒發(fā)了哪些情感？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．閱讀下面文章，完成小題。談讀書朱光潛朋友：中學(xué)課程很多，你自然沒有許多時間去讀課外書。但是你試撫心自問：你每天真抽不出一點鐘或半點鐘的工夫嗎？如果你每天能抽出半點鐘，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百頁，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會只能讀三四頁呢！你能否在課外讀書，不是你有沒有時間的問題，是你有沒有決心的問題。世間有許多人比你忙得多。許多人的學(xué)問都在忙中做成的。美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家還要忙些嗎？他生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說》，你便知道他不僅是一個政治家，而且還是一個學(xué)者。不讀書講革命，不知道“光”的所在，只是竄頭亂撞，終難成功。這個道理，孫先生懂得最清楚的。所以他的學(xué)說特別重“知”。人類學(xué)問逐天進(jìn)步不止，你不努地跟著跑，便落伍退后，這固不消說。尤其要緊的養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，是在學(xué)問中尋出一種興趣。興味要在青年時設(shè)法培養(yǎng)，過了正常時節(jié)，使會萎謝。比方打網(wǎng)球，你在中學(xué)時歡喜打，你到老都?xì)g喜打。假如你在中學(xué)時代錯過機會，后來要發(fā)奮去學(xué)，比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是這樣。你也許說，你在學(xué)校里終日念講義看課本不就是讀書嗎？講義課本著意在平均發(fā)展基本知識，固亦不可不讀。但是你如果以為念講義看課本，使盡讀書之能事，就是大錯特錯。第一，學(xué)校功課門類雖多、而范圍究極窄狹。你的天才也許與學(xué)校所有功課都不相適，自己去在課外研究，發(fā)見自己性之所近的學(xué)問。再比方你對于某種功課不感興趣，這也許并非由于性不相近，只是規(guī)定課本不合你的口味。你如果能自己在課外發(fā)見好書籍，你對于那種功課也許就因而濃厚起來了。第二，念講義看課本，免不掉若干拘束，想借此培養(yǎng)興趣，頗是難事。比方有一本小說，平時自由拿來消遣，覺得多么有趣，一旦把它拿來當(dāng)課本讀，用預(yù)備考試的方法去讀，使不免索然寡味了。興趣要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展，所以為培養(yǎng)讀書興趣起見，應(yīng)該從讀課外書入手。你的朋友：光潛（選自朱光潛《給青年的十二封信》人民教育出版社有刪改）（1）作者以書信形式、朋友身份與青年談“讀書”這一話題，有何好處？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者列舉富蘭克林和孫中山事例的目的是什么？_____________________________________________________________________________________________（3）在讀書方面，作者給予青年哪些建議？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．名著閱讀。（1）下列作者、作品搭配正確的一項是（）A．施耐庵——《水滸傳》 B．司馬遷——《世說新語》C．吳敬梓——《西游記》 D．蒲松齡——《資治通鑒》（2）下列關(guān)于名著內(nèi)容表述正確的一項是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公奧斯特洛夫斯基從不懂事的少年最終成為一名鋼鐵般戰(zhàn)士的故事。B．《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年寫給父母的家信摘編。C．《格列佛游記》以主人公格列佛的四次航海冒險經(jīng)歷為線索，揭露并批判了日本統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。D．《艾青詩選》涵蓋了詩人艾青各個時期的重要作品，艾青的作品主要描寫土地、太陽、火把、黎明等具有象征意味的事物。（3）閱讀下面語段，回答問題。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去；趕不上新汲的水，便和驢馬們同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了署，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來。連祥子都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒?，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風(fēng)。（選自老舍《駱駝祥子》人民教育出版社）①語段體現(xiàn)了當(dāng)時怎樣的自然環(huán)境特征？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②語段中寫道“可是，見了座兒，他還想拉”，聯(lián)系全書，簡要回答祥子如此拼命拉車的原因。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）11．依據(jù)下面材料，概述中國通訊方式的發(fā)展?fàn)顩r。（不少于100字）材料一：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。——王灣《次北固山下》烽火連三月，家書抵萬金?！鸥Α洞和否R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！瘏ⅰ斗耆刖┦埂凡牧隙簳r間通訊方式使用情況20世紀(jì)初無線電臺、電報普通百姓極少使用1949年電話全國普及率0.05%2003年末至今固定電話、移動電話使用量世界第一材料三：1994年，中國正式接入互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)大大提高了通訊水平，也改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、娛樂方式，與日常生活的關(guān)系日益密切。如今，中國互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入5G時代。5G網(wǎng)絡(luò)將帶來高速率、低延時、可靠安全的增強型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．從下面兩個文題中任選一題作文。作文（一）鄰居作文（二）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。①少年智，則國智；少年富，則國富；少年強，則國強?！簡⒊诤毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！珴蓶|③大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。⑤行款格式規(guī)范。⑥文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

答案解析部分1．【答案】（1）威武不能屈（2）樹木叢生（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥（4）了卻君王天下事；贏得生前身后名【解析】【分析】根據(jù)平時對詩詞名句的積累答題，注意“鶯、啄、贏”的書寫。故答案為：⑴威武不能屈；⑵樹木叢生；⑶幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥；⑷了卻君王天下事；贏得生前身后名【點評】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。2．【答案】（1）yǎnɡ（2）A（3）B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對字音的識記答題，注意和“昂”的讀音區(qū)別。

（2）這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打斷了，是用手走來的，他付錢時，在兜里摸了半天，摸出了四文錢，這是掌柜的還問他要錢，他當(dāng)時非常的困窘，因此結(jié)合語境可知，頹唐是精神萎靡的意思。

（3）結(jié)合孔乙己當(dāng)時的情況分析，孔乙己當(dāng)時腿已被打斷，而掌柜的不但不同情他，反而見面就要錢，孔乙己聽了掌柜的話，非常的尷尬，非常的窘迫，因此說話的時候也是結(jié)結(jié)巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選B。故答案為：⑴yǎnɡ；⑵A；⑶B【點評】⑴本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。

⑵本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。

⑶本題考查理解省略號作用的能力。破折號的作用有：①標(biāo)示引文中內(nèi)容的省略；②標(biāo)示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)；③標(biāo)示余意未盡；④標(biāo)示重復(fù)詞語的省略等，答題時一定要結(jié)合句意分析。3．【答案】彩；采【解析】【分析】根據(jù)對字形的積累答題，“無精打采”，采：興致。形容精神不振，提不起勁頭?！安省保魇礁鳂?。故這里的“無精打彩”的“彩”應(yīng)為“采”。故答案為：彩；采【點評】本題考查對字形的掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細(xì)辨析。4．【答案】C【解析】【分析】例句：把“蔚藍(lán)的海水”比作是“矢車菊”，把“清澈的海水”比作“水晶”，運用了比喻的修辭手法。

A：把陽光擬人化，運用了擬人的修辭手法。

B：三個句子排列在一起，運用了排比的修辭手法。

C：把阿拉爾海上的島嶼，就像平底鍋里的煎餅，運用了比喻的修辭手法。

D：引用俗語“一年之計在于春。”運用了引用的修辭手法。故答案為：C【點評】題考查辨析修辭方法的能力。初中階段學(xué)生必須掌握的修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶、對比、借代等。解答此類題型，要求學(xué)生了解常見修辭的類型及特點，結(jié)合具體的語言環(huán)境，辨析語句所運用的修辭手法。5．【答案】（1）B（2）叔叔，請您不要酒后駕車，這是對自己和他人的負(fù)責(zé)【解析】【分析】（1）“古稀之年”是七十歲，而小輝的爺爺過六十歲生日，很顯然不合適，故排除CD。對聯(lián)要求上仄下平，“朗”是仄聲，“康”是平聲。故排除A。故選B。

（2）針對叔叔喝醉的事實和酒后駕車的危害勸說，要曉之以理，動之以情，語言得體，簡潔、連貫。故答案為：⑴B；

⑵叔叔，請您不要酒后駕車，這是對自己和他人的負(fù)責(zé)【點評】⑴本題考查文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴等。

⑵此題考查口語交際的能力。勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），文明得體，表達(dá)清楚明白。6．【答案】（1）一鼓作氣（2）B（3）“鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關(guān)心國事。（4）兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。（5）①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對成語的積累答題即可，如：一鼓作氣、轍亂旗靡等。

（2）A參與；空隙。B倒下。C動詞，擊鼓；名詞，一種打擊樂器。D信用；隨手。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，在“齊師伐我，公將戰(zhàn)”時，曹劌立即就要見魯莊公，要看魯莊公何以戰(zhàn)以及如何戰(zhàn)，這說明曹劌是主動參與，關(guān)心國事；而對此時，他的鄉(xiāng)鄰卻說那是當(dāng)大官的人謀劃的事，和我們老百姓沒有關(guān)系，由此可知，“鄉(xiāng)人”是漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。

（4）結(jié)合第二段話的人物對話分析，這一段人物對話非常的簡短，曹劌只是做出決定，根本就沒有給魯莊公解釋的時間，而魯莊公也知道沒有時間解釋。由此可知當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢：兩軍對壘，戰(zhàn)斗非常的緊張。

（5）從戰(zhàn)前的曹劌和魯莊公的對話可以看出，“取信于民”的戰(zhàn)略思想；從戰(zhàn)斗之中可以看出，曹劌抓住了進(jìn)攻和追擊的時機，取得了戰(zhàn)爭的勝利，因此戰(zhàn)爭要善于抓住戰(zhàn)機；戰(zhàn)前仔細(xì)分析憑什么和強大的齊國戰(zhàn)，這說明戰(zhàn)爭要謹(jǐn)慎，戰(zhàn)斗中果斷地決定進(jìn)攻和追擊的時機。故答案為：⑴一鼓作氣；

⑵B；

⑶“鄉(xiāng)人”漠不關(guān)心，抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度；而曹劌則是主動參與，關(guān)心國事。

⑷兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。

⑸①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想?！军c評】⑴本題考查對成語的積累能力。答這樣的題，要求平時結(jié)合課文要多積累運用成語，積累的多了，答這樣的題就非常簡單了。

⑵本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。答題時要讀出句子蘊含的意思，然后再用簡潔的語言進(jìn)行概括。

⑷本題考查對文章內(nèi)容的感悟能力。解答本題，關(guān)鍵是要結(jié)合事件背景分析人物對話的特點，從人物的對話中可以感悟到當(dāng)時的戰(zhàn)斗形勢。

⑸本題考查分析文章給人啟示的能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時，只要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合文意并聯(lián)系實際談得到的啟發(fā)，言之有理即可。7．【答案】（1）左右，上下（2）這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。（3）邏輯順序。【解析】【分析】（1）這句話的意思是：最上面一層大約有五寸厚。故“許”的意思是左右，上下。

（2）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①尚：還是；將：用。注意翻譯時要把省略的內(nèi)容添加上。故此句可以翻譯為：這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。

（3）這篇短文首先概括寫造白糖的方法，然后再具體介紹造白糖的方法。順序是從概括到具體的邏輯順序。故答案為：⑴左右，上下

⑵這時候還是黃黑色，將（它）用桶來盛貯后，（不久）就會凝固形成黑色的沙糖。

⑶邏輯順序?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

⑵考查文言文句子翻譯。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

⑶本題考查分析說明文說明順序的能力。說明文的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。8．【答案】（1）祭爐的儀式；眾好漢的表演（2）①打鐵花的服裝奇異，且都是本地奇人（英雄好漢）；②儀式奇特；③打鐵花的技藝奇特；④舀鐵水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤鐵花的色彩奇特。（3）運用動作描寫的方法，生動地表現(xiàn)了大漢打鐵花技術(shù)的嫻熟。（4）對打鐵花人的敬佩贊美之情，對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞中心事件“打鐵花”概括文章內(nèi)容，第一段寫演出前的準(zhǔn)備；第二段寫幾個熊腰虎背的大漢走上來舉行祭爐的儀式。第三段具體描繪眾好漢的精彩表演，第四段介紹“武狀元”王平。第五段和第六段介紹打鐵花這一民俗的形成。據(jù)此概括答題，注意概括時語言要簡潔。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，文章第二段首先介紹打樹花的漢子們穿的奇異的服裝，而且都是本地奇人；然后介紹祭祀儀式的奇特。第三段寫漢子們精彩的表演，這需要有奇特的技藝；第六段介紹色彩的奇特和舀鐵水的勺子奇特。據(jù)此理解答題即可。

（3）“拿”“走”“彎腰”“舀”“甩”“掄”都是寫表演的漢子的動作，一系列的動作，非常的嫻熟，從而生動地表現(xiàn)了大漢打鐵花技術(shù)的嫻熟。

（4）結(jié)合作者所寫內(nèi)容分析，這篇文章描寫了精彩的打鐵花表演，從而表達(dá)了對打鐵花人的敬佩贊美之情，另外打鐵花是民俗，是傳統(tǒng)記憶，因此也表達(dá)對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。故答案為：⑴祭爐的儀式；眾好漢的表演

⑵①打鐵花的服裝奇異，且都是本地奇人（英雄好漢）；②儀式奇特；③打鐵花的技藝奇特；④舀鐵水的勺子奇特，是用柳木做的；⑤鐵花的色彩奇特。

⑶運用動作描寫的方法，生動地表現(xiàn)了大漢打鐵花技術(shù)的嫻熟。

⑷對打鐵花人的敬佩贊美之情，對祖國傳統(tǒng)技藝的自豪之情。【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

⑵此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。

⑶本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

⑷本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解概括能力。解答時，一定要認(rèn)真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語句，抓住體現(xiàn)作者思想感情的語句，進(jìn)行分析概括即可。9．【答案】（1）親切自然，易于讓人接受，讓青年在不自覺中接受自己的觀點和建議，起到“談讀書”的目的，給讀者以教益。（2）說明了很多人成功人士都是抽時間學(xué)習(xí)，最終在忙中成就了學(xué)問。（3）要抽時間擠時間去讀書；要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；要多讀些課外書?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合朋友的身份和本文的觀點分析，這篇文章的觀點是：要多讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，培養(yǎng)讀書興趣。而以朋友的身份與青年談“讀書”這一話題，則顯得親切自然，易于讓人接受，讓青年在不自覺中接受自己的觀點和建議，起到“談讀書”的目的，給讀者以教益。

（2）結(jié)合富蘭克林的示例分析，富蘭克林是美國的文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時在印刷局里做小工，他的書都是在做工時抽暇讀的，孫中山先生生平無論忙到什么地步，沒有一天不偷暇讀幾頁書。他們最終都取得了杰出的成就，這說明了很多人成功人士都是抽時間學(xué)習(xí)，最終在忙中成就了學(xué)問。

（3）結(jié)合每段內(nèi)容分析，文章第一二兩段說明了要抽時間擠時間去讀書；第三段說明要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；第四段說明要多讀些課外書。從中找到每段的中心句即可概括。故答案為：⑴親切自然，易于讓人接受，讓青年在不自覺中接受自己的觀點和建議，起到“談讀書”的目的，給讀者以教益。

⑵說明了很多人成功人士都是抽時間學(xué)習(xí)，最終在忙中成就了學(xué)問。

⑶要抽時間擠時間去讀書；要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；要多讀些課外書?！军c評】⑴本題考查賞析文章敘述的角度和形式。文章采用什么角度和形式要根據(jù)寫作目的來決定，因此答題時要結(jié)合文章的寫作目的和形式和角度的特點進(jìn)行分析。

⑵本題考查分析議論文事例作用的能力。議論文舉事例是為了證明論點，因此答題時首先要明確論點，然后再結(jié)合具體事例進(jìn)行分析。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。10．【答案】（1）A（2）D（3）①沒有風(fēng)，天氣炎熱異常。②他想攢錢買車?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A搭配正確。B司馬遷寫的是《史記》，《世說新語》的作者是劉義慶。C吳敬梓寫的是《儒林外史》，《西游記》作者吳承恩。D蒲松齡寫的《聊齋志異》，《資治通鑒》作者是司馬光。故選A。

（2）A《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾。B《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年寫給兒子的家信摘編。C《格列佛游記》揭露并批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。D表述正確。

（3）①從“因為中了署，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽在地上，永不起來”“拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗”等都說明天氣非常炎熱，沒有一點風(fēng)。②結(jié)合對《駱駝祥子》小說的閱讀和積累可知，祥子最大的