小學體育學科學生學業(yè)水平評價標準與方法

小學體育學科學生學業(yè)水平評價標準與方法本標準用于對小學生在體育學科的學業(yè)水平達成度進行評價，檢查體育教學效果。測評出的成績占《武昌小學體育學科教學工作質量評價方案》總分的40%。水平一（一、二年級）學生測評標準測評項目：一年級技巧——縱叉；小學生廣播體操或學校自編操；二年級技巧——前滾翻；隊列隊形——原地三面轉法、報數評價標準：分分數規(guī)格內容85——100分（甲）76——85分（乙）60——75分（丙）59分及以下（丁）縱叉上體正直，面向正前方，臂放體側，以手扶地腳面繃直（前腳背向上，后腳內側貼地）能完成基本動作---站立，一腿向前滑，兩腿前后分開，以大腿（前腿后部，后腿前部）著地無法完成動作，不知道動作名稱小學生廣播體操動作準確、協調，有節(jié)奏感方向正確，動作有力在教師的帶領下能完成整套動作無法完成動作前滾翻團身緊（兩手抱小腿），滾動圓滑滾動方向正，成蹲撐后起立能完成基本動作---蹲撐，屈臂、低頭、提臀，兩腳蹬地團身向前滾動（后腦勺先著墊）無法完成動作，不知道動作名稱隊列原地三面轉法上體保持正直（立正）兩腿挺直，兩臂不外張腳跟為軸，腳前掌同時用力，動作協調，在教師用手勢提示下方向正確無法完成動作，不知道動作名稱報數轉頭后迅速還原成立正口令宏亮、短促能完成基本動作---聽到口令后從右至左一至×報數，報數時頭向左轉，與前一位同學配合好，報數連續(xù)無法完成動作，不知道動作名稱水平二（三、四年級）學生測評標準測評項目：三年級技巧——仰臥推起成“橋”；隊列隊形——原地一（二）列橫隊變二（四）路縱隊四年級技巧組合動作——后滾翻成跪撐接跪跳起；武術操——第一套評價標準：分分數規(guī)格內容85——100分（甲）76——85分（乙）60——75分（丙）59分及以下（?。┭雠P推起成“橋”兩腿蹬直，兩臂推直，抬頭挺胸兩腿能向腳跟方向移動1—2次，手臂與腿盡量靠攏，保持至少3秒能完成基本動作---仰臥，兩手在頭后撐墊，兩腿分開屈膝，腳跟盡量靠近臀部，用力蹬地、挺髖、伸膝，兩臂用力推墊，基本成“橋”無法完成動作，不知道動作名稱隊列隊形——1、原地一（二）列橫隊變二（四）路縱隊2、由二（四）路縱隊還原成一（二）列橫隊轉方向時腳跟為軸，動作規(guī)范上體保持立正姿勢，動作協調能完成基本動作---變隊前先報數，聽到動令后，全體向右轉成一（二）列縱隊，雙數學生右腿向右前方跨一步，左腳并攏，站在前面單數學生的右側，變成二（四）路縱隊，聽口令還原成一（二）列橫隊無法完成變隊或變隊后不還原，不知道動作名稱武術操（第一套）動作協調、有力，頭、眼與手動作方向一致拳、掌、勾及基本步型正確能依次完成手型變換、擊掌俯腰、擺掌勾手、分掌正踢、仆步亮掌、推掌沖拳六節(jié)的動作，動作基本正確無法完成動作，不知道動作名稱技巧組合動作——后滾翻成跪撐跪跳起團身緊，跪跳起騰空高，動作輕巧滾動方向正，跪撐后基本能跳起，動作連貫能完成基本動作---背朝滾翻方向蹲撐，低頭、團身向后滾動，當肩部著墊時，屈肘兩手用力推墊成跪撐，擺臂壓小腿，迅速展體、收腿跳起，無法完成動作，不知道動作名稱水平三（五、六年級）學生測評標準測評項目：五年級技巧——肩肘倒立；隊列隊形——行進間向右（左）轉走、向后轉走六年級技巧組合——男生：前滾翻兩腿交叉轉體180度---后滾翻；女生：前滾翻起立---單腿前滑成縱叉---后腿前擺成并腿坐---后滾翻；武術——少年拳（第一套）評價標準：分分數規(guī)格內容85——100分（甲）76——85分（乙）60——75分（丙）59分及以下（?。┘记伞缰獾沽⑸祗y立腰，兩腿并攏，腳面繃直肩和雙肘三點支撐身體穩(wěn)定能保持動作三秒以上能完成基本動作---兩腿伸直并腿坐，上體前屈，兩手觸腳面，然后上體滾動后倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸，迅速屈肘內收，手撐腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢無法獨立完成動作，不知道動作名稱隊列隊形——行進間向右（左）轉走、向后轉走動作連貫，身體姿勢正確動作自然、協調能完成基本動作---動令落在右（左）腳上，右（左）腳向前走半步，腳尖稍向右（左），身體向右（左）轉90度，出右（左）腳，向新方向行進；向后轉走動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖內扣，向右轉體180度，出左腳向新反向行進無法獨立完成動作，不知道動作名稱少年拳（第一套）動作協調、有力，頭、眼與手動作方向一致拳、掌、勾及基本步型、動作方向正確能依次完成預備式---震腳架打---蹬踢架打---墊步彈踢---馬步橫打---弓步撩掌---虛步架打---跳步推掌---撩拳收抱的動作，動作基本正確無法獨立完成動作，不知道動作名稱技巧組合動作---男生：前滾翻兩腿交叉轉體180度---后滾翻；女生：前滾翻起立---單腿前滑成縱叉---后腿前擺成并腿坐---后滾翻動作協調、連貫滾動圓滑，團身緊能基本完成組合動作，滾動方向正無法獨立完成動作，不知道動作名稱測評方法：每次測評前由武昌區(qū)教育局體衛(wèi)藝中心體育教研室隨機抽樣，定出抽查年級及測評項目，再由負責具體測評工作人員到學校(片內循環(huán))，在被抽到年級學生名單中抽出男、女生各十人進行測