第八章 兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作課件

第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)

——發(fā)展性工作第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述專業(yè)社會(huì)工作人員利用社會(huì)工作理論、方法、技術(shù)對(duì)全體兒童青少年開展挖掘潛力，解決發(fā)展障礙，提高社會(huì)適應(yīng)能力，改善成長環(huán)境，促進(jìn)更好發(fā)展的專業(yè)服務(wù)（一）什么是兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作？第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述1、兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的對(duì)象2、兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的手法3、兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的目標(biāo)（二）它具備哪些基本要素？第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述1、兒童青少年身心素質(zhì)的發(fā)展2、兒童青少年的社會(huì)習(xí)性和發(fā)展3、兒童青少年自身特質(zhì)追求的發(fā)展（三）兒童青少年發(fā)展目標(biāo)原則第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述1、協(xié)助兒童青少年獲得實(shí)用的知識(shí)和能力2、協(xié)助兒童青少年獲得適應(yīng)變化的能力3、協(xié)助不良發(fā)展的孩子實(shí)現(xiàn)其良好發(fā)展4、推動(dòng)兒童青少年積極適應(yīng)社會(huì)（四）兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的功能第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述青少年適應(yīng)社會(huì)教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述青少年適應(yīng)社會(huì)教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第一節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作概述青少年生活常識(shí)教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容（一）生理健康輔導(dǎo)保證健康成長的良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)代生活觀念和習(xí)慣的養(yǎng)成青春期生理發(fā)育的輔導(dǎo)常見疾病的防治教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容健康的生活方式引導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容健康的生活方式引導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容思考問題時(shí)考慮各種可能；記憶的能力；組織的能力；注意力；（二）智力發(fā)展輔導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容思考方式對(duì)人格的影響：自省的能力——對(duì)個(gè)人的思想意識(shí)能夠進(jìn)行評(píng)價(jià)；抽象的能力——能夠考慮現(xiàn)實(shí)以外的可能；邏輯思考的能力——能夠演繹、歸納、分析；假設(shè)性推理能力——考慮變因，提出假設(shè)并論證；第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容學(xué)習(xí)技巧和能力的輔導(dǎo)不良學(xué)習(xí)因素矯治正確學(xué)習(xí)目的的確立學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)業(yè)輔導(dǎo)智能開發(fā)升學(xué)、考試指導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力緩解的輔導(dǎo)家庭及父母與青少年學(xué)業(yè)及發(fā)展關(guān)系的輔導(dǎo)對(duì)逃學(xué)輟學(xué)等嚴(yán)重不良學(xué)習(xí)行為的矯治第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容對(duì)青少年的學(xué)習(xí)壓力緩解輔導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容對(duì)青少年的學(xué)習(xí)壓力緩解輔導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容各方面的壓力第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容各方面的壓力第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容（三）心理健康輔導(dǎo)兒童青少年的情緒發(fā)展1、原始情緒的發(fā)展2、對(duì)自我情緒的發(fā)展3、對(duì)別人情緒的發(fā)展第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容兒童青少年情緒的主要特點(diǎn)內(nèi)隱性兩極性延續(xù)性沖動(dòng)性社會(huì)性第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容（四）心理健康輔導(dǎo)情緒與興趣的發(fā)展在情緒上逐漸獨(dú)立，不再依賴別人；走出自我中心，增進(jìn)情緒的適應(yīng)性及深度；了解自己，接納自己；增進(jìn)認(rèn)知評(píng)價(jià)和判斷能力；面對(duì)現(xiàn)實(shí)、承擔(dān)責(zé)任，增進(jìn)對(duì)挫折的耐受力；維持情緒穩(wěn)定，保持快樂情緒；第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容

設(shè)身處地，感同身受；保持客觀；傳達(dá)感受；交往中保持個(gè)性：獨(dú)立又互助；（五）人際交往輔導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)；道德認(rèn)識(shí)和道德行為的引導(dǎo)；家庭、社會(huì)的影響；（六）理想、道德、價(jià)值觀發(fā)展輔導(dǎo)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容青少年道德思想教育報(bào)告會(huì)學(xué)校的道德教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容寓教于樂的道德教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容（七）休閑娛樂輔導(dǎo)尊重兒童青少年的個(gè)性；選擇健康的娛樂休閑方式；修建青少年娛樂場(chǎng)所；開展青少年文化娛樂活動(dòng)；矯治不良休閑娛樂習(xí)慣。第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容提供關(guān)于人的正確認(rèn)識(shí)；態(tài)度、價(jià)值觀和洞察力；人際關(guān)系和交往技能；增強(qiáng)性關(guān)系的責(zé)任感等。（八）性心理與性教育第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容

（九）就業(yè)指導(dǎo)對(duì)自我發(fā)展目標(biāo)的正確選擇；對(duì)自己職業(yè)素質(zhì)的科學(xué)測(cè)試；對(duì)各種職業(yè)的了解和正確認(rèn)識(shí)；對(duì)多種職業(yè)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；有效地提高自己的相關(guān)素質(zhì)；鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力和適應(yīng)性技能；自我推薦、面試等技能；職業(yè)技能培訓(xùn)；職業(yè)介紹。第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容第一階段：以救濟(jì)為主的慈善時(shí)期價(jià)值觀、道德觀的選擇與發(fā)展問題責(zé)任感和對(duì)他人的尊重如何處理與他人、與社會(huì)的關(guān)系對(duì)于社會(huì)公德的態(tài)度及行為兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作存在的問題第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容當(dāng)前我國青少年道德的發(fā)展道德反映社會(huì)生活的范圍日趨擴(kuò)大；道德的自覺性本質(zhì)日益清晰；道德反映社會(huì)生活總體價(jià)值；當(dāng)前我國青少年道德發(fā)展存在的問題：價(jià)值選擇的困惑社會(huì)公德行為的偏差道德認(rèn)識(shí)與道德行為的脫節(jié)第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容1、遲到曠課；2、隨地吐痰；3、踐踏草坪；4、在宿舍影響他人休息；5、亂扔垃圾；6、占座不到；7、考試作弊；8、損壞公物；9、公共場(chǎng)所情侶舉止過度親密；10、上課和自習(xí)時(shí)不關(guān)手機(jī)。第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容不文明現(xiàn)象第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容臟亂差的公共環(huán)境第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容公共設(shè)施遭破壞第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容公共設(shè)施遭破壞第八章兒童青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)-發(fā)展性工作第二節(jié)兒童青少年發(fā)展性社會(huì)工作的內(nèi)容