初三化學第二章單元測試試卷及參考答案

初三化學第二章單元測試試卷及參考答案、選擇題〔每題只有一個正確答案〕1.據我國氣象部門預報，在今后幾年的夏季，“厄爾尼諾〞現象將會經常出現。以下氣體中與“厄爾尼諾〞現象相關的是 〔〕A.二氧化硫 B.氧化碳 C氧化氮D.氮氣右圖所示，在A右圖所示，在A處不參與該循環(huán)的是〔〕2.二氧化碳占空氣總體積的 0.03%，自然界中二氧化碳的循環(huán)如植物的呼吸作用含碳燃料的燃燒開展利用氫燃料人和動物的呼吸3?以下有關生活常識的說法中，正確的選項是廢舊電池應回收后集中處理B?該純潔水中不含任何化學物質C."綠色食品〞是指顏色一定為綠色的食品D.“白色污染〞是指白色粉塵造成的污染以下變化與其他變化有本質不同的是〔A.實驗室用雙氧水制氧氣.用干冰進行人工降雨C.電解水得到氫氣和氧氣.大理石遇醋酸有氣泡產生A.都能滅火C.都是無毒、無味的A.都能滅火C.都是無毒、無味的.都是光合作用的原料以下措施與環(huán)境保護無關的是〔 〕A.用加碘鹽代替普通食鹽 BC.“三峽工程〞用水力發(fā)電替代火力發(fā)電弊.回收并利用廢舊塑料D.“西氣東輸〞可以解決華東地區(qū)燃煤之二氧化碳和氧氣都是自然界生命活動中不可缺少的兩種氣體，它們的相同點是〔.都能供給呼吸早期化學家為了認識空氣的本質，將一些物質放在密閉的容器中進行實驗，結果發(fā)現：每次都有約1/5的空氣不知去向。當時化學家把這1/5的空氣稱為“有用空氣〞， 這種“有

用空氣〞是指〔〕A?氮氣B?氧氣 C?二氧化碳D?稀有氣體TOC\o"1-5"\h\z8?從防止空氣污染考慮，以下實驗應在通風櫥中進行的是〔 〕?在氧氣集氣瓶中點燃硫磺.蒸發(fā)氯化鈉溶液〕B ?在氧氣集氣瓶中點燃硫磺.蒸發(fā)氯化鈉溶液〕B ?二氧化碳溶于水可生成碳酸C.電解水 D9?二氧化碳能用于滅火，主要是因為〔A?二氧化碳能與燃燒物發(fā)生化學反響二氧化碳屬于氧化物，是無色無味的氣體二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不支持燃燒10?為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內少量的氧氣，到達保護鎢絲的目的，通常在白熾燈.二氧化錳D.高錳酸鉀常需要采取一些平安措施。以下做法不符合安B.二氧化錳D.高錳酸鉀常需要采取一些平安措施。以下做法不符合安B?進入久未開啟的菜窖前先做燈火實驗D?發(fā)現煤氣管道泄漏用打火機檢查泄漏點A.紅磷 B .氧化鎂 C11人們在生活和生產中為了防止事故發(fā)生，全措施的是〔 〕A.嚴禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車C.加油站、面粉加工廠附近應嚴禁煙火12?城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：“取水t沉降t過濾t吸附t消毒t配水〞 。此過程中屬于化學變化的是〔〕A.取水B.過濾 C.吸附D.消毒13?某同學做物質在氧氣中燃燒的實驗方法如以下列圖所示，其中不合理的是 〔〕述鋰liltA.點燃木炭B A.點燃木炭B .點燃鐵絲14?以下反響屬于分解反響的是〔 〕A.工業(yè)制氧氣 BC.加熱高錳酸鉀制氧氣 D15?以下有關蒸發(fā)過程描述正確的選項是〔C.點燃紅磷D .點燃蠟燭.用大理和鹽酸混合制二氧化碳.在空氣中點燃紅磷C.結束實驗后用手拿開蒸發(fā)皿 D ?等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱二、選擇題〔每題有1~2個正確答案〕16.以下滅火方法不恰當的是〔 〕炒菜時油鍋中的油著火時，可用鍋蓋蓋滅電線短路引起電器著火時，可用水澆滅圖書館存放的圖書、資料等著火時，可以噴大量水澆滅實驗時碰倒酒精燈，酒精在桌上燃燒，可用濕抹布撲滅17?以下有關驗證二氧化碳性質的實驗中，只和它的物理性質有關的是 〔〕COiCO,■—■葉色右：基COiCO,■—■葉色右：基icier：D18.我國三峽工程所提供的水電，相當于每年燃燒3000萬噸原煤的火力發(fā)電廠產生的電能,因此三峽工程有助于控制19.20.A.溫室效應 B以下關于水的說法中,.礦泉水是純潔物?白色污染正確的選項是.水蒸氣是由氫氣和氧氣組成的19.20.A.溫室效應 B以下關于水的說法中,.礦泉水是純潔物?白色污染正確的選項是.水蒸氣是由氫氣和氧氣組成的F表是三種氣體的密度〔在0C、C ?大氣污染 D?農藥、化肥的污染?水是由氫元素和氧元素組成的D ?水能溶解自然界中的所有物質101kPa條件下測定〕和溶解程度。實驗室要收集二氧化硫氣體，可采取的方法是 〔〕氣體性質J氫氣二氧化碳二氧化硫密度(g?L-1)0.089871.9752.716溶解程度極難溶于水能溶于水易溶于水A?向上排空氣法 B ?向下排空氣法?無法判斷C.排水集氣法?無法判斷三、填空題21?小睿冋學在探究性學習中，準備用連線的方式對下面的知識進行歸納，請你幫他將A組中的物質序號填子B組中各項有關內容前的括號中。A組B 組〔 a〕-二二氧化硫〔丨白色固體(b〕氧氣〔 丨通電時發(fā)出有色光(c 〕稀有氣體〔〕實驗室制取氧氣的原料〔 d〕氧化鎂〔〕光合作用的原料〔 e)高錳酸鉀〔丨化學性質比擬活潑〔f〕氮氣〔〕無色、有刺激性氣味的氣體〔 g〕-二二氧化碳〔丨用做保護氣22.請用廚房中的物品完成以下家庭小實驗：區(qū)分蒸餾水和食鹽水答：

⑵區(qū)分食鹽和堿面〔即純堿〕答:23?某同學為研究動物的呼吸作用，用右圖裝置進行實驗?！諝?青蛙—空氣 青蛙實驗過程中將觀察到：澄清石灰水細玻璃管中的紅墨水 四、實驗題24?化學實驗必須嚴格按照實驗步驟和要求，正確、平安地進行操作：傾倒液體時試劑瓶的標簽要 給試管中固體加熱，管口不能 熄滅火酒精燈應用 25?以下是實驗室制取氣體時常用的裝置。 裝置。 裝置。(填代號，下同)裝置。請按要求填空：用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用上圖中的制取并收集少量的二氧化碳，應選用上圖中的E,為了得到較多的二氧化碳氣體，甲、乙兩個化學興趣小組分別設計了如以下列圖所示的E,F裝置。你認為可行的是_裝置。另一裝置不合理的原因是 五、化學探究：空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的 0.03%，但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多。我校初三化學興趣小組的同學利用稀氨水與二氧化碳反響的原理， 設計了一個“測定學校不同地點空氣中二氧化碳相對含量〞的實驗方案，請你參與他們的實驗過程?！?〕將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水〔呈弱堿性〕，滴入幾滴無色的酚酞指示劑，溶液呈淺紅色。將得到的溶液保存在密閉的細口瓶里?！?〕興趣小組的三位同學用 50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場、教室和宿舍三個地點抽氣到 50mL刻度處，用食指堵住注射器的吸入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出。 重復上述操作假設干次〔n〕，直至注射器內的溶液變成無色，說明上述實驗過程發(fā)生了 反響?！?〕完成實驗數據處理，并得出結論：取樣地點取樣時間抽氣次數〔n〕空氣中二氧化碳的體積含量結論操場200462/17:10540.030%教室200462/17:10360.045%宿舍200462/17:1045根據上述結論，要保持良好的學習和生活環(huán)境，教室和宿舍應該注意

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反響生成具有酸性的物質，AB兩同學分別設計了探究實驗的方案。A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示。B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的枯燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色變化〔紫色石蕊試液遇酸變紅色〕。請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價:〔1〕哪個同學的方案合理 〔2〕該方案合理的理由是 參考答案:題號12345678910答案BCABCABBDA題號11121314151617181920答案DDBCBBCDACBAdcegbaf〔1〕取樣，加熱蒸發(fā)，有晶體析出的是食鹽水，沒有的是蒸餾水〔或口嘗等〕〔2〕取樣，加白醋，有氣泡產生的是堿面，沒有的是食鹽23.變渾濁，向左移動24.向著手掌心，向上，燈帽