《數(shù)據(jù)挖掘與分析A》教學大綱

《數(shù)據(jù)挖掘與分析A》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：10140152課程性質(zhì)：專業(yè)必修課程學分：3學分學時：48學時（實踐48學時）先修課程：管理統(tǒng)計學、市場調(diào)查與預(yù)測A等后續(xù)課程：畢業(yè)設(shè)計適用專業(yè)：物流管理開課單位：管理學院一、課程說明《數(shù)據(jù)挖掘與分析A》是物流管理專業(yè)的實踐課程，系統(tǒng)實踐了數(shù)據(jù)挖掘與分析的完整流程，結(jié)合相關(guān)實例，詳細闡述基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法和常用工具。通過本實踐課程的學習，使學生掌握物流數(shù)據(jù)分析的基本理論、方法以及常用的數(shù)據(jù)分析工具，并具備面向物流實際問題的數(shù)據(jù)準備與處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化以及撰寫數(shù)據(jù)分析報告的能力。同時，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析和挖掘的實踐能力和創(chuàng)新思維，為未來的物流管理相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：使學生掌握物流管理領(lǐng)域的數(shù)據(jù)挖掘和分析的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)據(jù)分析的主要步驟，能夠針對不同問題選擇合適的分析方法，提高解決物流管理問題的能力和創(chuàng)新思維。課程目標2：培養(yǎng)學生在物流管理中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)的能力，運用分析算法進行聚類、分類與預(yù)測，具備初步使用數(shù)據(jù)分析工具進行問題求解的綜合應(yīng)用能力。課程目標3：培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)倫理意識和隱私保護意識，引導(dǎo)學生關(guān)注社會責任和公共利益；培養(yǎng)學生采取適當?shù)拇胧?，評估和監(jiān)控數(shù)據(jù)質(zhì)量，確保數(shù)據(jù)的準確性，保障物流行業(yè)的分析結(jié)果真實有效。三、課程目標與畢業(yè)要求《數(shù)據(jù)挖掘與分析A》課程教學目標對物流管理專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度2.問題分析2.1能運用相關(guān)科學原理，識別和判斷物流管理問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程目標1：使學生掌握物流管理領(lǐng)域的數(shù)據(jù)挖掘和分析的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)據(jù)分析的主要步驟，能夠針對不同問題選擇合適的分析方法，提高解決物流管理問題的能力和創(chuàng)新思維。M4.研究4.3能夠根據(jù)可行方案建模，科學并正確地采集數(shù)據(jù)，能對數(shù)據(jù)結(jié)果進行分析和解釋，并通過信息處理得到合理有效的結(jié)論。課程目標1：使學生掌握物流管理領(lǐng)域的數(shù)據(jù)挖掘和分析的基礎(chǔ)知識，掌握數(shù)據(jù)分析的主要步驟，能夠針對不同問題選擇合適的分析方法，提高解決物流管理問題的能力和創(chuàng)新思維。課程目標2：培養(yǎng)學生在物流管理中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)的能力，運用分析算法進行聚類、分類與預(yù)測，具備初步使用數(shù)據(jù)分析工具進行問題求解的綜合應(yīng)用能力。H5.使用現(xiàn)代工具5.2能夠選擇與使用恰當?shù)墓ぞ?、方法和軟件，對物流問題進行分析、計算與設(shè)計。課程目標2：培養(yǎng)學生在物流管理中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)的能力，運用分析算法進行聚類、分類與預(yù)測，具備初步使用數(shù)據(jù)分析工具進行問題求解的綜合應(yīng)用能力。課程目標3：培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)倫理意識和隱私保護意識，引導(dǎo)學生關(guān)注社會責任和公共利益；培養(yǎng)學生的實踐能力，通過數(shù)據(jù)分析實踐，提高學生自主學習以及解決問題能力。M12.終身學習12.1能認識持續(xù)學習的必要性，具有終身學習的意識，掌握自主學習的方法。課程目標3：培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)倫理意識和隱私保護意識，引導(dǎo)學生關(guān)注社會責任和公共利益；培養(yǎng)學生的實踐能力，通過數(shù)據(jù)分析實踐，提高學生自主學習以及解決問題能力。M注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配實踐部分的教學內(nèi)容、基本要求與學時分配見表2。表2實踐項目、實踐內(nèi)容與學時實踐項目實踐內(nèi)容和要求實踐學時對應(yīng)的課程目標1.數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)與評價指標1.1數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)理論1.2數(shù)據(jù)分析崗位的職業(yè)發(fā)展1.3數(shù)據(jù)分析常用指標及術(shù)語實踐內(nèi)容：數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識和流程,數(shù)據(jù)分析常用指標。實踐要求：了解數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)知識,熟悉數(shù)據(jù)分析常用指標,掌握數(shù)據(jù)分析的流程，能夠綜合運用統(tǒng)計指標對總體進行分析。101、32.數(shù)據(jù)準備與處理2.1數(shù)據(jù)準備2.2數(shù)據(jù)處理實踐內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集的常用方法、重復(fù)值的處理、缺失數(shù)據(jù)的處理方法、異常值的處理方法、數(shù)據(jù)加工。實踐要求：了解數(shù)據(jù)準備的內(nèi)容,了解數(shù)據(jù)處理的內(nèi)容,掌握數(shù)據(jù)錄入方法,掌握數(shù)據(jù)處理的常用方法,掌握數(shù)據(jù)處理常用的Excel函數(shù)。81、2、33.數(shù)據(jù)分析的常用方法3.1常用數(shù)據(jù)分析方法論3.2數(shù)據(jù)分析法3.3常用數(shù)據(jù)分析工具3.4SPSS數(shù)據(jù)分析工具實踐內(nèi)容：常用數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用實踐要求：了解常用數(shù)據(jù)方法論基礎(chǔ)概念,了解數(shù)據(jù)分析法基礎(chǔ)概念,掌握數(shù)據(jù)分析法使用方法，掌握SPSS的主要功能，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析。161、2、34.數(shù)據(jù)可視化與專業(yè)化4.1通過圖表展現(xiàn)數(shù)據(jù)4.2通過表格展現(xiàn)數(shù)據(jù)實踐內(nèi)容：數(shù)據(jù)可視化的實際應(yīng)用。實踐要求：掌握常用圖表類型的適用場景,掌握如何通過數(shù)據(jù)關(guān)系選擇合適的圖表,掌握統(tǒng)計圖的繪制流程,掌握通過表格展現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法。825.撰寫數(shù)據(jù)分析報告5.1初步認識數(shù)據(jù)分析報告5.2數(shù)據(jù)分析報告的準備與撰寫流程5.3數(shù)據(jù)分析報告的結(jié)構(gòu)5.4撰寫數(shù)據(jù)分析報告的注意事項實踐內(nèi)容：編寫物流相關(guān)數(shù)據(jù)分析報告。實踐要求：掌握數(shù)據(jù)分析報告的寫作原則,掌握數(shù)據(jù)分析報告的撰寫流程,掌握數(shù)據(jù)分析報告的結(jié)構(gòu),掌握撰寫物流相關(guān)數(shù)據(jù)分析報告的注意事項。61、2、3合計48五、教學方法及手段《數(shù)據(jù)挖掘與分析A》是一門實踐課程，根據(jù)現(xiàn)有的條件，重視實踐技術(shù)研究，實踐項目選擇、實踐方案設(shè)計，推行學生自主式、啟發(fā)式、合作式、研究式、個性化的學習方式，注重啟迪學生的創(chuàng)造思維。運用項目驅(qū)動法，以實際案例為導(dǎo)向，組織實踐內(nèi)容，從而強化各知識點的運用。六、課程資源1.推薦教材黑馬程序員.數(shù)據(jù)分析思維與可視化[M].北京:清華大學出版社,2019.2.參考書（1）喻梅等.數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘[M].北京:清華大學出版社,2018．（2）陳紅波等.數(shù)據(jù)分析從入門到進階[M].北京:機械工業(yè)出版社,2019．（3）Goodfellow（伊恩·古德費洛）等.深度學習[M].北京:人民郵電出版社,2017．（4）周志華.機器學習[M].北京:清華大學出版社,2016．3.期刊（1）中國流通經(jīng)濟,北京物資學院（2）中國物流與采購,中國物流與采購聯(lián)合會（3）計算機學報,中國計算機學會、中國科學院計算技術(shù)研究所（4）計算機應(yīng)用研究,四川省計算機研究院4.網(wǎng)絡(luò)資源（1）國家統(tǒng)計局,（2）UCIMachineLearningRepository,/ml/index.php（3）wind經(jīng)濟數(shù)據(jù)庫,/NewSite/edb.html（4）CSMAR經(jīng)濟金融數(shù)據(jù)庫,七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和期末考核成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂回答、互動、考勤情況進行考核，滿分100分；（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?42實踐20（1）根據(jù)每個實踐的實踐操作完成情況和實踐報告質(zhì)量單獨評分，滿分100分；（2）每次實踐單獨評分，取各次實踐成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以實踐成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！?0階段測試20（1）對課程章節(jié)情況進行考核，各個滿分100分；（2）每次階段測試單獨評分，按照章節(jié)課時分布情況，計算各次成績的加權(quán)平均值，并作為此環(huán)節(jié)的最終成績；（3）以階段測試成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55期末考核50（1）期末考核總成績?yōu)?00分，以成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績；（2）主要考核數(shù)據(jù)準備與處理、數(shù)據(jù)分析常用方法、常用數(shù)據(jù)分析工具、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)圖表專業(yè)化、撰寫數(shù)據(jù)分析報告等內(nèi)容；（3）考查形式可采用課程小論文或綜述報告（調(diào)查報告）或大作業(yè)等?！獭獭?02010合計：100分八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、實踐、作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎偝煽冇善谀┛己撕瓦^程性考核成績組成。其中：期末考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%），可采用課程小論文或綜述報告（調(diào)查報告）或大作業(yè)設(shè)計等方式；課堂表現(xiàn)、作業(yè)、章節(jié)測試等過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）；過程性考核和期末考核分值分配應(yīng)與教學大綱各章節(jié)的學時基本成比例。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標準、