6.2交友的智慧（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第六課友誼之樹(shù)常青6.2交友的智慧大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)規(guī)劃（一）主題名稱：成長(zhǎng)的時(shí)空（二）主題概述：1.本單元以“成長(zhǎng)的時(shí)空”為主題，體現(xiàn)了在學(xué)生成長(zhǎng)歷程中，父母、老師和朋友的重要陪伴和見(jiàn)證。在與他們的交往中，學(xué)會(huì)人與人之間的相處之道；在集體生活中不斷發(fā)展和完善自己。圍繞“成長(zhǎng)的時(shí)空”這一主題，引領(lǐng)學(xué)生踏上成長(zhǎng)的節(jié)拍，體會(huì)人際關(guān)系變化的意味，了解人與人之間的相處之道，為正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)理解寬容，增強(qiáng)合作精神，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與家人的關(guān)系，學(xué)會(huì)建設(shè)美好家庭；正確處理與老師的關(guān)系，建立彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設(shè)美好集體做貢獻(xiàn)。2.通過(guò)分析課標(biāo)及教材內(nèi)容，梳理本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化（如下圖）3.從單元整體視角出發(fā)，在重點(diǎn)研讀分析教材的基礎(chǔ)上參照課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合生活價(jià)值提取出“建設(shè)美好家庭、珍惜師生情誼、學(xué)會(huì)結(jié)交益友、共建美好集體”的單元大概念。在大概念的引領(lǐng)下，立足“成長(zhǎng)的時(shí)空”主題，采用現(xiàn)實(shí)情境轉(zhuǎn)化為問(wèn)題或任務(wù)的方式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以“和諧家庭—師生情誼—結(jié)交益友—美好集體”為主線，構(gòu)建家庭篇、師生篇、交友篇、集體篇的完整成長(zhǎng)鏈條，構(gòu)成了以生活邏輯為線索的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了立足單元主題，統(tǒng)籌單元活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了單元內(nèi)容的整體性。每課時(shí)都以議題的形式呈現(xiàn)和解決問(wèn)題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、方法指引、策略探究和發(fā)現(xiàn)陳述等方式，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)情境化、建構(gòu)性、活動(dòng)型的議題式教學(xué)特征。(三)主題學(xué)情分析：1.初中學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過(guò)渡的特殊群體，自我意識(shí)增強(qiáng)、思維能力發(fā)展快，他們朝氣蓬勃，充滿活力，思想活躍，但認(rèn)知能力、思維方式、人格特點(diǎn)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和理解他們與父母親人的關(guān)系，是初中學(xué)生人際交往的重要內(nèi)容，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容，發(fā)揮道德浸潤(rùn)作用。2.本單元第五課基于尊師重教的傳統(tǒng)美德和當(dāng)代教師職業(yè)的新特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識(shí)教師這一職業(yè)群體，從而更好地理解身邊的教師，學(xué)會(huì)接納、尊重不同風(fēng)格的教師，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識(shí)和能力，幫助他們學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進(jìn)師生之間的情誼。同時(shí)，本課需要幫助學(xué)生從雙向互動(dòng)的角度認(rèn)識(shí)師生關(guān)系：師生之間是平等的，應(yīng)該彼此尊重，攜手共進(jìn)；在接受老師的關(guān)心和幫助的同時(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心、幫助老師，與老師建立一種合作的關(guān)系，共度教育好時(shí)光。3.中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于友誼有著超乎常人的重視。本單元第六課聚焦學(xué)生交往話題，引導(dǎo)學(xué)生了解建立友誼的重要意義，樹(shù)立主動(dòng)交往的意識(shí)，培養(yǎng)辨別良好關(guān)系的能力，積極樹(shù)立以同情、關(guān)愛(ài)、道義為基礎(chǔ)的友誼。引導(dǎo)學(xué)生在交往中積極踐行“友善”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，提高交往能力，營(yíng)造良好和諧的人際關(guān)系。4.本單元第七課聚焦“集體”，將學(xué)生成長(zhǎng)從自我認(rèn)識(shí)、與他人交往方面擴(kuò)展到集體生活。使學(xué)生明確，在集體中生活，不僅要了解個(gè)人如何依靠和運(yùn)用集體的力量獲得成長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到良好的集體離不開(kāi)每個(gè)人的努力，從而使學(xué)生樂(lè)于共建、共享美好集體，承擔(dān)責(zé)任，與集體共同成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)在集體生活的學(xué)習(xí)中逐漸滲透公共生活的要素，進(jìn)一步拓展青春生命成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)資源，為八年級(jí)展開(kāi)社會(huì)公共生活的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（四）開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生實(shí)地走訪、圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設(shè)備、圖片和視頻等數(shù)字資源。（五）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)即興采訪、角色扮演、典型事例分析等活動(dòng)形式幫助學(xué)生理解家庭、師生、友誼對(duì)成長(zhǎng)的獨(dú)特意義，培養(yǎng)學(xué)生正確處理與他人的關(guān)系。引導(dǎo)關(guān)注與家人的關(guān)系，學(xué)會(huì)建設(shè)美好家庭；正確處理與老師的關(guān)系，建立彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)的師生關(guān)系；能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，掌握交友的智慧，結(jié)交益友；感受集體的作用和力量，為建設(shè)美好集體做貢獻(xiàn)。通過(guò)情境材料分析、親身經(jīng)歷分享等形式認(rèn)識(shí)家庭、師生、友誼的影響意義，引導(dǎo)學(xué)生積極融入美好關(guān)系中，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，不斷提高自我修養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)理解寬容，增強(qiáng)合作精神，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。（六）單元評(píng)價(jià)建議：學(xué)習(xí)態(tài)度1.能提出高質(zhì)量的問(wèn)題或創(chuàng)意，引發(fā)同學(xué)積極思考或行動(dòng)。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽(tīng)、尊重他人的觀點(diǎn)。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務(wù)，效果良好。學(xué)習(xí)程度知識(shí)獲取1.了解家庭的含義，知道家庭的重要性，能夠?yàn)榻ㄔO(shè)美好家庭出謀劃策。2.了解教師的含義及重要性，知道珍惜師生情誼的要求，做到珍惜師生情誼。3.理解友誼的特點(diǎn)，掌握交友的智慧。4.了解集體的含義及作用，掌握建設(shè)美好集體的方法。學(xué)習(xí)能力1.提高人際交往的能力，學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，促進(jìn)自我發(fā)展能力。2.能夠正確理解的家庭、師生、友誼對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)理解寬容。3.正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)自我管理，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。價(jià)值觀念1.對(duì)家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老師。2.學(xué)會(huì)理性面對(duì)成長(zhǎng)中的友誼，正確面對(duì)交友中的問(wèn)題，善于結(jié)交益友。3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)以集體利益為重，增強(qiáng)建設(shè)美好集體的意識(shí)和能力。素養(yǎng)達(dá)成政治認(rèn)同對(duì)家庭有深厚的情感，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)偉大祖國(guó)，熱愛(ài)中華民族，自覺(jué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)，有以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的使命感。道德修養(yǎng)在日常生活中養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)勞動(dòng)等個(gè)人美德和優(yōu)良品行。踐行以尊老愛(ài)幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求，做家庭的好成員。健全人格開(kāi)放包容，理性表達(dá)意見(jiàn)，樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念，能夠換位思考，學(xué)會(huì)處理與家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系。責(zé)任意識(shí)對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家。具有為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。二、具體課時(shí)設(shè)計(jì)：6.2交友的智慧1.課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中的“第四學(xué)段”的“道德修養(yǎng)”及“健全人格”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:遵守基本的社交禮儀，理性維護(hù)社會(huì)公德；團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容友愛(ài)；具有良好的溝通能力，主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系?！罢n程內(nèi)容”中的“第四學(xué)段”的“生命安全與健康教育”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：能正確認(rèn)識(shí)和處理自己與同學(xué)、朋友的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)合作精神。2.課時(shí)教材分析本課為七年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課第二框，這一框題分為兩個(gè)部分，第一部分是幫助學(xué)生了解成為朋友的基本前提；第二部分主要引導(dǎo)學(xué)生掌握交友的智慧。初中學(xué)生逐步離開(kāi)父母的懷抱，與同齡人發(fā)生深刻的聯(lián)結(jié)，迫切需要建立真摯的友情。尋找志趣相投的人才能走到一起，成為朋友。掌握交友的智慧，才能讓友誼更加長(zhǎng)久。本框教學(xué)對(duì)學(xué)生如何建立友誼和呵護(hù)友誼有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，提升人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義重大，青少年時(shí)期的同伴關(guān)系，對(duì)學(xué)生的社會(huì)行為和情感發(fā)展具有不可替代的獨(dú)特作用。對(duì)于朋友在生活中的重要性，學(xué)生只有一些模糊的體驗(yàn)，把學(xué)生的感悟體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的力量，從而珍惜友情、善待朋友，樹(shù)立正確的交友觀，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。4.教學(xué)重難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握交友的智慧（2）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突5.核心素養(yǎng)目標(biāo)：（1）道德修養(yǎng)∶通過(guò)分享活動(dòng)，樹(shù)立積極的交友態(tài)度，在交友過(guò)程中要具有應(yīng)對(duì)挫折的積極心理品質(zhì)。（2）法治觀念：通過(guò)探究活動(dòng)，恰當(dāng)解決自己的交友困惑與沖突，學(xué)會(huì)運(yùn)用合法、合理的方式處理交友中遇到的問(wèn)題。（3）健全人格∶通過(guò)探究活動(dòng)，在建立、呵護(hù)友誼的過(guò)程中，做到真誠(chéng)、友善，與朋友相互支持、相互幫助。（4）責(zé)任意識(shí)：通過(guò)探究活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)參與能力，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做到文明禮貌、與人為善。6.設(shè)計(jì)意圖青春期的中學(xué)生特別注重生生關(guān)系，學(xué)生的交友，會(huì)影響到其人生觀與價(jià)值觀的判斷，對(duì)學(xué)業(yè)也有一定影響。古人講，“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！币粋€(gè)人的道業(yè)、學(xué)業(yè)、事業(yè)能不能有所成就，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是看他選擇、結(jié)交什么樣的朋友。因?yàn)?，“親附善友，如霧露中行，雖不濕衣，時(shí)時(shí)有潤(rùn)”。結(jié)交一個(gè)正能量的朋友，往往會(huì)讓我們變得更加樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。本節(jié)課設(shè)置兩個(gè)議學(xué)環(huán)節(jié)“慧眼識(shí)人，結(jié)交益友——以誠(chéng)待人，與愛(ài)同行”，選取網(wǎng)絡(luò)熱搜詞條“搭子社交”這種當(dāng)今時(shí)代流行的社交方式，結(jié)合網(wǎng)友的經(jīng)歷，分析利弊，再結(jié)合學(xué)生自己的交友情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)建立友誼，用心呵護(hù)友誼，從而獲得美好的友誼；學(xué)會(huì)在生活中以誠(chéng)待人，為友誼做鋪墊。7.教學(xué)過(guò)程：（1）課堂導(dǎo)入最近，“搭子社交”這一詞條沖上微博熱搜，“飯搭子”“旅游搭子”“考研搭子”等名詞層出不窮，在年輕人中引發(fā)廣泛討論。在享受“搭子社交”帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)的同時(shí)，還需意識(shí)到“搭子社交”可能帶來(lái)的負(fù)面影響，警惕社交恐懼及社交陷阱。在當(dāng)代青年的人際交往中，無(wú)論是“搭子”還是傳統(tǒng)意義上的朋友，都需要以相互尊重的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待。今天，我們通過(guò)搭子社交一起探究交友的智慧。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的知識(shí)講授做了鋪墊。（2）自主學(xué)習(xí)：3分鐘（3）新課講授環(huán)節(jié)一：慧眼識(shí)人，結(jié)交益友議學(xué)情境：一個(gè)人可以擁有許多“搭子”，如“飯搭子”主打吃飯陪伴，“運(yùn)動(dòng)搭子”便于組隊(duì)健身，“考研搭子”互相監(jiān)督等?！按钭由缃弧睂?shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)陪伴，精準(zhǔn)搜索興趣，定向匹配搭子。青年尋求何種搭子存在明確的目的性，這也使得“搭子社交”具有很強(qiáng)的實(shí)用性。議一議：結(jié)合材料，分析為什么有的人可以找到自己的“搭子”？學(xué)生：教師：志趣相投，才能走到一起，成為朋友。議學(xué)活動(dòng)：故事分享：說(shuō)說(shuō)你和新朋友最常做的事情。思考：成為朋友最重要的是什么？學(xué)生：教師：1.成為朋友的前提是什么？志趣相投：朋友間要互相鼓勵(lì)，互相切磋，互相勸勉，共同進(jìn)步。議學(xué)活動(dòng)：經(jīng)驗(yàn)分享：提到朋友，你腦海中最先浮現(xiàn)的是誰(shuí)？你們是如何成為朋友的？說(shuō)說(shuō)你的感受。思考：同學(xué)們的分享給我們帶來(lái)什么收獲？學(xué)生：教師：友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的。2.交友的智慧有哪些？（1）交友需要真誠(chéng)和熱情。人與人之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，熱情待人，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。我們只有抱著真誠(chéng)和熱情的態(tài)度與他人交往，才會(huì)獲得真摯的友誼。議學(xué)情境：搭子關(guān)系聽(tīng)著有多妙，實(shí)際體驗(yàn)下來(lái)恐怕就有多糟。很多人都遇到過(guò)這樣的搭子：說(shuō)好的組團(tuán)旅游，攻略和交通餐飲都已準(zhǔn)備好，對(duì)方卻在出發(fā)前臨時(shí)毀約；約好的一起減肥，對(duì)方卻反復(fù)推銷健身課……隨著類似事件的爆出，“不要隨便找搭子”“找搭子避雷”等成了新的熱門(mén)話題。議一議：結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)從找搭子到不要隨便找搭子的變化說(shuō)明什么？學(xué)生：教師：交友需要慎重選擇。交友需要慎重選擇。與品德高尚的的人交朋友，有助于我們走好成長(zhǎng)之路。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。議學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)你出主意：朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？“我”和小剛還能繼續(xù)做朋友嗎？（3）交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。議學(xué)活動(dòng)：今天老師向我詢問(wèn)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。我就把小強(qiáng)最近上課打瞌睡、聽(tīng)課不認(rèn)真的現(xiàn)象反映給老師。心想：這樣可以幫助小強(qiáng)盡快改正。沒(méi)想到小強(qiáng)卻對(duì)我大喊：“既然你把我的秘密私自告訴老師，我們就不是朋友了！”我們兩個(gè)吵了起來(lái)……思考：與朋友產(chǎn)生沖突了該如何做？（4）交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。處理沖突的基本策略：議學(xué)活動(dòng)：最近我和小強(qiáng)之間發(fā)生了一些事情，不知道該怎么辦？請(qǐng)你幫幫我。交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析情境和課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握交友的智慧。過(guò)渡語(yǔ)：掌握了交友的智慧，我們一起進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二：以誠(chéng)待人，與愛(ài)同行議學(xué)延伸：無(wú)論是當(dāng)今時(shí)代下的搭子社交，還是傳統(tǒng)的社交，我們不可能和所有的人都成為朋友，但是我們應(yīng)學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，同大多數(shù)人和睦相處，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。在生活中，建立友誼、呵護(hù)友誼，并使友誼升華，有很多方法，請(qǐng)分享給大家。設(shè)計(jì)意圖：議學(xué)延伸環(huán)節(jié)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，突破教學(xué)難點(diǎn)，培育核心素養(yǎng)。8.板書(shū)設(shè)計(jì)講原則學(xué)會(huì)處理沖突交友的智慧真誠(chéng)熱情關(guān)心尊重慎重選擇講原則學(xué)會(huì)處理沖突交友的智慧真誠(chéng)熱情關(guān)心尊重慎重選擇9.課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)分析“搭子社交”及同學(xué)們身邊的問(wèn)題，學(xué)會(huì)建立友誼，掌握交友的智慧，學(xué)會(huì)有選擇的結(jié)交益友，堅(jiān)守原則和底線。生活中結(jié)交益友非常重要。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去擴(kuò)展自己的社交圈子，與那些有教養(yǎng)、有思想、有夢(mèng)想、有眼光的人結(jié)交朋友，從而達(dá)到相輔相成、相互提升的目的。朋友可以帶給我們樂(lè)觀、積極、勇敢、自信的力量，幫助我們走向成功。我們要用心呵護(hù)友誼，讓友誼之樹(shù)常青。10.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課講述交友的智慧。七年級(jí)的學(xué)生對(duì)友誼充滿渴望，同伴交往和友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義重大，青少年時(shí)期的同伴關(guān)系，對(duì)學(xué)生的社會(huì)行為和情感發(fā)展具有不可替代的