初中文明班集體個(gè)人事跡材料

初中文明班集體個(gè)人事跡材料事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。以下是我整理的一些學(xué)校文明班集體事跡材料，僅供參考。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇1）

初二（3）班是由59個(gè)活潑、樂觀向上的同學(xué)組成的大家庭。在這個(gè)暖和的“大家庭”里，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，同歡快，共哀痛，共享勝利的喜悅，也品嘗失敗的味道。

一、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們敢于爭(zhēng)先，形成了你幫我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。課堂上，同學(xué)們樂于開動(dòng)腦筋，樂觀提問(wèn)，踴躍發(fā)言，課堂紀(jì)律井然有序，同學(xué)們都有仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。早自習(xí)課上，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們仔細(xì)地誦讀課文，記英語(yǔ)單詞。寫字課上，同學(xué)們仔細(xì)、規(guī)范的寫字。課后，同學(xué)們仔細(xì)完成作業(yè)，翻閱課外讀物，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn)。同時(shí)，班級(jí)實(shí)行幫扶制度，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心成果落后的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成果。在老師和同學(xué)們的共同努力下，從初一到現(xiàn)在，本班學(xué)習(xí)成果始終名列全茅。特殊在上一學(xué)期的期末考試中，有幾位同學(xué)的各科成果總分進(jìn)入年段前幾名，受到學(xué)校的表彰嘉獎(jiǎng)，班級(jí)平均分也在年段前幾名。

二、在班級(jí)管理中，同學(xué)們有仆人翁意識(shí)，敢于自己管理自己。俗話說(shuō)的好：“沒有法規(guī)不成方圓”、“班級(jí)管理無(wú)小事”。任何事情假如都讓班主任自己抓著，那無(wú)疑是給自己帶來(lái)了很多不必要的麻煩，所以要讓同學(xué)自己的事情自己管！初二（3）班在班主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)們共同爭(zhēng)論、制定出了班規(guī)，同學(xué)都以班規(guī)來(lái)約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己。班級(jí)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)管理班級(jí)，體會(huì)班級(jí)管理的艱辛和樂趣，培育了他們自我管理的好習(xí)慣。在這樣的環(huán)境中，初二（3）班形成了良好的班級(jí)風(fēng)范，同學(xué)樂觀向上、遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛，很少有違法違紀(jì)現(xiàn)象。

三、在各種活動(dòng)中，同學(xué)們樂觀參加，盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二（3）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，具有強(qiáng)大分散力的集體。為了在兩操評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、黑板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)中取得優(yōu)異成果，同學(xué)們樂觀努力，熱忱地參加到活動(dòng)中，爭(zhēng)取為班級(jí)出力。此外在其它課外活動(dòng)同學(xué)們也是樂觀熱忱地參加，盡其所能的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取最滿足的成果。在上學(xué)期的“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，同學(xué)們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢，為災(zāi)區(qū)先上自己一份愛心。

四、在家校聯(lián)系中，家長(zhǎng)與老師通力合做，形成有力的教育合力。對(duì)同學(xué)的培育是需要家校協(xié)作的，作為初二（3）班的班主任，除了平常和家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系外，同時(shí)利用休息時(shí)間到個(gè)別同學(xué)家里，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況，還給家長(zhǎng)講一講怎樣教育同學(xué)的學(xué)問(wèn)，以便更好的教育孩子，不少家長(zhǎng)聽得特別很仔細(xì)，有的還做了筆記。此外，我還讓同學(xué)每人每月給家長(zhǎng)寫幾句知心話，在信中說(shuō)出平常想說(shuō)而不敢說(shuō)的心里話，在家長(zhǎng)會(huì)上由他交給家長(zhǎng)，以增進(jìn)孩子與父母的情感溝通。在擔(dān)當(dāng)一年半的辦主任期間，我家訪過(guò)每一位同學(xué)，了解每一位同學(xué)的家庭狀況，這對(duì)于管理班級(jí)同學(xué)特別的有用。

初二（3）班是一個(gè)暖和、團(tuán)結(jié)、友愛的集體。在這個(gè)“大家庭”里，人人都在獻(xiàn)出自己的愛，都在盡自己最大的努力經(jīng)營(yíng)著這個(gè)暖和的家，用他們的努力、無(wú)私付出維系著整個(gè)班集體真誠(chéng)的愛，他們用行動(dòng)證明：這是一個(gè)“不讓一個(gè)人掉隊(duì)，不讓一個(gè)人寒冷，不讓任何一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)困難”的團(tuán)結(jié)互助、暖和友愛的大家庭。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇2）

我們是一個(gè)厚德修身的班集體，由于我們擁有良好的班風(fēng)——支持寬容、團(tuán)結(jié)分散、博觀約取、厚積薄發(fā)；我們是一個(gè)銳意進(jìn)取的集體，由于我們擁有深厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之；我們是一個(gè)明禮誠(chéng)信的集體，由于我們擁有溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而漂亮，寢室因和諧和包涵而溫馨。在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營(yíng)造出了一個(gè)激情飛揚(yáng)、活力四射的班集體，成為著名三中的“文明班”“禮儀班”“成果優(yōu)勝班”。我們的集體是一個(gè)有著不同共性的個(gè)體組成的，我們的呈現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)。

“我們有信念，我們有力量，我們定勝利”，這是我們高三157班同學(xué)傲慢的呼聲，全班同學(xué)共同的長(zhǎng)期目標(biāo)是：在高考為家長(zhǎng)爭(zhēng)氣、為學(xué)校爭(zhēng)光。為此，我們以制定自己的目標(biāo)為方向，以開展豐富多彩的活動(dòng)為動(dòng)脈，以嚴(yán)格的自我管理為動(dòng)力，以制造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍為靈魂，全班上下形成了爭(zhēng)先恐后論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈練特長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)氛圍。在“質(zhì)樸進(jìn)取、勤奮和諧”的校訓(xùn)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在本班級(jí)各位老師的關(guān)心下，我們班級(jí)在二年多的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取，無(wú)論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成果。

一、班級(jí)概況

高三157班班，是一個(gè)由62人組成的集體。男生14人，女生48人；城鎮(zhèn)11人，農(nóng)村51人；經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)27人。

我們每個(gè)人都樂觀向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷著對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，懷著對(duì)幻想的憧憬，懷著對(duì)生活的喜愛，懷著對(duì)生命的關(guān)愛，朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然我們62個(gè)人來(lái)自不同的地方，有過(guò)不同的生活環(huán)境和經(jīng)受，有著不同的性格和特征，但一年多的時(shí)間里，我們彼此建立了深厚的友情，成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮勉的集體，每個(gè)人都最大限度的釋放著自己的能量，每個(gè)人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增加光榮。在共建優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一串串引以驕傲的腳印?????。

二、以班級(jí)建設(shè)為主線，培育良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)舍風(fēng)的形成

1、良好的班風(fēng)——博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)分散

美國(guó)心理學(xué)家班尼說(shuō)過(guò)：“假如一個(gè)集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對(duì)于動(dòng)機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會(huì)是樂觀的。”我們將班風(fēng)作為班級(jí)建設(shè)的核心部分，為制造一個(gè)良好的樂觀向上的班風(fēng)，我們做出了如下努力：

（1）組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。

在班級(jí)干部的選用中，我們實(shí)行的是“自主報(bào)名，公開競(jìng)聘演講；老師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀看新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，明察暗訪，結(jié)合幫助輔導(dǎo)員的看法對(duì)選舉出的班委會(huì)成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會(huì)的`成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會(huì)第一次工作會(huì)議上要求全體班級(jí)干部要以身作則，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動(dòng)全班的作用。

（2）加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識(shí)——團(tuán)結(jié)分散是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。

通過(guò)加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲。在班級(jí)里為了加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長(zhǎng)小組，一共成立了五個(gè)共同成長(zhǎng)小組，如歡樂啟航、手牽手共成長(zhǎng)、黃金海岸、健康成長(zhǎng)、happy無(wú)極限，每個(gè)小組都有各自小組的共同成長(zhǎng)目標(biāo)，有小組的活動(dòng)方案，小組中涵蓋了全班全部的同學(xué)，共同成長(zhǎng)小組是促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通，共同進(jìn)步成長(zhǎng)的有利平臺(tái)。

每學(xué)期同學(xué)都對(duì)自己的操行進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，加強(qiáng)同學(xué)的自我教育和自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增加集體的分散力。

（3）不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護(hù)班級(jí)制度。

班委會(huì)的成員都有肯定的分工職責(zé)，在學(xué)期末要對(duì)各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開評(píng)定。如班長(zhǎng)的班級(jí)日志，從早到晚記錄班級(jí)集體活動(dòng)狀況；學(xué)委的查課記錄，記錄每天同學(xué)的上課出勤、遲到早退等狀況；團(tuán)支部書記的班會(huì)記錄，記錄每次班會(huì)召開的地點(diǎn)、時(shí)間、召開的主題和內(nèi)容，記錄班級(jí)發(fā)生的每一次大大事；生活委員的班級(jí)經(jīng)費(fèi)開出記錄，記錄班集體每一次花銷并準(zhǔn)時(shí)向班集體的全部成員公布；勞動(dòng)委員的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)和勞動(dòng)的詳細(xì)分工狀況等。

2、深厚的學(xué)風(fēng)——博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之

《禮記。中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！敝羞@說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。“博學(xué)之”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培育充足而旺盛的奇怪???心?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進(jìn)而“泛愛眾，而親仁”。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段?！皩弳?wèn)”為其次階段，有所不明就要追問(wèn)究竟，要對(duì)所學(xué)加以懷疑。問(wèn)過(guò)以后還要通過(guò)自己的思想活動(dòng)來(lái)認(rèn)真考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”?！懊鬓q”為第四階段。學(xué)是越辯越明的，不辯，則所謂“博學(xué)”就會(huì)魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分?！昂V行”是為學(xué)的最終階段，就是既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)，使所學(xué)最終有所落實(shí)，做到“知行合一”?！昂V”有忠貞不渝，踏踏實(shí)實(shí)，一心一意，堅(jiān)持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅(jiān)決的意志的人，才能真正做到“篤行”。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里消失了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金獲得無(wú)論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個(gè)學(xué)期都組織班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，讓全班全部同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感，讓大家攜手共同努力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專研型的班集體。我們?cè)诎嗉?jí)中直立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，成立學(xué)習(xí)互助小組，由獎(jiǎng)學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步，并樂觀開展同學(xué)之間的互助活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)學(xué)科表現(xiàn)較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。

3、溫馨的舍風(fēng)——心靈因情感和真摯而漂亮，寢室因和諧和包涵而溫馨。

樂觀開展形式多樣的寢室文化活動(dòng)，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過(guò)建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的溝通和融匯，每一個(gè)寢室都有自己特色的文化，在營(yíng)造和諧的文化氛圍中深厚了友情。班級(jí)里每個(gè)寢室都是優(yōu)秀的，每個(gè)月份都有不同的寢室通過(guò)努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號(hào)，大家在嘉獎(jiǎng)中得到激勵(lì)，在激勵(lì)中更加奮勉。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長(zhǎng)管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中，我們建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。寢室是同學(xué)們的其次個(gè)家，愛惜寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級(jí)的榮譽(yù)努力，是大家為家奮斗的行動(dòng)表現(xiàn)。

三、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)班級(jí)健康持續(xù)進(jìn)展

為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的自我約束、自我進(jìn)展、自我管理力量，使班級(jí)管理系列化、科學(xué)化。我們制定并堅(jiān)持開展“五四三”活動(dòng)。

1、每天五個(gè)“一”。

（1）每天一訓(xùn)。首先針對(duì)班級(jí)實(shí)際，提出“博觀約取、厚積薄發(fā)、支持寬容、團(tuán)結(jié)分散”的班訓(xùn)和“尊師友愛，勤學(xué)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，文明衛(wèi)生”的班規(guī)。每天早讀前由班長(zhǎng)主持，全班起立，呼號(hào)班訓(xùn)，以樹班風(fēng)，不但豐富班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，也陶冶了同學(xué)們的情操，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

（2）每天一分鐘演講。每天語(yǔ)文課前，全班同學(xué)輪番進(jìn)行一分鐘演講。在演講內(nèi)容上，突出實(shí)效性。如：周一以“我要…”為題，明確一周努力方向；周二以“我懂得了…”為題，明白一個(gè)道理；周三以“抱負(fù)·人生”為題，思索人生道理等等，既開闊了同學(xué)的視野，還活躍了班級(jí)的氣氛。

（3）每天一則“我的格言”。先介紹格言對(duì)促進(jìn)偉人成長(zhǎng)的事例，以激勵(lì)效仿，隨之每個(gè)同學(xué)都寫了富有哲理的談?wù)摚旁谧约旱母裱园迳?，每天一讀使同學(xué)朝夕對(duì)晤、自我促進(jìn)。

（4）每天一次新聞溝通。開新聞溝通會(huì)，有每人一句新聞溝通，對(duì)話式新聞溝通，談?wù)撌叫侣劀贤?。并評(píng)比出頭天頭號(hào)新聞，記錄在《班級(jí)日記》中，擴(kuò)大了同學(xué)對(duì)社會(huì)的了解，開闊了眼界，受到了教育。

（5）每天一則《班級(jí)日記》。有“心靈獨(dú)白”、“校內(nèi)你我他”、“新聞熱線”、“宿舍萬(wàn)花筒”、“我的座右銘”、“我與老師”等，由值日班長(zhǎng)輪番記，架起一座溝通心靈的彩虹，相互溝通的窗口，同學(xué)們把全心的感受，美妙的向往和苦樂憂愁，全都記錄在《班級(jí)日記》中。

2、每周四個(gè)“一”。

（1）每周“讓我進(jìn)一言”。利用周日班會(huì)，把共性的不良行為呈現(xiàn)給全班同學(xué)，用五分鐘時(shí)間讓每個(gè)同學(xué)寫一句關(guān)心的話，送給相關(guān)的同學(xué)。

（2）每周“值周班長(zhǎng)競(jìng)選”。為讓同學(xué)主動(dòng)地參加競(jìng)爭(zhēng)，共同管好班級(jí)，我們推行“常務(wù)班長(zhǎng)+值日班長(zhǎng)制”，“值日班長(zhǎng)”通過(guò)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，經(jīng)全班投票，由班主任宣布有效。

（3）每周是非辯論會(huì)。在班級(jí)日常生活中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生很多沖突，為引導(dǎo)同學(xué)自己去熟悉，自己去處理。我們常常以“這樣做對(duì)嗎？”為題組織辯論，讓同學(xué)明確問(wèn)題的是非，找到解決問(wèn)題的方法，使當(dāng)事人心悅誠(chéng)服，其他同學(xué)也受到教育。

（4）每周師長(zhǎng)聯(lián)誼卡。周末班主任把同學(xué)在校一周的表現(xiàn)寫在“聯(lián)誼卡”上，讓同學(xué)轉(zhuǎn)交給家長(zhǎng)，再讓家長(zhǎng)把同學(xué)在家的表現(xiàn)和要求寫下，由同學(xué)帶回，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，建立起與家長(zhǎng)對(duì)話制度。

3、每月三個(gè)“一”。

（1）每月一項(xiàng)目標(biāo)教育。每月突出一個(gè)重點(diǎn)，圍繞一個(gè)中心，深打一個(gè)烙印。同學(xué)們?cè)谠鲁豕甲约旱囊豁?xiàng)目標(biāo)，月末驗(yàn)收，達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)記錄在《班級(jí)日記》的“群星譜”上；未達(dá)到的同學(xué)，連續(xù)朝原目標(biāo)努力，或調(diào)整一下自己的目標(biāo)。

（2）每月一次自評(píng)互評(píng)。范圍可以是全班內(nèi)的，也可以是小組內(nèi)的，自評(píng)互評(píng)把同學(xué)—班主任—班級(jí)工作緊緊連在一起，達(dá)到同學(xué)與同學(xué)，班主任與同學(xué)之間的相互溝通。

（3）每月生日班會(huì)。結(jié)合本班實(shí)際狀況，采納同學(xué)聯(lián)合贈(zèng)送生日卡片和文藝演出的形式，對(duì)本月的同學(xué)集體過(guò)生日。

四、制造健康的集體輿論培育良好的行為習(xí)慣

強(qiáng)大健康的集體輿論作為一種潛在的無(wú)形的教育力氣，不僅能提高同學(xué)辨別是非的力量，形成集體榮譽(yù)感和良好習(xí)慣，而且能增加個(gè)人的教育力氣。我們的班主任老師注意不斷制造健康集體輿論，把自己對(duì)某一同學(xué)的關(guān)懷、表?yè)P(yáng)、批判，轉(zhuǎn)化為班集體對(duì)某一同學(xué)的關(guān)懷、表?yè)P(yáng)、批判，使同學(xué)會(huì)真實(shí)地感到集體的存在，感到自己與集體融為一體，是不行分割的聯(lián)系，由于自己的一言一行都影響著集體，同時(shí)也受著集體的凝視。有了進(jìn)步，他會(huì)贏得全班同學(xué)鼓舞的掌聲；犯了錯(cuò)誤，他會(huì)感到、全班同學(xué)責(zé)備的目光。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風(fēng)，同時(shí)這種班風(fēng)又同健康的集體輿論相互強(qiáng)化，成為我們進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力源泉。為此，班主任首先自己工作樂觀、仔細(xì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。其次，引導(dǎo)同學(xué)制訂必要的班級(jí)規(guī)章制度，如《勤學(xué)習(xí)自我管理制度》、《守紀(jì)律嚴(yán)格要求自己警示制度》、《講衛(wèi)生公約》、《學(xué)習(xí)互幫互助小組行動(dòng)方案》等等。同學(xué)制訂，嚴(yán)格執(zhí)行，常常檢查，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，進(jìn)行評(píng)比。第三，針對(duì)班級(jí)個(gè)別同學(xué)消失的問(wèn)題，講清道理。第四，利用榜樣的方法。常常提倡宣揚(yáng)班級(jí)典型思想、典型人物和典型大事，使班級(jí)成員有仿照比照的對(duì)象，并把他落實(shí)在每一個(gè)班級(jí)成員自己的行動(dòng)上。

2022年至今，在校、區(qū)、市組織的統(tǒng)考中，班級(jí)各科成果始終名列前茅。除了優(yōu)秀的成果外，我們始終堅(jiān)持義務(wù)清潔、保潔忻紡老年人活動(dòng)中心，始終擔(dān)當(dāng)放學(xué)護(hù)坡任務(wù)，獲得校內(nèi)外師生的全都好評(píng)。同時(shí)，我們也為班級(jí)爭(zhēng)得2022與2022年度連續(xù)兩年優(yōu)秀班集體榮譽(yù)，2022年元旦拔河競(jìng)賽第一名與”五四“歌詠競(jìng)賽”第一名，2022年內(nèi)務(wù)整理先進(jìn)集體的好成果。

總之，我們是一個(gè)蓬勃向上的班集體，團(tuán)結(jié)友愛、富有分散力的班集體，有著“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好學(xué)風(fēng)的班集體，同時(shí)這是一個(gè)同學(xué)互諒互愛、相互關(guān)心，老師與同學(xué)相互關(guān)懷，相親相愛、密不行分的大家庭。信任在班主任李國(guó)紅老師的帶領(lǐng)下，我們肯定會(huì)激情起航，魚躍龍門！

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇3）

我們班是一個(gè)目標(biāo)明確、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀進(jìn)取，拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉w，在各方面都能嚴(yán)格要求，在各種活動(dòng)中均有精彩表現(xiàn)，在各方面都能在班級(jí)中起到表率作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷下,成為一個(gè)分散力極強(qiáng)的班集體，一個(gè)文明向上的班集體，一個(gè)朝氣蓬勃的班集體?！皥F(tuán)結(jié)奮斗，共同進(jìn)步”始終是我們班的建設(shè)口號(hào)。

一、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

1、班級(jí)制度的建設(shè)

班級(jí)制度是班級(jí)建設(shè)的思想體現(xiàn)，當(dāng)班級(jí)的制度上升成班級(jí)意志的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的班集體就消失了、結(jié)合我?guī)О嗟拈啔v、現(xiàn)階段中同學(xué)的特點(diǎn)，在初一第三周的時(shí)候，召開主題班會(huì)，爭(zhēng)論一起制定班級(jí)班規(guī)，然后依據(jù)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中消失的問(wèn)題，不斷完善。最有特色的是將班級(jí)班規(guī)與目標(biāo)考核結(jié)合，我們班就有了操行分考核制度，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、體育、宣揚(yáng)、文藝、好人好事、都有了詳細(xì)的考核，用操行分的多少來(lái)考察同學(xué)的進(jìn)步，然后表?yè)P(yáng)先進(jìn)與激勵(lì)后進(jìn)，將班級(jí)班規(guī)落實(shí)到實(shí)處。

2、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

強(qiáng)化紀(jì)律，制造良好的環(huán)境。紀(jì)律是班級(jí)的生命線，學(xué)習(xí)是同學(xué)的將來(lái)。只有擁有一張安靜的書桌，才能保證學(xué)習(xí)的效果。所以我特別重視課堂紀(jì)律，要求同學(xué)提前進(jìn)教室，并將課本打開預(yù)習(xí)。所以班級(jí)的紀(jì)律得到了全部課任老師的認(rèn)可，同學(xué)學(xué)習(xí)的效果也很不錯(cuò)。

3、注意行為，培育習(xí)慣

我們班依據(jù)實(shí)際狀況，每天的早讀、晨讀都有支配，一、三、五早讀是英語(yǔ)，二、四早讀就是語(yǔ)文。晨讀依據(jù)每天的第一節(jié)課確定。這樣我們班級(jí)的同學(xué)都形成一個(gè)意識(shí)：什么時(shí)間做什么事情。學(xué)習(xí)效果有了很大的提高。

4、落實(shí)學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查機(jī)制

我們班有一個(gè)特地學(xué)習(xí)監(jiān)督檢查班干部隊(duì)伍，特地負(fù)責(zé)早讀、晨讀及作業(yè)的檢查和監(jiān)督。這樣就能保證個(gè)別同學(xué)按時(shí)完成，或者督促其完成。效果不錯(cuò)，班級(jí)作業(yè)能按時(shí)完成。受到老師們的贊揚(yáng)。同時(shí)同學(xué)的成果也在不知不覺中提高了。

5、實(shí)行學(xué)習(xí)嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制

我們班對(duì)在學(xué)習(xí)上取得好成果的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，不僅在操行分上有反映，而且還發(fā)小獎(jiǎng)品。在學(xué)習(xí)上我們有單科優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)等等，以此來(lái)樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

我們班學(xué)習(xí)在本班級(jí)中始終名列前茅；考勤方面，該班同學(xué)保持100％的出勤率；在課堂紀(jì)律方面，我班良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評(píng)；6人次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀同學(xué)干部”、“優(yōu)秀三好同學(xué)”。

二、實(shí)行民主管理，培育同學(xué)力量

１、班委工作有序開展

班級(jí)的全部班委都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級(jí)服務(wù)，班委委員通力合作，分工不分對(duì)象，每位分工不同的班干部責(zé)任心強(qiáng)，都樂觀投入到班級(jí)的建設(shè)中，并能起到模范帶頭作用。每周五

早上召開班委會(huì)，認(rèn)真組織開展工作，親密聯(lián)系同學(xué)，從生活點(diǎn)滴抓起，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)們需要解決的問(wèn)題，學(xué)期末要求各班干部做好工作回顧與總結(jié)，通過(guò)這種形式建立健全班級(jí)的工作制度，增加了同學(xué)干部的責(zé)任感，收到了很好的效果。

２、人人有事做，事事有人做

我們班有許很多多的“小仆人”，都在日常的班級(jí)生活中體現(xiàn)著自己的價(jià)值，如儀表長(zhǎng)、窗長(zhǎng)、門長(zhǎng)、講臺(tái)長(zhǎng)等等。他們都意識(shí)到自己是班級(jí)的`一員，以高度的責(zé)任感和仆人翁意識(shí)讓班級(jí)更加和諧，也提高了自己的自信念和榮譽(yù)感。

三、衛(wèi)生和體育成果顯著

我們班衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率達(dá)到97%，在歷次檢查中成果都良好。多次獲得學(xué)校頒發(fā)的流淌紅旗。校運(yùn)會(huì)上，班上多名同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了優(yōu)異的成果。

七1班，一個(gè)樂觀向上的集體，一個(gè)布滿盼望與活力的集體。今日，我們班獲得優(yōu)秀班集體的稱號(hào)，同時(shí)我們清晰的知道，將來(lái)會(huì)更美妙。我們只有做的更多、更好，我們才能獲得更多的成果，贏得更多的榮譽(yù)和進(jìn)步。我們深信：在師生的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)懷下，明天會(huì)更加的輝煌！

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇4）

六(1)中隊(duì)是一個(gè)擁有67名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年輕，但布滿自信;雖然稚嫩，但敢于拼搏，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????，展現(xiàn)了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順當(dāng)開展工作、健康進(jìn)展的前提。一個(gè)班集體要想有分散力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我們提出“班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

當(dāng)然，沒有法規(guī)不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，為此，我們經(jīng)常組織班委或是召開班會(huì)，共同爭(zhēng)論班級(jí)建設(shè)方案和進(jìn)展問(wèn)題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂觀性，讓大家一起參加到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。我們共同制定了《六(1)中隊(duì)歡樂公約》、《班級(jí)日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)公物愛護(hù)制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都說(shuō)我班變化很大，紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗經(jīng)常光顧我們班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有深厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進(jìn)步，這些變化受到老師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到驕傲!優(yōu)秀的同學(xué)更奮勉，中等同學(xué)不再安居中游，后進(jìn)同學(xué)也激勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說(shuō)，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與同學(xué)的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過(guò)同學(xué)自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不行沒。班長(zhǎng)張雪良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要管理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)行，就是這樣工作主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天支配、監(jiān)督好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽(yáng)，在老師外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期的狀況下帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個(gè)合格的“小老師”……班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和關(guān)心同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得進(jìn)展。

三、鼓舞爭(zhēng)做當(dāng)家人

一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的樂觀性，給他們不斷展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只有讓同學(xué)在集體中充當(dāng)合適滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們樂觀制造條件，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)主角，給同學(xué)供應(yīng)自我管理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，變過(guò)去單一班主任管理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下同學(xué)自我管理體制?！靶‘?dāng)家”是由全班同學(xué)輪番任職，輪番參加班級(jí)的日常管理，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù)，記錄班級(jí)日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)狀況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)同學(xué)都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給同學(xué)供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好機(jī)會(huì)，增加了他們的自信念和自主能動(dòng)性。

四、注意班級(jí)文化的建設(shè)

剛開學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造健康歡樂的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，融洽了班級(jí)感情，提高了集體分散力。日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過(guò)班會(huì)課，我們探討了很多人生的哲理，并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作供應(yīng)了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增加光榮，通過(guò)對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報(bào)等等，讓同學(xué)置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氛圍去浸潤(rùn)同學(xué)的心靈，熏陶同學(xué)的性情，提升同學(xué)的價(jià)值觀念。

五、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動(dòng)，通過(guò)大家相互溝通父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)同學(xué)的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。同學(xué)的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。

六(1)中隊(duì)，這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)樂觀開展批判與自我批判，我們更會(huì)滿懷盼望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足。“學(xué)無(wú)止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)連續(xù)努力，這是我們對(duì)過(guò)去取得成果的熟悉，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，信任在我們師生的共同努力下，我們中隊(duì)必將會(huì)走向更絢爛美妙的明天。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇5）

一、走進(jìn)同學(xué)的心靈深處。

班主任作為一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，具有核心的作用。古語(yǔ)：“親其師、信其道。”班主任以真摯懇切的熱忱和愛同學(xué)的心才能取得同學(xué)的信任。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛同學(xué)，誰(shuí)就不能教育好同學(xué)?！崩蠋熢谂c同學(xué)交往的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感必需是真摯懇切的，樹立自己的威望，必需做到以情動(dòng)人。只有這樣，才能建立民主、公平和相互理解的新型師生關(guān)系，同學(xué)才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會(huì)在心理上接受你，情愿與你親近，情愿將心靈的窗口向你放開。師生間感情愈真實(shí)，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學(xué)母親離世，每學(xué)期我都第一個(gè)到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避開了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對(duì)待好同學(xué)如此，后進(jìn)生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但往往會(huì)給班主任工作帶來(lái)許多麻煩。他們的后進(jìn)行為不僅對(duì)本人進(jìn)步不利，而且經(jīng)常給班級(jí)造成不良影響。因此使后進(jìn)生進(jìn)步，重新確立起自信念是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵，是重要而艱難的任務(wù)。我班李佳樂同學(xué)不和父母生活在一起，平常生活和學(xué)習(xí)全靠年邁的爺爺照看，而爺爺?shù)奈幕潭扔趾艿?，根本無(wú)法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使得他與同學(xué)之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無(wú)法集中?？吹竭@種狀況，我看在眼里，急在心上，由于他家狀況特別，我沒有給過(guò)他尷尬，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓舞他，幫他分析緣由，想方法，常常與他的家人聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上，每發(fā)覺他的一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)特意提出表?yè)P(yáng)，讓他自己發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，信任他也能做一個(gè)好同學(xué)。對(duì)于他做得不對(duì)的地方，便找他個(gè)別談話，循循善誘，告知他要如何做才是一個(gè)好同學(xué)，好孩子，給他信念，給他鼓舞。

二、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力氣。

一個(gè)良好的班集體，必需擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任四周的樂觀分子，一個(gè)班集體中，必需有一部分喜愛集體工作又有較強(qiáng)工作力量、自身素養(yǎng)較好、在集體中有肯定威信和影響力的同學(xué)組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。我班由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文體委員、平安委員組成，班級(jí)管理，制度先行，為了選出有較高思想素養(yǎng)，品德高尚真心為同學(xué)服務(wù)的委員，班里嚴(yán)格執(zhí)行定期改選班委制度（一學(xué)期一次），改選的整個(gè)過(guò)程完全也是按民主集中制的原則來(lái)操作。另一方面，為了增加工作的透亮?????度和公開性，自覺接受同學(xué)的監(jiān)督，為了能準(zhǔn)時(shí)解決班里短期內(nèi)消失的問(wèn)題，班里每周召開一次全體同學(xué)參與的班會(huì)，而后就存在的問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論討論?？傊⑵鸬陌嗉?jí)管理制度使各項(xiàng)班級(jí)工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會(huì)明確職責(zé)范圍，團(tuán)結(jié)全都，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。如今在我班中，已形成了一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，他們樂于奉獻(xiàn)，注意工作方法，管理水平高，尤其是他們?cè)趯W(xué)習(xí)、思想、各類活動(dòng)中都是骨干和典范，帶領(lǐng)全班同學(xué)獲得了若干個(gè)第一。

三、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人

“不以法規(guī)，不成方圓”。一個(gè)集體要維護(hù)自己的統(tǒng)一，必需有肯定的行為準(zhǔn)則與推斷標(biāo)準(zhǔn)，這就是集體規(guī)范。在班級(jí)管理中，一方面要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和遵守中學(xué)校生守則和行為規(guī)范，同時(shí)還要以此為依據(jù)，依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，在全體成員的參加下，制訂若干合理而且可行的詳細(xì)條例與規(guī)定，如班級(jí)公約、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。培育公平、友愛、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，造就每個(gè)同學(xué)敬重人、關(guān)懷人、愛惜人，做到心中有他人、有集體?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手。首先我充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在每周五下午進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)值日班長(zhǎng)的匯報(bào)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。其次充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人、有集體。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：真正的集體并不是單單聚起來(lái)的一群人，而是在自己前面具有肯定共同奮斗目標(biāo)的那樣集體。這充分說(shuō)明有集體奮斗目標(biāo)是集體形成的重要標(biāo)志之一。集體共同的奮斗目標(biāo)使全班同學(xué)心往一處想、勁往一處使，因此我在平常充分利用校內(nèi)各種競(jìng)賽、各種活動(dòng)和流淌紅旗的評(píng)比，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。再次，我充分發(fā)揮教室內(nèi)版面的教育作用，我采納“文明之星”、“我的成長(zhǎng)腳印?????”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。為了爭(zhēng)取優(yōu)秀，孩子們都暗暗較勁，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，到處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?？吹酵瑢W(xué)們開頭懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長(zhǎng)大了不少。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)

在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的?；顒?dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、辯論會(huì)、跳繩競(jìng)賽、下棋競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我們班在這一年來(lái)取得了可喜的成果，被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)、衛(wèi)生先進(jìn)班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。為了協(xié)作學(xué)校文明教育活動(dòng)，我們班進(jìn)行了“做文明同學(xué)，向不良行為告辭”的行為競(jìng)賽活動(dòng)，使同學(xué)提高了文明素養(yǎng)，自覺培育自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我們班進(jìn)行了《只有一個(gè)地球》和《學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她》的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)熟悉到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛惜她——關(guān)心同學(xué)樹立仆人翁意識(shí)，把愛護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

進(jìn)步無(wú)止境，我仍需努力。團(tuán)結(jié)的思想讓我認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇6）

一、健康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)

班風(fēng)的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、分散力、協(xié)調(diào)力的干部隊(duì)伍，我們實(shí)行了自薦、競(jìng)選述職、民主選舉相結(jié)合的方式選出班級(jí)管理的帶頭人，并且實(shí)行定期換屆的動(dòng)態(tài)模式，讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)熬煉自己、完善自己。作為班級(jí)的骨干，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)解答疑難問(wèn)題，使得班級(jí)合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的風(fēng)氣空前高漲，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。利用班會(huì)課組織了同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》讓同學(xué)“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊(duì)伍快靜齊，兩操仔細(xì)，放學(xué)站隊(duì)唱歌聲音嘹亮等。我們班上有個(gè)激勵(lì)表，對(duì)待好人好事，學(xué)習(xí)樂觀者，喜愛勞動(dòng)等賜予嘉獎(jiǎng)，去年秋天由于突然大風(fēng)降溫，學(xué)校校內(nèi)內(nèi)樹葉滿地，我們班在清掃完自己衛(wèi)生區(qū)后，主動(dòng)關(guān)心低班級(jí)清掃。拾金不昧者也是層出不窮，劉舒樂，馮美霞同學(xué)撿到100元主動(dòng)上交，經(jīng)受住了金錢的誘惑。每當(dāng)周三大掃除時(shí)大家不怕臟不怕累，主動(dòng)打掃廁所垃圾池。對(duì)于以上這些表現(xiàn)，我準(zhǔn)時(shí)的給了嘉獎(jiǎng)。大家都時(shí)刻關(guān)注激勵(lì)表上自己的貼畫數(shù)量。形成了你追我趕樂觀進(jìn)取的班風(fēng)。

二、強(qiáng)大的班級(jí)分散力推動(dòng)我們進(jìn)展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。他們主動(dòng)去關(guān)心每個(gè)差生，為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能樂觀帶頭；班級(jí)要召開主題班會(huì)，他們能細(xì)心的布置、具有特色；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，同學(xué)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如練鋼筆字、聽寫詞語(yǔ)，晨讀，對(duì)批作業(yè)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如中隊(duì)活動(dòng)、課間嬉戲，體育熬煉。完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，同學(xué)間的評(píng)價(jià)等。

我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成果。每一期的黑板報(bào)，我們班全體同學(xué)都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動(dòng)組織好材料利用課下時(shí)間制作，并獲得好評(píng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員付出汗水，其他同學(xué)主動(dòng)倒水?dāng)v扶。20__年六一文藝匯演，我們班的《校內(nèi)的早晨》獲得二等獎(jiǎng)，《歡樂節(jié)拍》獲得一等獎(jiǎng)，并代表__鎮(zhèn)參與__市文藝節(jié)匯報(bào)演出，每周三的大掃除，全班同學(xué)盡職盡責(zé)，每個(gè)課間同學(xué)遵守紀(jì)律，每周都獲得衛(wèi)生流淌紅旗或紀(jì)律流淌紅旗。

三、樸實(shí)深厚的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

我剛接過(guò)我們班時(shí)，有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題空著不寫，我就給大家制定了四項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)則，遇到不會(huì)的問(wèn)題，一主動(dòng)思索，二查書，三問(wèn)同學(xué)，四問(wèn)老師。先學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)再請(qǐng)教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶散完不成作業(yè)的狀況。同學(xué)們課下不再是無(wú)所事事，都較著勁的看誰(shuí)最早解決問(wèn)題，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚。我還制定了幫扶小組，支配座位時(shí)有意識(shí)的優(yōu)差生交叉，一幫一互助學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅重視自身的學(xué)習(xí)，更在互助中感受著集體的暖和。

目前，班級(jí)的35名同學(xué)中，只有成果的凹凸之分，卻沒有學(xué)習(xí)的熱忱之別，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)人掉隊(duì)，沒有一個(gè)人放棄。由于只有整體的強(qiáng)大才有個(gè)體的更好進(jìn)展。期末考試成果也有很大進(jìn)步。其中英語(yǔ)平均分達(dá)到95。7分，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文優(yōu)秀比例也是逐年提高。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇7）

八年二班是由45名勤奮上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)校生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠(chéng)信厚德、勤學(xué)善思”為班風(fēng)，以“自信、自強(qiáng)、自律、自勵(lì)”為班級(jí)精神，以“健壯每一棵苗，明麗每一朵花”為班級(jí)的奮斗目標(biāo)，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長(zhǎng)道路上，團(tuán)結(jié)互助，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印?????。

一、以集體主義塑造班級(jí)精神。

在兩年的成長(zhǎng)過(guò)程中，八年二班就被評(píng)為和平鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀班集體，有10人被評(píng)為校級(jí)三好同學(xué)和優(yōu)秀團(tuán)干部，有8人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀同學(xué)干部。連續(xù)兩個(gè)獲得校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、團(tuán)體總分第一名、班級(jí)紀(jì)律優(yōu)秀獎(jiǎng)、班徽設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班級(jí)衛(wèi)生優(yōu)秀獎(jiǎng)；在校系列活動(dòng)中，有多個(gè)項(xiàng)目獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我們?cè)谶@兩年中制造了良好的集體氛圍，樂觀、穩(wěn)定、向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，并以此為基礎(chǔ)連續(xù)著自己的努力。

這是一個(gè)蓬勃向上的班集體，同學(xué)們喜愛祖國(guó)，追求進(jìn)步，樂觀投身各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍；這是一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)的班集體，同學(xué)們勤于思索，熱衷于參與課堂爭(zhēng)論和探究，形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的良好班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣；這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、富有分散力的班集體，同學(xué)們互諒互愛、相互關(guān)心，任課老師與同學(xué)相互關(guān)懷，經(jīng)過(guò)兩年的融合，已經(jīng)成為一個(gè)互尊互敬、密不行分的大家庭；這是一個(gè)健康活潑的班集體，通過(guò)體育競(jìng)賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造了健康活潑的集體生活氛圍；這是一個(gè)別具一格的班集體，開展了各種獨(dú)具特色的活動(dòng)，布滿著新時(shí)代同學(xué)的朝氣與活力。

二、以良好班風(fēng)促進(jìn)班級(jí)進(jìn)展。

班風(fēng)是班級(jí)進(jìn)展的根基。發(fā)揮班風(fēng)的作用要求我們抓好同學(xué)干部隊(duì)伍的建設(shè)，增加班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核力力氣。

發(fā)揮班風(fēng)的作用首先要明白核心建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)建設(shè)需要班集體有強(qiáng)大的分散力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，樂觀進(jìn)取，擰成一股繩，共同為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力氣；班級(jí)建設(shè)需要有健全的機(jī)制，使班級(jí)建設(shè)工作有序進(jìn)行，使班級(jí)管理規(guī)范化、制度化、整體化；班級(jí)建設(shè)需要有詳細(xì)的實(shí)施方法，使有關(guān)規(guī)定有條不紊的進(jìn)行，切實(shí)做到為班級(jí)建設(shè)服務(wù)，為每一位同學(xué)服務(wù)。這是發(fā)揮班風(fēng)作用的前提條件，只有這樣才能使班級(jí)建設(shè)樂觀向上進(jìn)展。

在這兩年的班級(jí)建設(shè)中，我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗(yàn)，作風(fēng)正派、素養(yǎng)較高，領(lǐng)先垂范、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻，能夠站在最前面的同學(xué)干部，他們用踏實(shí)忘我的工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)，將同學(xué)們緊緊聯(lián)系在一起，形成頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部在我班的集體生活中的確起到了核心的帶頭作用。他們樂觀主動(dòng)的爭(zhēng)論班級(jí)活動(dòng)的開展方案、開展過(guò)程、開展效果以及開展的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。因此，在每次學(xué)校布置的集體任務(wù)中，我班的表現(xiàn)都比較突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和確定。同學(xué)們始終能夠團(tuán)結(jié)在班干部的四周，努力做好自己應(yīng)當(dāng)做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學(xué)校的評(píng)比中，衛(wèi)生、紀(jì)律獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，得到教育處的確定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中，班長(zhǎng)、團(tuán)支書和衛(wèi)生委員總是堅(jiān)持到最終，為同學(xué)們起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動(dòng)，以此提高班級(jí)的整體素養(yǎng)。比如：在學(xué)校組織的校內(nèi)文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)中，每個(gè)班干部都主動(dòng)，自覺的擔(dān)當(dāng)找資料、讀資料的任務(wù)，帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為班集體建設(shè)服務(wù)，切實(shí)起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災(zāi)，救濟(jì)汶川人民的活動(dòng)中，我班同學(xué)樂觀踴躍，在三天的時(shí)間里共捐款1000余元，捐物達(dá)100余件，為我班的精神文明建設(shè)起到了很好的推動(dòng)作用。

三、以身邊典型帶動(dòng)全體成員。

我班特殊注意利用身邊典型，影響教育同學(xué)，用榜樣的力氣帶動(dòng)全班同學(xué)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我班的同學(xué)李歡獲得“中華魂”國(guó)家級(jí)讀書競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國(guó)家、省級(jí)數(shù)學(xué)奧賽一、二等獎(jiǎng)；李雪在“崇尚真善美，學(xué)做誠(chéng)信人”市級(jí)讀書活動(dòng)中被評(píng)為讀書標(biāo)兵，并獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員；李萌獲得校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑競(jìng)賽第三名；張宇昊獲得2022年校級(jí)讀書競(jìng)賽標(biāo)兵；并獲得校級(jí)“十一”征文競(jìng)賽第一名；許繼銘校級(jí)卡拉OK競(jìng)賽其次名；王旭獲得校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科大賽第一名；孟令瑩獲得校級(jí)英語(yǔ)大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，?zhēng)為集體添光增彩，起到了較好的激勵(lì)作用，為我班在全校成為優(yōu)秀班級(jí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、以好學(xué)精神打造班級(jí)成果。

“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。”班內(nèi)全體同學(xué)兩年以來(lái)在學(xué)習(xí)上迸發(fā)出的熱忱特別“壯麗”。執(zhí)著的追求，將他們?nèi)w同學(xué)緊緊團(tuán)聚，向著學(xué)問(wèn)的殿堂闊步前行。校內(nèi)里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，試驗(yàn)室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成果的一枝獨(dú)秀，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成果總是位于班級(jí)組的前列，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等主要學(xué)科的平均分總是位于班級(jí)組第一，在班級(jí)組前十名中，全班總會(huì)有六到七人進(jìn)入到分?jǐn)?shù)線。勝利的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的深厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素養(yǎng)而努力。

同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且關(guān)心他們，同學(xué)之間相互溝通，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚?，F(xiàn)在，班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能在中考中大顯身手，為祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇8）

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)學(xué)校三班級(jí)（3）班同學(xué)，從小接受長(zhǎng)輩和善淳厚，樂于奉獻(xiàn)的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評(píng)為“三好同學(xué)”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評(píng)，用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來(lái)，不管他是身為班干部還是小組長(zhǎng)，或是身為班級(jí)一員，他都能主動(dòng)為班級(jí)，同學(xué)乃之社會(huì)做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好伴侶，他喜愛觀察同學(xué)們絢爛漂亮的笑容。于是，每次誰(shuí)有困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會(huì)主動(dòng)去幫忙。身為班長(zhǎng)的他在學(xué)習(xí)上不但自己努力刻苦，還樂于助人，常常主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，有時(shí)候放學(xué)后還在教室一遍一遍急躁地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長(zhǎng)，他到處以身作則，起少先隊(duì)員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級(jí)的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能愿意接受，做到有始有終。勞動(dòng)時(shí)，每當(dāng)遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶；老師不在的時(shí)候也總能發(fā)揮自己的組織力量，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級(jí)丟分，讓老師放心又舒心。

在三（3）班的教室里，總會(huì)觀察他那熟識(shí)而又勞碌的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻(xiàn)愛心的倡議，他第一個(gè)將自己積攢的30元錢捐了出來(lái)。班上的同學(xué)玩嬉戲時(shí)不當(dāng)心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動(dòng)承包了他需要做的一切事情。午餐時(shí)把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時(shí)間怕他無(wú)聊，就陪著他談天，連最喜愛的乒乓球都沒有時(shí)間打。

一路走來(lái)，程鵬同學(xué)不斷充實(shí)自己，邁上一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階。他正在老師和家長(zhǎng)的關(guān)心下健壯成長(zhǎng)，他那和善真誠(chéng)的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會(huì)影響著更多的少年健康成長(zhǎng)。他正用自己的正直和和善為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律；他正用自己的抱負(fù)和追求為筆，進(jìn)取和奮勉為墨，書寫著布滿盼望的畫；他正用愛心、恒心、信念、誠(chéng)意托起更加絢爛、美妙的明天。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇9）

八班級(jí)（1）班是一個(gè)奮力拼搏、和諧融洽的班集體。選擇了遠(yuǎn)方，我們便風(fēng)雨兼程是班訓(xùn)。奇跡由我們制造，榮譽(yù)由我們爭(zhēng)取，成功由我們打拼，挫折由我們戰(zhàn)勝，‘優(yōu)秀班集體’由我們撐起，我們努力，我們精彩，我們自信，我們勝利是同學(xué)誓詞。班訓(xùn)和誓詞時(shí)刻督促、勉勵(lì)全體同學(xué)不斷進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。八（1）班，雖然只經(jīng)受短短的一年多，可始終布滿自信，樂觀進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，以堅(jiān)實(shí)的步伐留下了讓我們驕傲的腳印?????。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)這一年多的成長(zhǎng)，展現(xiàn)他們的風(fēng)采。

優(yōu)良班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)進(jìn)展。班風(fēng)是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)建設(shè)的核心、是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)班集體要想有分散力。

一、必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

圍圍著這一班風(fēng)建設(shè)的核心，新生入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)班主任就提出團(tuán)結(jié)勤奮，和諧進(jìn)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流的口號(hào)。

二、要建立一套完善的班級(jí)制度，沒有法規(guī)不成方圓。

假如一個(gè)班集體沒有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不行能有強(qiáng)大的分散力。大家能將班級(jí)的榮譽(yù)與自我教育、自我服務(wù)、自我約束和自我管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到實(shí)處，讓班級(jí)穩(wěn)步前進(jìn)，促成飛躍。

三、成立一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)。

班干部能以身作則，在學(xué)習(xí)、工作及品德等方面起模范帶頭作用。使班委會(huì)真正做到成為了連接老師和同學(xué)們的橋梁。同學(xué)干部隊(duì)伍的建設(shè)，有力地增加了班集體團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的向心力。

四、樹立典型，利用榜樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。

20__年3月14日磅晚，我班同學(xué)栗子巖在放學(xué)回家路上撿到人民幣600元之后上交學(xué)校歸還失主，受到了當(dāng)?shù)乩习傩盏暮迷u(píng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。通過(guò)這件事我號(hào)召全班同學(xué)向栗子巖同學(xué)學(xué)習(xí)，收到了很好的教育效果。

深厚學(xué)風(fēng)，造就優(yōu)異成果。吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。對(duì)真理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團(tuán)聚，向著學(xué)問(wèn)的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校內(nèi)里有他們匆忙的腳步，試驗(yàn)室有他們專注的眼神。在一年多的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)考風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)有序。在歷次考試中，他們的成果總是位于班級(jí)的前列。勝利的背后，傾注了老師的心血，同學(xué)們的汗水。同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了勤學(xué)，好問(wèn)，慎思，明辨，篤行的深厚學(xué)風(fēng)，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素養(yǎng)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)常可見，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)督促較差的同學(xué)，并且關(guān)心他們，同學(xué)之間相互溝通，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛特別深厚。現(xiàn)在，班級(jí)里面有一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能在中考中大顯身手，為將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

平凡愛心彰顯人格。盡管他們沒有自己的經(jīng)濟(jì)收入，也靠父母供給，盡管他們也不富有，但面對(duì)比他們更需要關(guān)心的人，他們依舊慷慨解囊。20__年秋天，九（1）班同學(xué)何佳碩家發(fā)生火災(zāi)，學(xué)校組織捐款時(shí)他們總是盡己所能，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，樂觀捐款、捐物。一年多來(lái)他們?cè)诜瞰I(xiàn)著愛心，同時(shí)也明白了奉獻(xiàn)并不肯定需要慷慨激揚(yáng)的舍生取義，不肯定需要轟轟烈烈的舍己為人、奉獻(xiàn)，更多地來(lái)自平凡和一般。它是一種和善的.情懷，坦蕩的心胸，真誠(chéng)的相助，忘我的境界。奉獻(xiàn)的力氣，來(lái)源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力氣。

累累碩果進(jìn)步永無(wú)止境。一年多來(lái)，八（1）班在全體老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，在團(tuán)結(jié)勤奮，和諧進(jìn)展良好班風(fēng)的指引下，成長(zhǎng)為一個(gè)布滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：20__—20__學(xué)年其次學(xué)期榮獲校廣播體操競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，拔河競(jìng)賽其次名，校文明班集體，校優(yōu)秀班集體等稱號(hào)；20__—20__學(xué)年第一學(xué)期榮獲：五四歌詠競(jìng)賽其次名，校優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)；班級(jí)量化考核歷次總分都是第一名……

同時(shí)該班同學(xué)張?zhí)煨?、尚校多次代表學(xué)校參與縣籃球競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)并獲得好評(píng)，石現(xiàn)同學(xué)參與縣教育局我心中的好老師主題征文活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)，多名同學(xué)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)大賽并得了優(yōu)異成果，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)注意力量的全面進(jìn)展，徐通同學(xué)被選為校同學(xué)會(huì)主席，另有多人擔(dān)當(dāng)同學(xué)會(huì)干部。此外，他們還樂觀參與社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)等。

八（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，滿懷盼望與激情，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力改進(jìn)不足，同學(xué)們?nèi)孕枧?，這是對(duì)過(guò)去取得成果的熟悉，也是對(duì)今后工作的要求。前進(jìn)的道路上布滿荊棘又飽含盼望，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，樂觀進(jìn)取，駛向勝利的彼岸！

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇10）

要稱得上是先進(jìn)班集體首先就是要有一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，即班風(fēng)要正!這個(gè)班從一班級(jí)以來(lái)就始終有一種講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、奮勉向上的好班風(fēng)。今年孩子們已經(jīng)是三班級(jí)了，作為班主任，我和任課老師們準(zhǔn)時(shí)溝通，制定了一系列的課堂常規(guī)及班級(jí)管理常規(guī)。在課堂上，我們要求老師和同學(xué)必需用一般話來(lái)進(jìn)行溝通，并且樂觀的提倡在課下也用一般話來(lái)溝通。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我們這個(gè)班的孩子養(yǎng)成了樂觀說(shuō)一般話的好習(xí)慣，對(duì)其他班級(jí)起到了肯定的輻射作用。另外，在班級(jí)的管理方面，我們盡量讓每一個(gè)孩子都有事情去做，對(duì)孩子的力量的培育起到了肯定的作用。比如在學(xué)校的大掃除中，我們就把班級(jí)要做的事情分開來(lái)，然后讓同學(xué)來(lái)選擇自己喜愛的工作，一旦選定，以后他就特地干這項(xiàng)工作。比如，我們有特地負(fù)責(zé)提水的，負(fù)責(zé)擦黑板的，負(fù)責(zé)整理講桌的……由于有了特地的分工，通過(guò)幾次大掃除訓(xùn)練以后，同學(xué)們慢慢的干的有條有理起來(lái)。不僅質(zhì)量提高了，還提高了速度。同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中不知不覺的提高了力量。由于對(duì)同學(xué)的紅領(lǐng)巾佩戴、兩操，班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生要求嚴(yán)格，所以我班在學(xué)校的這幾項(xiàng)考評(píng)打分當(dāng)中獲得了第一名的好成果。

這個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很濃。我們平常的口號(hào)就是要爭(zhēng)做全校最好的班級(jí)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確了，所以學(xué)起來(lái)樂觀性很高，課堂秩序很好，學(xué)習(xí)效率也比較高。在三班級(jí)上學(xué)期的全區(qū)期終統(tǒng)考中，我們班語(yǔ)數(shù)都取得了比較好的成果，名次比原來(lái)都有了進(jìn)步。特殊是數(shù)學(xué)，取得了全區(qū)第三名的好成果。

我們注意對(duì)小干部隊(duì)伍的培育，訓(xùn)練出了一批力量強(qiáng)、有責(zé)任心的小干部。這些小干部帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x可是毫不模糊，儼然一個(gè)個(gè)小老師。在他們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?cè)缱x的熱忱和效率都很高。在勞動(dòng)中，他們又是一個(gè)個(gè)沖鋒在前，給其他孩子樹立了一個(gè)好的學(xué)習(xí)的榜樣。每當(dāng)同學(xué)們之間發(fā)生了小摩擦，他們又總能去充當(dāng)小小調(diào)解員，讓大家握手言和，盡量做到小事不驚動(dòng)老師。

通過(guò)對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)和品質(zhì)的正確樂觀的引導(dǎo)，班級(jí)同學(xué)擁有了比較好的心理素養(yǎng)和健康樂觀的心理品質(zhì)。我們常常組織班級(jí)的個(gè)人衛(wèi)生檢查和評(píng)比，同學(xué)們都養(yǎng)成了比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。由于班干部的示范作用，同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中都很樂觀，養(yǎng)成了喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。他們很喜愛自己的`班集體，每天都為自己在學(xué)校檢查中得滿分而歡呼和暗暗鼓勁，力爭(zhēng)下次做的更好。

我們組織了大量的課外活動(dòng)。為了增加同學(xué)的體質(zhì)，我們對(duì)同學(xué)的課外活動(dòng)進(jìn)行了知道，踢毽子、跳繩、砸沙包等一些傳統(tǒng)的有意義的體育活動(dòng)又進(jìn)入了同學(xué)日常的嬉戲項(xiàng)目當(dāng)中?？茖W(xué)老師也組織同學(xué)在課外仔細(xì)觀看了以些動(dòng)植物和小昆蟲。在學(xué)校的集體舞展現(xiàn)當(dāng)中，由于平常訓(xùn)練比較到位，我班取得了比較好的成果，獲得了老師和同學(xué)的好評(píng)。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇11）

送走了一屆同學(xué)，我又滿懷激情地迎來(lái)了新的一屆。在華陽(yáng)中心學(xué)校漂亮的校內(nèi)里，有一面非常艷麗的旗幟，那就是布滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的一零三班。在這里有50顆朝氣蓬勃的兒童心，在這個(gè)幸福歡樂的大家庭里，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點(diǎn)。

一、良好的班級(jí)建設(shè)，濃濃的學(xué)風(fēng)。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)。每個(gè)剛?cè)雽W(xué)的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)布滿了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜愛上學(xué)習(xí)，猶如天方夜譚。針對(duì)這種狀況，班主任經(jīng)過(guò)細(xì)心討論，努力調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和自覺性，培育班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。

1、有意識(shí)、有方案地對(duì)同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和批判那些典型事例。我不在班級(jí)當(dāng)面批判、挖苦有過(guò)錯(cuò)的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進(jìn)行教育，讓他分清是非，從而改過(guò)自新。我班的同學(xué)陳愷杰沒有良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，由于家長(zhǎng)常年在外，孩子缺少關(guān)愛使得他形成了逆反心理，對(duì)班集體漠不關(guān)懷，對(duì)學(xué)習(xí)有厭煩感，還經(jīng)常欺侮其他同學(xué)。于是，班主任用情和愛感化該生，只要他有一時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他，下課了常常找他談心。有些小事也特意叫他去做，還引導(dǎo)班里的同學(xué)主動(dòng)關(guān)懷他，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他。今年陳愷杰在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

2、利用各種方式進(jìn)行家校聯(lián)系。如開家長(zhǎng)會(huì)、去同學(xué)家家訪、利用課余時(shí)間和家長(zhǎng)溝通等等。通過(guò)與家長(zhǎng)的多次溝通，取得家長(zhǎng)的理解和支持，從而得到家校教育的全都性。

3、開展讀書活動(dòng)，鼓舞孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來(lái)，把好的內(nèi)容敘述下來(lái)給同學(xué)們聽，看到好的書拿來(lái)老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語(yǔ)文的閱讀與寫作水平。

4、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動(dòng)。在課堂上，授課老師常常進(jìn)行各式各樣的競(jìng)賽，比如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好;數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，看哪一組的平均分高;男女生競(jìng)賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責(zé)，為班級(jí)貢獻(xiàn)力氣。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任擅長(zhǎng)培育同學(xué)的良好行為習(xí)慣分不開的。班級(jí)是同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在同學(xué)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。從要求同學(xué)的站姿和坐姿開頭，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上對(duì)同學(xué)加以規(guī)范，讓同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》來(lái)嚴(yán)格要求自己。我班開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來(lái)，班級(jí)日常工作很快走上了正軌。剛開頭，班主任手把手教同學(xué)如何掃地，每天提示同學(xué)擦講臺(tái)，擦桌椅，擦黑板，關(guān)門窗和電燈，送作業(yè)，……事無(wú)巨細(xì)，都要老師操勞?，F(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己，老師就可以騰出更多的時(shí)間討論學(xué)習(xí)，同學(xué)的力量也得到了熬煉，可謂一舉兩得。每個(gè)星期，學(xué)校廣播的衛(wèi)生成果，我班總是名列前茅，衛(wèi)生流淌紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以提高學(xué)習(xí)愛好

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍還要從課上、課下培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，舉辦一些活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡會(huì)、“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發(fā)揮同學(xué)的想象力，動(dòng)手力量，給同學(xué)展現(xiàn)的平臺(tái)，使同學(xué)在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長(zhǎng)才能。每每課外活動(dòng)，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時(shí)會(huì)加入他們的行列，有時(shí)會(huì)站在他們的旁邊，觀賞著孩子們童真的動(dòng)作，他們會(huì)在不經(jīng)意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜愛他們無(wú)憂無(wú)慮的笑容;我喜愛他們純真、漂亮的心靈。

有了好的表現(xiàn)就應(yīng)當(dāng)賜予嘉獎(jiǎng)。所以同學(xué)各方面好的表現(xiàn)我都賜予紅旗嘉獎(jiǎng)。10面紅旗換一個(gè)獎(jiǎng)杯，5個(gè)獎(jiǎng)杯可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品。學(xué)期末依據(jù)紅旗數(shù)對(duì)同學(xué)實(shí)行表彰。

另外，正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它是班主任的艱苦勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。濃濃學(xué)風(fēng)和能吃苦的精神，激勵(lì)同學(xué)勇攀高峰。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進(jìn)生，常為講解一道難題，要探討許久;同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點(diǎn)，每一步都要向前”，全面進(jìn)展自己，不斷超越自我!同時(shí)，同學(xué)們注意進(jìn)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風(fēng)格”塑造同學(xué)健康、和諧的人格。

事實(shí)證明，良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍有利地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，特殊是學(xué)習(xí)有困難、思想覺悟不高的同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，如何改掉不良習(xí)慣，并明顯地提高了學(xué)習(xí)成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動(dòng)作的同學(xué)現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了;以前不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了。我為他們的懂事傲慢，我為他們?nèi)〉玫某晒湴?。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞同學(xué)前進(jìn)的力氣，激勵(lì)和指導(dǎo)全班同學(xué)朝著共同的方向前進(jìn)。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇12）

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，同學(xué)在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂在其中;老師上課愛好盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主公平的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主公平的氛圍，使每個(gè)同學(xué)將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她，與她共榮辱，同憂患，良好的班級(jí)文化建設(shè)是必不行少的。

第一，營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)生活

針對(duì)“樂和”教育理念，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，細(xì)心布置教室，設(shè)立板塊，熬煉同學(xué)力量，呈現(xiàn)同學(xué)風(fēng)采，讓同學(xué)在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

其次，良好班風(fēng)從我做起

為了抓好學(xué)校生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，我們奧林校區(qū)組織開展了“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。我們班每位同學(xué)都從自身做起，從“路隊(duì)”、“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、“做文明人”等方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽中，不服輸、爭(zhēng)第一，使我們班幾乎每周都被評(píng)為“文明班級(jí)”。

同學(xué)嚴(yán)于律己，班干部更是身先士卒，到處起到模范帶頭的作用。每個(gè)學(xué)期初，班干部都主動(dòng)與班主任一起爭(zhēng)論確定學(xué)期班級(jí)工作方案，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。特殊班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)等工作，班干部能合理地支配全體同學(xué)都參加到各項(xiàng)活動(dòng)中。

第三，大局意識(shí)到處體現(xiàn)

我們班在自我管理中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)要有集體觀念，平常在學(xué)習(xí)、生活中要有團(tuán)隊(duì)合作精神，做到相互關(guān)心和相互支持，共同提高。例如，在學(xué)校組建的啦啦操團(tuán)隊(duì)中，班里有十幾位同學(xué)都是學(xué)校的啦啦操表演隊(duì)隊(duì)員，常常需要訓(xùn)練、外出競(jìng)賽、表演，那么，每次的活動(dòng)都是他們自己組織，自己管理，聽從領(lǐng)隊(duì)的支配，特殊是外出時(shí)，每位隊(duì)員都以大局為重，努力克服自己的困難，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作精神的培育，現(xiàn)在同學(xué)們都知道他們每一位都代表著班集體的形象，每個(gè)人都要為班集體爭(zhēng)光做點(diǎn)事情。

第四，協(xié)調(diào)各科平衡，公平對(duì)等科任老師

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓同學(xué)重主科、輕小科，敬重主科老師，無(wú)視小科老師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。同學(xué)對(duì)科任老師的反映，科任老師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有長(zhǎng)久性。特殊要求同學(xué)公平對(duì)等任何一科教任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。同學(xué)敬重各科老師，老師樂得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第五，增加管理意識(shí)使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階

1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。努力提高班干部的工作力量，常常找他們談心，關(guān)心他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成果還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，同學(xué)自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使同學(xué)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累珍貴財(cái)寶，這是同學(xué)成長(zhǎng)不行缺少的一環(huán)。

第六、多彩的班級(jí)活動(dòng)

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)開闊了同學(xué)們的視野，豐富了同學(xué)們的生活：如本學(xué)期開展了校內(nèi)文明嬉戲設(shè)計(jì)競(jìng)賽，由班干部自己組織，老師指導(dǎo)，同學(xué)愛好盎然。讀書心得活動(dòng)、講故事競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比、寫字競(jìng)賽，同學(xué)們參加樂觀性高，成果均位班級(jí)前列。

面對(duì)過(guò)去，我們備感欣慰，面對(duì)將來(lái)，我們豪情滿懷，由于我們堅(jiān)信——今日的耕耘，明天的收獲。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇13）

一、班級(jí)制度建設(shè)

無(wú)法規(guī)不能成方圓，一個(gè)班集體假如沒有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不行能有強(qiáng)大的分散力。高校里班級(jí)規(guī)章制度有許多，而我認(rèn)為與增加班級(jí)分散力關(guān)系最為親密的是民主參加制度。適合本班進(jìn)展的制度是最有成效的而本班同學(xué)思想進(jìn)步，思維活躍讓全體同學(xué)參加班級(jí)的建設(shè)工作，發(fā)揮每個(gè)人的才智，使每個(gè)人都成為班級(jí)的仆人。讓同學(xué)參加，可以使同學(xué)們產(chǎn)生仆人翁精神、自尊感，提高自我價(jià)值，意識(shí)到自己在集體中的地位，并能使他們漸漸關(guān)懷集體，喜愛工作是我們班不斷提高的關(guān)鍵。07級(jí)4班發(fā)揚(yáng)民主集中制通過(guò)輔導(dǎo)員組織，民主投票評(píng)比出了班委會(huì)，由此，一個(gè)負(fù)責(zé)、服眾的同學(xué)服務(wù)組織成立，有力地推動(dòng)著班集體建設(shè)規(guī)范制度建設(shè)的完善，班集體建設(shè)規(guī)范制度建設(shè)的完善也可以說(shuō)是07級(jí)4班建設(shè)的根本保證。評(píng)估期間班委會(huì)商議?實(shí)行了《每天一報(bào)班級(jí)狀況表》制度，幫助西南高校老師制定《一對(duì)四輔導(dǎo)》制度等等。也為我們能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體打下了基礎(chǔ)。

二、思想道德建設(shè)

自從__年9月入學(xué)以來(lái)，我們班高度重視全班思想道德的學(xué)習(xí)教育。在學(xué)校和班委會(huì)的組織下我們開展了很多有針對(duì)性團(tuán)組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的優(yōu)良作風(fēng)并結(jié)合自身努力學(xué)習(xí)樂觀實(shí)踐。到目前為止我們班入黨樂觀分子占到班內(nèi)總?cè)藬?shù)的89%。并且每一次有利于提高思想道德水平的機(jī)會(huì)我們都努力把握，通過(guò)黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家思想高度統(tǒng)一，全都認(rèn)為作為新時(shí)代的高校生要解我們國(guó)家的國(guó)情，仔細(xì)學(xué)習(xí)思想學(xué)問(wèn)，把握專業(yè)技能，從身邊做起從我做起，充分發(fā)揚(yáng)愛國(guó)辦法，集體辦法，團(tuán)結(jié)同學(xué)為整個(gè)班集體帶來(lái)了榮耀的同時(shí)也為國(guó)家的興盛發(fā)達(dá)做預(yù)備。

三、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是班集體中長(zhǎng)期形成的心情上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。優(yōu)良班風(fēng)的教育力氣、感染力氣、鼓舞力氣是特別之大，可以令人興奮、催人向上。樹立班級(jí)的先進(jìn)典型，樹立班級(jí)的旗幟，使同學(xué)們有一個(gè)努力的方向;通過(guò)各種措施和班級(jí)內(nèi)的互助，使全班同學(xué)“心往一處想，勁往一處使”，形成樂觀的組織氣氛和良好的班風(fēng)。好的班風(fēng)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，同學(xué)就是以學(xué)習(xí)為主的高校也不例外，我們班在學(xué)習(xí)方面的宗旨“兩手抓兩手都要硬”盡管我們是藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)我們努力提高專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其它文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，并取得較好成果，全國(guó)計(jì)算機(jī)考試一級(jí)通過(guò)4人、英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)1人、英語(yǔ)三級(jí)通過(guò)3人。但是我們承認(rèn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上還存在著不足，由于高中時(shí)有個(gè)別的同學(xué)在文化學(xué)問(wèn)上欠下的債一時(shí)間還不能還清。但是我們有信念還清由于我們已經(jīng)實(shí)行了措施幫扶學(xué)習(xí)。

學(xué)校文明班集體個(gè)人事跡材料（精選篇14）

城西學(xué)校五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個(gè)以和諧、競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、超越為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮，時(shí)間觀念強(qiáng)，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成果好，同學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個(gè)暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來(lái)班級(jí)中發(fā)生的一些主要事跡匯報(bào)如下：

一、讓班干部成為管理能手

本學(xué)年初我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏澹?）班的班主任。針對(duì)五班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動(dòng)身，轉(zhuǎn)變了以往的班級(jí)管理模式：在班級(jí)管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)方案由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)沖突由班干部自己妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進(jìn)展的伴侶，同學(xué)活動(dòng)的參加者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

我在每周一的班會(huì)課上，都要召開幫扶工作溝通會(huì)。會(huì)議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部主動(dòng)出面處理，自主做出獎(jiǎng)罰的打算。在溝通會(huì)上，組長(zhǎng)首先對(duì)組員上一周的`表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后由組員評(píng)價(jià)組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)時(shí)要做到客觀、公正、公正、實(shí)事求是。留意先確定優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，然后對(duì)于做得不好的方面提一些建議，語(yǔ)氣要委婉，讓人簡(jiǎn)單接受。對(duì)于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進(jìn)行表?yè)P(yáng)。第三步小組回顧上周目標(biāo)