廣西桂林市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

廣西桂林市2023年秋八年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運用。（35分）1．下列詞全部正確的一項是（）A．仲裁（zhōng）翹首（qiáo）輕盈（yín）鐫刻（juān）B．篡改（cuàn）殺戮（lù）緋紅（fēi）詰責（jié）C．畸形（jī）輟學（cuò）膽怯（qiè）躊躇（chóu）D．頹唐（tuí）瑣屑（suǒ）虬枝（qióu）主宰（zǎi）2．下列句子中加點的成語使用正確的一項是()A．到新學校后班集體相敬如賓的和諧氛圍讓雷洋很快適應了新的學習環(huán)境。B．端午節(jié)如期而至，嘉陵江上美輪美奐的龍舟大賽成為炎炎夏日里廣安人民關注的焦點。C．閱讀是源頭活水，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學才能清澈如許，這是不言而喻的。D．由于他入木三分的啟發(fā)，我對人生有了較深刻的認識。3．下列各項中，有語病的一項是（）A．托爾斯泰給人忘形象，來源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。B．中國地質大學登山隊成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國內首支登上世界最高峰。C．神舟九號飛船將于6月至8月間擇機發(fā)射，與天宮一號目標飛行器進行載人交會對接。D．為了提升城市品位，武漢市近日開展了“市容環(huán)境美好示范路”的評選活動。4．對下列句子運用的修辭手法，分析不正確的一項是()A．破釜沉舟，百二秦關終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(對偶)B．秾麗的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻媚的百靈鳥向它歌唱。(擬人)C．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。(反問)D．在烏黑的無邊夜空中，李煜所見之月，如鉤，尖銳的鉤，勾人心魄。(比喻)5．下列句子排序正確的一項是（）①隨著經濟全球化趨勢和現(xiàn)代化進行的加快，文化遺產及其生存環(huán)境受到嚴重的威脅。②文化遺產是不可再生的珍貴資源。③加強文化遺產保護刻不容緩。④不少歷史文化名城、古建筑、古遺址及風景名勝區(qū)整體風貌遭到破壞。⑤文物非法交易也還沒有得到有效遏制，大量珍貴文物流失境外。A．②④①③⑤ B．④②⑤③① C．②①④⑤③ D．①③④②⑤6．古詩文默寫。（1），君子好逑。，左右流之。《詩經·關雎》（2）求之不得。悠哉悠哉?！对娊洝りP雎》（3）柳宗元在《小石潭記》中以“，”兩句刻畫游魚的數(shù)量和形神姿態(tài)，也從側面生動傳神地寫出潭水的澄澈透明。（4）佁然不動，，，似與游者相樂。《小石潭記》（5）柳宗元的《小石潭記》寓情于景，情景交融，以“，”兩句凸顯出小石潭環(huán)境清冷使人內心憂傷凄涼的特點。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀辛巳，由三峽澗，陟①歡喜亭。亭廢，道險甚。求李氏出房遺址，不可得。登含鄱嶺，大風嘯于嶺背，由隧②來。風止，攀太乙峰。東南望南昌城，迤③北望彭澤，皆隔湖，湖光湛湛然。頃之，地如卷席，漸隱；復頃之，至湖之中④；復頃之，至湖壖⑤，而山足⑥皆隱矣。始知云之障自遠至也。于是四山皆蓬蓬然⑦，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下⑧。窺玉淵潭，憩棲賢寺。回望五老峰，乃夕日穿漏，勢相倚負。返，宿于文會堂。（注釋）①陟：登②隧：山中的通道。③迤：斜著。④至湖之中：暗影移到了鄱陽湖中。⑤湖壖：湖岸。⑥山足：山腳。⑦蓬蓬然：云氣騰涌的樣子。⑧下：下山。7．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．求/李氏出房遺址 B．東南/望南昌城C．于是/四山皆蓬蓬然 D．而大云/千萬成陣8．解釋文中加點的詞。①然（）②且()9．翻譯下列句子。①頃之，地如卷席，漸隱。②于是四山皆蓬蓬然.10．本文是一篇游記，請梳理作者的游蹤。歡喜亭——含鄱嶺——太乙峰—————文會堂?！?。11．根據(jù)文章內容，說說文中運用了怎樣的表現(xiàn)手法來寫云，有什么作用。________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）文言文閱讀入“非遺”的二十四節(jié)氣袁云才2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織通過審議，批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。中國老農們了如指掌的二十四節(jié)氣，如今入了“非遺”，這讓人在喜悅之余，也帶來了某些感慨。喜的是，作為中國農耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視，其入“非遺”，對于促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運用的知識體系，如今卻面臨著“失傳”的威脅，乃至要列入“遺產”進行傳承和保護。只要稍懂農事的人就知道，在沒有“天氣預報”的古代，我們的老祖宗歸納出來的二十四節(jié)氣，是依據(jù)太陽在一年中對地球產生的影響而概括總結出的一套氣象歷法，其對人們掌握氣候、適時耕種，具有很大的指導價值。//這從一些諺語中就可見一斑。比如北方諺云，“驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌”，就是把節(jié)氣當成氣候的指示標，二十四節(jié)氣宛如溫度計上的刻度；又如湖南諺云，“春分種菜，大暑摘瓜”，則是把具體的農事與節(jié)氣對應起來，二十四節(jié)氣恰似指揮、引導春種秋收的鼓點。如此極具實用價值的傳統(tǒng)文化知識，為何當今卻讓不少人覺得生疏？原因就在于，產業(yè)結構的變化、現(xiàn)代科技的發(fā)展，使得人們對于這一知識體系的依賴度越來越低。據(jù)某權威機構抽樣調查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。今天的人類改造自然、利用自然的能力，當然已遠非昔日可比了。然而，我們總發(fā)覺自己的生存環(huán)境，遠不如古人。一方面，我們離自然界似乎越來越遠；另一方面，自然環(huán)境本身也常遭受觸目驚心的污染與破壞。而當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。據(jù)媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原，15萬頭高鼻羚羊在3天內相繼死亡，專家相信是傳染病所致。人類在大自然面前，永遠只能是小學生。正因為如此，我們任何一項改造、利用自然的工作，都必須建立在尊重自然、敬畏自然的基礎之上。二十四節(jié)氣，更是人類認識自然、遵循自然規(guī)律的典范。它啟迪我們，順自然而為，方能事半功倍，五谷豐登；逆自然而行，則必遭其懲罰。但愿這成為二十四節(jié)氣入“非遺”帶給人類的智慧財富。（選自《大自然》，有改動）12．第（2）段中加點詞語“喜悅”和“感慨”的原因各是什么？用自己的話概述。________________________________________________________________________________________13．第（3）段已用“//”分為兩個層次，能否將這兩個層次的內容顛倒？為什么？________________________________________________________________________________________14．下面的句子中，加點字“只”有什么表達效果？據(jù)某權威機構抽樣調查，能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%。________________________________________________________________________________________15．文中畫橫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________16．對于如何保護二十四節(jié)氣，你有哪些好的建議？請結合選文內容寫出兩點。________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！"母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！17．請你簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。________________________________________________________________________________________18．文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？①②。19．結合語境，對下面的句子作簡要賞析。隨著母親身影的移動，水網里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。________________________________________________________________________________________20．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是()A．（1）段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農婦的身份。B．（3）段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C．（4）段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現(xiàn)出母親的辛勞。D．（11）段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。21．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）22．色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。請以“有那樣一抹色彩”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A．仲（zhōng）—（zhòng）、盈（yín）—（yíng）。

C．輟（cuò）—（chuò）。

D．虬(qióu)—（qiú）。

故答案為：B。

【點評】本題考查學生對字音的理解識記能力。本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。2．【答案】C【解析】【分析】A.錯誤，相敬如賓：形容夫妻問相處融洽，互相敬愛，像對待賓客一樣，不能用來形容班集體；

B.錯誤，美輪美奐：多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來形容雕刻或建筑藝術的精關效果，不能用來形容比賽；

C.正確，不言而喻：意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

D.錯誤，入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或物見解深刻、透徹，與語境不符，故答案為：C【點評】本題考查成語運用正誤的判斷。判斷成語使用是否恰當，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。3．【答案】B【解析】【分析】B：缺賓語，應在句末加上“的隊伍”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、成分贅余等。先通讀各個句子，憑語感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結構、詞語搭配等多方面去考慮。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析關系。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤，“這是什么精神？這是國際主義精神，這是共產主義精神?！边@句是設問不是反問。故答案為：C【點評】本題考查對修辭手法的辨析能力。常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對.偶、反復、設問、反問和對比等，然后結合具體內容來分析即可。根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。5．【答案】C【解析】【分析】此題注意②總起，提出觀點；①承接上文的觀點，指出文化遺產及其生存環(huán)境受到嚴重的威脅；④舉例說明“文化遺產及其生存環(huán)境受到嚴重的威脅”的情況；⑤談另一種破壞，即“文物非法交易”，③結論，呼應開頭的觀點。因此選C。故答案為：C【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗。6．【答案】（1）窈窕淑女；參差荇菜（2）寤寐思服；輾轉反側（3）潭中魚可百許頭；皆若空游無所依（4）俶爾遠逝；往來翕忽（5）凄神寒骨；悄愴幽邃【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：窈、窕、寤、寐、荇、邃、翕

故答案為：窈窕淑女；參差荇菜；寤寐思服；輾轉反側；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依；俶爾遠逝，往來翕忽；凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．D8．……的樣子；將要9．①過了一會兒，地面就象收卷席子那樣，由遠而近漸次隱沒（漸漸隱藏起來了）。②這時，四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。10．玉淵潭；棲賢寺11．正側結合。先側面描寫，后正面描寫，突出了云的多、大、動、富有變化。【解析】【點評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關鍵是在理解選文內容的基礎上，抓住關鍵語句來分析即可。????

【參考譯文】辛巳日，我從三峽澗出發(fā)，攀登歡喜亭。然而，歡喜亭已經廢棄，道路異常險峻。我試圖尋找李太白（李白）當年出房的遺址，但未能找到。隨后，我登上了含鄱嶺，大風在嶺后呼嘯，仿佛從隧道中吹來一般。風停之后，我攀上了太乙峰。從峰頂向東南望去，可以看到南昌城；向東北遠眺，彭澤縣也映入眼簾，兩地都隔著湖泊，湖面波光粼粼，清澈明亮。不久，地面仿佛被卷起的席子般，逐漸隱沒于視線之中；再過片刻，整個湖面也似乎被隱藏了起來；再過一會兒，就連湖岸和山腳也全都看不見了。這時我才明白，原來是遠處涌來的云層漸漸遮蔽了視野。于是，四周的山巒都籠罩在蓬松的云霧之中，緊接著，成千上萬的大片云朵從山后升起，它們在空中相互追逐、鋪展，看起來即將要下雨的樣子。因此，我沒有繼續(xù)前往五老峰，而是選擇下山。下山后，我探看了玉淵潭的美景，并在棲賢寺中稍作歇息。當我回望五老峰時，夕陽的余暉穿透了云層，映照出山峰相互依偎、支撐的景象，十分壯觀。最后，我返回并住宿在文會堂中。7．本題考查文言文斷句。D.句意：而大塊的浮云不計其數(shù)，成群結隊?！案扇f”"形容浮云之多；“成陣“形容浮云的樣態(tài)；應當斷為：而大云干萬/成陣；

故答案為：D8．①“于是四山皆蓬蓬然“句意：這時候四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。然：…的樣子。②“勢且雨“句意：看樣兒將要下雨。且：將要。

故答案為：……的樣子；將要9．本題考查學生對句子翻譯能力。（1）頃之：（過了）一會兒；卷：收卷；漸：漸次；隱：隱沒。（2）是：這；四：四周：山：山峰；皆：都；蓬蓬然：云氣騰涌的樣子。

故答案為：①過了一會兒，地面就象收卷席子那樣，由遠而近漸次隱沒（漸漸隱藏起來了）。②這時，四周的山峰都一派云氣騰涌的樣子。10．第一空：根據(jù)文章中的描述，“窺玉淵潭”，這句話明確指出了作者游覽了“玉淵潭”這一地點。第二空：繼續(xù)閱讀文章，“憩棲賢寺”，這句話說明作者在游覽完某個地方后，在“棲賢寺”休息。由于這是在“玉淵潭”之后提到的，且文章中沒有再提及其他新的游覽地點就直接提到了“回望五老峰”，因此可以推斷出，“棲賢寺”是作者在“玉淵潭”之后游覽或休息的地方。

故答案為：玉淵潭；棲賢寺11．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)文章“頃之，地如卷席，漸隱；復頃之，至湖之中；復頃之，至湖蠕（應為‘湖岸’），而山足皆隱矣。始知云之障自遠至也”可知，作者寫看到的地面就像收卷席子那樣，由遠而近漸次隱沒；山的暗影從移到湖面中央再到延伸至湖岸，然后連山腳都看不清了，最后才明白是云導致的，寫地面和山暗影的變化側面表現(xiàn)出云的多，是側面描寫；根據(jù)文章“于是四山皆蓬蓬然，而大云千萬成陣，起山后，相馳逐布空中，勢且雨，遂不至五老峰而下”可知，作者寫浮云不計其數(shù)，成群結隊，互相奔馳追逐。從正面寫出云的多、動和變化，正側結合。先側面描寫后正面描寫，突出了云的多、大、動和富有變化。

故答案為：正側結合。先側面描寫，后正面描寫，突出了云的多、大、動、富有變化?！敬鸢浮?2．喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視；感慨的原因：二十四節(jié)氣面臨著“失傳”的威脅，乃至申遺保護。13．不能。第一層寫二十四節(jié)氣對人們掌握氣候、適時耕種，有指導價值，第二層通過引用諺語的方法來具體說明，這樣按邏輯順序說明，符合事理。(意思對即可)14．說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。15．列數(shù)字和舉例子。具體準確地說明了當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。16．【示例】①不管產業(yè)結構如何變化、現(xiàn)代科技如何發(fā)展，人們都要重視極具實用價值的二十四節(jié)氣；②要尊重自然、敬畏自然，讓二十四節(jié)氣帶給人類更多的智慧財富?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查說明文的順序。說明的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。分析說明的順序可以從內容、找重點詞句的角度入手。

（3）本題考查學生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（4）本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

（5）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。12．本題考查對文中重要內容的理解?！跋驳氖?，作為中國農耕文明的代表性符號，二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視，其入非遺，對于促進人類文化多樣性發(fā)展有重要意義；令人感慨的是，這個兩千多年來在中國婦孺皆知且被廣泛運用的知識體系，如今卻面臨著失傳的威脅，乃至要列入遺產進行傳承和保護?！备爬ɡ斫庖陨蟽热菁纯傻贸龃鸢?。

故答案為：喜悅的原因：二十四節(jié)氣得到了國際社會的充分認可與高度重視；感慨的原因：二十四節(jié)氣面臨著“失傳”的威脅，乃至申遺保護。13．本題考查材料安排的順序。本文是按邏輯順序進行說明的。第一層：首先介紹了二十四節(jié)氣在古代農業(yè)社會中的重要性和作用，即它是依據(jù)太陽對地球的影響總結出來的氣象歷法，對人們掌握氣候、適時耕種具有很大的指導價值。第二層：通過引用具體的諺語（如北方諺語和湖南諺語），進一步具體說明了二十四節(jié)氣如何在實際農業(yè)生產中發(fā)揮作用，以及它在人們日常生活中的廣泛應用和影響力。從一般到具體，從理論到實踐。第一層首先概括了二十四節(jié)氣的重要性和作用，為讀者建立了一個整體的認識框架；第二層則通過具體的諺語和實例，詳細說明了二十四節(jié)氣在實際操作中的應用，使讀者對二十四節(jié)氣的理解更加深入和具體。因果關系：第一層是原因或理論依據(jù)，第二層是結果或具體表現(xiàn)。沒有第一層對二十四節(jié)氣重要性的概括，第二層的具體說明就會顯得突兀和無根無據(jù)。而第二層的具體實例又進一步證實了第一層所闡述的理論價值。內容連貫性：如果將兩個層次的內容顛倒，就會破壞文本的連貫性和邏輯性。先列舉具體諺語和實例，而不先說明二十四節(jié)氣的整體作用和價值，會讓讀者感到困惑，不清楚這些諺語和實例為何重要，也無法理解它們背后的深層含義。

故答案為：不能。第一層寫二十四節(jié)氣對人們掌握氣候、適時耕種，有指導價值，第二層通過引用諺語的方法來具體說明，這樣按邏輯順序說明，符合事理。(意思對即可)14．本題考查說明文語言的準確性的特點。“能把二十四節(jié)氣完整地背下來的青少年學生只占3.9%”中的“只”，說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。

故答案為：說明能夠完整背誦二十四節(jié)氣的青少年非常少。15．本題考查說明方法的類型及其表達效果?！皳?jù)媒體報道，去年在哈薩克斯坦高原…”這是舉例子，“15萬頭高鼻羚羊在3天內相繼死亡”這是列數(shù)字。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。

故答案為：列數(shù)字和舉例子。具體準確地說明了當遭到大自然報復時，我們往往發(fā)現(xiàn)，要付出很大的代價去彌補，甚至根本無能為力。16．本題考查發(fā)散思維。此題的答案比較開放。關鍵是能夠有理有據(jù)地把自己的觀點說清楚講明白。絕對不能離開原文來斷定答案。立場要鮮明，根據(jù)要真實有效。如可從重視二十四節(jié)氣，尊重自然、敬畏自然等角度作答。

故答案為：【示例】①不管產業(yè)結構如何變化、現(xiàn)代科技如何發(fā)展，人們都要重視極具實用價值的二十四節(jié)氣；②要尊重自然、敬畏自然，讓二十四節(jié)氣帶給人類更多的智慧財富?！敬鸢浮?7．文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強、樂觀的母親。18．母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田中插秧。19．運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。20．D21．“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。

（2）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（4）本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

（5）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。17．考查了對人物形象的分析能力。從第二段的描寫中，可以看出母親的勤勞。從第七、八段的描寫中可以看出母親的堅強、樂觀。從第九段的描寫中，可見母親的慈祥。據(jù)此作答即可。

故答案為：文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強、樂觀的母親。18．考查了對內容的概括。第一個場景是“我”深夜回到家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)母親在田野上敲盆趕鼠。母親為了守護田里的稻種，已經在田邊守了三個晝夜，這種不辭辛勞的精神讓“我”心痛。因此，第一件心痛的事是“母親深夜敲盆趕鼠”。第二個場景是“我”回家?guī)湍赣H插秧時，發(fā)現(xiàn)母親因為過度勞累，已經雙膝跪在泥水里艱難地爬行。母親的疲憊和堅持讓“我”心痛不已，尤其是看到母親瘦弱的身體和滿頭的白發(fā)，更讓“我”感到難過。因此，第二件心痛的事是“母親跪在田中插秧”。

故答案為：母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田中插秧。19．考查了對句子的理解。首先，我們需要理解句子“隨著母親身影的移動，水網里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯”所描繪的場景和表達的情感。這句話描述的是母親在田間勞作的情景，隨著她的移動，水田中的秧苗被整齊地插好，形成了一幅美麗的畫面?！八W里嫩綠的秧苗一行行地立起來”中的“立起來”一詞，賦予了秧苗以人的動作，使其更加生動形象，仿佛秧苗也在隨著母親的勞動而生長?！跋駢K綠色的地毯”則是將整齊勻稱的秧苗比作綠色的地毯，形象地描繪了秧苗的茂密和整齊，同時也增添了畫面的美感。擬人讓秧苗的生長過程更加生動有趣，而比喻則將水田中的秧苗描繪得如同一塊精致的綠色地毯，使讀者能夠清晰地感受到田間勞作的場景和成果。

故答案為：運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。20．ABC.正確。

D.全文記敘了母親因為操持家事，過早的衰老了，有了白發(fā)。重點回憶了四月的一天，我回到家與母親一起深夜敲盆趕跑老鼠的事和父親病倒后，母親跪在田里插秧的情景。抒發(fā)了對母親的贊美與感激、懷念之情。

故答案為：D21．考查了對內容的理解?！鞍装l(fā)”作為文章的敘事線索，貫穿了整篇文章。從文章開頭提到母親50歲后頭發(fā)日漸變白，到中間多個場景中對母親白發(fā)的具體描繪，再到結尾對母親白發(fā)的懷念，都緊緊圍繞著“白發(fā)”這一核心元素展開。這使得文章結構緊湊，主題鮮明。“白發(fā)”是母親形象的重要特征之一。通過描寫母親的白發(fā)，作者不僅展現(xiàn)了母親的外貌特征，更深刻地揭示了母親內心的辛勞和堅韌。白發(fā)是母親歲月辛勞的見證，也是她無私奉獻精神的象征。文章中多次提到母親的白發(fā)，并通過具體場景（如深夜敲盆趕鼠、跪在田里插秧等）來展現(xiàn)母親的辛勞。這些場景中的白發(fā)，不僅是對母親形象的生動描繪，更是對母親辛勞的深刻揭示。讀者在感受到母親辛勞的同時，也會更加珍惜和感恩母親的付出。通過對母親白發(fā)的描寫，作者表達了對母親深深的心疼和愛。白發(fā)是母親辛勞的印記，也是作者心中永遠的痛。同時，文章結尾對母親白發(fā)的懷念，更是表達了作者對母親無盡的思念和感激之情。這種情感通過“白發(fā)”這一具體形象得以生動展現(xiàn)，讓讀者深受感動。

故答案為：“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。22．【答案】例文：有那樣一抹色彩在人生的長河中，總有一些瞬間，如同絢爛的畫卷上那一抹獨特的色彩，深深地烙印在心底，讓人難以忘懷。對我而言，那一抹色彩，是夕陽下外婆慈祥的笑容，溫暖而明亮，照亮了我前行的道路。

記得那是一個初冬的傍晚，天空被夕陽染成了橘紅色，云朵仿佛也披上了金色的外衣，整個世界都被柔和而溫馨的光輝所籠罩。我獨自走在放學回家的路上，心中卻充滿了莫名的煩惱與孤獨。學習的壓力、朋友間的誤會，像是一塊塊巨石，壓得我喘不過氣來。就在這時，我遠遠地看見了那個熟悉的身影——外婆，正站在家門口，微笑著向我招手。

外婆的笑容，就像是夕陽下最溫暖的一抹色彩，瞬間驅散了我心中的陰霾。我加快腳步，跑向外婆，一頭扎進她溫暖的懷抱中。外婆輕輕撫摸著我的頭，用她那慈祥而溫柔的聲音問我：“孩子，今天是不是遇到不開心的事了？”我點了點頭，淚水不由自主地滑落。外婆沒有多說什么，只是緊緊地抱著我，仿佛要用她的全部力量，給我最堅實的依靠。

過了一會兒，外婆拉著我的手，說：“走，外婆帶你去看夕陽?！蔽覀冏诩议T口的老槐樹下，靜靜地觀賞著天邊那抹漸漸淡去的夕陽。外婆指著天邊對我說：“看，那夕陽雖然即將落山，但它用盡全力，把最后一抹光彩灑向大地，照亮了整個世界。孩子，人生就像這夕陽，總會有起起落落，但只要我們心中有光，就能照亮自己的路，也能溫暖他人。”

那一刻，我仿佛明白了什么。是啊，生活中總會有不如意的時候，但只要我們保持一顆樂觀向