浙江省寧波市金蘭教育合作組織2025屆物理高一第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題含解析

浙江省寧波市金蘭教育合作組織2025屆物理高一第一學(xué)期期中經(jīng)典模擬試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、如圖所示給滑塊一初速度v0使它沿傾角30°的光滑斜面向上做勻減速運(yùn)動，若重力加速度為g，則當(dāng)滑塊速度大小減為時，滑塊運(yùn)動的時間可能是A． B．C． D．2、關(guān)于彈力的說法中正確的是（）A．只要直接接觸就一定產(chǎn)生彈力B．壓力和支持力是一對平衡力C．書對桌面的壓力，施力物體是地球D．壓力和支持力都是彈力3、2019年9月29日，中國女排11連勝“收官”蟬聯(lián)世界杯冠軍.下列關(guān)于女排比賽中的研究對象，可以視為質(zhì)點的是（）A．研究女排比賽中選手扣球的動作時B．確定運(yùn)動員在球場上的位置時C．研究運(yùn)動員比賽中發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球時D．確定落在邊線處排球是否為界內(nèi)時4、秋日，樹葉紛紛落下枝頭，其中有一片梧桐葉從高為5m的枝頭自靜止落至地面，所用時間可能是A．0.1s B．0.5s C．1s D．3s5、下列說法正確的是（）A．輕小的物體一定能看成質(zhì)點B．“北京時間12點整”指的是時間C．“一江春水向東流”是以水為參考系來描述江水的運(yùn)動D．物體通過的路程不等,位移可能相同6、下列所描述的運(yùn)動中，不可能出現(xiàn)的是A．速度變化為正，加速度方向為負(fù)B．物體的加速度增大，速度反而減小C．物體的速度為零，加速度卻不為零D．速度變化越來越快，加速度越來越小7、一斜劈靜止于粗糙的水平地面上，在其斜面上放一滑塊，若給一向下的初速度，則正好保持勻速下滑。如圖所示，現(xiàn)在下滑的過程中再加一個作用力，則以下說法正確的是（）A．在上加一豎直向下的力，則將保持勻速運(yùn)動，對地?zé)o摩擦力的作用B．在上加一個沿斜面向下的力，則將做加速運(yùn)動，對地有水平向左的靜摩擦力的作用C．在上加一個水平向右的力，則將做減速運(yùn)動，在停止前對地有向右的靜摩擦力的作用D．無論在上加什么方向的力，在停止前對地都無靜摩擦力的作用8、如圖所示，繩下吊著一個鐵球，則球?qū)K有彈力，繩對球也有彈力，關(guān)于兩個彈力的產(chǎn)生，下述說法中正確的是（）A．球?qū)K的彈力，是球發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于繩上B．球?qū)K的彈力，是繩發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于繩上C．繩對球的彈力，是繩發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于球上D．繩對球的彈力，是球發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于球上9、如圖所示的位移(x)—時間(t)圖象和速度(v)—時間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點向同一方向運(yùn)動的情況，則下列說法正確的是()A．0～時間內(nèi)，甲車通過的路程等于乙車通過的路程B．0～時間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時刻相距最遠(yuǎn)C．0～時間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等D．甲車做直線運(yùn)動，乙車做曲線運(yùn)動10、汽車做直線運(yùn)動，其v－t圖象如圖所示，下列說法中正確的是()A．0～2s內(nèi)汽車的速度方向沿正方向，且速度逐漸增大B．2～4s內(nèi)的位移為4mC．第1s末與第3s末的速度方向不同D．5s時汽車又回到了初始位置二、實驗題11、（4分）在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，如圖給出了從0點開始，0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點，打點計時器的工作頻率為50Hz。且每兩個計數(shù)點間有四個計時點未畫出。測得：s1=0.93cm，s2=2.13cm，s3=3.34cm，s4=4.55cm，s5=5.75cm，s6=6.97cm。那么：（1）在計時器打出點1、2、3、4、5時，小車的速度分別為：v1=0.15m/s，v2=______m/s，v3=_______m/s，v4=____m/s，v5=________m/s。（小數(shù)點后保留兩位有效數(shù)字）（2）以打計時點“1”為0時刻,在平面直角坐標(biāo)系中作出v-t圖象。（_____）（3）分析小車運(yùn)動速度隨時間變化的規(guī)律，由圖像可得小車的加速度a=________m/s2。12、（10分）在做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：（1）除已有的器材方木板、白紙、彈簧測力計、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外，還必須有_________和_________．（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，必須________．A．每次把橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直C．每次準(zhǔn)確讀出彈簧測力計的示數(shù)D．每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向（3）為了提高實驗的準(zhǔn)確性，減小誤差，下列在實驗中應(yīng)注意的是哪些___________A．選用彈性小且適當(dāng)長的細(xì)繩B．橡皮條、細(xì)繩和測力計的軸應(yīng)在同一平面上，且與板面平行貼近C．兩根細(xì)繩應(yīng)該一樣長D．兩個分力的夾角盡量?。?）某同學(xué)的實驗結(jié)果如圖所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與繩套結(jié)點的位置．圖中________是力F1與F2的合力的理論值，________是力F1與F2的合力的實驗值．通過把_________和__________進(jìn)行比較，可以驗證平行四邊形定則．三、計算題：解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位13、（9分）輕質(zhì)彈簧的上端懸掛在天花板上，當(dāng)下端懸掛2個鉤碼時，彈簧長度為L1=25cm，再懸掛4個鉤碼時，彈簧長度為L2=35cm。設(shè)每個鉤碼的質(zhì)量均為100g，g=10m/s2,求彈簧的勁度系數(shù)k及原長L0。14、（14分）一個物體的初速度是2m/s，以0.5m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動，（g取10m/s2的）求(1)物體在第4秒末的速度；(2)物體在前4秒內(nèi)的位移；(3)物體在第4秒內(nèi)的位移。15、（13分）如圖所示是某質(zhì)點做直線運(yùn)動的v﹣t圖象，請回答：（1）質(zhì)點在AB、BC、CD段各做什么運(yùn)動？（2）1s末、5s末的加速度各是多少？（3）質(zhì)點在5s末的速度多大？

參考答案一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分。在每小題給出的四個選項中，有的只有一項符合題目要求，有的有多項符合題目要求。全部選對的得5分，選對但不全的得3分，有選錯的得0分。1、C【解析】

物體運(yùn)動的加速度為，方向沿斜面向下，若速度變?yōu)橄蛏系?，則所用時間為，若速度變?yōu)橄蛳碌?，則所用時間為，故C正確，ABD錯誤2、D【解析】

A．根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件可知，兩個物體直接接觸，還要有彈性形變，才一定產(chǎn)生彈力，故A錯誤；B．壓力和支持力是作用力和反作用力，作用在不同物體上，故B錯誤；C．書對桌面的壓力的施力物體是書，受力物體是桌面，故C錯誤；D．壓力、支持力、繩中的張力都是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，都屬于彈力，故D正確。故選D。3、B【解析】

A．研究女排比賽中選手在扣球的動作時，要看動作，此時不能看作質(zhì)點；故A錯誤。B．在確定運(yùn)動員在球場上的位置時，不考慮其體積、大小，可看成質(zhì)點；故B正確。C．研究運(yùn)動員比賽中發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球時，旋轉(zhuǎn)球的形狀不能忽略，不能看成質(zhì)點；故C錯誤。D．確定落在邊線處排球是否為界內(nèi)時，球的體積大小不能忽略，不能看成質(zhì)點；故D錯誤。4、D【解析】

由可知，5m高處的自由落體用時約為1s，樹葉落下時阻力不可忽略，時間要比1s大很多，故CD可能．【考點】勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律5、D【解析】

A.只有當(dāng)物體的形狀和大小對研究問題沒有影響或者影響可以忽略不計時物體才能可做質(zhì)點，故物體能否看做質(zhì)點與物體的大小、質(zhì)量無直接的關(guān)系，即輕小的物體不一定能看做質(zhì)點，如原子核很小，研究原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，原子核不能看成質(zhì)點，故A錯誤；B.北京時間12點整在時間軸上是一個點，指的是時刻，故B錯誤；C.“一江春水向東流”，是說水相對于河岸向東運(yùn)動，故參考系是河岸。故C錯誤；D.物體通過的軌跡長度不等，只要初、末位置相同，位移就相同。故D正確。6、AD【解析】

A．速度變化△v，加速度為a，因為，式中a與△v是矢量，所以兩物理量方向相同，即速度變化為正，加速度方向為正，這種說法不可能出現(xiàn)，故A正確；B．當(dāng)物體的加速度與速度反向時，速度減?。划?dāng)加速度增大，速度減小更快。所以物體的加速度增大，速度反而減小，這種說法有可能出現(xiàn)，故B錯誤；C．物體的速度為零，加速度卻不為零，例如火箭發(fā)射的瞬間，這種說法有可能出現(xiàn)，故C錯誤；D．加速度是用來描述速度變化快慢的物理量，所以變化越來越快，加速度越來越大，這種說法不可能出現(xiàn)，故D正確。7、AD【解析】

A.當(dāng)不受外力時，正好保持勻速下滑，對受力分析，得到：，；即：，在上加一豎直向下的力，，則將保持勻速運(yùn)動，由整體分析可知對地?zé)o摩擦力的作用，A正確；B．在上加一沿斜面向下的力，對，垂直斜面方面：，與斜面間的彈力大小不變，故滑動摩擦力大小不變，在沿斜面方向：，，物塊所受的合力將沿斜面向下，故做加速運(yùn)動。由上面分析可得，物塊所受斜面給的支持力與摩擦力不變，則合力仍然豎直向上，則斜面所受物塊給的摩擦力與物塊的壓力的合力豎直向下，則斜面水平方向仍無運(yùn)動趨勢，故仍對地?zé)o摩擦力作用，故B錯誤；C.在上加一水平向右的力,沿斜面方向：,故物體做減速運(yùn)動；對物塊,所受支持力增加了,則摩擦力增加，即支持力與摩擦力均成比例的增加，其合力方向還是豎直向上，則斜面所受的摩擦力與壓力的合力放還是豎直向下，水平放向仍無運(yùn)動趨勢，則不受地面的摩擦力，故C錯誤；D.無論在上加上什么方向的力，對斜面的壓力與對斜面的摩擦力都是以的比例增加，則其合力的方向始終豎直向下，斜面水平方向沒有相對地面的運(yùn)動趨勢，始終對地面無摩擦力作用，故D正確。故選AD?！军c睛】本題如果還是按我們的常規(guī)思路，先求m對M的作用力再求壓力將是非常繁瑣的一個過程；而本解法采用分解加速度的方式求解壓力，可簡化過程；故在解題中應(yīng)靈活；即使加速度不同，也可利用整體法求解．8、AC【解析】

直接接觸，且發(fā)生形變的物體間存在彈力；彈力總是與接觸面垂直，指向受力物體．【詳解】A、B、球?qū)K的彈力，是球發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于繩上，故A正確，B錯誤；C、D、繩對物體的拉力方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向，繩對球的彈力，是繩發(fā)生形變產(chǎn)生的，彈力作用于球上，故C正確，D錯誤；故選AC.【點睛】能夠利用彈力的條件判斷物之間有無彈力．知道彈力的產(chǎn)生是由于施力物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的．9、AB【解析】試題分析：在時刻兩車的位移相等，又都是單向直線運(yùn)動，所以兩車路程相等，故A正確；由圖象與時間軸圍成的面積表示位移可知：丙、丁兩車在時刻面積差最大，所以相距最遠(yuǎn)，B正確；0～時間內(nèi)，丙的位移小于丁的位移，時間相等，平均速度等于位移除以時間，所以丙的平均速度小于丁車的平均速度，故C錯誤；由圖象可知：乙做勻速直線運(yùn)動，甲做速度越來越小的變速直線運(yùn)動，故D錯誤；考點：考查了運(yùn)動圖像【名師點睛】在位移-時間圖象中，傾斜的直線表示物體做勻速直線運(yùn)動，斜率表示速度，圖象的交點表示位移相等，平均速度等于位移除以時間；在速度-時間圖象中，斜率表示加速度，圖象與時間軸圍成的面積表示位移10、AB【解析】

解答本題關(guān)鍵抓住：速度時間圖象的斜率表示加速度；速度圖象與坐標(biāo)軸所圍“面積”大小等于位移，由幾何知識求出面積，即可求得位移大小．【詳解】由圖像可知0～2s內(nèi)汽車的速度方向沿正方向，且速度逐漸增大，選項A正確；2～4s內(nèi)做勻速運(yùn)動，位移為2×2m=4m，選項B正確；第1s末與第3s末的速度均為正值，方向相同，選項C錯誤；5s時汽車的速度為零，但是位移不為零，此時離出發(fā)點最遠(yuǎn)，沒有回到了初始位置，選項D錯誤；故選AB.【點睛】本題的解題關(guān)鍵是抓住兩個數(shù)學(xué)意義來分析和理解圖象的物理意義：速度圖象的斜率等于加速度、速度圖象與坐標(biāo)軸所圍“面積”大小等于位移．二、實驗題11、0.270.390.520.641.23【解析】

（1）[1][2][3][4]．在計時器打出點1、2、3、4、5時，小車的速度分別為：v1=0.15m/s。（2）[5]．作出v-t圖象如圖：（3）[6]．由圖像可得小車的加速度12、橡皮條三角板AABFF’FF’【解析】

做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力（實際值）進(jìn)行比較，用平行四邊形畫出來的是理論值，和橡皮筋同線的那個是實際值，因此明確實驗原理和具體操作即可正確解答該題；【詳解】（1）做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力進(jìn)行比較．

所以我們需要的實驗器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫圖）、刻度尺（選標(biāo)度）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、彈簧測力計（測力的大小）、圖釘（固定白紙）、三角板（畫平行四邊形），橡皮條（讓力產(chǎn)生相同的作用效果的），即還需要橡皮條和三角板；

（2）要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果，每次將橡皮條拉到同樣的位置，即用一個力與用兩個力的作用效果相同，故BCD錯誤，A正確；（3）A、選用彈性小且適當(dāng)長的細(xì)繩，有利于減少實驗誤差，故A正確；

B、橡皮條、細(xì)繩和測力計的軸應(yīng)在同一平面上，且與板面平行貼近，故B正確；

C、實驗中，通過細(xì)繩來拉橡皮筋，兩細(xì)繩長度不需要相同，故C錯誤；

D、根據(jù)平行四邊形定則可知夾角太小將會導(dǎo)至合力過大，導(dǎo)致一個彈簧拉時可能超過量程，故夾角不能太小或太大，適當(dāng)即可，故D錯誤；

（4）F1、F2合力的理論值是指通過平行四邊形定則求出的合力值，而其實驗值是指一個彈簧拉橡皮條時所測得的數(shù)值，由此可知F是F1、F2合力的理論值，F(xiàn)′是