廣東省2017年中考語(yǔ)文真題試題（含答案）

2017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（24分）（24分）

1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

（1）□□□□□□,于我如浮云。（《論語(yǔ)》）（1分）

（2）孟浩然《過(guò)故人莊》中“□□□□□,□□□口口”的詩(shī)句，表現(xiàn)了詩(shī)人與友人引杯對(duì)酌，暢談農(nóng)事

的喜悅之情。（2分）

（3）□□□□□,□□□□□o談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2分）

（4）持節(jié)云中，□□□□□?（蘇軾《江城子》）（1分）

（5）請(qǐng)把李賀的《雁門(mén)太守行》默寫(xiě)完整。（4分）

□□□□□□□,

□□□□□□□,

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

【本題共5小題，每句1分，每句錯(cuò)、漏、多1字該句不給分。

（1）不義而富且貴（2）開(kāi)軒面場(chǎng)畫(huà)把酒話桑麻（3）苔痕上階綠草色入簾青（4）何日遣馮唐（5）黑云

壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫】

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）過(guò)去，他好聽(tīng)書(shū)，也會(huì)說(shuō)書(shū)；在r6ngylng這個(gè)尊稱之后，當(dāng)真看起書(shū)來(lái)。

（2）然而圓規(guī)很不平，顯出biyi的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖……

（3）我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是ffirujiezhl的人物了...

（.4）一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥(niǎo)類將zdiji6ndntdOo

［（1）榮膺（2）鄙夷（3）婦孺皆知（4）在劫難逃】

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）

A.他是班長(zhǎng)，有工作經(jīng)驗(yàn)，也非常樂(lè)意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項(xiàng)工作是相宜的。

B.我們?cè)蛩闾旌谇摆s回縣城，突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨使我們?cè)谶@個(gè)小山村滯留了一夜。

*C.莫高窟是無(wú)數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來(lái)的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。

D.“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。

【前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前?！?/p>

4.下列對(duì)病句的修改不正確.的一項(xiàng)是（B）（3分）

A.《人民的名義》這部電視劇生動(dòng)地刻畫(huà)了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)。（將“各

類政府官員”改為“政府各類官員”）

*B.在中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶??路”的影響下，中亞各國(guó)之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增

長(zhǎng)點(diǎn)。（將“交往”改為“交流”）

C.我國(guó)制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛(ài)好者

青睞。（在“審美”后加上“價(jià)值”）

D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書(shū)院，探訪廣東文脈昌盛與書(shū)院繁榮之間密不可分的關(guān)系。（將“探

訪”改為“探究”）

5.仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）

寒來(lái)暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天（1）—,—,_______;

夏天驕陽(yáng)似火，蛙鳴蟲(chóng)唱，是生命的張揚(yáng)；秋天（2）—,—,_______；冬天落雪無(wú)聲，閑云舒卷，

是生命的恬靜。

r（i）惠風(fēng)和暢，鶯飛草長(zhǎng)，a分，缺、錯(cuò)1空即不給分）是生命的萌發(fā)；a分）（2）明月朗照，五谷飄

香，a分，缺、錯(cuò)1空即不給分〉是生命的純熟；（1分）】

二、（46分）（一）（10分）

出師表

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來(lái)二十有.一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以.討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允

等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨耿善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）

（1）躬耕于南陽(yáng)（）（2）夙夜憂嘆（）

（3）則責(zé)攸之、祎、允等之慢（）

[<1>躬：親白（2）夙：早晨（3〉慢：怠慢】

7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

（2）此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

[（1）在亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯中顯身?yè)P(yáng)名。（2分）關(guān)注點(diǎn)：茍全、聞達(dá)、兩個(gè)“于”、句

子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止。（2）這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。（2

分）關(guān)注點(diǎn)：所以、報(bào)、職分、句子通順；錯(cuò)漏1處扣1分，扣完2分為止?！?/p>

8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）

A.《出師表》是諸藹亮北伐前寫(xiě)的奏章，勸勉劉禪廣開(kāi)言路，賞罰分明，親賢遠(yuǎn)佞，表現(xiàn)了他對(duì)蜀漢的忠

誠(chéng)。

B.諸葛亮追述三顧草廬的往事，既表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能夠效法先帝，知人善

任。

*C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡瀘”、“北定中原”.、“庶竭鴛鈍”、“興復(fù)漢

室”和.“還于舊都”等。

D.選文結(jié)尾，作者先表明伐魏興漢的決心，然后交代出師后的朝政事宜，淳諄告誡后主要善納雅言。

（二）（9分）狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具,

馳突賊圍，敵人畏懾，無(wú)敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為

國(guó)器。文正以《春秋》《漢書(shū)》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書(shū)史，通究古

今，已而立大功，登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。

（節(jié)選自《海水燕談錄》）

【參考譯文】

武襄公狄青，當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使R這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略,

屢次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒(méi)有誰(shuí)敢抵擋他。武襄公

見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識(shí)，被稱為國(guó)器。范文正公把

《春秋》《漢書(shū)》授給他說(shuō)：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無(wú)謀的人，不值得推崇?！蔽湎骞珡拇司蛷V泛

閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成

為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

?A.是時(shí)西邊用兵/當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲

B.常被發(fā)面銅具/能面刺寡人之過(guò)者，受上賞

C.士大夫翕然稱之/往來(lái)翕忽

D.匹夫之勇，不足尚也/風(fēng)力雖尚勁

10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

登輔弼書(shū)史策配享宗廟為宋名將

【登輔弼/書(shū)史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對(duì)1處給1分“）】

11.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）

【因?yàn)榈仪啖僮鲬?zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對(duì)1處給1分

（三）（10分）人生三病

張培鋒

①明代陳繼儒的《小窗幽記》是一本很值得閱讀的書(shū)，其中很多話，包含著豐富的人生感悟和哲理，深長(zhǎng)

思之，可以啟迪心智。比方說(shuō)“諱貧者死于貧，勝心使之也；諱病者死于病，畏心蔽之也：諱愚者死于愚,

癡心覆之也”這句話，愈琢磨愈覺(jué)得其理深刻，或許，這就是古代經(jīng)典永久的魅力所在：典雅、通透，言

簡(jiǎn)意賅卻意蘊(yùn)深刻。

②勝心、畏心、癡心可以說(shuō)是人生的三病，陳繼儒分別將其對(duì)應(yīng)于貧、病、愚這三種人們最忌諱的東西，

用“使之”“蔽之”“覆之”三個(gè)詞語(yǔ)將其連貫起來(lái)，可以說(shuō)探到了病根。換句話說(shuō)，表層的病狀是貧、

病、愚，而深層的病因則是勝、畏、癡。意思是說(shuō)：要想除掉前者，必須從后者入手，也就是從心底下功

夫。

③所謂從心底下功夫，就要分析一下勝心、畏心和癡心這三種心了。勝心也就是爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心。看別人開(kāi)

了輛名車，我也非得買一輛不可，并且一定要?jiǎng)偎换I。從某種意義上看，正是這種心促使人們不懈追求,

推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但進(jìn)步有時(shí)也會(huì)有進(jìn)步的代價(jià)，譬如手機(jī)，給人們生活帶來(lái)了方便，但隨之就出

現(xiàn)了追求手機(jī)品牌等盲Fl攀比現(xiàn)象。過(guò)猶不及，如果一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并任其泛濫，那么這種“進(jìn)步”帶給

人們的就未必是幸福，因?yàn)槲镔|(zhì)層面的東西，往往需要人們用心感受才有意義。物欲橫流，心靈迷失，由

此也就有了“窮得只剩下錢(qián)了”之說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，物質(zhì)富足只是精神富足的前提，卻未必一定帶來(lái)精神上的

富足，而后者才是根本。

④畏心，就是諱疾忌醫(yī)之心，表現(xiàn)之一是怕別人知道有病而不敢或不肯就醫(yī)，究其根本是怕病、怕死。但

怕就不得病、不會(huì)死了嗎？殊不知這種怕本身就是致病的根源啊！有些人不是病死的，而是被嚇?biāo)赖?。?/p>

實(shí)，即使得了病，也應(yīng)該以豁達(dá)之心對(duì)待，生老病死乃人生常態(tài)，任他多么高貨、富有，在死亡面前卻是

律平等的。如此想開(kāi)了，有病求醫(yī)問(wèn)藥，病可能就好了。諱病還有另一種表現(xiàn)，就是偏信養(yǎng)生。養(yǎng)生本

身沒(méi)有錯(cuò)，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么養(yǎng)生就可能變成“害生”。真正的養(yǎng)生，應(yīng)該心胸開(kāi)闊,

豁達(dá)大度，如此，可能反而不會(huì)得病，甚至活得更好些，這其中的辯證關(guān)系是值得深思的。

⑤癡心則是愚蠢的根源。有些人怕別人說(shuō)自己無(wú)知，總是裝出什么都知道，什么都懂的樣子，殊不知這本

身就是無(wú)知、愚蠢的表現(xiàn)。孔子說(shuō)得好：“知之為知之，不知為不知，是知也。”知道自己不知道，那才

是智慧。何以故？天下之事，我們知道的總是少數(shù)，不知道的總是多數(shù)，故而求知的過(guò)程是無(wú)止境的。知

道自己無(wú)知，才可能開(kāi)啟智慧之門(mén)，忌諱說(shuō)自己無(wú)知，恰恰證明自己的無(wú)知、愚蠢。

⑥較之古人，以上“三病”，現(xiàn)在不少人有過(guò)之而無(wú)不及。其實(shí)，隨著社會(huì)由進(jìn)步，人們更應(yīng)該.平心靜氣,

用平常心看待得失，用理性的態(tài)度審視生老病死，直面真實(shí)的自己，這樣才會(huì)提升自己的人生境界。有位

哲人說(shuō)：有些人活著是為了吃飯，有些人吃飯是為了活著。但如何“活著”，才是人生之大事?。?/p>

(選文有刪改)

12.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)

A.《小窗幽記》之所以值得人們閱讀，是因?yàn)檫@本書(shū)語(yǔ)言典雅、感悟豐富、意蘊(yùn)深刻，啟迪心智，魅力無(wú)

窮。

B.物質(zhì)的富足并不一定能帶來(lái)精神的富足，開(kāi)著高級(jí)轎車斗富、吃著山珍海味比闊的現(xiàn)象，就是精神貧窮

的表現(xiàn)。

C.作者在剖析人生“三病”時(shí)，從現(xiàn)象入手，深入分析產(chǎn)生這三種心理偏差的原因，揭示出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，

發(fā)人深思。

*1).文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，①②段引出論題，③④⑤段分析說(shuō)理，結(jié)尾提出要提升人生的境界，活出

精彩。

13.下列與本文所說(shuō)的“勝心”、“畏心”和“癡心”含義不相符的一項(xiàng)是(B)(3分】

A.某人在吃菱角時(shí)連殼也一起吃，還說(shuō)是為了清熱解毒。別人問(wèn)他家鄉(xiāng)有沒(méi)有菱角，他得意地說(shuō)前山后山

到處都是。

*B.曾國(guó)藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他為官處事常懷敬畏之心，待人接物周全得體，

深得時(shí)人敬佩。

C.秦始皇在位期間，派人遍訪名山大川，千方百計(jì)尋找靈丹妙藥。傳說(shuō)他曾派徐福等人到海上求仙，以期

長(zhǎng)生不老。

D.《西游記》中，孫悟空和唐僧夜宿觀音院，金池長(zhǎng)老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，結(jié)果

引來(lái)一場(chǎng)災(zāi)禍。

14.結(jié)合選文，談?wù)勅绾尾拍軘[脫人生“三病”。（4分）

【①心態(tài)平和，使精神充實(shí)；②豁達(dá)樂(lè)觀，理性看待生死；③不斷求知，努力提升自己。（要求正面回答。

答對(duì)1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分）】

（四）（17分）細(xì)水長(zhǎng)流

藍(lán)雪冰兒

①父親說(shuō)，以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò)，他是個(gè)苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工

作，一干就是一輩子。

②后來(lái)，有人說(shuō)，老劉命好，三個(gè)閨女乖巧孝順；也有人說(shuō)，老劉命好，夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉，恩愛(ài)有加；還

有人說(shuō)，老劉命好，從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地說(shuō)，細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，

摸著腦瓜皮說(shuō)，老劉可真逗，說(shuō)你命好，你還不樂(lè)意咋的.？是啊，別人覺(jué)得，細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起，

這是哪跟哪啊？但我最明白，父親的意思是說(shuō)，人不要太計(jì)較利益得失，水長(zhǎng)流，情才會(huì)長(zhǎng)在。

③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是，今

年夏天，父親的“細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口，就被母親.一句話給噎回去了。

④這個(gè)夏天，老天爺太吝尚了，一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了孺。視地

如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚。可是，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來(lái)。

再說(shuō)，那兩家都到城里去住了，平時(shí)見(jiàn)不到人。

⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí)，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在

棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí)，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母

準(zhǔn)備好午飯。母親向來(lái)身體不好，回到家，已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣，一個(gè)勁擦汗；一向強(qiáng)壯的父親一屁股

坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年

沒(méi)收成嗎？母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。课也桓以俳釉?，悶著頭把午飯

端上桌。母親便自言自語(yǔ)，三個(gè)小時(shí)，差點(diǎn)把命搭進(jìn)去，不知道那兩家知不知情。父親說(shuō)，干了就啥也別

說(shuō)，細(xì)水K流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親向害怕母親，見(jiàn)母親發(fā)脾氣了，連口粗氣都不敢

出。

⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開(kāi)了，按理說(shuō)，他們沒(méi)出力，總該給點(diǎn)錢(qián)吧！父親說(shuō)，也不是人家讓咱們澆的,

愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話，但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火，但心里還

是不高興。

⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說(shuō)，這人啊，愿意活得累呢，就會(huì)累；愿意活得輕松呢，就會(huì)輕松。我說(shuō)“

是啊，細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō)，可是，你媽有的時(shí)候，就是不明白這個(gè)理。我說(shuō)，媽活得比你累。父親說(shuō),

所以，我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計(jì)較，還是那句話，細(xì)水長(zhǎng)流。父

親說(shuō)完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。

⑧我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)，丫頭，還是你爸說(shuō)得對(duì)，真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái)，前幾

天，左右兩戶人家趕回來(lái)澆地，一看地早就澆了，便把水費(fèi)給了母親，還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新

鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說(shuō)，你也要記住啊，這人啊，可不能太計(jì)較。

⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上。

（選文有刪改）

15.老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）

【“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛(ài)；②不跟人鬧意見(jiàn)（人緣好）。（2分）每對(duì)1項(xiàng)給1分。

原因：老劉①包容，不爭(zhēng)長(zhǎng)短；②豁達(dá)，不計(jì)得失。（2分）每對(duì)1項(xiàng)給1分。】

16.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第④段在文中的作用。（4分）

【①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。（2分）答對(duì)畫(huà)線內(nèi)容即可

給2分。

②結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊。（2分）只答對(duì)畫(huà)線內(nèi)容，

或只答對(duì)未畫(huà)線內(nèi)容，均可給2分。】

17.品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（4分）

（1）母親一聽(tīng)，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。?/p>

（2）我再次回到娘家，剛進(jìn)門(mén)母親就急切地對(duì)我說(shuō)……

[（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思（1分），表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿（1分），突出母親“視地如

命”[1分）。（本小題最多給2分）

（2）“急切”有“迫不及待”的意思（1分），突出母親內(nèi)心的興奮（1分）及對(duì)父親言行的認(rèn)同（1分）。

（本小題最多給2分）】

18.文章結(jié)尾寫(xiě)“一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（5分）

【①父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮；②父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解

像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進(jìn)一步升華了“水長(zhǎng)流，情長(zhǎng)在”的主題。每答對(duì)1項(xiàng)給2分，答

對(duì)3項(xiàng)即可給5分。】

三、（50分）19.閱讀下面的文字，按要求作文。

“原來(lái)”，意思是發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況。生活百味，青春多彩，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

驀然回首，原來(lái)：凡事蘊(yùn)理，萬(wàn)物成趣，人間有情；苦難也可成營(yíng)養(yǎng)，美麗或許有缺憾，我也是一道風(fēng)景……

請(qǐng)以“原來(lái)，”為題，寫(xiě)篇文章。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；

（2）自選文體；

（3）不少于500字；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

作文等級(jí)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷

（50?45分）

1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

3.語(yǔ)言得體、流暢。

二類卷

（44?40分）

1.立意明確，中心突出，材料具體。

2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。

三類卷

（39?30分）

1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3.語(yǔ)言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。

四類卷

（29?15分）

1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3.語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。

五類卷

（14~0分）

1.沒(méi)有中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。

2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3.文理不通，錯(cuò)別字較多。

加分

符合如下條件之一，可酌情加1?3分（加至本題滿分為止）：

1.立意深刻。

2.構(gòu)思獨(dú)特。

3.語(yǔ)言優(yōu)美。

4.富有個(gè)性。

5.文面整潔，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美。

扣分

1.沒(méi)有標(biāo)題扣2分。

2.不足500字者，每少50字扣1分。

3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣3分。

4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1?3分。

5.文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1?3分。

6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1?3分。

附加題（10分）閱讀下列名著選段，完成1-3題。

那天清晨，我在花園里摘了兒朵剛剛開(kāi)放的紫羅蘭送給莎莉文老師，她高興地想吻我的額頭，可那時(shí)候除

了母親外，我不習(xí)慣其他的任何人吻我。于是，.莎莉文小姐就輕輕把我摟在懷里，在我手上拼寫(xiě)出：“我

愛(ài)海倫J幾個(gè)字。

“愛(ài)是什么？”我不解地問(wèn)。她把我摟得更緊了，用手指著我的心告訴我：“愛(ài)在這里。”

這是我第一次感覺(jué)到心臟的跳動(dòng)，可是對(duì)她的話我依然迷惑不解，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了那些具體的、能觸摸的東

西外，對(duì)于抽象的東西我還無(wú)法理解。我聞了聞她手里的紫羅蘭，又是拼寫(xiě)又是打手勢(shì)：“愛(ài)是花的香味

嗎？”

“不是。”莎莉文老師回答。

我感受到了溫暖和煦的陽(yáng)光正在照耀著我們，又想了想。