初三期末教師總結(jié)6篇

初三期末教師總結(jié)6篇

初三期末教師總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任3、4、5、三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教

學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各科知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面

是我的幾點教學(xué)總結(jié)：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，知道應(yīng)補

充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

④組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)

生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明

了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂

上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對

學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生

努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的

理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在枇評學(xué)生之前，先談?wù)勂c己工作的不足，

加強師生交流，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)

習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的

事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這

樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水。

在教學(xué)上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊

講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來

聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這

點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。

六、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識

面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

新的教學(xué)環(huán)境下對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

找她談如何在圖形中獲取有效的信息，但總是收獲不大。

三、把物理語言變成讓學(xué)生理解的語言做得不夠

物理的教學(xué)是由教師把學(xué)科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學(xué)生的

語言”，我一開始就用一些物理語言（如什么是力）來表達(dá)學(xué)科內(nèi)

容，這種專業(yè)使用的語言對學(xué)生而言，只是一些空洞的或純粹的

符號，難以理解透徹。這樣導(dǎo)致學(xué)生做練習(xí)時不能準(zhǔn)確使用物理

語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法，這樣考試中做一題得花

費很長的時間，最后做不完試卷，如九⑴班的程丹同學(xué)這是這樣。

每次考試成績下來找她分析問題時，她總能做出來，考試時就是

沒有時間做完。

四、用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的能力意識強

理科需采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生在“題?！敝袑ふ乙?guī)律，

我每周都落實周測，學(xué)生耗費大量寶貴的時間做物理。這樣一來，

就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)物理就是“做”。而自己在如何指導(dǎo)學(xué)生掌握

恰當(dāng)?shù)慕忸}規(guī)范，尋找最簡便的物理解題方法，還沒有形成很好

的思路，這樣導(dǎo)致自己的教學(xué)還不夠理想。

在今后的物理教學(xué)中，我要做到對新教材和新的教研員的出

題風(fēng)格進(jìn)行分析，有針對性的教學(xué)。對學(xué)情充分了解后，再對不

同班級采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行，使班級每一名學(xué)生都能長足的

發(fā)展。物理教學(xué)中有它特有的技能和技巧以及與學(xué)科性質(zhì)相對應(yīng)

的練習(xí)方法，在教學(xué)中要做到把物理語言變通成學(xué)生理解的語言,

而又不失物理，練習(xí)做到精講精練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解題技能和技巧。

另教學(xué)方法上不能只停留在原來，要與時俱進(jìn)。最后衷心希望自

己在教學(xué)中不足能夠?qū)V大教師、同行有所幫助，不足之處還請

批評指正。

初三期末教師總結(jié)篇3

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1105班、H06班、1112班的物理

教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好，我堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

自始至終把”學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅

持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué)、心理

學(xué)、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、

科研論文，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀

況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力

爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)

水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向

同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短。

二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前

認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握

新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,

在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)

情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教

師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材

教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教

學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同

發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為

保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索

的主學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度

價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把

物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，

在有限的時間吃透教材，撰寫教案；

積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，課前精心備課，

撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的

切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶

貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課

堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法

得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和

整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。電路、圖型連

接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究

的過程，注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這

樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)

中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，

四、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、

定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟

發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮

學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)

生自主創(chuàng)新的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實

險目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，

能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運用實

驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為

教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)

生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)

展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變

化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性

與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。

堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并

力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)

的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、

愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國

科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大

大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、

團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好

的成績。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好。

初三期末教師總結(jié)篇4

今年擔(dān)任初三（7）、三（8）、三⑼三（10）四個a班的歷史教學(xué)

工作，通過研究近年來的中考?xì)v史命題，我感覺到選拔性的中考

非常注重檢測學(xué)生的閱讀概括、綜合比較、分析評價等能力。然

而學(xué)生能力培養(yǎng)是一個漸進(jìn)過程，能力提高也是一個逐步進(jìn)行的

過程。因此歷史教師不能“處處設(shè)防”、“全線出擊”，而應(yīng)“集

中優(yōu)勢兵力“，各個突破?；仡櫧衲甑闹锌?xì)v史復(fù)習(xí)，我大體按

照以下思路進(jìn)行的：

一、上面本人結(jié)合初三歷史教學(xué)，談了初三歷史教學(xué)與能力

培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談?wù)劸唧w實施中應(yīng)注意的問題:

①找準(zhǔn)切口。三輪教學(xué)中應(yīng)結(jié)合各個輪次的特點及每節(jié)課的

具體知識內(nèi)容，“找米下鍋”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題的

相應(yīng)能力。

②集中力量。每一輪教學(xué)中能力的重點培養(yǎng)應(yīng)從各個方面加

以體現(xiàn)，課堂教學(xué)、強化訓(xùn)練、知識檢測都應(yīng)圍繞重點展開。否

則，能力培養(yǎng)就落不到實處。

③兼顧其他。教學(xué)與能力培養(yǎng)三步走中不能簡單機械地理解

重點培養(yǎng)，不可放棄或輕視其他。這是由知識和能力的本身特點

所決定的，各種能力是交容的，解決一個問題有時需要好多能力

協(xié)作。

④手段多樣。教學(xué)中培養(yǎng)能力的方式要有變化，注意教學(xué)材

料的組織、教學(xué)的方法和內(nèi)容有所變換，忌簡單劃一；盡量調(diào)動學(xué)

生的各種感官，通過讀、寫、聽、說、想等多種途徑進(jìn)行。這就要

求教師必須把初三學(xué)年作一整體來設(shè)計教學(xué)方案，統(tǒng)籌安排教學(xué)

的各個具體環(huán)節(jié)。

二、按課本章節(jié)體例對教材內(nèi)容展開全面梳理，著重培養(yǎng)學(xué)

生閱讀概括、史論結(jié)合闡釋歷史之能力。

第一輪教學(xué)旨在幫助學(xué)生掌握每一章節(jié)的基礎(chǔ)知識和基本認(rèn)

識，把每一具體歷史事件、歷史現(xiàn)象的背景、起因、經(jīng)過、內(nèi)容、

性質(zhì)、結(jié)果、影響、意義、局限、教訓(xùn)、特點、成敗之因、歷史啟

示等環(huán)節(jié)搞清楚，并理清各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握歷史事件

的本質(zhì)特征，要求全面中突出重點、突破難點，并使教材知識結(jié)

構(gòu)化、體系化。這一輪教學(xué)任務(wù)較為繁重，教學(xué)速度比較慢。這

就決定了此輪的能力培養(yǎng)應(yīng)著力于基礎(chǔ)的歷史思維能力的培養(yǎng)。

編定基本的學(xué)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生明白看書時應(yīng)

抓住的基本線索。再次，引導(dǎo)學(xué)生概括本課主要內(nèi)容;從而弄清歷

史事件的聯(lián)系與實質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生概括歷史事件的特點：通過這樣

的活動使學(xué)生掌握概括之要領(lǐng)，即全面、扼要，抓住本質(zhì)、重點。

最后，讓學(xué)生形成本課小結(jié)，使學(xué)生弄懂史論結(jié)合的方法有：先

史后論;先論后史;史中有論，論中有史等。

三、開展專題、國別史復(fù)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

第二輪教學(xué)旨在通過按某一方面或某一國家、地區(qū)分類綜合

考察歷史，幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展過程中

的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步分清易于混淆的'概念，使學(xué)生所學(xué)知識能真

正得到全面鞏固，形成大跨度之綜合比較的歷史思維能力。如處

理《新文化運動》這節(jié)內(nèi)容時，可將其放在中國近代探索史中考

察，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運動前后期的變化，從洋務(wù)運動、戊戌

變法、辛亥革命到新文化運動。說明前期新文化運動是舊民主主

義革命終結(jié)之時的重大事件。最后引導(dǎo)學(xué)生把新文化運放到世界

歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交

替時期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思

主義，為五四運動作了思想動員。

四、回歸教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的小切口之分析評價

能力及論證能力。

初三歷史教學(xué)工作總結(jié)最后一輪教學(xué)旨在提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)

生弄清整個歷史教材的基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵，明確歷史發(fā)展的

階段性特征，形成完整的知識體系。當(dāng)然此輪不能成為第一輪的

單純翻片，否則就不能保持學(xué)生記憶的積極性和復(fù)習(xí)的興趣，達(dá)

不到這輪復(fù)習(xí)的目的。所以應(yīng)該先理順線索綱要，接著切入一些

小地方和以前疏忽或不易搞清的地方進(jìn)行深分析，使學(xué)生的歷史

認(rèn)識再次得到升華。采用的方法就是翻課本，碰到什么問題解決

什么問題，這樣使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)體系不斷深化，作到以不變應(yīng)

萬變。并結(jié)合對中考的復(fù)習(xí)把握，對于重點問題落實到位，不放

棄任何一個學(xué)生，要求他們考前對重點問題必須全部掌握。

初三期末教師總結(jié)篇5

這個學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，我以

學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo)；以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提

高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行

崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總

結(jié)如下：

一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，

不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；我還積極地、認(rèn)真地學(xué)

習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過

學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一

個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好

了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員

的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不

早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心

來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)

系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這個學(xué)期，我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、

細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重

點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又

備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此

基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案；在課堂上，能夠

運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感

官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高

課堂教學(xué)效率；

在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作

及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)生

的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教

師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課十七

節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及

市級課題”遠(yuǎn)程資源下的語文教學(xué)研究”課題的研究工作，分別通

過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫

課題實施方案，撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。

平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為

論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進(jìn)

行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)

方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽

進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的

終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶的九年一、二班平時語文成績相對其

它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因

主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性,

但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時

時抓在手上。工作總結(jié)

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用

多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時

時放在心上，抓在手上；

2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,

提高學(xué)生解決問題的能力；

3、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點