高中化學暑期的學習計劃分析

高中化學暑期的學習計劃分析

進入高中，在暑假和寒假學生也是需要學習的，想要學習或者復習的比

較好，學生要有學習的計劃，下面的我將為大家?guī)砀咧谢瘜W的暑假的學

習計劃的介紹，希望能夠幫助到大家。

高中化學暑期的學習計劃

1、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進

行監(jiān)督和檢查。高一，高二學年，應把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高

考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子?！ㄕn內(nèi)知識課外考〃的

測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。

當然，重點放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀,

在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代

的最后一年，也是復習迎考的關(guān)鍵一年。高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)

樹，〃牽一發(fā)而動全身〃，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系

統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就“水到渠成

2、知己

作戰(zhàn)講究〃知己知彼，百戰(zhàn)不殆〃。學習也是一樣。所以要制定出符合自

己實際情況的學習計劃，必須要“知己〃知己〃包括三層含義：明確學習

奮斗的目標，了解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到〃知己〃

后，我們就可以制定計劃了。

3、要求

列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字一一〃詳、實〃就足夠

了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。

我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃

上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做

哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂

“實〃，就是一定要符合自己的實際情況，適當?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可

過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃;但大多

數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就

敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久

也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點有多高，而

在于它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

4、注意

①必須強調(diào)的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿制別人

的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個指路標的作用，是很難完全

套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到

目的的計劃都是好計劃。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學

習任務。

③剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過

高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

④任何學習計劃剛執(zhí)行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了

執(zhí)行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程

學習以及未來事業(yè)成功的重要步驟。

⑤“堅持〃是計劃實施過程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇

尾。而學習是一個周期比較長的過程，今天的努力，并不能在明天就得到

回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，并對

人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時?，一時看不到進步不要心焦,

更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。

高中化學提分的秘籍介紹

1、重視課本知識，多思多問。

許多學生對課本不屑一顧，說課本內(nèi)容簡單，喜歡狂買參考書，甚至也

跟風似地買競賽書、大學課本，實際我們課本中未明代指出但需要思考的

問題就不少。

比如高一必修2,甲烷和氯氣的取代反應，學生覺得簡單，可是有幾個

學生會去想：澳、碘單質(zhì)會不會與之發(fā)生取代反應呢?反應的條件是什么？

再比如說，學生都知道乙醇與鈉反應可以產(chǎn)生氫氣，可有幾個學生想過:

這能不能叫置換反應？為什么用無水乙醇不用酒精?反應后還生成乙醇鈉，

它有什么性質(zhì)（實際上不用酒精的另一個原因就是乙醇鈉引起的）？乙醇和

鈉反應類似酸、水與鈉的反應，這對我們有什么啟示呢（參加競賽的學生

應該去研究一下這個問題：乙醇電離，是廣義的酸）？

乙烯能使紫色的酸性高鋸酸鉀褪色，那產(chǎn)物什么（這個明白了，也就知

道為什么乙烯中混有乙烷只能用澳水不能用酸性高鋅酸鉀了）？乙烯的同

系物與之反應產(chǎn)物也一樣嗎?為什么用酸性高缽酸鉀，而不是中性、堿性?

2、重視基本的化學原理和規(guī)律。

先說句題外話，物理、化學都是自然科學，它們一定是遵從自然規(guī)律的，

而規(guī)律前人早已總結(jié)，比如道家學說。表象千變?nèi)f化，但規(guī)律是一般性地、

相對簡單和易于掌握的。舉個最典型的也是讓高中學生最頭痛的例子一一

化學平衡，平衡影響因素、平衡移動原理等方面的單一、綜合考察是高中

化學一大難點，再加上高二學化學反應原理，還有水的電離平衡、鹽類水

解平衡及計算等，幾者綜合起來，許多學生望而生畏。實際上所有知識點、

問題的關(guān)鍵因素就是老子的一句話〃損有余而補不足〃。如果不學著積極深

入地思考，只能是舍本逐末，成為各種表象和海量題目的奴隸。

3、注重實驗。

從原理到操作再到改進，要逐漸發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。不論明年新課改怎

么考，這幾年高考的主旨思想一定不會變一一由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變!

你會背書我也會，思考創(chuàng)造才可貴！

4、重視反應過程和實質(zhì)。

在此分為兩點（但不是說二者相互獨立）：

一是反應過程，高中化學涉及到一些半定量的反應，比如鋁離子與NaOH

的反應，包括北大自主招生考的大蘇打的相關(guān)反應，均是量變引起質(zhì)變，

量的關(guān)系可能就是解決問題的關(guān)鍵，因此找出臨界點就至關(guān)重要。

再一個是反應實質(zhì)，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。在見到一個反應方程式時，不要急

著去背誦，而是觀察產(chǎn)物和反應物，在自己的知識范圍內(nèi)（各元素原子結(jié)

構(gòu)、金屬或非金屬性、化合價、化學鍵等總是會的）去思考。我特別傾向

于在學生學習氧化還原、周期律及電化學時寫出反應物，讓學生自己應用

已知概念、規(guī)律去推產(chǎn)物，不會不對不要緊，關(guān)鍵是自己要思考。PS：比

較遺憾的是北京高中化學選修沒選《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》這本書，學生與本

質(zhì)擦肩而過。

5、重視自學和總結(jié)。

到了高二，優(yōu)秀學生往往能在知識層次甚至思維方式上超過老師，老師

的教學對于學生來說更多的是經(jīng)驗性的引導。所以，學生自己要學會上網(wǎng)、

到圖書館查資料，在平時學習過程中，通過題目主動記憶一些反應、現(xiàn)象、

科普等，這比專門買本書背要簡單得多。

從應試層面來說，平時做題，一定要注重自己總結(jié)”母題〃，把題目“模

型化、公式化〃，也即教師行話里的〃培養(yǎng)學生的化學意識〃。各科均適用，

包括英語、語代，均有規(guī)律可循。就得原來聽一位老教師說，高中數(shù)學其

實就是不到二十個母題，把這若干個母題掌握了，剩下的只是靈活應對它

們的變式與綜合。

6、學會調(diào)整心態(tài)。

給自己合理定位，切忌好高鷲遠和妄自菲薄。頂尖的學生都是在夯實基

礎(chǔ)之后拓展拔高的，而學習中上的學生往往心儀一題多解、難題、怪題和

偏題，喜歡技巧性強的題目，認為自己可以通過做難題來居高臨下，彌補

基礎(chǔ)的不足，同時也能在考試中勝過頂尖的學生，結(jié)果總是大錯不犯小錯

不斷，總比人家差點兒。

7、學會交流。

暑期這半個多月以來，我發(fā)現(xiàn)不論是準高一的學生還是已經(jīng)歷了一年高

中學習生活的學生，仍然有相當數(shù)量的學生不主動發(fā)問，不與人交流，就

喜歡自己或和關(guān)系好的同學低頭思考，這是初中的學習方式，在高中乃至

以后都是致命的隱患！我在這兒希望看到這里的家長、教師們一定要鼓勵

孩子們多交流討論，過于強調(diào)競爭而不重視合作，會讓孩子們很容易以自

我為中心地思考和處理事情。多交流，你會發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊，也

會發(fā)現(xiàn)原來身邊的同學也很有才。

高中化學的做題的注意事項

1.做題的數(shù)量不能多，難度不能大。

2.選擇中檔題，一次成功

面對一道題，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份

試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“

隱性失分〃。

3.講求規(guī)范

每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上А？忌?/p>

幾道有評分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴

密、規(guī)范、恰到好處。

4.限時訓練

可以找一組