高考語文答題技巧全國卷

商考語文答題技巧全國卷

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考語文答題技巧全國卷》的

內(nèi)容，具體內(nèi)容：語文成績好并不等于語文水平高，高考語文答題技巧用

的好可以提高不少語文分數(shù)。下面是我為大家整理的高考語文答題技巧，

希望對大家有所幫助!高考語文答題技巧：語言運用部分【字音...

語文成績好并不等于語文水平高，高考語文答題技巧用的好可以提高不

少語文分數(shù)。下面是我為大家整理的高考語文答題技巧，希望對大家有所

幫助！

高考語文答題技巧：語言運用部分

【字音、字形辨析題】可以使用排除法吧，還有日常積累。

【詞語運用題】一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點是使用場合

上的搭配。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少

選項。

【熟語（含成語）辨析題】依據(jù)句中的相關(guān)聯(lián)的信息，正確理解熟語的

整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的熟語越

要注意陷阱。

【病句辨析題】檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語運用，是否搭

配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維。

特別注意以下幾種情況：

①介詞〃關(guān)于“〃對于〃”對〃等開頭的句子，注意主語的殘缺。

②類似于〃是〃B”的句子，注意〃A〃〃B〃的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。

③動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

④用〃和“或"以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否

失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。

⑤前半句使用了〃能否〃"可否"等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)

調(diào)。

⑥反問句及疑問句注意是否表意相反。

【語段壓縮、拓展題】壓縮題抓住中心詞，提煉后保留五要素（時間、

地點、人物、事件、原因）；拓展題圍繞中心，運用相關(guān)的修辭手法進行拓

展，使之更豐富形象化。

【句式仿寫題】審題要仔細、條件要符合、形式要限制、內(nèi)容要創(chuàng)新、

上下要協(xié)調(diào)。如果有對話，要注意謙敬詞的使用。

【句式變換題】看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)?/p>

分句;變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。

高考語文答題技巧：古代詩文閱讀

1文言文閱讀

文言文向來是塊硬骨頭。文章讀下來，什么人?做了什么事?結(jié)果怎樣？

等問題都要了然于胸。特別要注意文章給出的注釋，很多時候有提示作用。

【實詞、虛詞題】實詞可根據(jù)句內(nèi)及句間的邏輯關(guān)系、詞在句中的語法

位置推斷詞義，特別關(guān)注下一詞多義和生僻含義的。?？继撛~多加積累，

多進行比較式辨析。

【綜合題】根據(jù)題干要求劃定答題范圍，對于考查人物的事跡這類題切

忌張冠李戴，另外事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當(dāng)這些也是

需要考慮的。

【翻譯題】以〃信〃"達"雅''為基本翻譯原則，字字落實，忠實于原文,

以直譯為主。翻譯時注意由整體到局部，遵循將單音詞譯成雙音詞的基本

方法，詞類活用現(xiàn)象要突破慣性思維。對于文言句式，須做到〃明類型、

辨標(biāo)志、記結(jié)構(gòu)〃。

2古詩詞鑒賞

概括來說就是，審標(biāo)題、析意象、辨手法、研注釋、觀作者。

【賞字（詞）、賞句類】采用了什么（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技

法，描繪出（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起

到了（某某）作用。（字/句子的大意+指出手法和特點+點出情感或理趣+分

析結(jié)構(gòu)作用）

【藝術(shù)技巧類】描述畫面+指出手法并加以具體分析+闡述手法的效果并

抒發(fā)何情。（什么手法+具體運用+效果+抒發(fā)何情）

【詩詞主旨、作者情感類】找準題目對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作者的情感和態(tài)度，分

析產(chǎn)生這種情緒的原因。

ps：時代背景（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復(fù)明等）、詩人前后

作品風(fēng)格（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。

3名句名篇默寫

基礎(chǔ)題，該背的背。注意易錯字，保持字跡工整。

高考語文答題技巧：現(xiàn)代文閱讀

《考試說明》的總體要求是〃能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章

和文學(xué)作品〃，這部分的考試要點歸納后有以下幾個方面。

1理解重要詞語或句子

在理解詞語的含義時，不單是解釋詞語，還要注意聯(lián)系上下文，結(jié)合語

境反復(fù)體味重要詞語在語言環(huán)境里的意義和作用。

句子的〃重要“體現(xiàn)在：內(nèi)容上能揭示主旨、表明作者觀點態(tài)度、段落的

中心句等，結(jié)構(gòu)上是總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句等，表達效果上運用了特殊

的修辭手法使得內(nèi)容豐富含蓄。這類題應(yīng)結(jié)合上下文，從內(nèi)容、形式、表

達效果等層面加以理解。

2篩選并提取文中的信息

這類題要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，抓牢題目的具體要求,

根據(jù)要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效

信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。這類題目的擬定主要

依據(jù)文中的一些指示語、概括語、情態(tài)語、主旨句、過渡句和標(biāo)題用語來

體現(xiàn)。

3分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路

【記敘文（包括散文）的結(jié)構(gòu)特點】抓住時空變化、作者思想感情的變化、

記敘內(nèi)容的變化、邏輯關(guān)系、描述角度的變化、事情發(fā)展的階段方式來劃

分。

【議論文的結(jié)構(gòu)特點】按邏輯思維劃分，包括提出問題、分析問題、解

決問題，或緒論、本論、結(jié)論三部分;按篇章結(jié)構(gòu)劃分，常見的結(jié)構(gòu)有并

列式、對照式、層進式和總分式。

方法：掌握文章結(jié)構(gòu)層次的三種表現(xiàn)形式（相承、相并、相屬）和抓切入

點，找解題的突破點。

4歸納內(nèi)容要點，把握中心意思

【要點歸納】可以是針對某一句、某一段落或全篇材料。具體分析時，

要去粗取精，利用整體透視法綜觀全文。要區(qū)別不同文體有各自不同的表

達方式，相同的表達方式在不同文體中作用不同，如記敘文中的議論、抒

情，議論文中的記敘各有其特殊作用。主觀題在組織文字表述時，要緊扣

題目要求，注意回答角度、字數(shù)限制等要求。

【中心思想】遵循從文內(nèi)到文外，由客觀到主觀的原則，抓關(guān)鍵進行綜

合歸納，不同文體運用不同方法來表達中心思想：記敘文常通過寫人記事,

抒情類文章一般借寫景狀物，議論文常通過擺事實講道理。還要注意聯(lián)系

作者的人生經(jīng)歷及思想狀況，作品產(chǎn)生背景，甚至與文章運用的材料相關(guān)

的一些情況。

5分析概括作者的觀點態(tài)度

最基本的方法是根據(jù)文體特點對文章內(nèi)容作具體分析。抒情類文章，一

般通過寫景狀物來抒情言志，應(yīng)分析描寫了什么景物，寄寓了什么感情，

闡發(fā)了什么哲理，從中把握作者的觀點態(tài)度。論述類文章多為統(tǒng)領(lǐng)性語句

和結(jié)論性語句，需將分散的觀點糅合、歸納在一起。

6鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧

【人物形象】對作品中人物的精神、性格、思想、感情、神態(tài)心理作出

分析評價。要結(jié)合時代背景，把人物放到特定的時代去分析;要結(jié)合敘事

情節(jié)，要根據(jù)人物自身的言行來分析，要分析作者帶傾向性的議論，揣

測作者的情感傾向。

【語言】放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇;要特別注

意語句深層含義的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點態(tài)度、文中人

物的性格，讀出言外之意。鑒賞時，可從遣詞造句（如包括用詞、句式，

如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等），語言風(fēng)

格（如：如朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊;周作人平和沖淡，用淡筆寫

濃情;.魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等），語體角度（如：書面語與口

語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等）去鑒賞。

【表達技巧】手法+表達的內(nèi)容+效果/作用，將思想內(nèi)容與藝術(shù)形式結(jié)

合起來進行闡述，要知道任何技巧都是為表達內(nèi)容，揭示主題服務(wù)的。例

如說明修辭手法在文中的作用，一般可從〃描述對象''和''表達效果〃兩方面

闡述。答表達效果時要具體，如說比喻的作用不要只答"生動形象"四個字,

要解釋比喻的本體、喻體和相似點，以及該比喻句蘊涵的思想感情，然后

再答“生動、形象使讀者容易理解，增強了感染力，能引起共鳴

高考語文答題技巧：寫作

“文章合為時而著〃，一篇作文能充滿時代氣息，表達出自己的見地，相

信定能引起閱卷老師的好感。

如何能寫出彩的作文，關(guān)鍵還是平時下功夫。

要強調(diào)四大意識：1.〃高度意識〃，去淺思維，要勇于發(fā)表對事物、對社

會、對人生的獨特見解，注重思維的提升。2.”素材意識〃，平時就該有意

識地積