2022（工作參考計劃）年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作參考計劃篇1

最新（工作參考計劃）2020年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作參考計劃篇(1)小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx篇一：一、指示思維新學(xué)期的數(shù)學(xué)教誨教授教養(yǎng)事情,以校本教研為打破口,以無效講堂教授教養(yǎng)為研討的抓手,塑造擅長思索、敢于實際,擁有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的門生群體,構(gòu)建靜態(tài)天生、布滿活氣的數(shù)學(xué)講堂.二、首要事情：(一)加強(qiáng)教授教養(yǎng)慣例治理,進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量1、備課備課是上好課,進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)質(zhì)量的條件和根底,是以,我們必需抓好備課的治理,懇求備課要做到五備：備課本、備門生、備教法學(xué)法、備教授教養(yǎng)手法、備操演、功課的設(shè)想與指點等.①備課本：要團(tuán)體掌控課本常識體系.弄清各部分在團(tuán)體中的位置,了然常識間的內(nèi)涵聯(lián)絡(luò).確信各章節(jié)、各部分的教授教養(yǎng)目的、教授教養(yǎng)目的.明確教授教養(yǎng)重點、難點.要“用”好課本,對課本的處置要乖巧,一方面要充分開掘課本景象的教授教養(yǎng)功能;另外一方面,要跳出課本、逾越課本,乖巧變通課本中與門生的口胃不符合或滯后于門生進(jìn)展的內(nèi)容,實時存眷時期進(jìn)展的新動向,汲取生存中鮮活的素材,并拾掇整頓、交融到本人的教授教養(yǎng)中.②備門生：要明白得門生的常識程度、進(jìn)修才能及思維感情,要明白得門生的進(jìn)修要領(lǐng)、喜愛和對教授教養(yǎng)的冀望.③備教法學(xué)法：針對分歧年級分歧班級的門生特色,設(shè)想合適的施教打算.要設(shè)計好凸起重點、打破難點的教授教養(yǎng)環(huán)節(jié),分清各個環(huán)節(jié)的前后、主次、指向目的之間存在的聯(lián)絡(luò)等等.設(shè)想的教授教養(yǎng)情境正當(dāng),吻合門生認(rèn)識生理和歲數(shù)特性,能充分調(diào)動門生的進(jìn)修樂趣,能為門生闡發(fā)標(biāo)題和研討標(biāo)題辦事.舉止設(shè)想要保持“以工資本”的目的,在打算中為門生的自動介入留下時候和空間,為教授教養(yǎng)的靜態(tài)天生制造前提.在備課時,要充分設(shè)想在進(jìn)修進(jìn)程中學(xué)生大概涌現(xiàn)的標(biāo)題、大概遇到的艱辛、大概涌現(xiàn)的“怪異看法”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指示.教員要給予門生響應(yīng)的學(xué)法指示,培植門生的自學(xué)才能.④備例題與操演：要依照課本和門生實踐精選例題、習(xí)題,凸起例題、操演的針對性、目的性和有效性.⑤備教授教養(yǎng)手法：能夠或許依照需求選用種種教授教養(yǎng)手法,能夠或許應(yīng)用種種教授教養(yǎng)手法優(yōu)化教授教養(yǎng)結(jié)果,積極建議當(dāng)代多媒體教授教養(yǎng)手法在講堂教授教養(yǎng)中的使用.2、上課上課是實現(xiàn)教授教養(yǎng)目的,保障教授教養(yǎng)質(zhì)量的焦點環(huán)節(jié).要起勁進(jìn)步講堂教授教養(yǎng)服從,充分應(yīng)用講堂40分鐘時候,認(rèn)認(rèn)真真上好課.(1)依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,確信講堂教授教養(yǎng)懇求,教授教養(yǎng)目的明確,課本處置切當(dāng),常識講解正確、明晰,既看重“雙基”落實和才能培植,又看重思維人格教誨.(2)把課本思緒和教授教養(yǎng)思緒無機(jī)連系起來,主次明白,層次明晰.能應(yīng)用多種要領(lǐng)手法,有效地凸起教授教養(yǎng)重點、打破進(jìn)修難點,使門生認(rèn)為輕松、深入.(3)講練連系,講堂規(guī)劃正當(dāng).新授時候一般操縱在15-20分鐘,操演10分鐘擺布.(4)面向全部門生、留意調(diào)動中、上等門生的進(jìn)修積極性.起勁營建講堂進(jìn)修的精良生理環(huán)境,啟示門生積極思想,煽動勉勵門生質(zhì)疑標(biāo)題.因材施教,起勁處理好"吃不飽"和"吃不了"的抵觸,使全部門生積極地介入教授教養(yǎng)舉止.(5)看重試驗和實際課教授教養(yǎng),培植門生下手操縱才能.(6)上完每堂課、每一個章節(jié)或單位,要實時深思,總結(jié)教訓(xùn)經(jīng)歷,以不息改良教授教養(yǎng).3、功課配置與修正配置和修正功課是門生結(jié)實所學(xué)常識,教員反應(yīng)教授教養(yǎng)信息和改良教授教養(yǎng)的首要手法.是以,要高度看重此項事情.⑴進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)門生的功課,周全進(jìn)步各科功課質(zhì)量,起勁做到把戲準(zhǔn)確,筆跡正直,卷面整齊.⑵安置的功課內(nèi)容適量,分量過度.因人而異,優(yōu)等生可加深難度,增些量;中等生,適當(dāng),安置些一般題;后進(jìn)生,安置一些輕易題,量少些.構(gòu)成三級路徑,從而逐級上升,構(gòu)成團(tuán)體前進(jìn).⑶功課內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn),課本和門生的實踐情形起程.當(dāng)真研討,經(jīng)心設(shè)想.作業(yè)題抉擇內(nèi)容與生存實踐相聯(lián)絡(luò),有利于門生加深、結(jié)實所學(xué)常識;有利于門生思想才能的進(jìn)步.⑷修正功課懇求當(dāng)真、細(xì)膩、實時,做到有安置有修正,并做好評講事情.可采納面批和門生修正相結(jié)合的修正體式格局,老師從修正功課中獵取教授教養(yǎng)反應(yīng),實時調(diào)解并改良本人的教授教養(yǎng).5、課外舉止與指點門生的課外進(jìn)修和實際舉止是講堂進(jìn)修的連續(xù),是校舍教授教養(yǎng)事情的延長.是以,要依照門生實踐開展厚實多彩的課外舉止,各年段連系門生歲數(shù)特色和所學(xué)常識每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)常識競賽或意見意義舉止,激起和調(diào)動門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的樂趣和積極性.對優(yōu)良門生,在周全進(jìn)展的根底上,要煽動勉勵他們發(fā)揚(yáng)特長,不息進(jìn)步進(jìn)修樂趣和自學(xué)才能;對有艱辛的門生,要滿腔熱忱,闡發(fā)緣故原由,從進(jìn)步門生樂趣或抓進(jìn)修慣例動手,培植準(zhǔn)確的進(jìn)修要領(lǐng)與精良的進(jìn)修習(xí)性.經(jīng)由過程個體指示或有規(guī)劃的補(bǔ)課,贊助他們在學(xué)習(xí)上獲得前進(jìn),并對他們的特長予以煽動勉勵和培植.(二)、積極列入理論進(jìn)修,促成業(yè)余生長(1)積極列入青年教員素養(yǎng)競賽舉止(2)在深思中生長,每周有一篇至少有質(zhì)量的教授教養(yǎng)深思.(3)實時總結(jié),撰寫論文.在進(jìn)修理論、開展教改實際的根底上,總結(jié)教訓(xùn)、撰寫教誨教授教養(yǎng)論文.(4)錯誤互動,取長補(bǔ)短;互相聽課,互補(bǔ)缺乏.一份耕耘,一份勞績.教授教養(yǎng)事情苦樂相伴.我們將本著“好學(xué)、善思、實干”的原則,一如既往,再接再厲,把事情搞得更好.小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx篇二：教員進(jìn)展是教員人生代價完成的進(jìn)程,是教員在充分認(rèn)識教誨意思的根底上,不息晉升肉體尋求,加強(qiáng)職業(yè)道德,操縱教誨紀(jì)律,拓展學(xué)科常識,強(qiáng)化業(yè)余技藝和進(jìn)步教誨教授教養(yǎng)程度的進(jìn)程.我信任有眼界才有境地,有思緒才有前途,在當(dāng)真進(jìn)修了校長開學(xué)初的事情規(guī)劃后,針對本身的特色制訂小我私家事情規(guī)劃以下：一、念書進(jìn)修留意小我私家素養(yǎng)的培植,不貪名利,確切進(jìn)步本身理論水和氣營業(yè)程度,力圖為門生制造最正確的教誨.用教誨理論武裝本人,為了本人的教誨教授教養(yǎng)盡快的進(jìn)步,念書是一種相當(dāng)首要的路子,以是我在本學(xué)期要保持讀無關(guān)教誨的冊本.,如：《師生一樣的藝術(shù)》,《教授教養(yǎng)計策》,《教誨新理念》,《講堂治理的計策》.除了讀無關(guān)教授教養(yǎng)的冊本外,我還要不斷去讀別的的冊本,來武裝本人的思維.二、師德師風(fēng)教員職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是非常高的、無止境的,以是,作為一位教員,我時辰申飭本人要尋求卓著,崇尚一流,謝絕平淡,留意本身立異肉體與實際才能、情緒、立場與價值觀的進(jìn)展,使本人真正生長為不辱使命感、汗青責(zé)任感的優(yōu)良教員,把本人的全數(shù)常識、才能和愛心奉獻(xiàn)給門生、奉獻(xiàn)給教誨奇觀,我信任這也是每個教員所尋求的思維境地.我要使本人具有更猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教誨奇觀忠誠不貳,矢志不渝,無怨無悔.要樹立當(dāng)代門生觀,學(xué)會以進(jìn)展的視力對待每個門生.信任門生的偉大潛能,并起勁去索求掘客;在教誨教授教養(yǎng)舉止中發(fā)揮門生的主體肉體,促成門生的主體進(jìn)展,起勁做到因材施教.三、教誨教研教誨教授教養(yǎng)離不開教授教養(yǎng)研討,為了進(jìn)步本人的教授教養(yǎng),我要積極向錯誤進(jìn)修,多走進(jìn)同組教員和優(yōu)良教員的講堂,并積極實現(xiàn)每周的教研,掌控組內(nèi)開展的種種進(jìn)修機(jī)遇,向同組教員進(jìn)修.在錯誤合作的根底上進(jìn)步本人的教授教養(yǎng)質(zhì)量.測驗考試講堂立異,革新傳統(tǒng)的教授教養(yǎng)體式格局---教員教,門生學(xué),門生的進(jìn)修樂趣不高,同時不克不及充分培植門生的探求才能.在本學(xué)期中,我將應(yīng)用多種乖巧的教授教養(yǎng)要領(lǐng),來激起門生的進(jìn)修樂趣,在教授教養(yǎng)中對課本要當(dāng)真闡發(fā),當(dāng)真設(shè)想每一節(jié)課,并實時對每節(jié)課舉行深思,當(dāng)真闡發(fā)講堂中涌現(xiàn)的標(biāo)題,并實時舉行深思記載.充分發(fā)揚(yáng)本人的特長來吸收門生,使門生愛好本人的課,并能在本人的講堂上失掉進(jìn)展,能饜足門生生長和走上社會的實踐需求,有足夠的實踐性教授教養(yǎng)環(huán)節(jié).四、自我治理作為一位教員,我要時辰提醒本人,我辦事的對象是不少的小孩,不能以本人的好處去就義小孩們的好處.本學(xué)期,我將嚴(yán)峻遵照勞動規(guī)律,不早退,不遲到,不隨意串課要課.小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx篇三：新的一學(xué)期開端了,為了不息晉升本人的肉體尋求,加強(qiáng)職業(yè)道德,操縱教誨紀(jì)律,拓展學(xué)科常識,強(qiáng)化業(yè)余技藝和進(jìn)步教誨教授教養(yǎng)程度的進(jìn)程.依照實踐情形我擬定如下小我私家事情規(guī)劃：一、加強(qiáng)進(jìn)修,進(jìn)步認(rèn)識念書進(jìn)修——留意小我私家素養(yǎng)的培植,不貪名利,確切進(jìn)步本身理論水和氣營業(yè)程度,力圖為門生制造最正確的教誨.用教誨理論武裝本人,為了本人的教誨教授教養(yǎng)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的進(jìn)步,念書是一種相當(dāng)首要的路子,以是我在本學(xué)期要保持讀無關(guān)教誨的冊本.,如：《師生一樣的藝術(shù)》,《教授教養(yǎng)計策》,《教誨新理念》,《講堂治理的計策》.除了讀無關(guān)教授教養(yǎng)的冊本外,我還要不斷去讀別的的冊本,來武裝本人的思維二、以身立教,為人師表師德——教員職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè).教員的思維、行動、風(fēng)格、儀表、氣質(zhì)隨時都沾染和妨礙著門生.是以,教員必需“美其德,慎其行”,不克不及涌現(xiàn)一點疏漏.加強(qiáng)自我治理——作為一位教員,我要時辰提醒本人,我辦事的對象是不少的小孩,不能以本人的好處去就義小孩們的好處.本學(xué)期,我將嚴(yán)峻遵照勞動規(guī)律,不早退,不遲到,不隨意串課要課.在工作中,時辰注重本人的抽象,穿著整齊、質(zhì)樸、大方,活動高雅,帶頭遵照校舍的各項規(guī)章軌制,積極列入各項舉止及公益勞動,為門生樹立精良的進(jìn)修表率,同時,也用本人的實踐行徑樹立起本人在學(xué)生中的聲威及精良的教員抽象.三、潛心教研,進(jìn)步素養(yǎng)教誨教授教養(yǎng)離不開教授教養(yǎng)研討,為了進(jìn)步本人的教授教養(yǎng),我要積極向錯誤進(jìn)修,多走進(jìn)同組教員和優(yōu)良教員的講堂,并積極實現(xiàn)每周的教研,掌控組內(nèi)開展的種種進(jìn)修機(jī)遇,向同組教員進(jìn)修.在錯誤合作的根底上進(jìn)步本人的教授教養(yǎng)質(zhì)量,測驗考試講堂立異,革新傳統(tǒng)的教授教養(yǎng)體式格局---教員教,門生學(xué),門生的進(jìn)修樂趣不高,同時不克不及充分培植門生的探求才能.在本學(xué)期中,我將應(yīng)用多種乖巧的教授教養(yǎng)要領(lǐng),來激起門生的進(jìn)修樂趣,在教授教養(yǎng)中對課本要當(dāng)真闡發(fā),當(dāng)真設(shè)想每一節(jié)課,并實時對每節(jié)課舉行深思,當(dāng)真闡發(fā)講堂中涌現(xiàn)的標(biāo)題,并實時舉行深思記載.充分發(fā)揚(yáng)本人的特長來吸收門生,使門生愛好本人的課,并能在本人的講堂上失掉進(jìn)展,能饜足門生生長和走上社會的實踐需求,有足夠的實踐性教授教養(yǎng)環(huán)節(jié).四、關(guān)愛門生自私奉獻(xiàn)本學(xué)期負(fù)責(zé)三年級數(shù)學(xué)教授教養(yǎng)事情.在工作中,要留意改變觀點正直思維尊敬門生品德創(chuàng)立對等調(diào)和的師生瓜葛往后教誨教授教養(yǎng)工作中門生要本著體貼保護(hù)嚴(yán)峻懇求準(zhǔn)繩左袒好學(xué)生,更不歧視差門生,要愛得無方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不取笑奚落他們,更不體罰和變相體罰他們擅長創(chuàng)造門生身上的閃光點,并為他們制造展示自我機(jī)遇贊助門生樹立決心信念改正不良行動習(xí)性.在工作中要有“四心“,即愛心耐煩決心信念、恒心本人門生的一片熱愛教誨奇觀的一片恥辱保持不懈的做好本職事情不吝時候,不計待遇.做好門生的家訪事情,尤其是對后進(jìn)生一一舉行家訪加強(qiáng)門生家長一樣贊助怙恃從新認(rèn)識本人的小孩,找到小孩真正緣故原由變更教誨要領(lǐng),并有認(rèn)識誘惑家長檢討本人的失誤認(rèn)識小孩進(jìn)展變遷自覺配合為合作教誨.總之,我會從自我做起保護(hù)國民教員精良抽象莊重當(dāng)真經(jīng)心全意地做好本職事情精良的師德報答社會.小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx教員進(jìn)展教員人生代價完成進(jìn)程教員充分認(rèn)識教誨意思的根底上不息晉升肉體尋求加強(qiáng)職業(yè)道德操縱教誨紀(jì)律,拓展學(xué)科常識,強(qiáng)化業(yè)余技藝進(jìn)步教誨教授教養(yǎng)程度進(jìn)程信任有眼界才有境地思緒才有前途當(dāng)真進(jìn)修了校長開學(xué)事情規(guī)劃后,針對本身特色制訂小我私家事情規(guī)劃以下念書進(jìn)修留意小我私家素養(yǎng)培植,不貪名利確切進(jìn)步本身理論和氣營業(yè)程度力圖門生制造最正確教誨教誨理論武裝本人,為了本人教誨教授教養(yǎng)盡快進(jìn)步念書是一種相當(dāng)首要路子以是我在本學(xué)期保持無關(guān)教誨冊本.,如：《師生一樣的藝術(shù)教授教養(yǎng)計策教誨新理念講堂治理計策》.除了無關(guān)教授教養(yǎng)冊本外,我還要不斷去別的冊本,來武裝本人思維.二、師德師風(fēng)教員職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是非常高的、無止境以是,作為一位教員時辰申飭本人尋求卓著,崇尚一流謝絕平淡留意本身立異肉體實際才能情緒立場與價值觀進(jìn)展本人真正生長為不辱使命感汗青責(zé)任感優(yōu)良教員本人全數(shù)常識才能和愛心奉獻(xiàn)給門生、奉獻(xiàn)給教誨奇觀信任這也是每個教員尋求思維境地.我要使本人具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯教誨奇觀忠誠不貳,矢志不渝,無怨無悔.要樹立當(dāng)代門生觀,學(xué)會進(jìn)展視力對待每個門生信任門生偉大潛能起勁索求掘客教誨教授教養(yǎng)舉止發(fā)揮門生的主體肉體促成門生的主體進(jìn)展起勁做到因材施教教誨教研教誨教授教養(yǎng)離不開教授教養(yǎng)研討,為了進(jìn)步本人教授教養(yǎng)積極錯誤進(jìn)修,多走進(jìn)同組教員優(yōu)良教員講堂積極實現(xiàn)每周的教研掌控組內(nèi)開展種種進(jìn)修機(jī)遇,向同組教員進(jìn)修錯誤合作的根底上進(jìn)步本人教授教養(yǎng)質(zhì)量測驗考試講堂立異革新傳統(tǒng)教授教養(yǎng)體式格局教員門生門生進(jìn)修樂趣不高同時不克不及充分培植門生探求才能.在本學(xué)期應(yīng)用多種乖巧教授教養(yǎng)要領(lǐng)激起門生進(jìn)修樂趣教授教養(yǎng)課本當(dāng)真闡發(fā)當(dāng)真設(shè)想每一節(jié)課實時對每節(jié)課舉行深思當(dāng)真闡發(fā)講堂涌現(xiàn)標(biāo)題實時舉行深思記載充分發(fā)揚(yáng)本人特長吸收門生門生愛好本人的課,并能在本人講堂失掉進(jìn)展饜足門生生長和走上社會實踐需求,有足夠的實踐性教授教養(yǎng)環(huán)節(jié).四、自我治理作為一位教員時辰提醒本人辦事的對象是不少的小孩,不能以本人好處就義小孩們好處.本學(xué)期嚴(yán)峻遵照勞動規(guī)律早退遲到隨意串課要課.小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx篇五：新的學(xué)期開端了,為了本人教授教養(yǎng)跟上校舍規(guī)劃懇求,各項事情順?biāo)煊行蚺e行,同時也能更好進(jìn)步本人教授教養(yǎng)質(zhì)量制定教授教養(yǎng)規(guī)劃當(dāng)真領(lǐng)略潘校長開學(xué)儀式上的講話肉體,明確本期事情重點周全實現(xiàn)各項事情做好充分預(yù)備當(dāng)真進(jìn)修教研組、備課組事情規(guī)劃,與同組先生精誠聯(lián)合做好校本教研積極介入集體備課當(dāng)真上好每一節(jié)課.⑴課前預(yù)備：備好當(dāng)真研討課本課本根底思維根底觀點,每句話、每個字都弄清晰明白得課本規(guī)劃,重點與難點操縱常識的邏輯應(yīng)用自假設(shè)知道增補(bǔ)哪些材料如何樣才能教好明白得門生原有常識技藝,他們樂趣需求要領(lǐng)習(xí)性復(fù)習(xí)過程當(dāng)中大概會有哪些艱辛采納響應(yīng)防范步伐思考教法,處理假設(shè)何教會門生自立進(jìn)修自立總結(jié)包孕假設(shè)何應(yīng)用現(xiàn)有課本假設(shè)何組建章節(jié)常識框架假設(shè)何應(yīng)用手中的教輔材料假設(shè)何利用好每節(jié)課假設(shè)何對待每次操演與測試等.⑵課堂上情形構(gòu)造講堂教授教養(yǎng)存眷全部門生,意信息反應(yīng),調(diào)動門生成心注重,使其堅持相關(guān)于的穩(wěn)定性激起門生情緒,使他們發(fā)生愉悅心情制造精良講堂氣氛降服以往教授教養(yǎng)中存在毛病講堂發(fā)咨詢面向全部門生注重誘發(fā)門生進(jìn)修樂趣,課堂上連系條理安置功課功課少而精加重門生擔(dān)負(fù).2、做好課后指點進(jìn)步教授教養(yǎng)質(zhì)量,還要做好課后指點事情,針對教授教養(yǎng)中的存在種種標(biāo)題,抓好大部分門生思維教誨,樹立決心信念進(jìn)步樂趣加強(qiáng)他們的勝任成就感,將責(zé)任心,使命感貫徹門生平常進(jìn)修中去,還要做好門生進(jìn)修指點贊助事情,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生起勁做到和睦開端煽動勉勵動手,所有的人希望失掉別人明白得尊敬以是和差生扳談時,對他的處境設(shè)法主意暗示粗淺明白得尊敬另有品評門生往常,先談?wù)劚救耸虑槿狈M(jìn)步本身營業(yè)程度積極介入聽課、評課,謙虛向優(yōu)良先生其余共事進(jìn)修進(jìn)修他們進(jìn)步前輩教授教養(yǎng)理念乖巧教授教養(yǎng)要領(lǐng)精粹教授教養(yǎng)言語,精選典范習(xí)題,博采周全進(jìn)步本人教授教養(yǎng)程度.4、為了更好空虛本人,跟上時期和學(xué)科教授教養(yǎng)需要,在做好崗?fù)な虑榈耐瑫r,多讀書,讀好書,除了閱讀教授教養(yǎng)研討無關(guān)冊本外,也要動手有打算地閱讀文學(xué)冊本、科技前沿類書籍當(dāng)真做好念書條記實現(xiàn)念書心得不息拓寬本人的知識面教授教養(yǎng)工作和內(nèi)容注入新穎血液.總之往后教誨教授教養(yǎng)工作中,我將更嚴(yán)格地懇求本人起勁事情發(fā)揮好處矯正瑕玷起勁進(jìn)步本人教授教養(yǎng)程度.小學(xué)數(shù)學(xué)教員小我私家事情規(guī)劃20xx篇六：新的學(xué)期方才開端,為了進(jìn)步本人營業(yè)和氣教授教養(yǎng)素養(yǎng)進(jìn)步門生進(jìn)修