人教版高中語文必修上冊同步講義第6 課《芣苢》《插秧歌》（教師版）

第6課芣苢插秧歌目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過預(yù)習(xí)及上課聽講，了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識，解決生字詞。2、把握《詩經(jīng)》重章疊句的特點(diǎn)；體會宋代田園詩歌的對比表現(xiàn)手法。3、品讀《插秧歌》平易自然卻不乏新奇的詩歌語言。4、通過兩首詩歌的學(xué)習(xí)，了解古人勞動生活，深入體會勞動精神的內(nèi)涵。1、熟讀詩歌，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵語句，了解《詩經(jīng)》的相關(guān)知識，體會《芣苢》所體現(xiàn)的勞動熱情和歡欣。2、體會《芣苢》動詞的妙處及重章疊句的表達(dá)效果。3、比較鑒賞《芣苢》《插秧歌》兩首詩的異同。知識精講知識精講【01知識常識】《詩經(jīng)》中詩歌產(chǎn)生的時代周代的祖居之地周原宜于農(nóng)業(yè)，“大雅”中的《生民》《公劉》《綿綿瓜瓞》等詩篇都表明周代是依靠農(nóng)業(yè)而興盛，農(nóng)業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了社會的進(jìn)步。周代在武王伐紂之后成為天下共主，家族宗法制度、土地、奴隸私有與貴族領(lǐng)主的統(tǒng)治成為這一歷史時期的社會政治特征。西周取代殷商，除了商紂暴虐無道，主要與其實(shí)行奴隸制經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)。西周建立以后，為緩和生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的尖銳矛盾，緩和階級斗爭，變奴隸制為農(nóng)奴制，正如王國維在《殷商制度論》中所言：“中國政治與文化之變革，莫劇于殷、周之際……殷、周間之大變革，自其表言之，不過一姓一家之興亡與都邑之移轉(zhuǎn)；自其里言之，則舊制度廢而新制度興，舊文化廢而新文化興……”西周較之殷商，由于經(jīng)濟(jì)制度的巨大變革，促使社會在精神文明方面產(chǎn)生飛躍性的進(jìn)步，作為文學(xué)代表的《詩經(jīng)》的出現(xiàn)是時代進(jìn)步的必然產(chǎn)物，而它反過來又促進(jìn)了社會的文明進(jìn)步。《插秧歌》對勞動和勞動者的贊美《插秧歌》作于宋孝宗淳熙六年(1179)，當(dāng)時楊萬里辭官在家?！恫逖砀琛访鑼懙氖且环o張繁忙的勞動圖景，他沒有像晚唐詩人李紳那樣抱著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表現(xiàn)勞動人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農(nóng)民疾苦，而是抱著欣賞的態(tài)度，客觀地展現(xiàn)勞動場面，流露出詩人對勞動和勞動者的贊美?！局R積累】《詩經(jīng)》經(jīng)典名句1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。2.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。3.巧笑倩兮，美目盼兮。4.知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。5.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。6.風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？7.它山之石，可以攻玉。8.執(zhí)子之手，與子偕老。楊萬里經(jīng)典名句1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。2.風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。3.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。4.月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。5.嶺上芭蕉雪打死，霜雪打死還有心。6.閉門造句非詩法，只是征行自有詩。誠齋體楊萬里的詩大多是即興之作，語言通俗新鮮活潑，詞義顯豁，形象鮮明，在南宋自成一家，人稱“誠齋體”。1.細(xì)膩小巧，機(jī)智敏銳。楊萬里善于捕捉瞬間的景物、動作、心情和感受，于他人難見或忽略處提煉事情，且能使之富有情趣。2.想象奇特，立意新穎。在處理常見的題材時，楊萬里善于別出心裁，在別人意想不到處落筆。這一點(diǎn)在寫景詩中表現(xiàn)得尤為突出，達(dá)到了“別眼看天工”的境地。3.清新自然，平易通俗。楊萬里的詩以自然美取勝，語言很接近口語，幽默活潑。如《插秧歌》，作者以口語化的詩句，描繪出了農(nóng)村生活的場景，生動、活潑。4.調(diào)侃諧謔，幽默風(fēng)趣。這類作品往往寫得俏皮輕松，在不經(jīng)意間隱約體現(xiàn)一種理趣，具體形象地表達(dá)出深刻的道理，在調(diào)侃中使人受到教益?！?2詩歌誦讀】芣苢(fúyǐ)①采采(茂盛的樣子)芣苢(車前草)，薄言(助詞，無實(shí)義)采之。采采芣苢，②薄言有(取得，獲得)之。采采芣苢，③薄言掇(duō)(拾取，摘取)之。采采芣苢，④薄言捋(luō)(從莖上成把地取下)之。采采芣苢，⑤薄言袺(jié)(提起衣襟兜東西)之。采采芣苢，⑥薄言襭(xié)(把衣襟掖在腰帶上兜東西)之。誦讀示范結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)古詩文知識完成下面問題。1.解釋加點(diǎn)字詞在詩中的含義。2.描述畫波浪線的詩句的詩意。①看那車前草多茂盛啊，咱們一起開始采摘吧。②已經(jīng)采到了鮮嫩的車前草。③一棵一棵地采摘吧。④一把一把地采摘吧。⑤提起衣襟兜住別掉落。⑥掖起衣襟兜住多快樂。感悟·質(zhì)疑：四字一句，句式整齊；反復(fù)詠唱，節(jié)奏輕快。讓人仿佛身臨其境：春天的田野多么美好，大家一起勞動多么喜悅！插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。①笠是兜鍪(móu)(古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔)蓑是甲，雨從頭上濕到胛(jiǎ)(肩胛)。喚渠(他)朝餐(吃早飯)歇半霎(極短的時間)，低頭折腰(彎腰)只不答：②“秧根未牢蒔(shì)(移栽、種植)未匝(布滿、遍及)，照管(照料，照看。這里是“提防”的意思)鵝兒與雛鴨?！闭b讀示范結(jié)合左欄提供的注音誦讀文本，并根據(jù)教材注釋及所學(xué)本詩知識完成下面問題。1.解釋加點(diǎn)字詞在詩中的含義。2.描述畫波浪線的詩句的詩意。①斗笠是頭盔，蓑衣是戰(zhàn)甲，但似乎沒什么用，雨水從頭上進(jìn)入，直濕到肩胛。②秧苗根部尚不牢固，栽種也還沒完成，一定要照看好小鵝小鴨，不要讓它們來破壞秧苗。感悟·質(zhì)疑：一家四口，全部上陣；冒雨勞作，插秧不息。詩歌有動作，有語言，繪聲繪色，緊湊忙碌的勞動場景躍然紙上。重點(diǎn)梳理【重點(diǎn)01】把握詩歌內(nèi)容1.請用一句話概括《芣苢》的主要內(nèi)容。答：_______________________________________________________________答案：這首詩寫婦女們集體采摘芣苢的過程。2.扣住《芣苢》中動詞的含義填寫下表，理解詩意。動詞勞動階段芣苢情形勞動者心情采，有開始一片茂盛欣喜掇，捋過程采得越來越多興致勃勃袺，襭收獲采到了很多，需用衣襟兜住滿懷喜悅3.插秧時節(jié)農(nóng)家的繁忙在詩中有哪些具體表現(xiàn)？請加以概括。答：_______________________________________________________________答案：全家參與，冒雨進(jìn)行，顧不上吃早飯和休息。4.填寫《插秧歌》結(jié)構(gòu)圖，把握詩意。答：①插秧艱苦②夫妻對話③夫拋婦接④雨濕頭胛【重點(diǎn)02】理解兩首詩歌的藝術(shù)手法1.有人說《芣苢》這首詩，句式變化單調(diào)、生硬，你是怎樣理解的？這種看起來很單調(diào)的重疊，卻又有它特殊的效果。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。同時，在六個動詞的變化中，又表現(xiàn)了越來越多直到滿載而歸的過程。詩中完全沒有寫采芣苢的人，但讀起來卻能夠讓人明白地感受到她們歡快的心情——情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達(dá)出來。這種至為簡單的文辭復(fù)沓的歌謠，確實(shí)合適許多人在一起唱；一個人單獨(dú)地唱，會覺得味道不對。2.楊萬里的《插秧歌》具有立意新、構(gòu)思奇的特色。請談?wù)勥@首詩運(yùn)用藝術(shù)手法特點(diǎn)。開篇二句，通過緊鑼密鼓的句式節(jié)奏、繁密的主語和動詞變換，十分巧妙地表現(xiàn)了全家老少插秧工作的緊張繁忙。第三、四兩句緊承前二句，第三句運(yùn)用了一個新穎的比喻，把他們頭上戴的斗笠比作頭盔，把身披的蓑衣比作鐵甲。頭盔和鐵甲都是戰(zhàn)士打仗必備的裝束，將斗笠比作頭盔、將蓑衣比作鐵甲，也就將插秧的情景比作了戰(zhàn)斗場景，突出了其中的緊張氣氛。而且，再往深處體味，這個比喻，以一種貌似輕松的筆調(diào)出之，而實(shí)際上，這是一種飽含苦澀的善意嘲笑。斗笠和蓑衣連雨水都抵擋不了，怎么能夠和盔甲相比？楊萬里將農(nóng)民的雨衣比作盔甲，以一種貌似輕松俏皮的語調(diào)，表現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與苦澀。對于這點(diǎn)，前人都讀出了幽默俏皮，卻沒有體會到其中的深重苦澀。3.楊萬里描繪農(nóng)民的日常勞動及生活場景，是從日常生活司空見慣的現(xiàn)象中，去領(lǐng)悟生活的內(nèi)蘊(yùn)。請結(jié)合《插秧歌》談?wù)勥@個特點(diǎn)。全詩最成功的地方，在于詩末所擷取的細(xì)節(jié)。農(nóng)民一年到頭，備嘗艱苦，還要時時生活在種種憂患當(dāng)中。這不，頂風(fēng)冒雨插好了秧苗，還要時刻提防被家禽踏壞。詩人此處一反常調(diào)，不去揭示水旱災(zāi)害的侵襲和沉重賦稅的盤剝，而是從細(xì)微處著眼，以農(nóng)民對家禽的提防，來寫農(nóng)民的憂患。而農(nóng)民所擔(dān)心的事情越細(xì)微，越發(fā)令人感到辛酸和悲憫?！究键c(diǎn)鏈接】《詩經(jīng)》中的重章疊唱采用重章疊唱的復(fù)沓形式來抒情達(dá)意，是《詩經(jīng)》在藝術(shù)表達(dá)上一個顯著特點(diǎn)。所謂重章疊唱，就是指詩的各章在結(jié)構(gòu)和語言上幾乎完全相同，中間只換幾個字，有時甚至只換一兩個字，通過每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱，從而起到強(qiáng)化音樂節(jié)拍、深化主題、強(qiáng)化抒情、增加感染力的作用。重章疊唱雖然講求各章在形式上相同，內(nèi)容上相近，但卻并非簡單地為重復(fù)而重復(fù)，而是為獲取一種一唱三疊，使詩的情感螺旋式上升的藝術(shù)效果?！对娊?jīng)》善于運(yùn)用章句的重疊來表達(dá)感情，或者表示事物進(jìn)展的順序和程度，或者強(qiáng)化抒情，使詩歌在音律和修辭上都收到美的效果。2007年高考北京卷第12小題選用《芣苢》，考查了重章疊唱的手法。原題為：“這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？”答案為：運(yùn)用重章疊唱，通過動詞的變換表現(xiàn)出來的?！对娊?jīng)》重章疊唱的抒情藝術(shù)可以從借助音樂效果、強(qiáng)化主題、結(jié)構(gòu)和意義遞進(jìn)等方面進(jìn)行分析。如下圖所示：能力拓展能力拓展1.“勞動之歌”展廳的一角，選取了《詩經(jīng)》中的《芣苢》和楊萬里的《插秧歌》這兩首古詩作為展覽的題材。展廳在對外宣傳的時候，需要一張宣傳海報，你會在海報的主圖上畫什么？請說明理由。篇目意象人物場景《芣苢》芣苢一個農(nóng)人裝扮的女子，成群農(nóng)人裝扮的女子一個婦女采芣苢，成群的婦女采芣苢《插秧歌》秧苗，斗笠，蓑衣農(nóng)夫，農(nóng)婦，大小兒插秧接力圖，雨中勞作圖，喚食不歇圖，農(nóng)夫應(yīng)答圖表格當(dāng)中呈現(xiàn)了主圖的兩種可能性，可任選一種，并說明理由?！久鞔_】主圖選擇：成群的婦女采芣苢的畫面。理由：每到春天，就有成群的婦女，在那平原曠野之上，風(fēng)和日麗之中，一邊歡歡喜喜地采著芣苢的嫩葉，一邊唱著那“采采芣苢”的歌兒。那真是令人心曠神怡的情景。生活雖是艱難的事情，卻總有許多快樂在這艱難之中。這樣的圖景極富生活的情趣。2.假設(shè)你是“勞動之歌”的解說員，要為大家簡要說說這兩首詩在描繪勞動場景和歌頌勞動熱情方面的不同，試分析其差異并填寫下表，作為解說的提綱。詩歌表現(xiàn)手法勞動場景表達(dá)情感《芣苢》重章疊唱直接描寫，展現(xiàn)了勞動?jì)D女快樂采摘芣苢的全過程充滿著勞動的歡樂，洋溢著勞動的熱情《插秧歌》白描，比喻，對話直接描寫與間接描寫相結(jié)合，展現(xiàn)農(nóng)忙時節(jié)插秧勞作的緊張與艱辛形象地表達(dá)了勞動的緊張與辛苦，流露出詩人對勞動和勞動者的贊美實(shí)踐飛躍《芣苢》《插秧歌》描寫了古人的日常生活與勞作場景，我們能從中感受到他們勞動時的歡樂與情趣。作為“勞動之歌”的解說員，請你結(jié)合詩歌寫兩段關(guān)于“勞動之樂”的解說詞。讀《芣苢》，我們能強(qiáng)烈感受到農(nóng)家女兒的采擷之樂。和風(fēng)徐徐，春光明媚，有一些美麗的姑娘行走在田野間?？吹綕M山遍野的芣苢，姑娘們興致勃勃，她們一邊采摘芣苢一邊唱歌，清亮的歌聲在田野里飄蕩。讀《插秧歌》，我們能體會到南國農(nóng)家的勞作之樂。農(nóng)忙時節(jié)，四口之家齊上陣，拋、接、拔、插，配合嫻熟。農(nóng)婦招呼農(nóng)夫用早餐并小憩片刻，可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。農(nóng)婦“喚”，農(nóng)夫“不答”，新鮮、生動、活潑的情景，插秧的場面既緊張又靈動，極富生活的情趣。“勞動之歌”的宣傳海報上，需要一段以“勞動是什么”為主題的宣傳標(biāo)語，請?jiān)囍鴮懸粚憽４穑篲______________________________________________________________參考示例：《芣苢》1.勞動是什么？勞動是采摘芣苢的婦女臉上紅潤的笑顏，是為子孫升起炊煙的喜悅而羞澀的期盼。2.勞動是什么？勞動是平原田野間的悠悠農(nóng)女歌，勞動是卷起布衣裙、袺襭滿芣苢的勞作情形。3.勞動是什么？勞動是午后女子采摘芣苢的忙碌與歡喜，是對“多子多福”生活的美好期待。4.勞動是在叢叢芣苢中穿梭采擷的樂趣，勞動是衣襟裝滿豐盛收獲的美好。《插秧歌》1.勞動是搶抓農(nóng)時，插秧接力的忙碌；勞動是戴笠披蓑，雨中奮戰(zhàn)的熱情；勞動是喚食不歇，插秧不輟的辛勤。2.勞動是大地回暖，秧苗生長的新氣象；勞動是男女老少，合力協(xié)作的全家樂。3.勞動是大兒小兒得力的和樂融融，勞動是鵝兒雛鴨乖巧的幸福洋溢。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練語言運(yùn)用1.下列對《芣苢》的理解，有誤的一項(xiàng)是(3分) ()A.本詩采用了比興的表現(xiàn)手法，描寫了一群勞動?jì)D女采芣苢的情景。B.全詩結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是重章疊唱，在看起來很單調(diào)的不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂感。C.詩歌通過采、有、掇、捋、袺、襭等動詞的變換，生動地表現(xiàn)了采摘芣苢越采越多直到滿載而歸的過程。D這是一曲勞動歡歌，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。【答案】A【解析】A項(xiàng)，“本詩采用了比興的表現(xiàn)手法”錯誤。詩歌開頭說“采采芣苢，薄言采之”，開篇就是說采芣苢，并沒有用比興。2.下列對《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是(3分) ()A.詩的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時的繁忙景象。B.“笠是兜鍪蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說明插秧就是一場搶天時的戰(zhàn)斗，突出了勞動的艱辛。C.第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場緊張的戰(zhàn)斗。D.第五、六句詩人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻且用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作，這就意味著勞動緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停?！敬鸢浮緽【解析】“運(yùn)用了夸張手法”理解錯誤。應(yīng)是“運(yùn)用了比喻手法”。3.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.《詩經(jīng)》分為《風(fēng)》《雅》《頌》三部分?！讹L(fēng)》又叫《國風(fēng)》，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠?！堆拧贩譃椤洞笱拧贰缎⊙拧罚蠖酁橹艽鷮m廷樂曲歌詞?！俄灐贩譃椤吨茼灐贰遏旐灐泛汀渡添灐?，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。C.《詩經(jīng)》中，《風(fēng)》代表了《詩經(jīng)》的最高成就，它或揭露社會政治的黑暗，或反映徭役、兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動生活的苦樂，或描述愛情婚姻的悲歡，從各個側(cè)面展示了古代社會政治和日常生活的圖景。D.《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。【答案】【解析】D項(xiàng)，“全部都是四言詩”錯?！对娊?jīng)》的語言形式多樣，形象生動，豐富多彩?！堆拧贰俄灐范鄶?shù)篇章運(yùn)用嚴(yán)整的四言句，極少雜言，《國風(fēng)》中雜言比較多?！缎⊙拧泛汀秶L(fēng)》中，重章疊唱運(yùn)用得比較多，在《大雅》和《頌》中則比較少見。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ()《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，_________。_______，_______。_________，_______。_______。東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡佚，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行于東漢以后，并流傳至今。

①到西漢時，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》②是周代社會生活的一面鏡子③收集和保存了古代詩歌305首④《詩經(jīng)》最初只稱為《詩》或《詩三百》⑤《詩經(jīng)》是按《風(fēng)》《雅》《頌》三部分編輯的⑥漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家A.①⑥②⑤③④B.②④①⑥⑤③C.③④①⑤②⑥D(zhuǎn).④①②③⑤⑥【答案】C【解析】從語段橫線后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡佚”來看，橫線處的最后一空應(yīng)填⑥，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；正因?yàn)椤对娊?jīng)》“收集和保存了古代詩歌305首”，才會有《詩三百》的稱謂，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項(xiàng)。5.對下面這段話中的畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭；②不改變句子的原意，但語序可變動。(5分)《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為《詩三百》，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。答：________________________________________________________________【答案】儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改?！窘馕觥窟x以“儒家學(xué)者”為開頭，即以“儒家學(xué)者”為主語重新調(diào)整畫線部分的語序，改寫時注意語言表述的連貫，但不可改變句子原意。6.請指出下列詩句分別運(yùn)用了賦、比、興的哪種手法。(4分)①兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。④問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。⑤關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。答：________________________________________________________________【答案】①興②比③賦④比⑤興7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)雖說中國有五千年的飲食文化，烹調(diào)方法多種多樣，但在營養(yǎng)師們看來①___________________，這是因?yàn)椤罢簟辈粌H能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比較清淡，并且還在很大程度上保存食材的各種營養(yǎng)，更符合健康飲食的要求。②___________________，因此我國一直就有“無所不蒸”的說法。在河北、山西地區(qū)有不少菜就是多種蔬菜混合著蒸，蒸出來的菜五顏六色，讓人很有食欲，也體現(xiàn)了飲食多樣化的原則。③___________________，以便能更快地蒸熟。比如將蘿卜、紫甘藍(lán)切成絲，山藥南瓜切成段。蒸熟后，依個人口味，可調(diào)汁拌著食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻醬等。

【答案】①“蒸”這種烹調(diào)方式更值得推崇②所有的菜都是可以“蒸”的③上鍋蒸的蔬菜體積不要太大二、課內(nèi)閱讀鑒賞閱讀下面詩歌，完成8-9題。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。8.下列對《芣苢》這首詩的賞析,正確的一項(xiàng)是()A.“采采”,意為采了又采,連用意在突出勞動的繁重,所以這首詩重在表現(xiàn)底層勞動者勞作的辛苦、生活的艱難。B.這首詩只改換了六個詞,顯示了創(chuàng)作者語言的貧乏,所以這首詩應(yīng)為沒有文化的底層勞動者所作。C.“芣苢”,即車前草,籽多、葉汁多肥美,是家畜喜愛的食物。D.本詩語言質(zhì)樸、簡潔、不加修飾,且只描寫勞動場景,應(yīng)為底層勞動者所作,所以這首詩選自《國風(fēng)》。【答案】D【解析】A項(xiàng),“采采”是描寫芣苢茂盛的樣子;B項(xiàng),這首詩只改換了六個詞,運(yùn)用的是“賦”的表現(xiàn)手法;C項(xiàng),芣苢可入藥,也可當(dāng)作人的食物。9.這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了怎樣的主題?【答案】這是一首集體勞動的贊歌,采用重章疊句的手法,描寫了婦女們集體采摘芣苢的勞動場景,韻律婉轉(zhuǎn),節(jié)奏明快,富有民歌情味,表達(dá)了勞動者喜悅的心情。閱讀下面詩歌，完成10-11題。插秧歌楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢蒔①未匝，照管鵝兒與雛鴨?！?0.下列對《插秧歌》這首詩的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.此詩描繪了一幅雨中搶插秧苗的風(fēng)俗圖畫。全詩寫得新、奇、快、恬,充分體現(xiàn)了誠齋體的風(fēng)格。B.這首詩著力寫雨中搶插稻秧,開篇便動手“插秧”:“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插”,分工何等明確。C.“拋”“接”“拔”“插”,四個動詞,準(zhǔn)確具體,尤以“拋”字最妙,活畫出秧束雨中飛舞的情態(tài)。D.詩的頸聯(lián),農(nóng)婦招呼農(nóng)夫來用早餐并小憩片刻,可農(nóng)夫卻依然低頭彎腰勞作不輟。“不答”表示太過勞累,不愿搭話?！敬鸢浮緿【解析】D項(xiàng),“‘不答’表示太過勞累,不愿搭話”說法有誤,應(yīng)該是這一“喚”與“不答”,新鮮生動活潑,給緊張的插秧場面以靈動的點(diǎn)染,極富生活的情趣。11.這首《插秧歌》表達(dá)了詩人哪些情感?請簡要分析?！敬鸢浮窟@首《插秧歌》寫全家齊動員冒雨插秧,把江南農(nóng)村田家生活寫得活靈活現(xiàn),生氣盎然,字里行間洋溢著詩人熱愛生活、熱愛農(nóng)村、熱愛勞動的思想感情。題組B能力提升練語言運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。早春，屋外尚有幾分寒意，薄薄的，揮之不去。母親從窗臺上拿下一根老絲瓜，用一把剪刀，把絮狀的絲瓜皮剪開，便有黑溜溜的瓜仁兒，一窩蜂地從里邊涌出，粒粒飽滿，滿是淘氣勁兒。傍著院墻起個小土堆，趁綿綿春雨，把烏黑的絲瓜種子埋進(jìn)土里。不出幾天，①___________________，戴一頂精致的小黑帽，小黑帽下邊，是一張嬌小嫩青的笑靨，含羞帶怯，探頭探腦，俏皮可愛。掙脫帽子的束縛，幼弱的瓜苗伸展身子，在春風(fēng)細(xì)雨里茁壯成長，漸漸地，綻出綠葉，抽出瓜蔓，昂揚(yáng)著一股向上攀爬的生機(jī)。

轉(zhuǎn)眼進(jìn)入夏天，絲瓜藤蔓撒開了歡兒，爬上木樁，爬上草繩，纏纏繞繞，密密交織。院子里，肆意綻放的絲瓜花，吹起一支支金色的號角，隨風(fēng)吐出絲絲縷縷的芬芳。烈日當(dāng)空，暑氣蒸騰，瓜蔭籠罩處，地上光影斑駁，絲絲涼意沁入心田。落日西墜，斑駁的影子，斜斜地映在院子里。忽然，②___________________，瓜葉隨風(fēng)搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動，暑氣隨風(fēng)飄散。紅彤彤的夕陽，泊進(jìn)莽莽蒼蒼的群山。晚飯后，一家老小，喜歡在瓜架下乘涼。勞作一天的大人們，斜靠在竹椅上，一邊低低地絮談，一邊輕輕地?fù)]著蒲扇，趕走幾只蚊子。小孩子們呢，或坐在小板凳上，或躺在涼席上，或依偎在大人懷里。寧靜的庭院，流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里，有蟲聲，繁密如雨。

1.下列對文中使用修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.比擬、比喻、排比B.比擬、比喻、夸張C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張【答案】A【解析】“滿是淘氣勁兒”等，比擬；“吹起一支支金色的號角”等，比喻；“瓜葉隨風(fēng)搖曳，瓜蔭隨風(fēng)漾動，暑氣隨風(fēng)飄散”等，排比。2.文中畫波浪線的句子可改寫成：“寧靜的庭院里流螢點(diǎn)點(diǎn)，重重疊疊的瓜蔭里有繁密如雨的蟲聲?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(4分)答：________________________________________________________________【答案】①原文多用短句，有強(qiáng)調(diào)作用，句式靈活，節(jié)奏明快；②原文表述與全文語言風(fēng)格一致，更生動自然，更具詩情畫意(更有畫面感，更具詩意美)。(4分。每個要點(diǎn)2分，意思答對即可)3請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。(4分)答：________________________________________________________________【答案】①絲瓜種子就發(fā)芽了②陣陣晚風(fēng)吹進(jìn)小院(每寫出一處給2分。意思答對即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分)4.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(4分)田鋪大灣是一個有著600多年歷史的傳統(tǒng)村落，①村里古樸的民居錯落有致，②房屋差不多全是清一色的土墻黛瓦，別有風(fēng)情，③像這樣“藏在深山無人識”的村莊全縣有幾十處。④我們以美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為抓手，以傳統(tǒng)村落保護(hù)為重點(diǎn)，⑤先后實(shí)施了兩輪改善農(nóng)村人居環(huán)境。⑥昔日偏僻的小山村變成了古樸整潔的美麗鄉(xiāng)村，⑦吸引了眾多游客前來旅游，⑧年創(chuàng)旅游綜合收入增加了850多萬元左右。⑨田鋪大坊的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：生態(tài)環(huán)境的好壞是鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢和寶貴財富。(1)語句：_______修改為：

(2)語句：_______修改為：

(3)語句：_______修改為：

(4)語句：_______修改為：

【答案】(1)②房屋是清一色的土墻黛瓦(2)⑤先后實(shí)施了兩輪改善農(nóng)村人居環(huán)境行動計(jì)劃(3)⑧年創(chuàng)旅游綜合收入增加了850多萬元或年創(chuàng)旅游綜合收入增加了850萬元左右(4)⑩良好生態(tài)環(huán)境是鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢和寶貴財富【解析】②自相矛盾，“差不多”與“全是清一色”矛盾，且“全是”與“清一色”語意重復(fù)；⑤成分殘缺，“實(shí)施”缺賓語，需要加上“行動計(jì)劃”。⑧不合邏輯，年創(chuàng)旅游綜合收入“增加了850多萬元左右”，“多”后面不能用“左右”，可刪去“多”或“左右”。⑩搭配不當(dāng)，“生態(tài)環(huán)境的好壞”與“鄉(xiāng)村的最大優(yōu)勢和寶貴財富”是一面對兩面。5.(2020·新高考全國卷Ⅱ)請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過55個字。(5分)2020年6月3日上午，中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》(以下簡稱《報告》)?！秷蟾妗凤@示，2020年我國糧食生產(chǎn)基本面良好?！秷蟾妗坊诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，利用中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)模型(CASM)模擬預(yù)計(jì)，2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸，高于2019年的6.6億噸。稻谷、小麥和玉米產(chǎn)量將分別達(dá)到2.1億噸、1.3億噸和2.6億噸。糧食種植面積較2019年略有減少，但單產(chǎn)將有所增加。答：________________________________________________________________答案：①2020年6月3日，②中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在京發(fā)布《中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告2020》，③預(yù)計(jì)2020年全國糧食產(chǎn)量將達(dá)到6.7億噸。二、拓展閱讀閱讀下面這首宋詩，完成6、7題。閶門外登溪船五首(其一)[宋]楊萬里步下新船試水初，打頭攬載適逢予。一椽板屋才經(jīng)雨，兩面油窗好讀書。剩買春風(fēng)木芍藥，亂①幾竹②。清溪浮取松亭子，賞遍千山不要驢。【注】①(zān)：通“簪”。②(qúchú)：粗竹席。6.以下對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.首聯(lián)中，“試水初”，剛剛試水；“打頭攬載”，才開始招攬船客，由這兩處就可見溪船之新。B.頷聯(lián)對仗工整，“一椽”“兩面”寫出溪船之簡、小，“才”“好”則抒詩人對溪船的喜愛之情。C.頸聯(lián)中，詩人用盛開的芍藥裝點(diǎn)溪船，但溪船太簡陋，只能隨意胡亂地擺放或插在幾竹篷上。D.尾聯(lián)先描寫了乘舟所見到的青松山亭伴水而來的奇妙，后以夸張手法感嘆了水路溪行的方便?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)，“只能隨意胡亂地擺放”說法錯誤，選項(xiàng)對詩歌的語言理解有誤?！笆ＹI春風(fēng)木芍藥，亂幾竹”，結(jié)合整首詩歌來看，此處的“亂”字意在描寫詩人隨心隨意的狀態(tài)，體現(xiàn)輕松愉悅的情感，而非“胡亂”之意。7.楊萬里的詩被稱作“誠齋體”，風(fēng)格純樸風(fēng)趣。請結(jié)合本詩簡要談?wù)勀愕睦斫狻?6分)答：________________________________________________________________答案：①描寫的事物、敘述的事件，富有生活氣息，營造出樸實(shí)自然的風(fēng)格。板屋、油窗、芍藥、木小幾和粗竹席，為日常之物，既不華貴也不精致；乘船溪行，是水鄉(xiāng)常見之事，這些為詩作增添了濃濃的生活氣息。②口語入詩，直白風(fēng)趣?！按蝾^”“適逢予”“剩買”“不要驢”等，這些白話口語，通俗易懂，增添了詩作的詼諧幽默之趣。閱讀下面的文字，完成8～11題。草木恩典李丹崖草的香，似乎只有在兩個時間可以聞出來。一是在被碾壓或攔腰斬斷的時候。這時候的草，像是慷慨就義，被鐮刀、被車輪，割斷、碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香。這香味，讓人覺得有一種拿生命才換得來的美。我小時候喂過牛，給牛鍘過草，當(dāng)祖母把成捆的青草放到鍘刀下，我奮力揮動胳膊，向下一壓，咔嚓，草被斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人的香。我追求這種香，似乎也在一定程度上驗(yàn)證了，人是具有動物性的，格外愛這些草木滋味。另一是在草被熬煮的時候。我的父親是一位中醫(yī)，小時候，我常常愛在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，可以聞到與眾不同的草木香味，就好像這些香味糾纏在一起，我置身其中，可以免除疾病的侵?jǐn)_一樣。遇到病人前來抓藥，父親把那些或葉、或花、或根、或果的中藥材用紗布包起來，放到砂鍋內(nèi)熬煮，滿屋子的中藥香。在滾沸的高溫作用下，我覺得這樣才能徹徹底底地聞到草木的香味。秋天到了，草木走向成熟。似一個男孩走向青年，一個女人發(fā)育完善。舊時，在鄉(xiāng)間，我喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云，一邊嚼草根，我覺得，這簡直是神仙般的日子。小時候，身小力薄的我干不了農(nóng)活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪邊的小樹上，確保它們只吃草，不會啃食莊稼，我就往地上一躺，看著羊羔吃奶，母羊反芻；我呢，則效仿羊的樣子，去嘗一嘗草根。羊吃草，在我看來，簡直是一件藝術(shù)。用舌頭把草攬到嘴里，嚓嚓而食，羊毛潔白似雪，羊的嘴唇粉紅似桃，青草如翡翠一樣耐看，整幅畫面簡直太有感覺了。草木的根深深扎進(jìn)土地，通過葉面來進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以，維生素多蘊(yùn)含在很多青菜當(dāng)中。牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過牛羊的肉來攝取營養(yǎng)，然后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營養(yǎng)。這個循環(huán)看起來有些吊詭，實(shí)際上，又是多么巧妙的一個輪回。青草，在這樣的一個輪回中，無疑扮演了“雙面人生”。成全人畜，又替人畜打掃垃圾，還這個世界天藍(lán)水碧，它們的一生近乎偉大。我有一位詩人朋友，他有種奇怪的感覺，每次在城市居住久了，吃得大魚大肉，詩性會逐漸泯滅，會寫不出東西，這個時候，他都會到山區(qū)的寺院里，找一處周遭長滿茂密樹木的禪房來住，日日食蔬，這樣，就能詩性重返。他說，他獲獎最多的詩作，一般都是寺院里的那些草木和蔬菜給予的。這是何其美妙的草木恩典！有時候，我實(shí)在羨慕那些古人，居住的全部是木材架構(gòu)的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，這樣，才有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑?，F(xiàn)如今，你披著滿是塑料味道的雨衣，穿著不透氣的膠鞋，能“任平生”嗎？我不是過激，只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋生了健康，培育了高雅，構(gòu)建了和諧。草木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在照做。也多虧了草木的這份堅(jiān)守、這種任性，才讓我們有機(jī)會——食草，刷新自己；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)眼醒神。8.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.草木在被攔腰割斷或碾壓時會散發(fā)出奇特的香，這種香有一種用生命換來的美。B.作者小時候邊嚼草根，邊看羊吃草，頭腦里對草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻的感悟。C.詩人詩性的泯滅與重返與生活環(huán)境、生活方式密切相關(guān)，草木蔬菜所代表的自然起到了重要作用。D.作者借古人親近自然草木，擁有“一蓑煙雨任平生”的情懷，呼吁自然、和諧?！敬鸢浮緽【解析】“對草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻的感悟”不正確。作者小時候嚼草根、看羊吃草是出于對草及羊的喜歡，是童心的體現(xiàn)，談不上“深刻的感悟”。文中作者對草木、牛羊、人之間的循環(huán)有了深刻感悟是在成年后、寫作本文之時。9.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.作者通過自己的親身經(jīng)歷來抒寫“草木恩典”，表達(dá)了真切而深入的感悟思考。B.文中關(guān)于羊吃草的描寫，色彩鮮明，用詞精準(zhǔn)，比喻形象，具有一種藝術(shù)美。C.文章圍繞“草木”，把自己與他人、自然與人世、現(xiàn)實(shí)與歷史有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)了散文“形散神聚”的基本特點(diǎn)。D.全文運(yùn)用了描寫、抒情、說明、議論的表達(dá)方式，由實(shí)而虛逐步揭示了“草木恩典”的內(nèi)涵。【答案】D【解析】沒有運(yùn)用“說明”的表達(dá)方式。10.文章以“草木恩典”為題，有什么深刻內(nèi)涵？(4分)答：________________________________________________________________【答案】①滋養(yǎng)健康：草藥治病，食草充饑，替人畜打掃垃圾，還世界天藍(lán)水碧；②培養(yǎng)情趣：愉悅心智，養(yǎng)眼醒神，使詩性重返，培養(yǎng)“任平生”的瀟灑情懷；③構(gòu)建和諧：生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)和諧，人與自然的關(guān)系和諧；④啟迪人性：草水養(yǎng)人而不知曉，堅(jiān)守卻不居功。(一點(diǎn)1分)11.“格局，布局，步局。心中有多大，舞臺就有多大?！笨梢?，結(jié)構(gòu)對文章非常重要，那么，本文是如何以“草木”為核心來謀篇布局的？(6分)答：________________________________________________________________【答案】①聞草木香：鍘青草或熬草藥時聞其香；②觀色悟意：放羊時嘗草根、看草色，繼而聯(lián)想到草木的一生，感受草木的偉大；③受恩憶古：朋友親近草木，詩性重返，古人親近自然，情懷瀟灑；④贊草本品：揭示草木恩典的內(nèi)涵。(一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分)題組C培優(yōu)拔尖練(一)（2022年全國新高考1卷）閱讀下面這首宋詞，完成1~2題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感?！敬鸢浮緼【解析】A項(xiàng)，“但因年老體弱，感到此行會比較困難”分析錯誤，詩中“人情苦向南山覓”中的“人情”應(yīng)是尋春的執(zhí)著之情，交代了“南山覓”的原因，詞中的“南山”大約指的是春光優(yōu)美之處。2．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【答案】①珍惜美好，執(zhí)著追求。作者對“無邊春色”執(zhí)著追尋，一個“苦”字體現(xiàn)出對美好事物美好景色的執(zhí)著追求。②積極態(tài)度，重視勞動?！捌睇溒硇Q”都是古代勞動人民懷有積極樂觀態(tài)度，重視勞動生產(chǎn)的重要表現(xiàn)。③遵守孝道，各安其所。“翁”“子”“孫”之