濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)全冊(cè)教案

2、獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活、和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。3、初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思4、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基本教材在繼承我國(guó)現(xiàn)行的生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，更多的反映生物科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，并增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次，生命活動(dòng)，生物與環(huán)境，生物進(jìn)化以及生物技術(shù)等生物學(xué)基獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)、社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。教材內(nèi)容的選擇符合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第二節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第三節(jié)第三節(jié)第三節(jié)第三節(jié)第三節(jié)單元內(nèi)容總體分析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)本章包括食物的營(yíng)養(yǎng)成分、消化和吸收、合理膳食與食品安全三個(gè)概念。邏輯關(guān)系為人的食物來(lái)自于生物圈，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分要經(jīng)過(guò)消化后才能被吸收利用，以及營(yíng)養(yǎng)均衡是人體正常發(fā)育的基礎(chǔ)，食品安全是身體健康的保證。描述人體消化系統(tǒng)的組成及各個(gè)器官的形態(tài)、機(jī)構(gòu)和生理功能。成分?你認(rèn)為早餐營(yíng)養(yǎng)搭配合理嗎?你對(duì)早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配有什么合理化建議?激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)同的角度,采用靈活的放方式鞏固了基礎(chǔ).使用時(shí)間重點(diǎn)：糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪三大營(yíng)養(yǎng)成分的作用重難點(diǎn)難點(diǎn)：維生素的主要種類(lèi)、來(lái)源及缺乏癥狀教法講授法討論法學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備課件實(shí)驗(yàn)用具集體備課個(gè)性展示為什么人每天要吃各種食物？人所以每天要腳氣病-------------壞血病----（B）布賴(lài)恩心壁變薄的原因是作為細(xì)胞基本物質(zhì)的使用時(shí)間重點(diǎn)：消化道各器官吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)掛圖ppt課件個(gè)性展示集體備課個(gè)性展示通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道人體生長(zhǎng)發(fā)育的進(jìn)行各來(lái)自于食物。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如水、無(wú)機(jī)鹽、維生素1.下列對(duì)同學(xué)們骨骼發(fā)育最有利的食物是()2.某人牙齦經(jīng)常出血，他多吃下列哪組食物最好？()。在此處完成的生理活動(dòng)的（B）布賴(lài)恩心壁變薄的原因是作為細(xì)胞基本物質(zhì)的使用時(shí)間難點(diǎn)：關(guān)注食品安全講授法討論法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法將學(xué)生搜集的日常生活中常見(jiàn)的食品安全問(wèn)題編寫(xiě)成小材料集體備課個(gè)性展示況1、如果營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)，就會(huì)影響，使下降，甚至發(fā)生缺乏癥或。3.小腸壁的粘膜層向腸腔形成的絨毛狀突起結(jié)構(gòu)是,凹陷而形成的結(jié)構(gòu)是.1.在消化道中只有消化作用是,只有吸收作用的是,既有消化作用又有吸收作用的是,既無(wú)消化作用又無(wú)吸收作單元內(nèi)容總體分析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目2.消化系統(tǒng)由和組成.AB.你認(rèn)為在消化道中哪些部位具有吸收作用?人是生物圈中的一員，不但要從外界環(huán)境中獲取食物，還要從外界環(huán)境中吸入氧，排出二氧化碳，體現(xiàn)了人與生物圈密不可分的辯證關(guān)系。本章前兩節(jié)所要解決的問(wèn)題是人體怎樣從外界吸入氧氣、分解有機(jī)物釋放能量，供人體生命活動(dòng)的需要，同時(shí)又怎樣把二氧化碳排出體外。標(biāo)標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能講授法討論法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法集體備課個(gè)性展示使用時(shí)間重點(diǎn)：能量的釋放講授法討論法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法Ppt課件集體備課個(gè)性展示們的成績(jī)，并講述記者探訪訓(xùn)練基地食堂的結(jié)果：他們的食量比我們要大分別為千焦/克、千焦/克和千焦/克。其中▲人體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解是一個(gè)消耗和產(chǎn)生、、（A）.下列能為人體提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是()A.水、脂肪、糖類(lèi)B.脂肪、糖類(lèi)、蛋（B）.下列等量的食物中，燃燒時(shí)放熱最多的是()A.饅頭B.花生C.牛肉D.蘋(píng)果難點(diǎn)：空氣污染指數(shù)教法講授法討論法學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法討論法教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員或親友吸煙情況調(diào)查表集體備課個(gè)性展示我每時(shí)每刻都在呼吸都在呼吸，一個(gè)人每天要呼吸兩萬(wàn)次，每天至少導(dǎo)入要與環(huán)境交換以往多生氣體，可見(jiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。今天我們就來(lái)研究這個(gè)話(huà)題。學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量等級(jí)是依據(jù)----------------------------------來(lái)判斷的，它能反映1．下列疾病中，可能由空氣污染引起的是()出現(xiàn)了()ABC、我村有一家父母都吸煙，有三個(gè)孩子，兩個(gè)單元內(nèi)容總體分析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)血液和物質(zhì)運(yùn)輸這個(gè)大課題的聯(lián)系更是密切，人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸，是靠血液的循環(huán)流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由此展開(kāi)該課的三部分內(nèi)容：（一）血液的組成；（二）血液的功能；（三）血量和輸血。血液的成分和功能是本課的重點(diǎn)。教材以探究實(shí)驗(yàn)引入觀察血細(xì)胞，使學(xué)生對(duì)紅細(xì)胞、白細(xì)胞的數(shù)量、形態(tài)結(jié)構(gòu)有了正確的認(rèn)識(shí)。情析學(xué)法議學(xué)分教方建情析學(xué)法議學(xué)分教方建使用時(shí)間重點(diǎn)：血液的組成和功能難點(diǎn)：血紅蛋白的特性集體備課個(gè)性展示？（色液體，它們依次是()(B).當(dāng)身體某處受傷流血時(shí)，能促進(jìn)止血和加速凝()2.血漿中含量最多的成分是()教法講授法討論法學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法集體備課個(gè)性展示2.與靜脈相比，動(dòng)脈的特點(diǎn)是合作A.管壁薄、彈性小，管腔小B.管壁厚、彈性大，管腔小探究C.管壁薄、彈性小，管腔大D.管壁厚、彈性小，管腔大點(diǎn)撥3.人體的循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，不存在瓣膜的是A.心房和心室之間B.動(dòng)脈血管內(nèi)解疑C.四肢靜脈血管內(nèi)D.心室和動(dòng)脈之間1.有時(shí)因撞擊等原因而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)青紫練習(xí)A.心臟B.動(dòng)脈C.靜脈D.毛細(xì)血管達(dá)標(biāo)2.心臟的壁最厚的是A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室3.與左心室相連的血管是A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈1.四川汶川地震后，許多健康的公民積極無(wú)償獻(xiàn)血，醫(yī)生在給他們抽血時(shí)，針刺入的血管是A.主動(dòng)脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.體動(dòng)脈2.現(xiàn)有一只新鮮的豬的心臟，如何用最簡(jiǎn)單的方法判斷出它的左A.手捏心室壁B.將心臟切開(kāi)C.手捏心房壁D.向心臟內(nèi)灌水3.與左心室相連的血管是A.主動(dòng)脈B.肺動(dòng)脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈Abc、我曾在一些報(bào)紙上看到過(guò)類(lèi)似于這樣的報(bào)道：某某學(xué)校大學(xué)生使用時(shí)間使用時(shí)間講授法討論法實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法集體備課個(gè)性展示——1、體循環(huán)：左心室—→主動(dòng)脈—→全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈（動(dòng)脈血）?→上、下腔靜脈—→右心房（靜脈血）脈血）?→肺靜脈—→左心房（動(dòng)脈血）（1）體循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開(kāi)始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（A）肺循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開(kāi)始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）重點(diǎn)：心血管疾病的危害實(shí)驗(yàn)法討論法Ppt課件個(gè)性展示集體備課個(gè)性展示貧血患者由于血液運(yùn)輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活單元內(nèi)容總體分析單元內(nèi)容總體分析單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)重難點(diǎn)本章教學(xué)內(nèi)容與前面三章有著密切的聯(lián)系。人體代謝廢物的排除主要有三條途徑：通過(guò)呼吸排除二氧化碳和少量的水；通過(guò)汗液排除部分水、無(wú)機(jī)鹽和少量尿素；第二節(jié)《汗液的形成和排出》主要包括三部分內(nèi)容：皮膚的結(jié)構(gòu)和功使用時(shí)間新授課（1）能夠說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成及各個(gè)器官的功能。（2）說(shuō)明尿液的形成和排出過(guò)程。（3）認(rèn)真觀察腎的結(jié)構(gòu)和教材中的示意圖，培養(yǎng)觀察能力。通過(guò)資料分析，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力通過(guò)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)有所用。重點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成。難點(diǎn)：腎小球的濾過(guò)過(guò)作用。自主學(xué)習(xí)、小組合作探究法1、教師準(zhǔn)備多媒體課件（腎單位和腎小體的組成、尿的形成、尿液的排出）2、學(xué)生查詢(xún)書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料及常見(jiàn)泌尿系統(tǒng)疾病的資集體備課個(gè)性展示這是2004年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮田世國(guó)獲獎(jiǎng)時(shí)的片段，他之所的關(guān)鍵時(shí)刻，毅然捐腎救母。其“反哺報(bào)恩”之舉感動(dòng)了中國(guó)。（多媒體在學(xué)生受到孝心教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)：人有幾個(gè)腎？腎臟有什么作用與尿的形成又有怎樣的關(guān)系呢？什么是尿毒癥？引出本節(jié)課題：尿的形成和排出。學(xué)習(xí)什么叫排泄？我們的身體里能產(chǎn)生哪些代謝廢物？觀察腎的結(jié)構(gòu)圖學(xué)生觀看尿液的形成動(dòng)畫(huà)，思考：(1)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，血漿中的哪些成分被腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊腔？練習(xí)哪些成分沒(méi)有被濾過(guò)？原尿的主要成分是什么？達(dá)標(biāo)(2)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，腎小管全部或部分重吸收了哪些成分？哪些成2、患有尿毒癥的人自身無(wú)法將體內(nèi)的毒素排出體外，只有依靠腎透析或腎移植來(lái)進(jìn)行治療。請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥？A、人的腎臟每時(shí)每刻都在形成尿液，也就是說(shuō)，尿液的形成是連續(xù)不斷第二節(jié)課時(shí)新授課使用時(shí)間1、說(shuō)出皮膚的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)目標(biāo)2、說(shuō)明汗液的形成和排出，以及它對(duì)人體的意義3、確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)重點(diǎn)：皮膚的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：汗液的分泌教學(xué)準(zhǔn)備多媒體講授課課件個(gè)性展示集體備課個(gè)性展示我們的皮膚由哪些組織，按著什么樣的方式構(gòu)成的？今天我們就學(xué)任務(wù)一：皮膚的結(jié)構(gòu)及功能1、皮膚有那幾部分組成?2、某些人臉部的額頭，鼻翼兩側(cè)等部位都很油，這是為什么？任務(wù)二：自學(xué)課本71頁(yè)完成下列問(wèn)題。2、汗液形成的具體過(guò)程/任務(wù)三:皮膚的衛(wèi)生保健說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中的做法。2、有些人喝了酒，臉色緋紅，其生理變化發(fā)生在皮膚()探究A、角質(zhì)層B、生發(fā)層C、皮下組織D、真皮層點(diǎn)撥A、肺B、小腸C、皮膚D、肝臟解疑A、角質(zhì)層B、表皮層C、生發(fā)層D、真皮層1、在什么情況下，人體皮膚只有汗液蒸發(fā)散熱？()A、當(dāng)環(huán)境溫度較低時(shí)B、當(dāng)環(huán)境溫度接近體溫時(shí)后C、當(dāng)皮膚局部燒傷后D、當(dāng)患心血管疾病時(shí)-------------------------------、達(dá)標(biāo)3、人體皮膚內(nèi)含有豐富的血管，血管的收縮和舒張能影響體內(nèi)熱量的散------------------------相反的情況，散發(fā)熱量就。--------A、人體的排泄主要有幾條途徑？CB、嘗試畫(huà)出本節(jié)課的知識(shí)樹(shù)學(xué)科學(xué)科生物年級(jí)組七年級(jí)成員第五章：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)二課時(shí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一課時(shí)第四節(jié)人體對(duì)周?chē)澜绲母兄n時(shí)本章內(nèi)容在第一節(jié)介紹了兩種分泌腺的區(qū)別及常見(jiàn)的三種激素的分泌失調(diào)癥，以此來(lái)說(shuō)明激素在人的生命活動(dòng)調(diào)解中的重要作用，而人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。后四節(jié)內(nèi)容全部是有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的知識(shí)，主要介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)方式和人的兩大主要感官對(duì)外界環(huán)境的感知。1、舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。2、描述人體