幼兒園中班下工作總結(jié)7篇

第第頁(yè)幼兒園中班下工作總結(jié)7篇幼兒園中班下工作總結(jié)篇1時(shí)間真快，一學(xué)期的幼兒教學(xué)有結(jié)束了，從中班的上學(xué)期到下學(xué)期和孩子們的相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴真的讓我永生難忘，看著孩子們每天歡快的上學(xué)歡快的的放學(xué)，在學(xué)校的種種進(jìn)步，我真的看在眼里喜在心里，本學(xué)期幼兒在德、智、體、美、勞等方面都有很大進(jìn)步，生活自理，禮貌，禮儀方面也都得到了很大的提升，教學(xué)中與家長(zhǎng)的支持與互動(dòng)也比較多，也多謝家長(zhǎng)與老師的相互搭配才使得本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿成功。一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣從入園第一天開始，我們就要引導(dǎo)幼兒的各方面的行為習(xí)慣，如禮貌，秩序等方面，每天提示幼兒見到老師同學(xué)要有禮貌，不但在學(xué)校，回回回到家中中了與家人也是如此，反之，老師每天見到幼兒也要有禮貌，這樣才略使幼兒沉浸在有禮貌的和諧氛圍中，不但是禮貌用語(yǔ)，禮讓方面也很緊要，特別是在入廁的時(shí)候，不能擁擠，排隊(duì)并有秩序的入廁，中午在本園吃飯的孩子比較多，孩子在家吃飯都是家長(zhǎng)喂的比較多，所以，剛?cè)雸@時(shí)，自身吃飯還是有很多孩子不適應(yīng)，這也需要老師的耐性教育與引導(dǎo)，食不語(yǔ)也在我們班表現(xiàn)的淋漓盡致，吃飯的時(shí)候教育孩子不要說話，安靜就餐，文明就餐。一學(xué)期下來我們班的常規(guī)各方面都做的比較好。二、家長(zhǎng)互動(dòng)本學(xué)期開展多次家長(zhǎng)會(huì)，一次溝通會(huì)，由于我班幼兒大多是做校車上學(xué)，早上來，晚上回，所以老師與家長(zhǎng)的接觸機(jī)會(huì)特別的少，所以為了家長(zhǎng)能更多的了解孩子，了解我們，并與我們互助合作，把工作做的更好，我班每月都開展一次公開課，就是請(qǐng)家長(zhǎng)來聽課，聽后給老師看法，家長(zhǎng)們都很搭配，能來參加，并予以看法和確定。一學(xué)期兩次的溝通會(huì)是邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與老師心與心的溝通溝通，孩子在家及在學(xué)校的基本情況，哪些要老師搭配家長(zhǎng)做的，哪些是家長(zhǎng)搭配老師做的，相互溝通，了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，因材施教。三、安全工作安全工作是全部工作中的緊要工作，入園第一秒，我們就要保證每個(gè)幼兒的安全，平常引導(dǎo)教育幼兒的安全意識(shí)，教育幼兒在活動(dòng)注意不要打鬧，不安全用品禁止入園，插座等不安全的東西盡量放的高點(diǎn)，教育幼兒闊別這些不安全的東西，園內(nèi)的各種設(shè)施我們都會(huì)認(rèn)真檢查，不留一絲安全隱患。幼兒園中班下工作總結(jié)篇2班況分析我們中（2）班是以英語(yǔ)特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發(fā)展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒構(gòu)成。雖然他們都有著相像的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)本領(lǐng)、適應(yīng)本領(lǐng)、語(yǔ)言發(fā)展本領(lǐng)、思維本領(lǐng)等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨和諧的環(huán)境，幫忙個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)本領(lǐng)，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，必需摒棄“知識(shí)教育”的價(jià)值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要重視兒童生存本領(lǐng)和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別重視用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒磨練身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作本領(lǐng)；在科學(xué)教育領(lǐng)域，重視引發(fā)幼兒探究的興趣，重視幼兒的探究過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，磨練解決問題的本領(lǐng)；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，偏重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和本領(lǐng)；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，重視培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向引導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容（一）健康領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)掌控、調(diào)整自身的情緒。2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自身的物品。3、知道必需的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)得身體的緊要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自身的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成自動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和不安全事物有警覺。5、樂觀參加體育活動(dòng)，提高身體經(jīng)受氣溫更改的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自身想說的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自身的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。4、學(xué)習(xí)有次序地看圖書，樂意與同伴溝通圖書的緊要內(nèi)容。愛好觀觀看電視、聽廣播，并樂意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。（三）社會(huì)領(lǐng)域1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自身生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自身的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、懇求、商討、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的歡快和成績(jī)。3、覺察他人的歡快、哀痛、生氣等情緒表現(xiàn)，并試驗(yàn)做出適合的反應(yīng)。4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自身及別人的行為，對(duì)自身能做的事表現(xiàn)出自信。5、初步判別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)定。6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。7、了解家鄉(xiāng)知名的設(shè)施，景觀，喜好參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。2、愛好用多種感官探究四周環(huán)境。喜好提問。樂意收集感興趣的信息。3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自身的探究過程。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。5、關(guān)懷四周環(huán)境，珍惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受四周環(huán)境中的美。愛好、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自身的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和緊要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽布置畫面。常識(shí)使用各種料子、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有神色的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。愛好模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。愛好隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。愛好用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)定，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。三、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。（1）美麗的春天；（2）動(dòng)物的秘密（3）紐扣王國(guó)（4）冰淇淋太陽(yáng)四、教育教學(xué)措施。（一）家長(zhǎng)工作1、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)搭配幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉辦家長(zhǎng)開放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)察看自身孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自身對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的溝通。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周實(shí)在的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)搭配教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)溝通一些問題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)予以溝通稱贊。（二）環(huán)境設(shè)置創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)本領(lǐng)的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康和諧的發(fā)展的緊要保證。1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的更改，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。2、要注意察看了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，自動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、創(chuàng)設(shè)應(yīng)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。（三）老師之間的搭配1、訂立一日活動(dòng)要求，合理布置幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。2、察看每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做好妥當(dāng)處理。3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育全都性，堅(jiān)持正面教育。4、做好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地呈現(xiàn)幼兒園。5、做好家長(zhǎng)工作，保持緊密的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿意為重。6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開展。幼兒園中班下工作總結(jié)篇3炎炎的夏日來到了，讓全部人都期望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，由于他們知道自身就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡快?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。一、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理本領(lǐng)。特別是過了新年，他們愛好自身的事情自身完成，以次來向大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，更能干了。捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中變化了以往引導(dǎo)幫忙的做法，更多的是加以察看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)磨練、不絕提高，體驗(yàn)自身的本領(lǐng)，對(duì)自身有自信。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，我們也常常組織一些小小的競(jìng)賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣裳、疊被子競(jìng)賽，放學(xué)前十分鐘，我們也常常開展整理衣裳競(jìng)賽，孩子們特別有興趣，在參加中本領(lǐng)也在不絕提高。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差別，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，倚靠性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有確定的差距。對(duì)于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的本領(lǐng)，讓他們也有所發(fā)展。班上大部分孩子體質(zhì)特別好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；鄧涵小伙伴生理發(fā)育不完善常常會(huì)尿床，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫忙關(guān)懷他。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有細(xì)小哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也予以較特殊的照料，常常留心他在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是予以特殊的照料。在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀參加體育磨練。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂觀愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對(duì)于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，我們還常常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)定，磨練身體，提高體質(zhì)。二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng)。1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。學(xué)期初，我們依據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主，有針對(duì)性的訂立了本學(xué)期的主題內(nèi)容，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng)，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的區(qū)域料子，支持和引發(fā)幼兒樂觀自動(dòng)地與料子相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深入。2、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的本領(lǐng)有了提高。在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的料子，而且常常更新活動(dòng)內(nèi)容和料子，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中重視引導(dǎo)，不絕加添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂觀地與料子相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣特別高。3、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源幼兒可以通過自身與四周環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由此可見，四周環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一緊要途徑。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，樂觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間自動(dòng)與每一位家上進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重點(diǎn)活動(dòng)如需家長(zhǎng)搭配的，我們都以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要搭配的事項(xiàng)。2、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離，增長(zhǎng)親子感情。本學(xué)期我們舉辦了向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么愉快，不但磨練了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，磨練了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道了自身孩子在班里的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地搭配老師教育好孩子。四、鞏固優(yōu)勢(shì)、找出不足，指明方向。在我們兩位老師和保育員的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧舜_定的成績(jī)，回顧整個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。2、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)懷對(duì)象，我們通過與家長(zhǎng)的緊密搭配和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國(guó)豪進(jìn)步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，特別樂觀。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大。3、幾位膽小、動(dòng)手本領(lǐng)差的幼兒如沈潔、謝良嘉、張澤誠(chéng)等，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容、供應(yīng)的料子始終在不絕更新，而且很多游戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng)，使他們參加更樂觀了，通過主題游戲，幼兒各方面的本領(lǐng)都有很大提高。但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處，我們有必需在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，仍然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不足嘹亮等。象黃博、柯涵、朱明德、張子航幾位孩子上課思想不集中，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解本領(lǐng)較好，但上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些孩子自我保護(hù)本領(lǐng)差，過于頑皮，存在著很大的安全隱患。3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不珍惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不絕反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。幼兒園中班下工作總結(jié)篇4學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的引導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了中班的數(shù)學(xué)試驗(yàn)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)試驗(yàn)活動(dòng)，較好的完成了本期試驗(yàn)任務(wù)，取得了確定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1、教孩子認(rèn)得數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣珍惜書。2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自身的學(xué)具。我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“自動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本領(lǐng)為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下打開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累充分的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更愛好數(shù)學(xué)并養(yǎng)成自動(dòng)探究，努力探求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)更改萬(wàn)千的方塊學(xué)具特別感興趣，我充分捉住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的.方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需教授的知識(shí)打開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。而且在活動(dòng)中我重視加強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的歡快環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自身解決問題的本領(lǐng)，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。三、緊密的家園合作家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)合，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其緊要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不但不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我特別重視與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配。讓家長(zhǎng)參加孩子的學(xué)習(xí)，幫忙幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)本領(lǐng)發(fā)展。本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫忙下完成得特別好。可見，緊密的家長(zhǎng)工作取得了確定的成效。四、取得的成績(jī)1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)特別感興趣，知道數(shù)學(xué)與自身生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并樂意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自身的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4、孩子們自動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的本領(lǐng)，具有創(chuàng)造思考的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng)，有探新的猛烈愿望。5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。4、幼兒園中班教學(xué)總結(jié)幼兒園工作總結(jié)一年匆促而過，中班一學(xué)年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；君圣、思容等幼兒在老師的提示幫忙下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；澤雨、吳婧等幼兒自理本領(lǐng)有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。一、保教工作：（一）、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。1、幼兒升入中班后覺得自身長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自身的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣裳，并會(huì)將衣裳疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來說有了確定的困難，我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒懂得自身的事情要學(xué)著自身做，在我們的努力下，動(dòng)手本領(lǐng)有了明顯的提高。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀與料子互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜好。我們制作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂觀愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。（二）、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。1、新的綱要頒布后，我們開展的活動(dòng)緊要是主題與領(lǐng)域相結(jié)合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒自身生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，緊要還是要老師擅長(zhǎng)捕獲時(shí)機(jī)，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話題習(xí)啟程，生成了《秋天》《美麗的春天》等有季節(jié)性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動(dòng)，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，及時(shí)供應(yīng)豐富的料子，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開展。2、結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的料子，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個(gè)區(qū)角，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，自編了不少有趣味味應(yīng)用的游戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和料子，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中重視引導(dǎo)，不絕加添相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂觀地與料子相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣特別高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒用各種顏色的圓形封閉線條裝飾并學(xué)習(xí)制作陀螺，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受顏色在旋轉(zhuǎn)時(shí)的更改。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們?cè)诒硌輩^(qū)為幼兒供應(yīng)各種道具、料子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用料子合作表現(xiàn)各種天氣。為幼兒供應(yīng)各種料子，更重視引導(dǎo)幼兒深入的探究，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。3、重新認(rèn)得環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了美麗的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒相像早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們變化了這種做法，試驗(yàn)和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了！”原來幼兒最愛好的是自身真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓舞幼兒樂觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的料子，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的察看記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不絕的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。幼兒園中班下工作總結(jié)篇5不知不覺又是一學(xué)期過去了，回想這一學(xué)期師幼雙方的互動(dòng)，看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。1、重視孩子身心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，察看他們情緒上的更改，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨和諧的環(huán)境中渡過每一天。2、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。老師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的顯現(xiàn)；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩不安全的東西，不做不安全的事，不和陌生人說話等；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。二、依據(jù)中班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣味味的教育教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)本班幼兒的年齡，老師的責(zé)任不但僅在于文化知識(shí)的教授，更緊要的是滲透常規(guī)本領(lǐng)的培養(yǎng)和情感方面的溝通，歸納為：1、情感上的溝通。在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，老師則以“耐性、細(xì)心、愛心”來真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并愛好上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時(shí)，與好伙伴一起玩游戲，學(xué)會(huì)共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。由于都是獨(dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過多的承攬、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、倚靠性強(qiáng)、動(dòng)手本領(lǐng)差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情況我們采取多鼓舞、多示范、大幫小等方法及同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。3、組織開展各種生動(dòng)有趣味味的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中歡快成長(zhǎng)。這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有趣味味的主題活動(dòng)，并滲透情感教育,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還率領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。1、充分發(fā)揮家教園地的作用。以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、搭配我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、溝通。（1）向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參加到我們的活動(dòng)中。（3）成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班朱子恒的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。（4）召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情況以及需要家長(zhǎng)參加搭配的事項(xiàng)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，連續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡快幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:一、班級(jí)近況分析:我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知的欲望也有了相?duì)加強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有確定的`興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自身的愿望。二、師德方面:我酷愛集體，樂觀參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽從領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，酷愛幼兒，做孩子們的伙伴老師，媽媽老師，細(xì)心詳細(xì)的照料幼兒，做到既教書又育人。三、教育教學(xué)方面:在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀與料子互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能樂觀愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的引導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式的活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)定，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)定意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒樂觀自動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。四、家長(zhǎng)工作:一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的緊密搭配和努力，更緊要的是要得回回到家中中長(zhǎng)們的支持和搭配，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本領(lǐng)較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和搭配我的工作，我采取了以下措施:老師與家長(zhǎng)形成教育合力，做回回到家中中園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理本領(lǐng)和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果確定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中搭配老師連續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才略實(shí)現(xiàn)真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地及孩子入園、離園的時(shí)間將確定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供應(yīng)育兒經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)反映自身孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自身的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求實(shí)現(xiàn)家園共贏。幼兒園中班下工作總結(jié)篇6隨著教育改革深入發(fā)展，幼兒園家庭社會(huì)三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育引導(dǎo)緊要性也已成為大家共識(shí)。本學(xué)期我園家教引導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員大力幫忙下，在各班老師家長(zhǎng)緊密搭配下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展有效途徑。一腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教引導(dǎo)工作有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)橋梁作用。在日常工作中我們重視挖掘家委員成員智慧，緊要活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，樂觀聽取他們看法，并接受他們合理建議。如共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐親子活動(dòng)家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)樂觀參幼兒園日常管理，為我園課題供應(yīng)寶貴看法建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)橋梁作用。家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議我們定期召開家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并樂觀聽取家委會(huì)看法，對(duì)于家長(zhǎng)合理化建議樂觀接受。家長(zhǎng)工作日每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園環(huán)境隨堂聽課老師互動(dòng)溝通。并進(jìn)行認(rèn)真記錄評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性建議改進(jìn)措施。家長(zhǎng)志愿者家委會(huì)樂觀參策劃幼兒園組織各項(xiàng)活動(dòng)。譬如元旦舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員老師一起策劃活動(dòng)，一起選競(jìng)賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)樂觀性也特別高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委角色，做到了公平公正公開原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們熱誠(chéng)團(tuán)結(jié)極高凝集力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步提升。在我園有活動(dòng)時(shí)候，家委會(huì)諸多成員能自動(dòng)為幼兒園出謀劃策，供應(yīng)寶貴看法，即使反饋家長(zhǎng)們想法，班主任保持緊密聯(lián)系。二家長(zhǎng)委員會(huì)樂觀參幼兒園行風(fēng)管理幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園膳食管理睬議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參學(xué)?；顒?dòng)，如本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)種子貼畫等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)代表?yè)?dān)負(fù)評(píng)委中一部分。加添幼兒園工作透亮度誠(chéng)信度。為了進(jìn)一步提升老師職業(yè)道德專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推動(dòng)幼兒園全面發(fā)展，我們幼兒園每位家長(zhǎng)樂觀參老師師德禮儀問卷活動(dòng)。三家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)工作加強(qiáng)班主任自培工作為了不絕提高各班班主任老師家教引導(dǎo)水平，我園充分利用小中大班班級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題討論。通過自培活動(dòng)，使老師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)育兒知識(shí)，共同用科學(xué)方法啟迪開發(fā)幼兒智力，使幼兒全面發(fā)展。開展多種形式家訪，增長(zhǎng)家園之間溝通家訪是幼兒園工作中不行缺少一個(gè)構(gòu)成部分，它既可以使家長(zhǎng)時(shí)地了解孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)情況，又可以讓老師更深入地了解孩子在家中表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪電話家訪上門走訪校訊通之外，我們還要求老師依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好認(rèn)真家訪記錄分析。充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》窗口作用？家園聯(lián)系欄》是反映保教工作一扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通一塊園地。本學(xué)期各班老師依據(jù)新課程課改精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息主渠道，譬如“育兒寶典”“溫馨提示”“精彩瞬間”這些新奇別致名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感溫馨感。評(píng)比好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮模范作用每學(xué)期為了鼓舞先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高過程。并在公開欄中公布家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。四家長(zhǎng)學(xué)校我們幼兒園依據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)期緊要教育教學(xué)目標(biāo)訂立講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容形式等看法，以了解家長(zhǎng)需求熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性針對(duì)性引導(dǎo)性。緊要內(nèi)容有如針對(duì)新生家長(zhǎng)新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)歡迎同意。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園溝通溝通互動(dòng)為主，家長(zhǎng)老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受，談家園共育談“愛要學(xué)會(huì)放手”。怎樣培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)？很多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)在育兒上相互啟發(fā)相互激勵(lì)成效，也加添了家園理解支持。還有中班開展“家長(zhǎng)教養(yǎng)行為對(duì)孩子影響”主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松民主家x龍形式，使家長(zhǎng)老師距離更近了，家長(zhǎng)溝通也顯得更為輕松樂觀自動(dòng)，家長(zhǎng)相互溝通教育孩子方法，共享相互經(jīng)驗(yàn)，取得了良好互學(xué)效果?？傊?，家庭是幼兒園緊要合作伙伴。應(yīng)本著敬重平等合作原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解支持自動(dòng)參，并樂觀幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)。我園家教引導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著很多不足之處，隨著課改不絕深入，我們將連續(xù)努力，不絕創(chuàng)新，克服家教引導(dǎo)工作孱弱之處，將家教引導(dǎo)工作做得更好。幼兒園中班下工作總結(jié)篇7歲月匆促而逝，相像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自身的努力，傾注的熱誠(chéng)，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、依據(jù)幼兒發(fā)展情形，正確實(shí)施教育我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，能夠說是很亂。針對(duì)這一情形，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立潛力要一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伙伴能夠說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以稱贊為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變化他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定，稱贊和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更認(rèn)真地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的獨(dú)立潛力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)搭配。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒顯現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批判的批判，并予以適度的教育，引導(dǎo)幼