2024-2025學(xué)年八年級物理上冊1.1聲音傳播需要介質(zhì)實驗教學(xué)設(shè)計新版蘇科版VIP

《聲音傳播須要介質(zhì)》試驗教學(xué)設(shè)計方案【設(shè)計理念】利用身邊的現(xiàn)有的物品設(shè)計一些簡潔的試驗（試驗室沒有真空罩、抽氣機(jī)也可以）。把困難試驗簡潔化，便于學(xué)生理解所學(xué)學(xué)問（不須要拿打算許多試驗器材）。從生活走向物理，從物理走向社會(讓學(xué)生學(xué)有所用)。【教材地位分析】《聲音傳播須要介質(zhì)》是第一章的第一節(jié)內(nèi)容，是初二學(xué)生正式接觸物理學(xué)問的第一課時，內(nèi)容簡潔易懂，蘇科版的教材中添加了試驗，目的是抓住學(xué)生的留意力，提要學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，因此在初中物理的教學(xué)影響有著特別重要的作用。【學(xué)情分析】在學(xué)習(xí)這課內(nèi)容時，大多學(xué)生對物理學(xué)習(xí)沒有任何的概念，反而對生疏的學(xué)科有畏懼的心理，我們在設(shè)計試驗的過程中也考慮這一點(diǎn)，盡量讓學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)出深厚的愛好，并培育學(xué)生在試驗過程中的動手實力，合作實力，溝通實力，歸納實力?！驹囼炋骄炕顒拥脑O(shè)計說明】1．試驗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能讓學(xué)生駕馭聲音傳播須要介質(zhì)。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，不能在真空中傳播。過程與方法對比排出針筒內(nèi)空氣前后，所聽到音樂的改變，探究聲音傳播須要介質(zhì)。同時，通過演示試驗活動，培育學(xué)生初步的視察實力和駕馭初步分析問題的實力。情感看法和價值觀通過老師與學(xué)生的活動，激發(fā)學(xué)生對物理的愛好和對科學(xué)的求知欲望。通過演示試驗使學(xué)生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用物理學(xué)問來描述并說明生活中聲現(xiàn)象。2.試驗教學(xué)重點(diǎn)：聲音的傳播須要介質(zhì)，真空不能傳聲。3.試驗教學(xué)難點(diǎn)分析抽氣前后所聽到音樂不同的緣由4.試驗類型：學(xué)生分組試驗（6組）5.教學(xué)策略：試驗探究法、歸納法6.試驗設(shè)計思路：本試驗是《聲音的產(chǎn)生與傳播》這一節(jié)的四個學(xué)生試驗集成。緊扣音樂芯片一步一步解決《聲音傳播須要介質(zhì)》中的相關(guān)問題，由淺入深，將學(xué)生已有的認(rèn)知與現(xiàn)有的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，同時讓學(xué)生的思維有了思索的著力點(diǎn)，把試驗預(yù)料與試驗即將要驗證的結(jié)果有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生的愛好被調(diào)動起來。讓學(xué)生親歷試驗的教學(xué)理念，對學(xué)生的科學(xué)視察實力，試驗操作實力都從課堂教學(xué)中落到實處，同時，對學(xué)生的揣測，探討，動手操作的學(xué)習(xí)方法一一得以實現(xiàn)。試驗打算中也不再為農(nóng)村中學(xué)缺少配套的抽氣機(jī)、真空罩而犯難，因為我們不在僅限書本上的演示試驗，盡量進(jìn)行分組試驗。7.器材打算：水、試驗室大號針筒、音樂卡片中的音樂電子芯片（單賣0.5元一個，我大都是過節(jié)時從學(xué)生送給老師的音樂卡片中取下來備用的）。8.試驗裝置的照片【教學(xué)設(shè)計】試驗教學(xué)課題：聲音傳播須要介質(zhì)導(dǎo)入主題老師說話的聲音是通過什么傳到大家的耳朵里的？學(xué)生自學(xué)課本相關(guān)內(nèi)容：老師的聲音是通過空氣傳到大家的耳朵里。聲音傳播須要介質(zhì)試驗引入怎樣證明聲音的傳播須要介質(zhì)呢？須要哪些器材？怎樣操作呢？學(xué)生探討：器材、操作步驟試驗一正在發(fā)音樂的音樂電子芯片每組桌子的中間。老師提問：同學(xué)們是否聽到聲音？說明聲音在什么中傳播？聲音可以在氣體中傳播試驗二音樂電子芯片放在塑料袋中，浸入水里。老師提問：同學(xué)們是否聽到聲音？說明聲音可以在什么中傳播？聲音可以在液體中傳播。試驗三把音樂電子芯片放進(jìn)針筒內(nèi)，用手堵住針孔眼。老師提問：同學(xué)們是否聽到聲音？說明聲音除在氣體中傳播還能在什么中傳播？聲音可以在固體中傳播試驗四（難點(diǎn)）1．把音樂電子芯片放進(jìn)針筒內(nèi)，推桿推到針筒頂部。2．堵住針筒孔眼，針筒推桿往后拉（用力，使針筒內(nèi)有空間），聽聲音的改變狀況。3．讓空氣進(jìn)入針筒內(nèi)，再聽聽聲音的改變狀況老師提問：抽氣前后音樂有什么改變？老師提問：那再放入空氣音樂又有什么改變呢？老師提問：發(fā)生以上不同現(xiàn)象的緣由是什么呢？學(xué)生答：隨著空氣越來越少，聲音也越來越小，最終聽不到音樂聲學(xué)生答：隨空氣增加，音樂漸漸變大，回復(fù)最初的響聲讓學(xué)生小組探討，并總結(jié)總結(jié)：聲音的傳播須要介質(zhì)，固體、液體、氣體可以傳聲真空不能傳聲。說明及反思：本試驗設(shè)計是蘇科版物理八上第1章第1節(jié)的部分內(nèi)容。本試驗的特色及創(chuàng)新之處是：選用身邊的不起眼的音樂芯片、針筒為試驗器具，通過小組合作，創(chuàng)新試驗過程和試驗設(shè)計，便于視察試驗現(xiàn)象。試驗過程中圍繞音樂芯片綻開，試驗器材簡潔，但試