人教版八年級(jí)英語下學(xué)期期末考試試卷分析

人教版八年級(jí)英語下學(xué)期期末考試試卷分析一、基本情況1.本次考試依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重點(diǎn)考核學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與語言綜合運(yùn)用能力。2.本次考試卷面滿分為150分，題型有聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、完成句子、書面表達(dá)等，其中“聽力”、“完形填空”、“閱讀理解”所占比重較大。全卷內(nèi)容緊扣人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)教材，考察方式靈活多變，體現(xiàn)新課程理念。二、試卷特點(diǎn)及總體評(píng)價(jià)1.知識(shí)點(diǎn)覆蓋比較全面，各類題型均有涉及，還涵蓋了常用短語，習(xí)語等語言點(diǎn)，考查的絕大部分內(nèi)容不超標(biāo)。

2.基礎(chǔ)題占較大比例，難、易題過渡自然，有較好的區(qū)分度。讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間。

3.在一定的語境中考查學(xué)生語法知識(shí)、習(xí)慣用法的掌握情況以及靈活運(yùn)用能力。不再是單一的語法檢測(cè)，而是側(cè)重語境的設(shè)置，如單項(xiàng)選擇題。要求學(xué)生在理解整個(gè)句子的基礎(chǔ)上，判斷所給選項(xiàng)是否合適，在一定的語境中檢測(cè)語法等知識(shí)的正確理解和得體運(yùn)用。

4.強(qiáng)化語言的整體性和連貫性，突出語篇。這次考試把閱讀理解和閱讀與表達(dá)單獨(dú)立項(xiàng)，體現(xiàn)了對(duì)閱讀能力要求的遞進(jìn)。試卷把英語知識(shí)放在了一個(gè)整體篇章或一個(gè)連貫的語境之中，讓學(xué)生在一個(gè)完整的篇章中運(yùn)用英語。如：閱讀與表達(dá)題講述的是各種維生素對(duì)人體健康的作用。而完型填空和閱讀理解所選的語篇材料內(nèi)容豐富，包括人物介紹和生活理財(cái)指導(dǎo)等。全卷選取了不同題材的語篇，充分考慮了初中學(xué)生的生活實(shí)際和身心發(fā)展水平，積極關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。既突出了語境考查，又培養(yǎng)了學(xué)生思考，分析問題的能力。三、試題分析基礎(chǔ)題錯(cuò)誤率比較嚴(yán)重，很多同學(xué)對(duì)反義詞的拼寫不夠準(zhǔn)確，you(名詞性物主代詞)學(xué)生沒有能很好地讀題，習(xí)慣的寫成you的反身代詞yourself.許多學(xué)生沒有記清楚名詞變復(fù)數(shù)有生命的＋es，無生命的＋s這個(gè)變化規(guī)則。在漢譯英上。例如至少有很多同學(xué)翻譯出現(xiàn)了別字。單項(xiàng)選擇的錯(cuò)題主要集中在語法的綜合運(yùn)用和情景會(huì)話。很多同學(xué)把主句和從句都使用了一般將來時(shí)造成了失誤。另外情景會(huì)話的錯(cuò)誤主要是部分同學(xué)仍然使用漢語式思維。完型填空題的難度不大，主要問題在于大部分學(xué)生部認(rèn)部分對(duì)原文的句子含義沒有讀懂，不會(huì)具體問題具體分析，知識(shí)掌握不夠靈活。閱讀理解包括A、B、C三篇文章。主要考查學(xué)生的閱讀技巧和判斷答案的能力，要求對(duì)全篇文章進(jìn)行理解，A篇生詞太多，給普通學(xué)生造成了較大的理解難度，從而影響了選擇，失分較多。B篇失分較多的是第5小題，主要由于獲取信息不全面造成。C篇是一則小故事，考查學(xué)生在具體語境中的英語運(yùn)用能力，難度較低，學(xué)生得分滿分較多。句型轉(zhuǎn)換是本套試題中失分較為嚴(yán)重的題型，同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)語法掌握的不牢靠，導(dǎo)致對(duì)主將從現(xiàn)一錯(cuò)再錯(cuò)。復(fù)合句和單句間的轉(zhuǎn)換，由于平時(shí)的練習(xí)太少，把too……to和so……that(not)句式混淆了。直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是八年級(jí)的難點(diǎn)，原因還是平時(shí)的所做類似的習(xí)題太少。劃線部分提問，同學(xué)沒有認(rèn)真的審題，沒能正確判斷出空格上填寫句子的哪個(gè)成分，還有就是做完后沒有認(rèn)真檢查。單句改錯(cuò)，選題合理，考查側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)生答卷普遍滿分較多。用所給詞的適當(dāng)形式填空，考查形式靈活，涉及面廣，多為時(shí)態(tài)的考查，主將從現(xiàn)的考查，在試題中反復(fù)出現(xiàn)失分普遍，這也將指導(dǎo)我以后加強(qiáng)在這方面的教學(xué)。書面表達(dá)，用各種時(shí)態(tài)介紹自己學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，該題得分率尚可，因?yàn)轭}中要點(diǎn)提示很清晰，且較易表達(dá)。只要學(xué)生注意時(shí)態(tài)能正確地用上一般過去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)且語句通順，都獲得好的分?jǐn)?shù)。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

2.確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力閱讀理解試題是分值較高的試題,(本次考試卷面上達(dá)到了30分之多)，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語句靈活且富于變化。

3.加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。

其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

4.規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外