2024-2025學(xué)年新教材高中語文第六單元文無定格貴在鮮活第32課自主賞析項(xiàng)脊軒志學(xué)案新人教版選修中國(guó)古代詩歌散文欣賞

PAGE11-第32課自主賞析項(xiàng)脊軒志1．作家作品歸有光(1506—1571)，明代散文家，字熙甫，號(hào)震川。昆山(今江蘇昆山)人，世稱震川先生。在文學(xué)上，他和王慎中、茅坤、唐順之合稱唐宋派。清朝姚鼐認(rèn)為，歸有光是唐宋八大家和桐城派之間的橋梁性人物，他承襲了唐宋古文運(yùn)動(dòng)，開啟了清代的桐城派。他的散文樸實(shí)簡(jiǎn)潔，自然真摯，以神味見長(zhǎng)，尤善以家庭瑣事寄予真情。《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為其代表作。2．背景解讀歸有光的遠(yuǎn)祖曾在太倉(cāng)(今江蘇太倉(cāng))項(xiàng)脊涇居住，作者自號(hào)項(xiàng)脊生，又把自己的書齋題名為“項(xiàng)脊軒”，含有追宗懷遠(yuǎn)之意。他35歲中舉后，徙居嘉定安亭江上，授徒講學(xué)，不復(fù)回故里。由此可以推知，他18歲寫此文，35歲左右可能在遷居前由于翻檢書篋，觸及舊稿，引起了對(duì)亡妻深深的懷念，因而補(bǔ)寫了附記，其間相距十六七年，妻死之年手植的枇杷樹也生長(zhǎng)了約五六年。這樣，不僅枇杷樹“亭亭如蓋”比較符合實(shí)際狀況，且“多在外，不常居”之語也有了著落。志，名詞，就是“記”的意思。本文是一篇記敘性的抒情散文，是歸有光散文的代表作。1．字音識(shí)記①滲漉(shèn)②修葺(qì)③欄楯(shǔn)④偃仰(yǎn)⑤異爨(cuàn)⑥先妣(bǐ)⑦呱呱而泣(ɡū)⑧以手闔門(hé)⑨長(zhǎng)號(hào)(háo)⑩扃牖(jiōnɡ)(yǒu)?枇杷(pí)(pɑ)2．辨形組詞①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(滲滲漉,磣牙磣))②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(垣垣墻,桓盤桓))③eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(斑斑駁,班班級(jí)))④eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(楯欄楯,循循環(huán)))3．通假字而母立于茲(通“爾”，你)4．一詞多義(1)顧每移案，顧視無可置者(動(dòng)詞，環(huán)顧)君臣相顧，不知所歸(動(dòng)詞，看)三顧臣于草廬之中(動(dòng)詞，探望)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉(副詞，反而)子布、元表各顧妻子(動(dòng)詞，顧念)(2)稍余稍為修葺(副詞，略微)稍出近之(副詞，漸漸)縣官日有廩稍之供(名詞，公家供應(yīng)的糧食)(3)置每移案，顧視無可置者(動(dòng)詞，安放)內(nèi)外多置小門(動(dòng)詞，設(shè)置)沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎(動(dòng)詞，放棄，丟下)鄭人有且置履者(動(dòng)詞，購(gòu)買)(4)去比去，以手闔門(動(dòng)詞，離開)夫五人之死，去今之墓而葬焉(動(dòng)詞，距離)去民之所惡，補(bǔ)民之不足(動(dòng)詞，除掉，去掉)(5)歸后五年，吾妻來歸(動(dòng)詞，女子出嫁)返璞歸真(動(dòng)詞，返回)一年來歸，妻跪問其故(動(dòng)詞，回來)江表英豪，咸歸附之(動(dòng)詞，歸順)若水之歸海(動(dòng)詞，歸到一處)平懼誅，乃封其金與印，使使歸項(xiàng)王(動(dòng)詞，歸還)5．詞類活用(1)雨澤下注(名詞作狀語，向下)(2)使不上漏(名詞作狀語，從上面)(3)前辟四窗(名詞作狀語，在前面)(4)吾妻死之年所手植也(名詞作狀語，親自)(5)嫗，先大母婢也，乳二世(名詞作動(dòng)詞，用乳汁喂養(yǎng))(6)執(zhí)此以朝(名詞作動(dòng)詞，上朝)(7)垣墻周庭(名詞作動(dòng)詞，砌上垣墻)6．古今異義(1)室僅方丈古義：一丈見方。今義：寺院的住持。(2)往往而是古義：到處。今義：常常。7．文言句式(1)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也(推斷句)(2)垣墻周庭，以當(dāng)南日(省略句)(3)余自束發(fā)讀書軒中(省略句，狀語后置句)(4)雞棲于廳(狀語后置句)(5)其制稍異于前(狀語后置句)(6)語未畢，余泣(省略句)1．本文主要是通過哪些手法來寄予自己對(duì)亡妻深深的懷念之情的？提示：(1)抓細(xì)微環(huán)節(jié)，憶往事：抓住了富有特征的日常生活中的瑣事來寫華蜜和諧的夫妻生活。(2)寫景：亡妻留下的枇杷樹，以景語結(jié)束全篇，引發(fā)讀者不盡的凄婉惆悵。(3)襯托：以當(dāng)年小夫妻在軒內(nèi)唱和相隨的快樂來襯托今日喪偶的悲傷。(4)今昔對(duì)比：“死之年”與“今”對(duì)比，暗寓“今不如昔”。這種手法是詩文中常用的。2．摸索究分析本文結(jié)尾的妙處。提示：文章結(jié)尾，貴有余味。這篇課文的結(jié)尾，可說是“言有盡而意無窮”?！巴ビ需凌藰?，吾妻死之年所手植也”?？吹綐?，就好像看到妻子的音容笑貌，就好像聽到妻子的歡聲笑語。“黯然銷魂者，唯別而已矣！”何況這一番是永別呢！枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話，托物寓情；同時(shí)又點(diǎn)到“庭”，與題目“項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡(jiǎn)意豐，耐人尋味。3．古人說，歸有光為文，“每以一二細(xì)事見之，使人欲泣”?！俄?xiàng)脊軒志》便是這樣，可謂結(jié)構(gòu)“關(guān)”情、細(xì)微環(huán)節(jié)“撩”情、質(zhì)樸“增”情、疊字“助”情，請(qǐng)細(xì)致品讀文章，談?wù)勀愕睦斫?。提示?1)結(jié)構(gòu)“關(guān)”情。全文自首至尾，到處緊扣“項(xiàng)脊軒”來發(fā)揮，把各不相連的瑣事綴合起來，抒發(fā)了一以貫之的深摯情感。(2)細(xì)微環(huán)節(jié)“撩”情。作者寫祖母、寫母親、寫妻子，沒有四平八穩(wěn)，只是選取一兩件和她們有關(guān)聯(lián)而自己感受最深的細(xì)微環(huán)節(jié)和場(chǎng)面來敘述，使人物的音容笑貌躍然紙上。(3)質(zhì)樸“增”情。語言質(zhì)樸，不加藻飾。明凈、流暢的語言，平平常常地?cái)⑹拢谕ㄋ鬃匀恢刑N(yùn)含著豐富的表現(xiàn)力，使最自然質(zhì)樸的情感動(dòng)人心扉。(4)疊字“助”情。疊詞增加形象性和音樂美，同時(shí)又強(qiáng)化了情感的表達(dá)。如“亭亭”一詞，既使人想到樹木高高屹立，又使人想到人之亭亭玉立，在這一筆中間，寄寓了作者對(duì)亡人的感慨和惆悵，讀來富有余味。4．課文中用了不少疊字，試把它們找出來，并說說它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?。提示：短短一篇課文，六用疊字來摹聲、繪景、狀物，以增加形象性和音樂性。如用“寂寂”來烘托環(huán)境之清靜，用“往往”來渲染門墻之雜亂，用“呱呱”來描摹小兒的哭聲，用“靜默”來狀寫作者攻讀之刻苦。又如寫月下之樹隨風(fēng)搖曳，用“珊珊”；寫枇杷樹高高屹立，用“亭亭”。用雙疊字，摹聲更為真實(shí)，狀物更為細(xì)致，寫景更為生動(dòng)；而且誦讀起來，音節(jié)和諧，更富靈感。既寫物貌，兼寫心情，達(dá)到情景交融的境界。如“往往”一詞，既強(qiáng)調(diào)門墻到處都是，話語中流露出作者對(duì)分家后出現(xiàn)的雜亂現(xiàn)象的厭惡和不滿。如“珊珊”一詞，既寫出樹影晃動(dòng)時(shí)輕快舒緩的樣子，同時(shí)也透露了作者對(duì)項(xiàng)脊軒無比深摯的感情。再如“亭亭”一詞，既使人想到樹木高高屹立，又使人想到人之亭亭玉立，這一筆中間，寄寓了作者對(duì)亡人的感慨和惆悵，讀來富有余味。1．課文主旨本文借項(xiàng)脊軒的興廢，回憶與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念，真實(shí)感人。2．結(jié)構(gòu)圖示3．寫法賞析(1)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈貫穿作者擅長(zhǎng)用線索串聯(lián)生活瑣事，使文章形散而神不散。對(duì)項(xiàng)脊軒深摯的眷戀之情，正是貫穿全文的線索。順著這條線索，作者或陳述項(xiàng)脊軒的變遷，或敘寫親人的逸事，或直抒自己的胸臆，將“悲”“喜”感情交織在一起，使記物、敘事、抒情熔為一爐，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文脈貫穿。(2)寫細(xì)微環(huán)節(jié)，生動(dòng)傳神作者擅長(zhǎng)從日常生活中選取那些感受最深的細(xì)微環(huán)節(jié)和場(chǎng)面，表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄予內(nèi)心的感情。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時(shí)來，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的心情充分表達(dá)了出來。又如寫老嫗敘述母親之事，寥寥數(shù)語，老嫗的神情、母親的慈祥無不盡現(xiàn)紙上。(3)語言平實(shí)，情意動(dòng)人文章質(zhì)樸自然，毫無矯飾，字里行間卻滲透著濃郁的思想感情。如寫老祖母來探望和勉勵(lì)“我”的場(chǎng)面，特別真實(shí)感人；“吾兒……大類女郎也？”語氣親切而又詼諧，貼切地傳達(dá)出老祖母對(duì)孫子的關(guān)切、疼愛的心情；臨去，“以手闔門”的動(dòng)作以及幾句自言自語，透露出祖母內(nèi)心的激烈、喜悅和對(duì)孫子殷切的期望。寥寥幾筆，平淡之至卻感人至深。4．課文譯釋eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容,項(xiàng)脊軒，就是原來的南閣子。屋子僅有一丈見方，只能容納))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(一人居。,一個(gè)人居住。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(舊：舊日的，原來的。南閣子：南邊,藏物的小房間。方丈：一丈見方。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(百年,這是一間))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；,百年老屋，屋頂泥土?xí)r常往下滲漏，下雨時(shí)雨水往下流；))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(每移案，顧視無可置者。,每次移動(dòng)案桌，環(huán)顧四周竟然沒有可以放置案桌的地方。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(滲漉：從小孔漸漸漏下。雨澤：雨水。下注：往下,流。下，名詞作狀語，往下。案：書桌。顧視：環(huán)視。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(又,又因?yàn)?)eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(北向，,屋子朝向北，))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(北向：方位朝,北。向，朝著。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(不能得日，日過午,不能照到陽光，時(shí)間一過中午))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(已昏。余稍為修葺，使不上漏。,屋里就已經(jīng)昏暗了。我略微做了些修補(bǔ)，使房子上面不漏。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(修葺：,修補(bǔ)。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng),房子前面又開了四扇窗戶，圍著院砌了墻，用來攔住))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(南日，日影反照，室始洞然。,南邊的日光，陽光反射，屋子才光明了。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(前：指閣子北面，因這,閣子是“北向”的。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(垣墻：名詞作動(dòng)詞，砌上垣墻。垣，矮墻，也泛,指墻。周庭：院子四周。洞然：光明的樣子。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(又雜植,又在院子里交織))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。,種上蘭、桂、竹等各種花木，舊日的欄桿，也因此增加了光彩。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(欄楯：欄桿?？v的叫欄，,橫的叫楯。勝：美。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(借書滿架，偃仰,借來的書擺滿書架，我時(shí)臥時(shí)起，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(嘯歌，冥然兀坐，萬籟有,長(zhǎng)嘯吟唱，有時(shí)靜靜地獨(dú)自端坐，傾聽大自然的各種微小))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。,聲音；院里、階前寧?kù)o無聲，小鳥常飛來啄食，人到它跟前也不飛走。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(偃仰：俯仰，這里指安居，休息，形容生活閑情逸致。嘯歌：長(zhǎng)嘯,或吟唱。這里顯示豪放自若。嘯，口里發(fā)出長(zhǎng)而清越的聲音。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(冥然兀坐：靜靜地獨(dú)自端坐著。萬籟：各種,聲音，籟，孔穴中發(fā)出的聲音。此處泛指聲音。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(三五之夜，,每月十五的夜晚，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移,光明的月光照映半邊墻，桂樹的影子疏密錯(cuò)雜，微風(fēng)吹過樹影搖))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(影動(dòng)，珊珊可愛。,動(dòng)，漂亮的樣子可愛極了。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(三五之夜：陰歷每月十五的夜晚。,斑駁：錯(cuò)雜。珊珊：美妙的樣子。))通過項(xiàng)脊軒修葺前后不同風(fēng)貌的描寫，表述自己對(duì)項(xiàng)脊軒的由衷眷戀。eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(然余居于此，多可喜，亦多可,然而我住在這里，既有許多令人興奮的事，也有許多令人傷))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(悲。,心的事。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(可：,值得。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(先是，庭中通南北為一。,從前院子南北相通是一個(gè)整體。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(先是：從前。為,一：成為一體。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是，,等到父輩們分家之后，里里外外設(shè)置了許多小門隔墻，到處都是，))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(迨：及，等到。諸父：伯父、叔父的統(tǒng),稱。異爨：分灶做飯，意思是分了家。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(東犬西吠，,東家的狗對(duì)著西家叫，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(客逾庖而宴，雞棲于廳。,客人要穿過廚房去吃飯，雞甚至在廳中棲宿。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(東犬西吠：東家,的狗聽到西家))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的聲音就對(duì)著西家叫。西，名詞作狀語，,向西邊。逾：越過。庖：廚房。宴：吃飯。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(庭中始為,院子里起先是設(shè)置))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(籬，已為墻，凡再變矣。,籬笆隔開，后來又砌成墻，總共變了兩次。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(已：已而，然后。,凡再變：共變了))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(兩次。再，,指兩次。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(家有老嫗，嘗居于此。,家中有個(gè)老婦人，曾經(jīng)在這里住過。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(老嫗：,老婦。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(嫗，先大母婢也，乳二世，,這個(gè)老婦人，是去世的祖母的女仆，做過我家兩代人的乳母，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(先妣撫之甚厚。,母親生前待她很好。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(先大母：去世的祖母。乳：用乳汁喂養(yǎng)。先,妣：去世的母親。撫：這里是對(duì)待的意思。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(室西連于中閨，,項(xiàng)脊軒的西邊連著內(nèi)室，))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(中閨：,內(nèi)室。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(先妣嘗一至。,母親在世時(shí)曾來過一次。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！?老婦人常對(duì)我說：“這個(gè)地方，你母親曾經(jīng)站過。”))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(每：常常，,不止一次。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(而：,你。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指,她又說：“你姐姐小時(shí)在我懷里呱呱地哭；你母親用手))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！?敲著門問：‘孩子冷了嗎？想吃東西嗎？’我就從門板外應(yīng)答?！?)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(呱：象聲詞，嬰兒,啼哭的聲音。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(語未畢，余泣，嫗亦,老婦人的話還沒說完，我就哭了，老婦人))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過,也哭了。我從童年起，就在軒中讀書，有一天，祖母來探望我，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日靜默,說：“我的孩子，很久沒有看到你的身影了，為什么成天靜默待在))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(在此，大類女郎也？”,這里，很像個(gè)女孩子呢？))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(過余：到我這里來，意思是來看,我。若：你。竟日：成天。大類：很))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(像。類，,像。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(比去，以手闔門，自語曰：“吾家,等她離開時(shí)，用手關(guān)上門，自言自語地說：“我們家的人))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(讀書久不效，兒之成，則可待乎！”,讀書很久沒有取得功名，這孩子取得功名，唯恐是可以期盼的吧！”))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(比去：等到離開的時(shí)候。比，及、等到。去，離開。闔：關(guān),閉。久不效：許久沒有收到效果，指科舉上無所成就。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣,過了一會(huì)兒，她拿了一個(gè)象笏來，說：“這是我祖父太常公宣))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”,德年間拿著上朝用的，以后你會(huì)用著它的！”))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(頃之：不久。之，,音節(jié)助詞，無義。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(象笏：象牙做的笏。笏，是上朝用的手板，有事可以記在上面以,備遺忘。太常公：歸有光祖母的祖父夏昶chǎng在宣德年間))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(曾任太常寺卿。,公，敬重的稱呼。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào),看著這舊物，就猶如在昨天，使人忍不住要大))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(不自禁。,哭一場(chǎng)。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(瞻顧：泛指看，有瞻仰、回,憶的意思。長(zhǎng)號(hào)：大哭。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。,項(xiàng)脊軒的東邊，以前曾做過廚房，人們?nèi)N房，從軒前經(jīng)過。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(余扃牖而居，久之，能以足音辨人。,我關(guān)上窗戶住在里邊，時(shí)間久了，能憑腳步的聲音辨別走過的人是誰。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(扃牖：關(guān)閉窗戶。扃，關(guān)閉。牖，,窗戶。久之：時(shí)間長(zhǎng)了。以：依據(jù)。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(軒凡四遭火，,項(xiàng)脊軒總共遭過四次火災(zāi)，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(得不焚，殆有神護(hù)者?！?能夠不被燒毀，也許是有神靈愛護(hù)的原因吧?！?)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(得：能夠。,殆：也許。))寫自己閉門讀書情景及軒中四次遭火的災(zāi)難。eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至,我已經(jīng)寫了這篇志，之后過了五年，我的妻子嫁到我家，便時(shí)))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。,常到軒中，向我詢問古代的事，有時(shí)靠在案桌上學(xué)寫字。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(既：,已經(jīng)。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(此志：指本篇中這一句之上的文章。這一句以下是后來補(bǔ)寫的。,來歸：嫁到我家來。歸，舊指女子出嫁。幾：書案。學(xué)書：學(xué)寫字。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有,她回娘家省親回來，轉(zhuǎn)述她妹妹們的話說：“聽說姐姐家有個(gè)))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(閣子，且何謂閣子也？”,閣子，那么什么叫閣子呢？”))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(歸寧：出嫁的女子回娘家省親。,述：轉(zhuǎn)述。諸小妹：眾小妹。且：))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(有“那么”,的意思。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(其后六年，吾妻死，室壞,那以后又過了六年，我的妻子死了，這間屋子))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(不修。其后二年，余久臥病,壞了我也不修補(bǔ)。那以后又過了兩年，我許久生病，感到郁悶))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。,無聊，于是才讓人又重新修葺了南閣子，其形式略微與以前不同。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(然自后余多在外，不常居。,可是從那以后，我長(zhǎng)期奔波在外，不常住在軒中。))eq\b\lc\[\rc\(\a\vs4\al\co1(其后：此后。,制：形式，))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(規(guī)制。自后：,從今以后。))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，,院子里有一棵枇杷樹，那是我妻子死的那年親自栽種的，))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(今已亭亭如蓋矣。,如今已經(jīng)高高地挺立著，像是一把撐開的傘。))eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(亭亭：直立的樣,子。蓋：古稱傘。))文言特別句式之固定句式一、學(xué)問講解固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)或凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點(diǎn)就是由一些不同詞性的詞凝聚在一起，固定成為一種句法格式，表達(dá)一種新的語法意義，約定俗成，經(jīng)久不變。嫻熟地駕馭這些句式，可以收到事半功倍的效果，對(duì)快速、正確地進(jìn)行文言文翻譯特別有幫助?？砂幢磉_(dá)語氣的種類將其分為四類：類型示例表陳述語氣有以(有用來……的)、無以(沒有用來……的)、有所(有……的)、無所(沒有……的)、比及(等到……的時(shí)候)、為……所(被……)表疑問語氣奈何(怎么辦)、何如(怎么樣)、如……何(把……怎么樣)、得無……耶(也許……吧、唯恐……吧)表感嘆語氣何其(為什么這么……)、一何(何等、多么)、唯(惟)……是[強(qiáng)調(diào)語氣。如唯利是圖，“是”起提賓作用，無意義；“唯(惟)”表示對(duì)象的唯一性等]表反問語氣無乃……乎(莫非不、唯恐、只怕……吧)、得無……乎(莫非……嗎)、孰與、孰若(跟……相比誰更……)、何……為(為什么……呢)、何……之(有什么……)、不亦……乎(不是……嗎)、以……為(把……怎么樣)。二、實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面的文言短文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。魏龐涓伐韓。韓請(qǐng)救于齊。齊威王召大臣而謀曰：“蚤救孰與晚救？”成侯曰：“不如勿救?！碧锛稍唬骸案ゾ葎t韓且折而入于魏，不如蚤救之?！睂O臏曰：“夫韓、魏之兵未弊而救之，是吾代韓受魏之兵，顧反聽命于韓也。且魏有破國(guó)之志，韓見亡，必東面而訴于齊矣。吾因深結(jié)韓之親而晚承魏之弊，則可受重利而得尊名也?！蓖踉唬骸吧?！”乃陰許韓使而遣之。韓因恃齊，五戰(zhàn)不勝，而東委國(guó)于齊。(1)韓請(qǐng)救于齊。齊威王召大臣而謀曰：“蚤救孰與晚救？”譯文：韓國(guó)派人向齊國(guó)求救。齊威王召集大臣協(xié)商說：“早救(韓國(guó))與晚救(韓國(guó))相比，哪一個(gè)計(jì)策更好呢？”(2)夫韓、魏之兵未弊而救之，是吾代韓受魏之兵，顧反聽命于韓也。譯文：現(xiàn)在韓國(guó)、魏國(guó)的軍隊(duì)沒有疲敝，我們就去救援，這是我們代替韓國(guó)承受魏國(guó)軍隊(duì)的攻擊，反而聽命于韓國(guó)了。解析：第(1)句“韓請(qǐng)救于齊”是介詞結(jié)構(gòu)后置句，“蚤”通“早”，“孰與”是固定句式。第(2)句“兵”是“軍隊(duì)”的意思，“是……”相當(dāng)于固定句式，可譯為“這是……”，“顧”是“反而、卻”的意思。參考譯文：魏國(guó)的龐涓率軍攻打韓國(guó)。韓國(guó)派人向齊國(guó)求救。齊威王召集大臣協(xié)商說：“早救(韓國(guó))與晚救(韓國(guó))相比，哪一個(gè)計(jì)策更好呢？”成侯鄒忌說：“不如不救?！碧锛烧f：“我們不救韓國(guó)，(韓國(guó))將會(huì)滅亡并且被魏國(guó)吞并，還是早些出兵救援為好?！睂O臏卻說：“現(xiàn)在韓國(guó)、魏國(guó)的軍隊(duì)沒有疲敝，我們就去救援，這是我們代替韓國(guó)承受魏國(guó)軍隊(duì)的攻擊，反而聽命于韓國(guó)了。況且這次魏國(guó)有吞并韓國(guó)的野心，待到韓國(guó)快滅亡時(shí)，肯定會(huì)向東再來請(qǐng)求齊國(guó)。(那時(shí)我們?cè)俪霰?既可以加深與韓國(guó)的密切關(guān)系，又可以承接魏國(guó)軍隊(duì)的疲敝，(這樣)就可以一箭雙雕，名利雙收?！饼R威王說：“對(duì)！”便暗中答應(yīng)韓國(guó)使臣的求救，讓他回去(卻遲遲不出兵)。韓國(guó)以為能依仗齊國(guó)，(便奮力反抗，)但五次大戰(zhàn)都大敗而歸，只好把國(guó)家的命運(yùn)寄予在東部的齊國(guó)身上。[課內(nèi)素材]感受母愛夜深了，街道上沒有一點(diǎn)聲音。只有皎潔的月亮，將它一絲的月光照耀進(jìn)來，映照在墻上。“咔嚓”，門開了。我抓緊閉上眼睛，心想：“這么晚了，是誰呢？”沒想到走進(jìn)來的是媽媽。媽媽用她那長(zhǎng)滿了繭的手觸摸著我的額頭。??！媽媽的手不再光滑