2024-2025學(xué)年山西省太原市統(tǒng)編版五年級上冊月考語文試卷

2024-2025學(xué)年山西省太原市統(tǒng)編版五年級上冊月考語文試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.看拼音，寫詞語。

（1）游隼向下俯沖時的速度超過320千米每小時。游隼xietiao性也很強，飛行ping

wen,屬于di^nxing的飛行高手。不過，比起yim6ihudjian,

它的速度還是差得遠(yuǎn)。

（2）我家的jingkuAng_____里xiMgqiAn著我們的全家福。

二、選擇題

2.下面句子中加點多音字的讀音錯誤的一項是（）

A.媽媽對爸爸說：“兩個柜子中網(wǎng)（jian）不要留回（jiAn）隙?！?/p>

B.真是計劃（huD不如變化快，周末爸爸帶強強去烈（hua）船的打算又泡湯了。

C.這次的任（r6n）務(wù)是到任（ren）丘進(jìn)行實踐活動。

D.這位上臺領(lǐng)獎的愚（guan）軍相貌堂堂，衣冠（guan）楚楚。

3.典典看完中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝節(jié)目后，寫下了“革命先輩用他們的生命換來了我

們今天令人羨mQ的幸福生活”這句話，可他不會寫其中的“mfi”字。請你根據(jù)以下“mU”字的

解釋，選擇正確的漢字。（）

A.暮：傍晚。

B.募：募集（財物或兵員等）。

C.慕：向往，仰慕。

D.幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。

4.下面句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他簞p不強自己犯下的錯誤，大家礙于情面也就沒再說什么了。

B.眼看我軍就要追上了，只見幾個敵人同心切'力快速地撤退了。

C.這里的地勢非常險要，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開

D.他神氣十足地上臺領(lǐng)獎，就像一個剛凱旋的將軍。

5.下列句子中，沒有運用對比手法的一項是：（）

A.用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂趣，懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。

B.對人類來說，地球是龐然大物，而對宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。

C.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

D.農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。”

三、填空題

6.日積月累。

（1）《蟬》是唐代詩人虞世南的作品，這是一首詩。",”兩句是全

詩的點睛之筆，蘊含著這樣一個道理：立身高處，德行高潔的人（例如權(quán)勢地位、有力者的

幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。這樣的古詩句我還知道“,工

（2）“十一”假期馬上到了，小明把“吃飽飯、睡好覺”作為自己的假期目標(biāo)，打算徹底放松

一下。我會用葛洪的“,”來勸說他要珍惜時間。

（3）光陰易逝，陶淵明用“,一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，"告誡我們要努

力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)??；毛澤東則用“多少事，；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，

"告訴我們要抓緊時間，有所作為。

四、語言表達(dá)

7.俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”為了督促五年級（2）班的同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，請你

想一想，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？請寫出至少兩點。

五、現(xiàn)代文閱讀

8.閱讀。

霜點柿子滿樹紅

①“霜點柿子滿樹紅”，祖母在世的時候，每年的霜降時節(jié)

②“奶奶，你是不是說霜像火柴一樣點亮了柿子？”記得有一次，我望著滿樹紅燈籠

似的柿子問祖母?！安皇屈c亮

③那時我還小，不知道有“點化”這個詞，更不知道這個詞的意思。后來；每到霜降

時節(jié)，望著滿樹紅彤彤的柿子，更為祖母用字巧妙而擊節(jié)贊賞。

④初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長出了許多扣子大小的青色小柿子，

小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭，青色的柿子開始泛白發(fā)黃。這幾個階段的柿子，味道苦

試卷第2頁，共4頁

澀，更不能吃。

⑤霜降時節(jié)，氣肅而凝，露結(jié)為霜。“霜降殺百草”，葉落草枯，植物漸漸失去生機，

雁影無蹤，大地一片蕭索。

⑥夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，粉粉的纖維，

軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展開每一個細(xì)胞，

悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄。

⑦神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅

地燃燒起來。一眼望去,漫山遍野紅彤彤的，美不勝收。

⑧經(jīng)過寒霜浸潤和點化的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥，柿子專屬的清香撲面而來,

輕輕一吸，充盈著味蕾，從舌尖一直滑到胃里，一路清爽，最后幸福地填滿心間。

⑨紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與“事”同，并成為國畫花鳥門

類中一大題材。柿子既是藥用之果，也是藝文之果

⑩經(jīng)霜點化的柿子，紅得純粹，甜得飽滿，后面還有一連串紅紅火火、甜甜美美的日

子可以奔，人生也頓時有了詩意與憧憬。

(1)古代文人畫“柿子圖”的寓意是。

(2)“霜點柿子滿樹紅"中，"點''在文中指的是一

A.霜像火柴一樣點亮了柿子，讓柿子變成紅彤彤的。

B.“霜降殺百草”，柿子樹在霜降時節(jié)漸漸失去生機，只留下紅彤彤的柿子。

C.在陽光的照耀下，白霜化為露水滲透到柿子內(nèi)，使柿子像火焰般燃燒起來。

D.霜降后柿子變紅，味道變甜，口感變軟

(3)請從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線語句，把自己的見解寫在批注框里。

(4)根據(jù)提示和短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖，把柿子的生長和變化過程補充完整。

(5)經(jīng)霜點化的柿子有什么特點？表達(dá)了作者怎樣的情感?

9.閱讀。

桂花雨(節(jié)選)【語段一】

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花

成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮?！菊Z段二】

我念中學(xué)的時候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，我常到那兒去賞桂

花。回家時，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)的

桂花?！?/p>

(1)下面對語段理解不正確的一項是一

A.語段一中使用“沒有不”這種雙重否定的句式，突出了桂花樹種植范圍廣的特點。

B.語段一和語段二分別描寫了家鄉(xiāng)桂花和杭州桂花盛開時花香四溢的情景。

C.語段一和語段二都能體現(xiàn)出作者對桂花的喜愛之情。

(2)語段一中的“浸在桂花香里”能換成“飄著桂花香”嗎？為什么？

(3)課后題變式請聯(lián)系全文，分析語段二中畫：”句子的含義。

六、書面表達(dá)

10.我們身邊有各種各樣的人，比如同學(xué)、老師、家人……他們各有各的特點。請你選擇自

己最好的朋友，通過一兩件小事(她)的特點。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，注意用上描寫

人物的方法；不少于400字。

試卷第4頁，共4頁

參考答案:

題號2345

答案CCBD

1.協(xié)調(diào)平穩(wěn)典型一枚火箭鏡框鑲嵌

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。

(1)本題“協(xié)、型、箭”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

(2)本題“框、鑲、嵌”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

2.C

【詳解】本題考查多音字的辨析。

C.任(ren)丘----ren0

選C。

3.C

【詳解】本題考查詞語的理解。

羨慕：向往某人某事。

可以聯(lián)系上下文來理解“mil”字，文中“令人羨m€i的幸福生活”指的是令人向往的幸福生活。

故"mF字的解釋是慕：向往，仰慕。故選C。

4.B

【詳解】本題考查詞語的理解和運用。

B.使用不當(dāng)?！巴?外力”意思是為了共同的目的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想、共同努

力。通常用于積極的、正面的合作場景中，而句中是描述敵人撤退，與語境不符。

故選B。

5.D

【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。

A選項將“用功學(xué)習(xí)的人”與“懶于進(jìn)取的人”進(jìn)行對比。

B選項將“地球”與“宇宙”進(jìn)行對比。

C選項將“蘇州園林”與“北京園林”進(jìn)行對比。

D選項沒有運用對比手法。

故選D。

答案第1頁，共6頁

6.詠物居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

不飽食以終日不棄功于寸陰盛年不重來歲月不待人從來急只爭

朝夕

【詳解】本題考查對古詩詞的理解與積累。

(1)虞世南的《蟬》通過對蟬的形態(tài)、習(xí)性、聲音等方面的描寫，不僅生動地刻畫了蟬的

形象，還借蟬的特征表達(dá)了詩人自己的志趣和品格，是一首典型的詠物詩。

“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”這句詩的意思是蟬聲傳得這么遠(yuǎn)是因為蟬居住在高樹上，而不是

依靠秋風(fēng)的力量；書寫時注意“藉”的正確寫法。

這樣的古詩句我還知道“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！?于謙《石灰吟》)，借石灰來

表達(dá)自己不怕艱難、不惜犧牲、堅守高潔情操的決心。

(2)“不飽食以終日，不棄功于寸陰”這句話的意思是不要整天吃飽喝足沒啥正事，不要因

為懶惰而浪費時間。

書寫時注意“飽”“終”的正確寫法。

(3)書寫時注意“盛”“重”“朝”的正確寫法。

7.①每天放學(xué)回家后，必須在兩小時內(nèi)完成作業(yè)，超過時間未完成要向老師說明原因。②

每周進(jìn)行作業(yè)評比，完成質(zhì)量高的同學(xué)可獲得表揚信和小獎品。

【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。

首先理解“沒有規(guī)矩，不成方圓”的含義，強調(diào)做任何事情都要有一定的規(guī)則。對于督促同學(xué)

們認(rèn)真完成作業(yè)的規(guī)矩，可以從完成作業(yè)的時間、質(zhì)量要求、獎懲措施等方面去思考。

示例：

①規(guī)定每天必須在特定時間內(nèi)交作業(yè)，逾期未交將受到一定懲罰。

②要求作業(yè)書寫工整、準(zhǔn)確率高，不符合要求的需重新完成。

8.(1)“事事平安”和“事事如意”

⑵C

(3)這句話將柿子樹的顏色變化比作“火焰”，這種比喻不僅形象地描繪了柿子樹在霜降后變得

鮮紅的景象，也傳達(dá)了一種溫暖和活力的感覺。

⑷初夏初秋

小柿子長大至小拳頭大小，掛滿枝頭柿子顏色由黃白青轉(zhuǎn)為紅色，味道變甜，口感變軟

(5)經(jīng)霜點化的柿子特點是顏色紅得純粹，味道甜得飽滿。通過描述柿子的變化，作者傳達(dá)

了一種積極向上的情感,認(rèn)為人生就像經(jīng)霜點化的柿子一樣，經(jīng)過歷練后會更加甜美和豐富。

答案第2頁，共6頁

【導(dǎo)語】本文以“霜點柿子滿樹紅”為主題，語言優(yōu)美生動。從柿子的生長過程寫起，描繪了

霜降時節(jié)柿子經(jīng)霜點化后的美麗與甜蜜。同時，將柿子與人生相聯(lián)系，賦予其詩意與憧憬，

寓意深刻。文中多處運用比喻等修辭手法，如把柿子比作紅燈籠等，增強了文章的感染力。

整體而言，是一篇充滿生活氣息與哲思的佳作。

【詳解】(1)本題考查對文本內(nèi)容的理解、以及對傳統(tǒng)文化寓意的把握。

文中第⑨自然段提到“紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與‘事’同，并成為

國畫花鳥門類中一大題材。柿子既是藥用之果，也是藝文之果”，可以看出古代文人畫“柿子

圖”的寓意是“事事平安”和“事事如意”。這體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中對美好寓意的追求和表達(dá)。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解和詞語含義的分析。

文章第⑥⑦段提到“夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，

粉粉的纖維，軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展

開每一個細(xì)胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄。神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點化，柿子

衰減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來”,這里詳細(xì)描述了在陽光照耀下，

白霜化為露水被柿子吸收，從而使柿子發(fā)生變化，像火焰般燃燒起來，很好地解釋了“點”

的過程。

故選Co

(3)本題考查對修辭手法的賞析。

這句話運用了擬人和比喻的修辭手法。“經(jīng)霜點化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色”中“點

化”一詞將“霜”擬人化，賦予霜以人的動作行為,生動形象地寫出了霜對柿子的神奇作用?！褒?/p>

大的樹冠紅紅地燃燒起來”把經(jīng)霜后的柿子樹比作燃燒的火焰，生動地表現(xiàn)出柿子樹在霜降

后滿樹紅彤彤的熱烈景象，給人以強烈的視覺沖擊，突出了經(jīng)霜后的柿子樹色彩鮮艷、充滿

生機的特點。

(4)本題考查對短文內(nèi)容的概括。

從文中第④自然段“初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長出了許多扣子大小的

青色小柿子”可知“時節(jié)”一行的第一空填寫“初夏”。從文中第④自然段“小拳頭大小的青柿

子，掛滿了枝頭”可知，此時柿子為小拳頭大小的青柿子。故夏末時，“成長變化”這一行第

一空填寫:小柿子長大至小拳頭大小，掛滿枝頭。接著第④自然段描述“青色的柿子開始泛白

發(fā)黃”，按照時間線，前面是“夏末”，后面是“霜降”，故此時對應(yīng)的時節(jié)應(yīng)該是“初秋”，故“時

節(jié)”這一行第二空填寫“初秋”。從文中第⑦自然段“神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點化，柿子衰

減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來和第⑧自然段“經(jīng)過寒霜浸潤和點化

答案第3頁，共6頁

的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥”可知“成長變化”這一行第二空填寫:柿子顏色由黃白青轉(zhuǎn)為

紅色，味道變甜，口感變軟。

(5)本題考查對文章內(nèi)容的理解以及文章表達(dá)的情感。

文章多處描寫了經(jīng)霜點化的柿子。如第⑦自然段“經(jīng)霜點化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏

色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來”體現(xiàn)其顏色紅；第⑧自然“經(jīng)過寒霜浸潤和點化的柿子脫了

澀，甜如蜜，軟如泥”體現(xiàn)其口感甜、軟；第⑧自然“柿子專屬的清香撲面而來”體現(xiàn)其有清

香；第⑨自然段“豐厚圓碩形如如意”體現(xiàn)其外形豐厚圓碩。作者通過對柿子的生動描寫及賦

予柿子美好的寓意，表達(dá)了對經(jīng)霜點化的柿子的喜愛與贊美之情，同時也因柿子的美好寓意

而對生活充滿了詩意與憧憬，充滿了積極向上的情感。

示例：經(jīng)霜點化的柿子特點有顏色紅、口感甜軟、有清香、外形豐厚圓碩。表達(dá)了作者對經(jīng)

霜點化的柿子的喜愛與贊美之情，以及對生活充滿詩意與憧憬的情感，充滿了積極向上的情

感。

9.(DA

(2)“浸在桂花香里“不能換成“飄著桂花香”，因為“浸”字形象地寫出了桂花桂花香氣的彌漫,

桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香。“飄”是指隨風(fēng)飄動或飛揚。達(dá)不到“浸”所

表達(dá)的效果，所以不能換成“飄著桂花香”。

(3)杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因為家鄉(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了母親

生活中的一部分，所以母親說杭州的桂花再香也沒家鄉(xiāng)的桂花香。從這句話中表現(xiàn)出母親濃

濃的熱愛故鄉(xiāng)情。

【導(dǎo)語】《桂花雨》這兩段文字簡潔而富有韻味。語段一展現(xiàn)了桂花盛開時的馥郁香氣以及

搖桂花的場景。語段二則通過母親之口表達(dá)出對家鄉(xiāng)桂花的偏愛，從而體現(xiàn)出濃濃的鄉(xiāng)愁。

文字雖短，卻以桂花為媒介，巧妙地傳達(dá)出對家鄉(xiāng)的眷戀之情，引發(fā)讀者的共鳴。

【詳解】(1)本題考查對語段內(nèi)容的理解。

A.語段一中說“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在

桂花香里的?！?，這里“沒有不”這種雙重否定的句式，強調(diào)突出了桂花的香氣濃郁，并非種

植范圍廣，該項錯誤。

故選Ao

(2)本題考查對句子中詞語的理解。

先分別理解“浸在桂花香里”和“飄著桂花香”的含義?！敖诠鸹ㄏ憷铩睆娬{(diào)的是被桂花的香氣

包圍、沉浸其中的狀態(tài)，程度更深；“飄著桂花香”只是表明有桂花的香氣在飄蕩，程度相對

答案第4頁，共6頁

較淺。然后結(jié)合語境分析哪個表述更能體現(xiàn)出當(dāng)時的氛圍和作者想要表達(dá)的情感。

示例：不能換?！敖诠鸹ㄏ憷铩备芡怀龉鸹ㄏ銡獾臐庥舫潭?，讓人感覺仿佛完全被香氣包

圍，沉浸其中。而“飄著桂花香”則顯得香氣比較淡薄，不能很好地體現(xiàn)出那種強烈的氛圍。

(3)本題考查對句子的理解。

首先，理解這句話的字面意思，即杭州的桂花雖香，但在母親心中比不上家鄉(xiāng)的桂花。然后，

結(jié)合全文內(nèi)容，從母親對家鄉(xiāng)的情感以及家鄉(xiāng)桂花所承載的特殊意義等方面進(jìn)行分析。

這句話不僅僅是在比較桂花的香氣。從情感角度看，母親對家鄉(xiāng)有著深厚的眷戀之情，家鄉(xiāng)

的桂花承載著母親的回憶和情感，代表著家鄉(xiāng)的溫暖與親切。而杭州的桂花雖然也很香，但

對于母親來說，缺少了那份與家鄉(xiāng)緊密相連的情感寄托。

示例：這句話表達(dá)了母親對家鄉(xiāng)的深深眷戀。家鄉(xiāng)的桂花承載著母親的回憶和情感，在母

親心中有著不可替代的地位，所以即使