中考道德與法治復(fù)習(xí)：成長(zhǎng)的節(jié)拍（背誦清單跟蹤訓(xùn)練）（學(xué)生版）

專題01：成長(zhǎng)的節(jié)拍

背誦清單+跟蹤訓(xùn)練

Q背誦清單

一、中學(xué)時(shí)代：

1.中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義

中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè),可以為我們的一生奠定O

中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的O

2.如何度過中學(xué)時(shí)代

中學(xué)生活提供了的多種機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇。

進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的,激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)

“我”。

二、少年夢(mèng)想：

1.少年夢(mèng)想的意義（為什么要有夢(mèng)想？）

①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的=

②它能不斷激發(fā)我們生命的,讓生活更有色彩。

③有夢(mèng)想就有O

④有夢(mèng)想才能不斷地O

2.夢(mèng)想的特點(diǎn)（少年夢(mèng)想與什么聯(lián)系在一起？）

①少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的緊密相連。

少年的夢(mèng)想，與緊密相連，與密不可分。

3.如何實(shí)現(xiàn)少年夢(mèng)想

少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于O,是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

努力，需要o努力，需要o努力也有。

三、學(xué)習(xí)：

1.我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

①初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都

可以是學(xué)習(xí)。

③學(xué)習(xí)需要的態(tài)度。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的。

⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)對(duì)我們有什么意義

學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠,而且可以讓我們有更。

學(xué)習(xí)就是給生命。

學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的。

3.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的

學(xué)習(xí)中有。

學(xué)習(xí)中也有0

我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)

的,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的。

4.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（如何學(xué)習(xí)？）

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握o

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的0

四、發(fā)現(xiàn)自我：

1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義（為什么要正確認(rèn)識(shí)自己？）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)。

②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與。

2.如何正確認(rèn)識(shí)自己

①我們可以從生理、社會(huì)、等方面來認(rèn)識(shí)自己。

②我們可以通過來認(rèn)識(shí)自己。

③我們可以通過來認(rèn)識(shí)自己。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

3.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)

①他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

②我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要分析，既不能,也不能忽

視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

4.如何做更好的自己

①學(xué)會(huì)o

②學(xué)會(huì)。

③做更好的自己，就要O

④做更好的自己，需要主動(dòng)改正。

等跟蹤演練

一、單項(xiàng)選擇題

1.金秋九月，我們告別小學(xué)，成為中學(xué)生，站在一個(gè)全新的起點(diǎn)上。下列對(duì)中學(xué)生活認(rèn)識(shí)不正確的

是（）

A.中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華

B.新的目標(biāo)激勵(lì)著我們不斷超越

C.我們有機(jī)會(huì)改掉一切缺點(diǎn)和不完美，重新塑造一個(gè)“我”

D.我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起

2.“夢(mèng)想是一定要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句網(wǎng)絡(luò)流行語說出了無數(shù)人的內(nèi)心追求，個(gè)人夢(mèng)想之所以重

要，是因?yàn)椋ǎ?/p>

①夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的期望，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣

②少年的夢(mèng)想是人類天真無邪、美麗可愛的愿望

③少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連

④有夢(mèng)就有希望

A.①③④B.①②③④C.②④D.①②③

3.進(jìn)入初中后，學(xué)校各種各樣的社團(tuán)都在招新。小飛想?yún)⒓訑z影沙龍，父母卻認(rèn)為中學(xué)階段的任務(wù)是學(xué)

習(xí)知識(shí)，參加社團(tuán)是不務(wù)正業(yè)。以下理由能幫助小飛說服父母的有（）

①學(xué)習(xí)包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人等

②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

③在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣、陶冶情操也是一種成長(zhǎng)

④課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)不再重要，不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需要了

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.孫臏腿上有殘疾，但他是中國(guó)古代杰出的軍事家；貝多芬失聰，但他是樂壇巨人；梵高受情緒困

擾，但他在視覺上的成就卻是超凡的；愛因斯坦曾遇到學(xué)習(xí)障礙，但他在科學(xué)上的成就卻是有目共睹

的……他們的故事啟示我們（）

①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

②發(fā)現(xiàn)并改正缺點(diǎn)，完善自我

③學(xué)會(huì)接納自己的不完美，欣賞自己的獨(dú)特性

④激發(fā)自己的潛能，做更好的自己

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要

的位置。將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置（）

體現(xiàn)了學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，生活處處是學(xué)習(xí)

有利于打開學(xué)生的生命視窗，讓其體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式

說明傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)過時(shí)，不適合學(xué)生的全面發(fā)展

是因?yàn)樽x萬卷書不如行萬里路，旅行才能真正學(xué)到知識(shí)

A.①②B.②④C.③④D.①③

6.自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事，考試前搞臨時(shí)突擊

復(fù)習(xí)，結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會(huì)（）

①認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正

②放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做

③重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法

④痛哭一場(chǎng)，然后去踢足球，把學(xué)習(xí)這件事拋在腦后。

A.①②B.①③C.②③D.①④

7.筆者曾采訪一自考生：“5年簞路藍(lán)縷，終獲畢業(yè)證書，有何感想？”自考生答：“幾年的不懈堅(jiān)持，是

一種快樂；幾年的學(xué)習(xí)，知識(shí)漸長(zhǎng)；當(dāng)年的苦，忘記了不少。”上述材料讓我們感悟到（）

A.學(xué)習(xí)中只有快樂，學(xué)習(xí)讓我們每時(shí)每刻都很快樂

B.學(xué)習(xí)中只有辛苦，每個(gè)人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難

C.收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，能讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好

D.只要在學(xué)習(xí)上付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)

8.在自我推薦優(yōu)秀學(xué)生班會(huì)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、樂于助人的小英，談到自己還有不少缺點(diǎn)，比如性

格不夠開朗，遇事容易急躁。小英認(rèn)識(shí)自我的途徑是（）

A.通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己B.通過他人了解自己

C.通過集體了解自己D.通過和他人比較認(rèn)識(shí)自己

9.生活中總有人這么想：有人當(dāng)了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，有人獲得了奧運(yùn)金牌，那么我呢？其實(shí)你

也許不是最聰明的，但是你可以最勤奮，你也許不是最強(qiáng)壯的，但你可以最樂觀，這告訴我們（）

①要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不完美

②要揚(yáng)長(zhǎng)避短，做更好的自己

③要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特和努力

④要認(rèn)識(shí)到自己的形象是最好的

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.要接納自己，人們?nèi)菀捉蛹{自己滿意的部分，而對(duì)自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納。這就需要我們

（）

A.保持樂觀的心態(tài)，憑借勇氣和智慧去接納自己不滿意的部分

B.對(duì)自己不滿意的部分接納不了就放棄

C.只接納自己過去不滿意的,不接納現(xiàn)在不滿意的

D.想辦法回避、掩飾自己不滿意的部分

二、非選擇題

11.材料一：現(xiàn)已年過八旬的陳秋影，是習(xí)近平主席的初中語文老師。如今回憶起習(xí)近平主席學(xué)生時(shí)期

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她用“沉穩(wěn)、樸實(shí)”形容他。習(xí)近平主席在學(xué)生時(shí)期熱愛足球，對(duì)國(guó)學(xué)情有獨(dú)鐘，“喜歡

讀文史類書籍，尤其喜歡杜甫的詩”。

材料二：李克強(qiáng)總理曾在合肥第八中學(xué)學(xué)習(xí)。進(jìn)入該中學(xué)后不久，適逢“文化大革命”爆發(fā)，從小

好學(xué)的他只好輟學(xué)在家。后師從國(guó)學(xué)大師李誠(chéng)，讀國(guó)史、背唐詩，聽老師談文論道、說文解字，他渴

望知識(shí)的心得到一種意外的收獲和滿足。

(1)兩則材料共同說明中學(xué)時(shí)代對(duì)人生有什么重要性？

(2)兩則材料給我們什么啟示？

12.材料一：學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會(huì)讓我們聽到拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；

每一次不輕言放棄的堅(jiān)韌，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我

們?cè)鰪?qiáng)奮進(jìn)的信心和勇氣。

(1)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)？

材料二：“一日不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始會(huì)爆粗；一月不讀書，智商輸給豬?！?/p>

網(wǎng)絡(luò)流行語

(2)這段網(wǎng)絡(luò)流行語說明了什么？為什么？

材料三：習(xí)近平主席曾經(jīng)勉勵(lì)青少年說，青少年要敢于有夢(mèng)。從西游記到凡爾納科幻小說，飛

船、潛艇今天不都有了嗎？有夢(mèng)想，還要腳踏實(shí)地，好好讀書，才能夢(mèng)想成真。

(3)請(qǐng)你為自己“好好學(xué)習(xí)”制定一份切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。

13.在