統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一次階段性月考測(cè)試（含答案）

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一次階段性測(cè)試

、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

bodounidnjiydchijinianshenzhi

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youqizihaoshibaiwoshouwanpi

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二、查字典，完成練習(xí)。

“鼎”用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)0

“鼎”在字典中的解釋有:①古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳②

大；③鍋；④正當(dāng)，正在。

請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)鼎盛()(2)鼎力支持()(3)鼎足之勢(shì)()

三、選擇題。

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.屹立(yi)霎時(shí)(cha)

B.田埃(geng)蘆葦(w6i)

C.麥穗(sui)崩潰(b?n)

D.昂揚(yáng)(ang)愚昧(wei)

2.“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！迸c這兩句話運(yùn)用的修辭手

法相同的一項(xiàng)是()

A.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

B.花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢?

C.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其中

的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起。

D.“該怎么樣就怎么樣吧！”最后的那一粒說(shuō)。

四、判斷下列句子所使用的修辭手法。

1.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（

2.稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（

3.花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。（）

4.難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。（填序號(hào)）

①（）（）鼎沸②風(fēng)平（）（）

③浩浩（）（）④水天（）（）

⑤（）（）浪吼⑥（）（）地裂

今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）。潮來(lái)時(shí)，江

面上（），潮水聲猶如（）。海堤上（），根本聽(tīng)不出他

們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸地，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。

六、按要求寫(xiě)句子。

（1）孩子們交談。（擴(kuò)句）

（2）圖書(shū)館真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)人們的呼吸聲。（照樣子，寫(xiě)句子）

這朵月季花真香，o

（3）選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)描述它，再寫(xiě)下來(lái)。

風(fēng)煙花雷雨小狗

霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)來(lái)一會(huì)兒一會(huì)兒工夫一剎

那一眨眼頃刻間

七、日積月累。

1.《觀潮》這篇課文是按照、和的順序來(lái)寫(xiě)

的，突出了錢(qián)塘江大潮的壯觀氣勢(shì)。

2.《走月亮》中“”這句話在文中反復(fù)

出現(xiàn)，表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的濃濃親情。

3.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是作家創(chuàng)作的童話。期中

第一粒豆的經(jīng)歷最值得稱贊，因?yàn)樗o窗子里生病的小女孩帶來(lái)了.

和0

八、課內(nèi)閱讀。

午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人

聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)

平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊

水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。再近

些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如

千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)那聲音如同山崩地

裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

逐漸一（）顫動(dòng)一（

飛奔一（）猶如一（）

2.用畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是什么。

好處:_________________________________________________________

3.從這個(gè)詞語(yǔ)可以看出來(lái),這兩段話是作者按照的順

序來(lái)寫(xiě)的,描寫(xiě)的是的景象。

4.文中的“水墻”指的是，這樣寫(xiě)的好處是。

5.讀了這兩段話，你對(duì)錢(qián)塘江大潮的氣勢(shì)有了怎樣的感受？

九、課外閱讀。

馬路旁的行人道比馬路要整整高出一個(gè)臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒(méi)滿一

周歲。

他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿卻怎么也不聽(tīng)使喚，老是哆哆嗦嗦地……

但兩條腿的主人一一小男孩兒想從馬路上登上人行道的愿望卻十分

強(qiáng)烈，而且信心十足。

瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來(lái)，踩在了人行道的邊

沿上，但孩子還沒(méi)有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么

站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒(méi)動(dòng)。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他的手在積蓄力量，小男孩

兒這么站著，既不前進(jìn)，也不后退，只是固執(zhí)地注視自己的前方。

“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階？"路旁一位頭發(fā)花白的老

奶奶噴了噴嘴說(shuō)，“做大人的要幫他一把?！?/p>

而孩子的媽媽并沒(méi)有伸出手去，只是微笑著鼓勵(lì)說(shuō)：“自己上,

小乖乖自己上?！?/p>

小腳又一次地踏上旁邊的了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空

中，這回可真是憋足了勁。

“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊著。

終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第

一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)綻開(kāi)了笑容一一了不起的勝利！

“好一個(gè)登山者！"白胡子老爺爺幽默地說(shuō)，“一開(kāi)頭總是困難

的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過(guò)去了。乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”

人生會(huì)有多少第一次?。?/p>

1.閱讀全文，寫(xiě)出相關(guān)的記敘要素。

①故事發(fā)生的地點(diǎn)：

②主要人物：

③事情的起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：

2.從這件事上，你受到了什么啟示？（用一句話概括）

3.從文中一位老奶奶和小男孩媽媽的話中，可見(jiàn)她倆在教育孩子問(wèn)

題上的想法有所不同。你贊同誰(shuí)？為什么？

十、寫(xiě)作。

我們國(guó)家地大物博，風(fēng)景名勝更是不勝枚舉，挑一處你最喜歡的

風(fēng)景名勝寫(xiě)一篇習(xí)作吧。自擬題目，按照一定的順序描寫(xiě)，寫(xiě)出它的

特別之處，文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱，400字左右。

答案：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。

bodou（搏斗）nianji（年紀(jì)）yachi（牙齒）jinian（紀(jì)念）

shenzhi（甚至）

youqi（尤其）zihao（自豪）shibai（失?。﹚oshou（握手）

wanpi（頑皮）

二、查字典，完成練習(xí)。

本題考查查字典和字義辨析的能力。

“鼎”的拼音是“ding”，用音序查字法，先查大寫(xiě)字母“D”，再

查音節(jié)“ding”。

“鼎盛”的“鼎”意思是正當(dāng)，正在，故選④；

“鼎力支持”的“鼎”意思是大，故選②；

“鼎足之勢(shì)”的“鼎”意思是古代烹煮用的器物，一般是三足兩耳,

故選①。

三、選擇題。

1.本題考查字音。

A項(xiàng)，“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀"sh",而不是"ch",故A項(xiàng)錯(cuò)誤

B項(xiàng)，讀音完全正確，故B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)，“崩潰”的“崩”應(yīng)讀“bong”，而不是“b?n”，故C項(xiàng)錯(cuò)

誤；

D項(xiàng),“愚昧”的“昧”應(yīng)讀“mH”，而不是“wE”,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

綜上所述，本題答案是：Bo

2.本題考查修辭手法。

題干“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?！弊詥?wèn)自答，是設(shè)問(wèn)句。

A項(xiàng)，“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！弊詥?wèn)自答，是

設(shè)問(wèn)句，與題干相同；

B項(xiàng)，“花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？”

有問(wèn)無(wú)答，是反問(wèn)句，與題干不同；

C項(xiàng)，“在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？要想了解其

中的秘密，我們可以從蝙蝠說(shuō)起?！庇袉?wèn)有答，但“問(wèn)”的內(nèi)容不是

問(wèn)題的真正答案，只是引出下文要說(shuō)的內(nèi)容，是引出下文的作用，不

是設(shè)問(wèn)句，與題干不同；

D項(xiàng)，“'該怎么樣就怎么樣吧！'最后的那一粒說(shuō)?！笔侵苯右?，

是引用句，與題干不同。

綜上所述，本題答案是：Ao

四、判斷下列句子所使用的修辭手法。

本題考查修辭手法。

1.“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！卑选奥?/p>

音”比作“山崩地裂”，是比喻句。

2.“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯?！卑选暗咎铩北茸鳌般y毯”，是

比喻句。

3.“花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰?！卑选疤?yáng)”當(dāng)

成人來(lái)寫(xiě)，賦予“太陽(yáng)”以人的特點(diǎn)，是擬人句。

4.“難道我們永遠(yuǎn)就在這兒坐下去嗎？”用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定

的觀點(diǎn)，是反問(wèn)句。

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選詞填空。

本題考查詞語(yǔ)積累和選詞填空。

①人聲鼎沸人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧

鬧。

②風(fēng)平浪靜：指沒(méi)有風(fēng)浪，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣，比喻平靜無(wú)

事。

③浩浩蕩蕩原形容水勢(shì)浩大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前

進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。

④水天一色：水光與天色相渾。形容水天相接的遼闊景象。

⑤浪吼：風(fēng)浪發(fā)出的巨大的吼聲。

⑥山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。

根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，依次選②、①、⑥、③、④。

六、按要求寫(xiě)句子。

本題考查句子改寫(xiě)和仿寫(xiě)。

（1）擴(kuò)句：給句子加上修飾成分，使句子更具體。

如：可愛(ài)的孩子們興高采烈地交談著。

（2）仿寫(xiě)：例句用夸張的手法寫(xiě)出了圖書(shū)館的靜，仿寫(xiě)句子要仿照

例句的修辭手法和句式特點(diǎn)，寫(xiě)出月季花的香。

如：這朵月季花真香，香得幾里外都能聞到。

（3）選事物，寫(xiě)句子：先選擇一個(gè)事物，然后用上一兩個(gè)表示時(shí)間

的詞語(yǔ)來(lái)描述它。

如：雷雨：忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，傾盆大雨從天而降,

天地間仿佛掛起了一幅巨大的珠簾。過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，太陽(yáng)

露出了笑臉，天空中出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。

七、日積月累。

本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。

1.《觀潮》這篇課文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮來(lái)后的順序來(lái)寫(xiě)的,

突出了錢(qián)塘江大潮的壯觀氣勢(shì)。

2.《走月亮》中“啊，我和阿媽走月亮”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，

表達(dá)了“我”和阿媽走月亮?xí)r的濃濃親情。

3.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話。期中第

五粒豆的經(jīng)歷最值得稱贊，因?yàn)樗o窗子里生病的小女孩帶來(lái)了愉快

和生機(jī)。

八、課內(nèi)閱讀。

本題考查課文內(nèi)容的理解和分析。

1.近義詞：指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答時(shí)要理解詞語(yǔ)的意

思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。

逐漸：指漸漸；逐步。近義詞：漸漸。

顫動(dòng)：指短暫而頻繁地振動(dòng)。近義詞：抖動(dòng)。

飛奔：（動(dòng)）很快地跑。近義詞：奔跑。

猶如：好像；如同。近義詞：好像。

2.比喻句：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明