國開2024年《發(fā)展心理學(xué)》形考作業(yè)1-5答案終考答案

國開2024年《發(fā)展心理學(xué)》形考作業(yè)1-5答案終考答案形考任務(wù)1（第1-2章，權(quán)重10%）1.發(fā)展心理學(xué)對個體發(fā)展的研究，綜合起來看，不包含哪個領(lǐng)域（）。單選題(10分)A.意識形態(tài)發(fā)展B.心理社會性發(fā)展C.身體發(fā)展D.認知發(fā)展2.以下（）不是遺傳的作用主要表現(xiàn)。單選題(10分)A.與生俱來的特性B.行為遺傳學(xué)的研究C.成熟的影響D.關(guān)鍵期3.以下（）不是環(huán)境作用的主要表現(xiàn)單選題(10分)A.家庭、學(xué)校及社會文化的影響B(tài).成熟C.兒童如何解釋環(huán)境刺激D.關(guān)鍵期4.隨著年齡增長自然而然出現(xiàn)的個體身心的成長變化，稱作()單選題(10分)A.學(xué)習(xí)B.發(fā)展C.成熟D.遺傳5.胎兒發(fā)展不包括哪個階段（）單選題(10分)A.胚泡期B.胚胎期C.胚種期D.胎兒期6.胎兒發(fā)育的關(guān)鍵時期是（）單選題(10分)A.0—14天B.受精后2—8周C.13—16周D.第8或9周—出生7.在下列哪個時期，如果有害物質(zhì)進入胚胎，會產(chǎn)生永久性的、不可逆轉(zhuǎn)的損傷（）單選題(10分)A.第12周B.第9周C.第8周D.第16周8.下列因素一般不會對胎兒造成危害的是（）單選題(10分)A.暫時的驚嚇如踩到老鼠B.懷孕期間遭丈夫遺棄C.夫妻感情不和等嚴重精神壓力D.意外恐嚇等極端情緒9.從受精卵形成到出生，需要約（）天。單選題(10分)A.270B.420C.180D.36510.新生兒的反射可以分為兩大類，生存反射和原始反射。其中，（）屬于原始反射，會隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟逐漸消失。單選題(10分)A.眨眼反射B.吞咽反射C.吮吸反射D.游泳反射形考任務(wù)21.兒童身體的生長發(fā)育遵循頭尾原則和（）原則。單選題(10分)A.近遠B.大小C.上下D.左右2.大腦（）包括言語中樞、聽覺中樞、動作記憶中樞、言語加工中樞、積極情感表達中樞，控制著身體的右側(cè)。大腦（）半球包括空間視覺中樞、非言語聲音中樞、觸覺中樞和消極情感表達中樞，控制著身體的左側(cè)。單選題(10分)A.左半球，右半球B.右半球，左半球C.中腦，下丘腦D.下丘腦，中腦3.“我們跟狗狗一起玩”，會被幼兒表達為“狗狗玩”；幼兒在親吻媽媽時會說：“親親媽媽”，而當要求媽媽抱她時，她會說：“媽媽抱”。這種句子被稱為（）。單選題(10分)A.復(fù)合句B.單詞句C.簡單句D.電報句4.18-24個月時，嬰兒能逐漸理解，即便看不到媽媽，媽媽也存在，只是他不知道她在哪里。說明這時嬰兒獲得了（）能力。單選題(10分)A.守恒B.自我中心C.客體永久性D.前概念性5.（）是指在情緒反應(yīng)、活動水平、注意和情緒控制等方面所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的質(zhì)與量方面的個體差異。它是由神經(jīng)類型所決定的、相對穩(wěn)定的心理活動的動力特征。單選題(10分)A.性格B.認知風(fēng)格C.能力D.氣質(zhì)6.研究兒童自我控制能力的實驗是（）單選題(10分)A.哈羅實驗B.點紅實驗C.延遲滿足D.陌生人情景7.如果兒童知道自己小時候是男孩子，長大了也是男孩子，說明兒童具有（）單選題(10分)A.性別穩(wěn)定性B.性別認同C.性別刻板影響D.性別恒常性8.兒童的首次反抗期出現(xiàn)在（）單選題(10分)A.青春期B.出生后半年C.1歲左右D.兩歲左右9.下列敘述哪項是正確的（）單選題(10分)A.練習(xí)性游戲隨著兒童年齡的增長而逐漸增多B.活動的形式是判斷兒童的游戲的標準C.兒童的游戲是自發(fā)、自愿、自由的活動D.依認知特點游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲和旁觀游戲。10.下列哪項敘述符合幼兒的記憶特點（）單選題(10分)A.完整的背誦一段散文B.能記住小說中描寫景物的片段C.認為自己昨天去了外太空D.看完西游記之后理解要成功就要堅持并不畏艱險形考任務(wù)31.關(guān)于學(xué)齡兒童期的身體發(fā)展，說法錯誤的是()。單選題(10分)A.大部分時候男孩女孩的體形都差不多B.11-12歲時，操控物體的能力幾乎達到成人的水平C.經(jīng)常在晚上會體驗到“成長之痛”D.7歲時，腦重約為1400克，達到了成人腦重的平均水平2.具體運算階段思維的特點之一是具有（）。單選題(10分)A.自我中心B.守恒C.演繹推理能力D.直觀形象性3.柯爾伯格認為，決定兒童品德發(fā)展水平的是()單選題(10分)A.思維發(fā)展水平B.自我發(fā)展水平C.人格發(fā)展水平D.情感發(fā)展水平4.青春期心理發(fā)展的矛盾主要來自于（）。單選題(10分)A.心理發(fā)育速度過快而社會交往發(fā)展相對滯后B.心理發(fā)展快于生理發(fā)展C.生理發(fā)育快于心理發(fā)育，身心處于非平衡狀態(tài)D.心理發(fā)育跟不上周圍環(huán)境的變化5.下列對初中生思維品質(zhì)特點的描述錯誤的是（）。單選題(10分)A.具有明顯的平衡性B.思維的片面性和表面性表現(xiàn)依然突出C.思維的自我中心性再度出現(xiàn)D.思維創(chuàng)造性和批判性明顯增加6.Marcia認為，青少年的同一性發(fā)展可以分為（）種類型。單選題(10分)A.二B.三C.四D.五7.（）以形式邏輯思維為主，辨證邏輯思維開始發(fā)展起來。單選題(10分)A.童年期B.老年期C.青少年期D.成年期8.青少年思索自己今天的樣子，試著決定“自己會成為什么樣的人”是（）的表現(xiàn)。單選題(10分)A.與他人距離失調(diào)B.選擇的回避和麻痹狀態(tài)C.否定的同一性選擇D.同一性危機9.根據(jù)塞爾曼的兩難故事的研究，處于第三方的觀點采擇階段的兒童（）。單選題(10分)A.認識到他人的看法可能與自己的不同，但他們相信是人們接觸到的信息不同而導(dǎo)致的觀點的不同。B.能夠走出當事雙方的情境，想象站在第三方的公正立場來看自己和他人。C.認識到第三方的觀點會受到更廣泛的個人、社會和文化背景的影響。D.知道自己和他人會有不同的想法和感受，但是他們經(jīng)常會混為一談，認為自己的看法會得到他人的同意。10.根據(jù)加德納的多元智能理論，藝術(shù)家和建筑家擁有優(yōu)秀的（）。單選題(10分)A.空間視覺智力B.邏輯數(shù)學(xué)能力C.音樂智力D.身體運動能力形考任務(wù)41.艾里克森認為，進入成年初期，個體的發(fā)展課題是（）。單選題(10分)A.獲得親密感以避免孤獨感B.獲得創(chuàng)生感，避免停滯感C.自我同一性的確立D.防止同一性擴散2.成年初期個體記憶力的特點不包括（）單選題(10分)A.有意記憶、理解記憶占據(jù)主導(dǎo)地位B.記憶容量較小C.機械記憶能力有所下降D.邏輯記憶能力發(fā)展的高峰期3.青年期的社會性發(fā)展不包括（）。單選題(10分)A.心理適應(yīng)B.友誼C.愛情D.成熟4.個體的大多數(shù)智力成分在質(zhì)和量的方面均有發(fā)展并達到成熟是在（）。單選題(10分)A.成年中期B.成年初期C.成年晚期D.青少年期5.中年晚期個體的智力發(fā)展（）。單選題(10分)A.有所減退，但并不是全部減退B.流體智力仍然在繼續(xù)發(fā)展C.全面減退D.不再衰退6.艾里克森認為，進入成年中期，個體的發(fā)展課題是（）。單選題(10分)A.自我同一性的確立B.獲得繁殖感，避免停滯感C.獲得親密感以避免孤獨感D.防止同一性擴散7.下列關(guān)于中年期心理變化說法錯誤的是（）。單選題(10分)A.中年期的人格結(jié)構(gòu)、自我意識都具有穩(wěn)定性B.中年后期各種感覺能力開始減退C.中年期的智力發(fā)展呈下降趨勢D.中年期的心理發(fā)展傾向逐漸轉(zhuǎn)為朝向內(nèi)部8.一般而言，成人思維（）。單選題(10分)A.是形式運算思維B.并不嚴格按照邏輯法則進行C.表現(xiàn)出堅定性的特點D.嚴格按照邏輯法則進行9.成年中期家庭生活的主要互動關(guān)系不包括（）單選題(10分)A.與孩子的關(guān)系B.與父母的關(guān)系C.夫妻關(guān)系D.與同事的關(guān)系10.青年期(也稱成年初期)的年齡范圍是（）。單選題(10分)A.17、18～35歲B.15、16～25歲C.17、18～28歲D.17、18～45歲形考任務(wù)51.下列容易誘發(fā)老年人離退休心理障礙的因素中不正確的是（）單選題(10分)A.居住環(huán)境B.人際關(guān)系C.職業(yè)性質(zhì)D.個人愛好2.加強老年人自身的心理健康維護措施中，不正確的是（）單選題(10分)A.鼓勵老人盡量減少腦力勞動B.指導(dǎo)老人做好日常生活保健C.指導(dǎo)老人樹立正確的健康觀D.指導(dǎo)老人做好社會角色轉(zhuǎn)換時的心理調(diào)適3.老年人對下列哪種情況記憶力較好（）單選題(10分)A.理解記憶B.生疏事物的內(nèi)容C.與過去有關(guān)的事物D.曾感知過而不在眼前的事物4.（）設(shè)計的實驗中，狗學(xué)會在喂食時間聽到鈴聲而大量分泌唾液，這奠定了經(jīng)典條件作用的基礎(chǔ)，即刺激-反應(yīng)。單選題(10分)A.華生B.皮亞杰C.斯金納D.巴甫洛夫5.關(guān)于老年人的人格改變，下列描述不正確的是（）單選題(10分)A.常表現(xiàn)為以自我為中心B.與增齡無關(guān)C.性格趨向于外向型D.總體上是穩(wěn)定連續(xù)的6.伊莉莎白·庫伯勒-羅斯通過對約500名絕癥患者的訪談，指出人們面對死亡時會經(jīng)歷五個階段的變化，后來這被看作五種典型的臨終反應(yīng)。其中，第三個階段是（）。單選題(10分)A.接納B.討價還價C.憤怒D.抑郁7.（）提出了社會學(xué)習(xí)理論，強調(diào)成人的所作所為及其呈現(xiàn)的角色榜樣在影響青少年的行為方面。單選題(10分)A.皮亞杰B.華生C.巴甫洛夫D.班杜拉8.維果茨基提出的（）指的是兒童已經(jīng)能夠做的與其自己尚不能很好完成的之間的差距。單選題(10分)A.認知發(fā)展B.模仿學(xué)習(xí)C.長時記憶D.最近發(fā)展區(qū)9.（）認為，嬰兒與照料者的情感聯(lián)系是一種有助于生存的進化反應(yīng)。嬰兒會把這種聯(lián)系當作父母不在場時的安全基地。單選題(10分)A.生態(tài)系統(tǒng)理論B.進化發(fā)展心理學(xué)C.生命全程觀D.依戀理論10.給我一打健康的嬰兒，再給我一個特殊的世界，讓我在這個世界中養(yǎng)育他們。我敢保證，在這十二個嬰兒當中任意選擇一個，不論他的天份如何、嗜好如何、傾向如何、能力如何、其祖先的種族如何，我都可以訓(xùn)練他們成為任何專家、醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商業(yè)巨子，或者乞丐或盜賊”。這是（）的代表性觀點。單選題(10分)A.弗洛伊德B.皮亞杰C.華生D.高爾頓終結(jié)性考試終結(jié)性考試的考核方式為撰寫大作業(yè)。大作業(yè)為開放式考試，具體形式為個人成長分析報告。自主查閱相關(guān)資料、自我反思，完成撰寫，并于學(xué)期末按照要求提交的截止日期前（2024年1月1日0點）提交。二、終結(jié)性考試大作業(yè)題目1．從所給選題中任選一個，也可自主選題，自擬具體的題目，運用發(fā)展心理學(xué)相關(guān)理論知識，查閱相關(guān)資料，獨立完成，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)和工作實際，圍繞個人成長進行分析，撰寫大作業(yè)。2．字數(shù)不低于500字。要求結(jié)合發(fā)展心理學(xué)相關(guān)理論知識、聯(lián)系實際、邏輯清晰、論述清楚、有理有據(jù)，鼓勵創(chuàng)新性的論點。大作業(yè)備選題目：學(xué)習(xí)了發(fā)展心理學(xué)課程后，你對自身成長的認識發(fā)生了什么變化？題目：學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)后，我對自身成長認知的深刻轉(zhuǎn)變在學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)的課程之前，我對自身成長的理解多停留在表面，認為成長僅僅是年齡的增長、知識的累積和技能的提升。然而，經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)后，我的認知發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變，我開始意識到成長是一個多維度、動態(tài)且復(fù)雜的過程，它涉及到心理、社會、情感以及認知等多個層面的發(fā)展。首先，發(fā)展心理學(xué)讓我認識到，個體的成長是一個終身的過程，而非僅限于某個特定的年齡階段。從嬰兒期到老年期，每個階段都有其獨特的發(fā)展任務(wù)和挑戰(zhàn)，而每個階段的發(fā)展都為后續(xù)階段奠定了基礎(chǔ)。這一認識讓我更加珍惜當前所處的每一個階段，學(xué)會以更加積極的態(tài)度去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。其次，我學(xué)會了從心理發(fā)展的角度去理解自己的行為和情緒。通過學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)中的相關(guān)理論，如埃里克森的心理社會發(fā)展理論、皮亞杰的認知發(fā)展理論等，我開始更加深入地理解自己在不同階段的心理需求和行為動機。這不僅幫助我更好地認識自己，還提高了我的自我調(diào)節(jié)能力，使我能夠更好地應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。此外，發(fā)展心理學(xué)還讓我意識到社會和文化因素對個體成長的重要影響。我逐漸明白，自己的成長不僅僅是個人的事情，還受到家庭、學(xué)校、社會等多重因素的影響。這一認識促使我更加關(guān)注自己的社交環(huán)境，