古詩詞誦讀《錦瑟》課件17張+2022-2023學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《錦

瑟》李商隱唐詩中的“哥德巴赫猜想”本課目標：探究《錦瑟》所表達的感情。

情感意象/典故/煉字題目、注釋詩人經(jīng)歷與時代背景（知人論世）

誦讀詩歌內部分析詩歌外部分析任務一、誦讀詩歌，初探情感錦瑟

李商隱錦瑟/無端/五十弦，一弦/一柱/思華年。莊生/曉夢/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鵑。滄海/月明/珠有淚，藍田/日暖/玉生煙。此情/可待/成追憶，只是/當時/已惘然。sèxiánwǎng任務二、品讀詩歌，探究詩情解

題

錦瑟即裝飾華麗的瑟（彈弦樂器）。

一般認為，“錦瑟”只是李商隱借詩中的前兩個字作題，與詩歌內容的關聯(lián)度大不大，是一首無題詩。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

請找出最能體現(xiàn)詩人情感的字詞。起譯：錦瑟呀！你為什么無緣無故地偏偏是五十根弦呢？你每根弦上彈奏出的每一個音符都勾起了我對青春年華的回憶。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

承譯：像莊周在睡夢中化為蝴蝶，翩翩起舞，變幻迷離，

像望帝身死化魂,把滿腔的春情春恨都托于泣血悲啼的杜鵑。

頷聯(lián)承接首聯(lián)的“思華年”。通過莊生夢蝶、望帝啼鵑的典故表達了怎樣的情感？滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。轉譯：像明月映照下，蒼茫大海里鮫人泣淚而成的珍珠，像藍田玉石之上升起的絲絲縷縷、可望不可即的青煙。請找出能體現(xiàn)詩人情感的字詞。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

1.可待：豈待，哪里等到。2.只是：就是，正是。譯：這種情感不是等到如今追憶時才有，在事情發(fā)生的當時我就已經(jīng)感到迷惘了。合思考：“此情”是一種怎樣的情感？請用詩中的一個詞形容。錦瑟

李商隱錦瑟/無端/五十弦，一弦/一柱/思華年。莊生/曉夢/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鵑。滄海/月明/珠有淚，藍田/日暖/玉生煙。此情/可待/成追憶，只是/當時/已惘然。起承轉合這種情感不是等到如今追憶時才有，就在事情發(fā)生的當時，我就已經(jīng)感到迷惘了。承

莊生/曉夢/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鵑。轉

滄海/月明/珠有淚，藍田/日暖/玉生煙。無端

詩人所思的華年讓人迷茫，卻又讓人領悟到真切的痛苦；華年里有讓人揮淚的悲傷，但這些悲傷中卻又有晶瑩剔透美好的珍珠；

這些珍貴與美好令心向往之，可走進后卻又變?yōu)樘摕o。上述這些情感看似矛盾，確是青春時代的真實寫照。也就是詩人在開篇所感嘆的“無端”，沒有緣由，無緣無故，捉摸不透。至此，我們已經(jīng)對李商隱《錦瑟》中所抒發(fā)的情感有了總體把握，那就是感嘆“無端”。請大家繼續(xù)思考，這種無端是基于對何的思考，是愛情？身世？政治？……？討論：

李商隱為何感嘆“無端”

？李商隱錦瑟1.愛情說2.感懷身世說3.悼亡說4.政治寄托說5.詠物說……唐詩中的哥德巴赫猜想補充資料1

李商隱（約813年～約858年），字義山，號玉谿（同溪）生，晚唐著名詩人。幼年身體羸弱，性格內向敏感。曾三次應進士考試,至開成二年受令狐楚賞識而中進士（牛黨門生），后來又被王茂元招為女婿（李黨女婿）。此后，李商隱便在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存。

《舊唐書》評李商隱：無持操，恃才詭激，為當涂者所薄。名宦不進，坎壈l(fā)ǎn終身。譯文：李商隱不能堅持操守，恃才怪異偏激，為當時宦途中人所鄙薄，所以不能進而為名宦，坎坷終身。補充資料2

《錦瑟》這首詩作于公元858年，李商隱于當年病故。補充資料3曠世情種李商隱宋華陽——超越世俗的愛戀。認識宋華陽時，李商隱二十三歲。當時李商隱上玉陽山學道,在靈都觀里,邂逅了侍奉公主的宮女、后隨公主入道的女子宋華陽,宋華陽年輕美麗,聰慧多情,郎才女貌彼此吸引,雙雙墜入情網(wǎng)。但是，兩個多月后,這段超出常規(guī)的愛戀,終因禮教的束縛無疾而終。于是為此寫下了一系列《無題》詩，如“相見時難別亦難……”。王氏——琴瑟和鳴的伴侶。李商隱26歲入涇原節(jié)度使王茂元幕僚,并愛上王茂元之女。這段感情給他的仕途帶來了致命的打擊，但他們婚后的感情很好，在李商隱的眼中，王氏是一位秀麗端莊、溫柔體貼的好妻子。可是王氏卻在他38歲時去逝了。在王氏去世后，他寫下《房中曲》等悼亡詩篇，情感真摯，語意沉痛。

我們很難把《錦瑟》歸結為單一的愛情詩、詠懷詩、悼亡詩等。詩歌抒寫的“無端”其實表達了一種普遍的、朦朧的情感，極言人生之迷惘、不可捉摸、無緣無故、無可奈何。

在解讀《錦瑟》時，每一位讀者都能結合自己的理解與經(jīng)歷對詩歌作出新解，從詩歌中獲得情感的共鳴，這就是詩歌流傳千古的重要原因?？偨Y請大家再次有感情地齊讀《錦瑟》。

《錦瑟》抒寫的“無端”極言人生之迷惘、不可捉摸、無緣無故、無可奈何。

我們的一生確實會遭遇許多“無端”的時刻，如親人的離去，愛情中的意難平，學業(yè)、事業(yè)里的無助與挫折。誠然，我們無法回避這些“無端”，在充滿不確定性的人生中，我們可以告慰心靈的，大概就是“珠”與“淚”的故事吧！