部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理+基礎(chǔ)檢測(cè)）

部編版六年級(jí)上冊(cè)第二單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

知識(shí)梳理

第二單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

懸(xuan)崖沸（f?i）騰敵寇（kbu）隆(long)重山澗(Jian)掄(lUn)起

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

奮戰(zhàn)險(xiǎn)要鐵索日寇云崖渡河喜悅坦克眺望山澗懸崖攀登射擊雹子

下棋掄圈壯烈豪邁爆發(fā)預(yù)定外賓匯集欄桿政府語(yǔ)調(diào)旗幟雄偉肅靜

宣告就位一致距離隆重完畢檢閱制服七律喜悅屹立高潮次序不屈

居高斬釘副班手榴排山全神粉身驚天熱血

臨下截鐵長(zhǎng)彈倒海貫注碎骨動(dòng)地沸騰

三、近義詞

眺望一瞭望掩護(hù)一保護(hù)進(jìn)犯f侵犯屹立f矗立千鈞一發(fā)一迫在眉睫全神貫注f聚精會(huì)神

依托一依靠沉著f從容挺立f聳立雄偉f宏偉排山倒海一翻江倒海四面八方一五湖四海

匯集一聚集宣告一宣布莊嚴(yán)f莊重瞻仰一景仰整整齊齊一井然有序斬釘截鐵f當(dāng)機(jī)立斷

憧憬一向往沉思f深思飄拂f飄揚(yáng)注視f凝視堅(jiān)強(qiáng)不屈一頑強(qiáng)不屈驚天動(dòng)地一震天動(dòng)地

璀璨一耀眼猛烈一強(qiáng)烈擎著一舉著

四、反義詞

沉著一慌張崎嶇一平坦集中f分散匯集一分散聚精會(huì)神f心不在焉全神貫注f三心二意

肅靜一喧囂短暫f漫長(zhǎng)暴露f隱蔽漆黑一明亮斬釘截鐵一優(yōu)柔寡斷昂首挺胸一低眉順眼

璀璨一暗淡莊嚴(yán)f輕佻一齊一單獨(dú)茂密一稀疏整整齊齊f參差不齊排山倒海一風(fēng)平浪靜

五、詞語(yǔ)積累

1.表示果斷的詞語(yǔ)：當(dāng)機(jī)立斷斬釘截鐵壯士斷腕毅然決然大刀闊斧

2.形容斗志的詞語(yǔ)：斗志昂揚(yáng)昂首挺胸高歌猛進(jìn)龍精虎猛

3.表示空間范圍的詞語(yǔ)：四面八方大江南北五湖四海天南地北

4.ABAC式詞語(yǔ)：自言自語(yǔ)自怨自艾自給自足自暴自棄自生自滅

自吹自擂自私自利自由自在自說(shuō)自話自作自受

5.形容情況危急的詞語(yǔ)：千鈞一發(fā)迫在眉睫火燒眉毛危在旦夕岌岌可危兵臨城下間不容發(fā)十萬(wàn)火急

課內(nèi)重點(diǎn)句子解讀

第5課七律?長(zhǎng)征

1.《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫(xiě)下的一首七言律詩(shī)。詩(shī)歌以“紅軍不的遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等

閑”總領(lǐng)全詩(shī)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山贊美了紅軍大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。其中，“不怕”二字總領(lǐng)全詩(shī)，“萬(wàn)

水千山”一詞高度概括了長(zhǎng)征途中遇到的險(xiǎn)山惡水和一切艱難險(xiǎn)阻。“只等閑"二字表現(xiàn)出紅軍的革命樂(lè)觀主義

精神。詩(shī)中向我們展示了“翻越南五嶺”、“疾跨烏蒙山”、“巧渡金沙江”、“飛奪瀘定橋”、“喜踏岷山雪”這五幅

“征難圖”。

2.詩(shī)中運(yùn)用了對(duì)仗修辭手法的詩(shī)句是“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（夸張）”“金沙水拍云崖暖，大渡橋

橫鐵索寒?！憋@示出紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)豪邁、不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概。一"暖"一"寒“形成了鮮明的對(duì)比，既表

達(dá)出紅軍巧渡金沙江后的歡快喜悅,又表現(xiàn)出紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯,足見(jiàn)紅軍的神勇無(wú)比。

3.重點(diǎn)句子

七律?長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

萬(wàn)水千山：千難萬(wàn)險(xiǎn)。只等閑：只看做平平常常的事。

逶迤：彎彎曲曲、連綿不斷的樣子。磅礴：山勢(shì)高大險(xiǎn)峻。

云崖：高聳入云的山崖。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。

?紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

【中心句】這是首聯(lián)，總領(lǐng)全詩(shī)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概?！安慌隆笔?/p>

全詩(shī)的詩(shī)眼，以堅(jiān)定的語(yǔ)氣表現(xiàn)了紅軍面對(duì)長(zhǎng)征中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，毫不畏懼，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；“萬(wàn)水千山”高度概括了

長(zhǎng)征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻?！爸坏乳e”與“不怕”呼應(yīng)，從兩個(gè)角度塑造了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，頂天立地的英雄

形象，表現(xiàn)了他們的革命樂(lè)觀主義精神。

?五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【比喻】【夸張】【對(duì)比】這是頷聯(lián)，寫(xiě)紅軍對(duì)山的征服。“逶迤”“磅礴”突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻。“細(xì)浪”“泥丸”

運(yùn)用比喻和夸張的手法，分別把五嶺山脈和烏蒙山比作翻騰著的細(xì)小的波浪和腳下滾動(dòng)的泥球，與“逶迤”“磅

礴”形成對(duì)比，把藐視困難的思想具體化，夸張至極，襯托出紅軍征服高山、不畏艱難的高大形象。

?金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

【對(duì)偶】【對(duì)比】這是頸聯(lián)，寫(xiě)紅軍對(duì)水的征服。這里運(yùn)用對(duì)偶的手法，“金沙水拍”與“大渡橋橫”相對(duì)應(yīng)，

“云崖”與“鐵索”相對(duì)應(yīng)，“暖”與“寒”相對(duì)應(yīng)。“云崖暖”指作者在金沙江畔流露出勝利的喜悅，“鐵索寒”

寫(xiě)英勇激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。一“暖”一“寒”形成對(duì)比，既表現(xiàn)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)出奪取瀘

定橋的驚心動(dòng)魄,顯示了紅軍戰(zhàn)士的神勇。

?更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

這是尾聯(lián)，描寫(xiě)了長(zhǎng)征的最后階段，總結(jié)全詩(shī)。“更喜”承接紅軍過(guò)五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡，從敵

人的重圍中殺出一條血路，自然令人欣喜，現(xiàn)在紅軍又翻岷山，進(jìn)陜北，勝利大會(huì)師已近在眼前，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的

目的已基本實(shí)現(xiàn)，不由得“喜”從心生。“盡開(kāi)顏”寫(xiě)紅軍的喜悅之態(tài)，預(yù)示了長(zhǎng)征的最后勝利，突顯了全詩(shī)的

革命樂(lè)觀主義精神。

4.問(wèn)題探究

?《七律?長(zhǎng)征》的中心句是哪兩句?你從中感受到了什么？

中心句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

感受：我從中感受到了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。

?詩(shī)歌頸聯(lián)寫(xiě)了哪兩個(gè)重大戰(zhàn)役？

巧渡金沙江和飛奪瀘定橋。

?詩(shī)的中間四句分別是從哪兩個(gè)方面寫(xiě)紅軍戰(zhàn)勝困難的？詩(shī)句中有兩個(gè)動(dòng)詞用得很巧妙，請(qǐng)進(jìn)行賞析。

這四句分別是從山和水兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的。“騰”“走”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很巧妙，化靜為動(dòng)，既表現(xiàn)了山奔騰的

氣勢(shì)，又突出了紅軍戰(zhàn)士藐視一切困難的態(tài)度。

?詩(shī)句中的“盡開(kāi)顏”有兩層含義，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第一層含義：寫(xiě)出了紅軍翻越“千里雪”的岷山之后的喜悅之態(tài)，表明紅軍戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神。

第二層含義：翻過(guò)岷山之后，長(zhǎng)征勝利在望，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好革命前途充滿(mǎn)信心。

5.內(nèi)容主旨

本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了紅軍不怕艱難困苦的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主

義精神。

第6課狼牙山五壯士

1.《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展順莊描寫(xiě)了八路軍某七連六班的五位戰(zhàn)士的英雄事跡，整個(gè)事件過(guò)程可以概括為：

接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵一一跳下懸崖。課文通過(guò)細(xì)致的人物描寫(xiě)來(lái)突出五壯士面對(duì)強(qiáng)

敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄主義和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。字里行間飽含著對(duì)五

壯士的崇敬與頌揚(yáng)之情。

2.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斫何裁鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)

士們海電沸晴，緊跟在班長(zhǎng)后面。

①這是對(duì)五位戰(zhàn)士神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)。

②為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，他們毅然選擇了“絕路”。

③表現(xiàn)班長(zhǎng)馬寶玉在生死抉擇面前堅(jiān)決果斷、毫不猶豫，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)于班長(zhǎng)所做決定的認(rèn)同以及舍生取

義的決心。

(2)他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！

用石頭租！”

①這是對(duì)對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)。

②體現(xiàn)了馬寶玉當(dāng)機(jī)立斷，身手敏捷，有勇有謀。

③可以感受到他的果敢勇毅和對(duì)敵人的強(qiáng)烈仇恨。

(3)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

①用了比喻的修辭手法,把石頭比作雹子，說(shuō)明石頭砸得非常密集，非常迅猛有力。

②“砸”字盡顯了五位壯士奮勇殺敵的決心，和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

(4)說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍碰碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身

跳下深谷。

①五位戰(zhàn)士態(tài)度從容.腳步堅(jiān)定,就好像走向另一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗一樣,十分坦然。

②表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、以身殉國(guó)的英雄氣概。

(5)這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！還聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

①“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)——“打倒日本帝國(guó)主義主“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲萬(wàn)

②“這聲音”充分體現(xiàn)了五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這句話贊揚(yáng)了中國(guó)人

民將抗站進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧牛c(diǎn)名了文章的中心。

3.體會(huì)課文描寫(xiě)敵人的語(yǔ)句的作用。

"集中兵力""大舉進(jìn)犯"：說(shuō)明敵人兵力強(qiáng)大，和下文中擔(dān)任掩護(hù)任務(wù)的五位戰(zhàn)士形成鮮明對(duì)比，反襯出五

位戰(zhàn)士所接受任務(wù)的艱巨性。

“橫七豎八”：說(shuō)明敵人損失慘重，反襯出五壯士的英勇頑強(qiáng)。

“嘰里呱啦''"紛紛滾落”：生動(dòng)形象地描繪出敵人的可恥下場(chǎng)。

4.問(wèn)題探究

?準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？

第一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向，可以活下去；第二條路通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，是一條死路。

他們選擇了第二條路。因?yàn)榈谝粭l路會(huì)暴露群眾和連隊(duì)。第二條路雖然很危險(xiǎn)，但是能夠保證群眾和連隊(duì)的

安全。五位戰(zhàn)士舍生取義、不怕?tīng)奚?，他們?cè)敢鉃榱它h和人民犧牲自己的生命。

?怎樣的人才能稱(chēng)得上“壯士”？那你覺(jué)得七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”嗎？

①為了民族大義而犧牲的人才能稱(chēng)得上“壯士”。

②七連六班的五位戰(zhàn)士是“壯士”，因?yàn)槲逦粦?zhàn)士在完成掩護(hù)任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價(jià)將

敵人引誘到棋盤(pán)陀上，他們把生的機(jī)會(huì)留給了群眾和連隊(duì)主力，把絕路留給了自己，可歌可泣，悲壯感人，他們

這樣的英雄是值得我們永遠(yuǎn)銘記的“壯士”！

?下面兩句話中哪一句寫(xiě)得好？為什么？

(1)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

(2)頓時(shí)，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

第(1)句好，因?yàn)榈?1)句運(yùn)用比喻的修辭手法，把石頭比作雹子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石頭的密集、有力，表

現(xiàn)了戰(zhàn)士們仇恨敵人，要與敵人同歸于盡的決心。

?【第6段】這里的“望望”和上句中的“眺望”能否換位置？為什么？

不能換位置。上句中的“眺望”指向遠(yuǎn)方看，表現(xiàn)了五位壯士看到群眾和連隊(duì)安全轉(zhuǎn)移后的欣慰之情?！巴?/p>

望”表現(xiàn)了五位壯士對(duì)敵人的蔑視。

?作者主要從哪些方面描寫(xiě)了壯士們跳崖時(shí)的情形？你從中體會(huì)到了壯士們?cè)鯓拥挠⑿蹥飧牛?/p>

作者主要從動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等方面描寫(xiě)了壯士們跳崖時(shí)的情形。我從中體會(huì)到了五壯士忠于祖國(guó)、忠于人

民、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、勇于犧牲的英雄氣概。

?課文第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。

①這是點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作方法。

②這一段先整體描寫(xiě)五位戰(zhàn)士痛擊敵人的情形，再通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言分別寫(xiě)每位戰(zhàn)士的表現(xiàn)。如，馬寶

玉是“讓敵人走近了，才下命令狠狠地打”，由此表現(xiàn)出班長(zhǎng)的沉著冷靜;葛振林的“打一槍就大吼一聲，好像

細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火”，表現(xiàn)出他對(duì)敵人的痛恨之情;宋學(xué)義“扔手榴彈總要把胳膊搶一個(gè)圈，好使

出渾身的力氣”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了他開(kāi)槍怒吼、英勇無(wú)畏的形象;胡德林和胡福才“臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)

敵人射擊”，表現(xiàn)兩名小戰(zhàn)士在面對(duì)敵人時(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)。

③這樣有點(diǎn)有面的描寫(xiě)，層次感及畫(huà)面感強(qiáng)，既讓我們感受到五壯士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇放，又能感

受到每一位戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，全面細(xì)致地塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體的形象。

5.內(nèi)容主旨

這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)

移，誘敵上山，痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰，頑強(qiáng)殲敵，最后壯烈跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫

不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。

第7課開(kāi)國(guó)大典

1.《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比

自豪、激動(dòng)的感情。全文按照時(shí)間順序敘述,寫(xiě)了群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵儀式、群眾游行這四個(gè)場(chǎng)面。

2.閱兵式的場(chǎng)面是按照各方陣的行進(jìn)順序?qū)懙?既從整體上介紹了部隊(duì)經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前的情況，又具體寫(xiě)到了不同

兵種接受檢閱的情況，點(diǎn)面結(jié)合,詳細(xì)具體，給人留下深刻的印象。各軍兵種描寫(xiě)的角度不同，海軍突出了服飾

顏色,步兵突出方陣行進(jìn)特點(diǎn),炮兵突出武器特點(diǎn),戰(zhàn)車(chē)師重點(diǎn)介紹裝甲車(chē)和坦克車(chē),騎兵師突出紅馬連、白馬

連和馬的步伐,空軍突出了隊(duì)形特點(diǎn),讓人感受到各個(gè)方陣的氣勢(shì)。更能感受到整個(gè)閱兵的氣勢(shì)恢宏、軍容整齊,

表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情O

3.讀下面的句子，體會(huì)字里行間傳達(dá)出的熱烈、莊嚴(yán)的氣氛。

?主席臺(tái)設(shè)在天安門(mén)城樓上。城樓檐下，八基大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)

招展。（襯托出現(xiàn)場(chǎng)莊嚴(yán)、隆重的氣氛。）

?到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（比喻，體現(xiàn)場(chǎng)面氣勢(shì)恢宏、氣氛

熱烈，側(cè)面烘托人民激動(dòng)、興奮的心情。）

?兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞

了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（體會(huì)到群眾熱情、激動(dòng)的心情。）

?他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民更是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)

的。（體會(huì)到人們急切、激動(dòng)的心情。）

?三十萬(wàn)人的目光;齊投向主席臺(tái)。（體現(xiàn)了人民群眾對(duì)毛澤東主席、對(duì)中華人民共和國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)。）

?這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人丁齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線

電廣播，傳到拷城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心二齊歡悅起來(lái)。

“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指全中國(guó)。這段話運(yùn)用了反復(fù)的手法，體現(xiàn)了全場(chǎng)群眾及全中國(guó)人民為新中國(guó)的

誕生而歡欣鼓舞、激動(dòng)自豪的心情。

?三十萬(wàn)人下齊脫帽肅立，下齊抬起頭，啰停這鮮紅的國(guó)旗。（表達(dá)了人們對(duì)國(guó)旗無(wú)比尊重和熱愛(ài)的情感。）

?戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。（比喻，將戰(zhàn)士比作鋼鐵巨人，凸顯了人民軍隊(duì)的威武雄

tto）

4.問(wèn)題探究

?課文開(kāi)頭為什么要介紹參加大典的人員和人數(shù)呢？

參加人數(shù)之多，來(lái)自行業(yè)之廣，說(shuō)明了全國(guó)人民對(duì)這次大典十分期待和重視，這樣寫(xiě)突出了開(kāi)國(guó)大典的隆重。

?理解“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”

這句話有著偉大的歷史意義，它向全世界宣告：中華人民共和國(guó)誕生了，中國(guó)人民從此獲得了自由和解放.

當(dāng)家做了主人。

?兩股“零派”分頭向東城、西城的街道流去，牛明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。

“紅流”指舞著燈籠火把的人群。這句話不僅是說(shuō)燈籠的火把照亮了北京城，更象征著中華人民共和國(guó)的成

立使全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗統(tǒng)治，獲得了光明，走向幸福。

?特點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典：莊嚴(yán)肅穆、隆重?zé)狒[閱兵式：氣勢(shì)恢宏、軍容整齊

?閱讀第1—4段，說(shuō)一說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典前的場(chǎng)面的。

①參會(huì)人員范圍廣，有政府官員、工人、農(nóng)民、學(xué)校師生等。

②群眾來(lái)得早，有的早上六點(diǎn)鐘就進(jìn)入會(huì)場(chǎng)了。

③人數(shù)眾多，丁字形廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。

④群眾熱情高漲，有的一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)，有的五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)。

⑤群眾整齊有序，人們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

?第5-10自然段寫(xiě)了典禮中的幾次掌聲？你從中分別體會(huì)到了什么？

寫(xiě)了三次掌聲。第一次，當(dāng)毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，會(huì)場(chǎng)爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。我從中體會(huì)到人

們對(duì)領(lǐng)袖的無(wú)比愛(ài)戴。第二次，升旗時(shí)，禮炮響起來(lái)，起初是全場(chǎng)肅靜，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一

陣?yán)坐Q般的掌聲。我從中體會(huì)到人們對(duì)新中國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)。第三次，當(dāng)聽(tīng)到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席

”這一句時(shí)，觀禮臺(tái)上響起一陣掌聲。我從中體會(huì)到社會(huì)各界人士對(duì)毛澤東主席的擁護(hù)和愛(ài)戴。

?為什么當(dāng)讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”時(shí)，廣場(chǎng)上和觀禮臺(tái)上都響起了掌聲？

因?yàn)槊珴蓶|主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義三座大山，迎來(lái)了

中華人民共和國(guó)的成立，使人民成為國(guó)家的主人，他是人民心中敬愛(ài)的領(lǐng)袖，人們希望毛澤東主席能帶領(lǐng)中國(guó)

繼續(xù)前進(jìn)，所以廣場(chǎng)上和觀禮臺(tái)上都響起了掌聲。

?“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣?！边@句話很有新鮮感，你能從修辭手法的角度說(shuō)說(shuō)這句

話的好處嗎？

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)車(chē)上的戰(zhàn)士們比作“鋼鐵巨人”，寫(xiě)出了中國(guó)人民解放軍高大的形象和閱

兵隊(duì)伍的威武雄壯，表現(xiàn)了人們對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。點(diǎn)撥可以從句子運(yùn)用的修辭手

法及其表達(dá)效果的角度來(lái)賞析。

?你是怎樣理解“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”這句話的？

這句話一語(yǔ)雙關(guān)，不僅指火把發(fā)出的光照亮了整個(gè)北京城，還象征著中華人民共和國(guó)的成立，使中國(guó)永遠(yuǎn)擺

脫了黑暗，獲得了光明。

?從群眾隊(duì)伍入場(chǎng)到群眾游行，課文是按什么順序?qū)懙?？從哪些詞語(yǔ)中能看出來(lái)？

課文是按時(shí)間順序?qū)懙?。從“早上六點(diǎn)鐘”“到了正午”“下午三點(diǎn)整”“閱兵式開(kāi)始”“閱兵式完畢”“傍晚”

“晚上九點(diǎn)半”等詞語(yǔ)中可以看出來(lái)。

5.內(nèi)容主旨

這篇文章按照時(shí)間順序敘述了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，突出了典禮喜慶、莊嚴(yán)、

隆重、熱烈的氣氛，展現(xiàn)了毛澤東主席的領(lǐng)袖風(fēng)采，揭示了中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義，表達(dá)了中國(guó)人民

對(duì)中華人民共和國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。

第8課燈光

L本文的作者是王愿堅(jiān),他的主要作品有《黨費(fèi)》《糧食的故事》《閃閃的紅星》等。課文以“燈光”為線索，采

用倒敘的方法，主要寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前劃火柴借著光亮看書(shū)，戰(zhàn)斗中點(diǎn)燃手中書(shū)本為戰(zhàn)士們找突破口提供幫助，

因此而英勇?tīng)奚氖?，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神,表達(dá)了“我”對(duì)美好生活的贊美和不忘過(guò)去、要好好珍惜今

天幸福生活的愿望。

2.重點(diǎn)句子

?我愛(ài)到天安門(mén)廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ?，令人心頭光明而又

溫暖。

【開(kāi)篇點(diǎn)題】運(yùn)用倒敘手法、描寫(xiě)了天安門(mén)廣場(chǎng)上的燈光，為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊?！拔摇甭?/p>

在天安門(mén)廣場(chǎng)，看到祖國(guó)的面貌日新月異，感受到生活的和平、安定，所以心頭感到“光明而又溫暖”，這句話

表達(dá)了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。

?大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，

一手輕輕地劃著火柴。

【動(dòng)作描寫(xiě)】“倚”“坐”“拿”“夾”“劃”寫(xiě)出了戰(zhàn)斗打響前郝副營(yíng)長(zhǎng)平靜的狀態(tài)，表明他身經(jīng)百戰(zhàn)。

?他并沒(méi)有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書(shū)。書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電

燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

【神態(tài)描寫(xiě)】“注視”“沉思”表明郝副營(yíng)長(zhǎng)看得很認(rèn)真，被插圖內(nèi)容感染，為下文寫(xiě)他點(diǎn)燃書(shū)本、將個(gè)人生

死置之度外埋下伏筆。

?事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

【照應(yīng)開(kāi)頭】“我”站在天安門(mén)前的華燈下，感慨良多。我們今天的幸福生活，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生

命換來(lái)的，他們的付出應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)被人們牢記。

3.問(wèn)題探究

?課文中，天安門(mén)前璀璨的燈光、郝副營(yíng)長(zhǎng)書(shū)上插圖中的燈光和戰(zhàn)場(chǎng)上微弱的火光，三者之間有什么聯(lián)系？

它們與課文題目又有什么聯(lián)系？

插圖上的燈光是郝副營(yíng)長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)戰(zhàn)士的革命理想，而天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光把這種理想變成了現(xiàn)實(shí)。在理想

到現(xiàn)實(shí)之間，是戰(zhàn)場(chǎng)上那微弱的火光架設(shè)了橋梁，這橋梁是千萬(wàn)戰(zhàn)士用生命鑄就的。

“理想——奮斗——現(xiàn)實(shí)”都與題目“燈光”有關(guān)，“燈光”既是貫穿全文的線索，也象征著新時(shí)代的幸福

生活，它告訴我們不要忘記為今天的美好生活而犧牲的先烈，要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

?“燈光”這一標(biāo)題有什么內(nèi)涵？

①“燈光”是貫穿全文的線索。作者通過(guò)對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)燈光的描寫(xiě)，引出了對(duì)關(guān)于燈光的往事的回憶，敘述

了郝副營(yíng)長(zhǎng)在沒(méi)有燈光的夜晚劃火柴看書(shū)，書(shū)中畫(huà)的是孩子在電燈下讀書(shū)的情景，還敘述了郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書(shū)本,

為部隊(duì)照亮前路的事情。

②燈光，特別是電燈，是新時(shí)代、新生活的象征，“讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)”是郝副營(yíng)長(zhǎng)等革

命先烈?jiàn)^斗的目標(biāo)，表現(xiàn)了革命先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和對(duì)祖國(guó)下一代的關(guān)心。

?“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)

電燈?！边@句話有什么深刻含義？

①年僅二十二歲的郝副營(yíng)長(zhǎng)用自己的生命換來(lái)了后代幸福和安寧的生活，他自己卻為理想而獻(xiàn)身，表達(dá)了“我”

對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲的痛惜之情。

②這句話與前面的情節(jié)相呼應(yīng)，既是對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)的贊頌,也是對(duì)成千上萬(wàn)革命先烈的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了“我”

對(duì)革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大的由衷贊嘆。

4.內(nèi)容主旨

這是一篇回憶性文章。作者通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)的千萬(wàn)盞燈和聽(tīng)到的“多好啊”回憶起關(guān)于燈光的往事，塑造了

郝副營(yíng)長(zhǎng)不怕?tīng)奚⒂⒂芦I(xiàn)身的英雄形象，歌頌了革命先烈為理想而獻(xiàn)身的無(wú)私和偉大，說(shuō)明了今天的幸福生活

來(lái)之不易。

第9課我的戰(zhàn)友邱少云

1.《我的戰(zhàn)友邱少云》以（時(shí)間）為順序，記敘了邱少云在（執(zhí)行潛伏任務(wù)）時(shí)，為了（整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利），任

憑（烈火焚燒自己也一動(dòng)不動(dòng)），最后（壯烈犧牲）的故事。

2.重點(diǎn)句子

?我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。我看了一下前面，班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披著厚厚

的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相

隔這么近，我都幾乎找不到他。

【點(diǎn)面結(jié)合】描寫(xiě)了戰(zhàn)士們潛伏時(shí)的場(chǎng)面。對(duì)班長(zhǎng)和幾個(gè)戰(zhàn)士的整體描寫(xiě)是“面”的描寫(xiě)，對(duì)邱少云的描寫(xiě)

是“點(diǎn)”的描寫(xiě)?！安贿h(yuǎn)處”“相隔這么近”“幾乎找不到他”說(shuō)明邱少云隱蔽得很好，為下文寫(xiě)邱少云在烈火中

仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。

?我們的炮兵不斷地向敵人陣地上轟擊，山頂上不時(shí)地騰起一團(tuán)一團(tuán)的青煙，敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一

個(gè)地被掀翻了。

【場(chǎng)面描寫(xiě)】描寫(xiě)了我軍摧毀敵人陣地前沿地堡的場(chǎng)面，突顯潛伏環(huán)境的惡劣。

?我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響。惡毒的敵人竟使用燃燒彈

來(lái)進(jìn)行搜索了。

【場(chǎng)面描寫(xiě)】【伏筆】描寫(xiě)了火燒潛伏陣地的場(chǎng)面，突出潛伏環(huán)境的危險(xiǎn)，也為下文寫(xiě)邱少云身上著火埋下

了伏筆。

?烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不

動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒(méi)發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。

【比喻】把邱少云比作“千斤巨石”，突出邱少云為了戰(zhàn)斗勝利，任憑大火燒身而紋絲不動(dòng)的高大形象。

3.問(wèn)題探究

?“惡毒的敵人竟使用燃燒彈來(lái)進(jìn)行搜索”中的“竟”能不能去掉？為什么？

不能。“竟”表示竟然，出乎意料，在文中表示敵人使用燃燒彈完全出乎我們的意料，去掉后就無(wú)法表達(dá)這

種效果。

?從課文來(lái)看，邱少云其實(shí)可以自救，但是他為什么寧可被火燒死也不愿救自己？

因?yàn)槿绻裆僭蒲杆購(gòu)幕鸲阎刑鰜?lái)，就會(huì)暴露位置，那么整個(gè)潛伏部隊(duì)都會(huì)遭受重大損失，甚至這次作戰(zhàn)

計(jì)劃都會(huì)完全落空。邱少云不愿為了挽救自己的生命而使這次戰(zhàn)斗失敗，這顯示了他不怕?tīng)奚?、顧全大局的精神?/p>

?文中的“我”不忍戰(zhàn)友被火燒死，為什么開(kāi)始不敢看，但是又忍不住不看呢？

因?yàn)椤拔摇辈幌Ｍ麘?zhàn)友被燒死，不希望戰(zhàn)友受這樣的苦，所以不敢看。忍不住不看是希望有奇跡出現(xiàn)，希望

火能夠突然熄滅。

?課文第三自然段寫(xiě)了戰(zhàn)士們潛伏的山溝的環(huán)境，第十三自然段寫(xiě)了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)的光輝形

象，兩者之間有什么聯(lián)系？

第三自然段的環(huán)境描寫(xiě)突出了戰(zhàn)士們潛伏的位置非常危險(xiǎn)，稍有一點(diǎn)兒動(dòng)靜就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，所以要求每一

位戰(zhàn)士都要嚴(yán)格遵守潛伏紀(jì)律，為后面寫(xiě)邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)做鋪墊。第十三自然段寫(xiě)烈火中邱少云的表現(xiàn),

照應(yīng)了第三自然段中對(duì)潛伏環(huán)境的描寫(xiě)，又突顯了邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利寧愿犧牲自己的光輝形象和崇高品質(zhì)。

?學(xué)了這篇文章，說(shuō)說(shuō)邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。

邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，忍受著常人難以忍受的痛苦，不怕?tīng)奚櫲缶帧?/p>

4.內(nèi)容主旨

課文記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，被敵人的炮火燒身，但為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，一動(dòng)不動(dòng)，在烈火中犧

牲的經(jīng)過(guò)，歌頌了邱少云烈士顧全大局、遵守紀(jì)律、不怕?tīng)奚某绺吒锩瘛?/p>

語(yǔ)文園地二

1.掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。

2.掌握“反復(fù)”的修辭手法

反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。運(yùn)用反復(fù)能起到突出強(qiáng)調(diào)的作用，能更加

鮮明地表達(dá)感情，使語(yǔ)言更富感染力。

如第一句中的兩個(gè)“只聽(tīng)見(jiàn)”突出了全場(chǎng)肅靜的氛圍；第二句中的兩個(gè)“是那么”強(qiáng)調(diào)了草原空氣清鮮、天

空明朗的程度，表達(dá)了作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情。寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。

3.不用“說(shuō)”來(lái)改寫(xiě)句子。

①“不要吵了，上課了！”班長(zhǎng)大聲吼道。

②他惆悵地看著窗外，自言自語(yǔ)：”這件事情真?zhèn)X筋??！”

③面對(duì)他人的質(zhì)疑，他目光堅(jiān)定：“我一定能堅(jiān)持到底?！?/p>

④老師從遠(yuǎn)處走來(lái)，面帶微笑：“恭喜你，這次又考了第一名?！?/p>

4.日積月累

鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！罹V

位卑未敢忘憂國(guó)?！懹?/p>

本單元考點(diǎn)提示

1.《七律■長(zhǎng)征》常考查課文的背誦；詩(shī)句的意思及表達(dá)的情感。

2.《狼牙山五壯士》?？疾槭崂碚n文的幾個(gè)情節(jié)；對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，感受五位壯士的英雄氣概；既關(guān)注群體,

又聚焦個(gè)體的寫(xiě)法。

3.《開(kāi)國(guó)大典》常考查課文是怎樣描寫(xiě)“閱兵式”的場(chǎng)面的；課文描寫(xiě)了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)面；對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理

解，感受熱烈、莊重的氣氛。

4.《燈光》常考查“燈光”與“火光”之間的關(guān)系,以及它們與課題之間的聯(lián)系：通過(guò)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)體會(huì)思想

感情。

5.《我的戰(zhàn)友邱少云》?？疾橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的句子體會(huì)邱少云的形象特點(diǎn)；邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的

山溝環(huán)境與邱少云任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)的情景有何聯(lián)系。

6.語(yǔ)文園地常考查場(chǎng)面描寫(xiě)中點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法；反復(fù)手法的表達(dá)效果；如何不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)“說(shuō)”的意思；背

誦關(guān)于熱愛(ài)祖國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的名人名言。

基礎(chǔ)檢測(cè)

一、積累運(yùn)用

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

A.山坳(ao)潸伏(qian)扯掉(chS)盾高臨下（ju）

B.暖和(huo)干胭（he）哆嗽（ke）蜷一下腿（quan）

C.摧毀(chui)掀翻(xian)偽裝(wSi)看家本領(lǐng)（kdn）

D.蔓延（mdn）趁著（chen）警戒（jing）畢畢則剝（bao）

3.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.壯烈日冠滿(mǎn)腔怒火嶄釘截鐵氣狀山河

B.習(xí)貫一副畫(huà)墜入山谷懸崖絕璧橫七豎八

C.冰雹手留彈昂首挺胸壯烈毫邁粉身碎骨

D.沸騰下棋晉察冀堅(jiān)強(qiáng)不屈嘰里呱啦

4.下列對(duì)句中引號(hào)的作用表述有誤的是（）

A.敵人控制的“391”高地，像顆毒牙。（表示特定稱(chēng)謂）

B.敵人只好把看家的本領(lǐng)“火力警戒”拿出來(lái)了。（表示著重論述）

C.黃昏時(shí)候，漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)：”為邱少云同志報(bào)仇！”（表示直接引用）

5.運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合寫(xiě)法的一項(xiàng)是（）

A.我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。

B.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周?chē)暮陚ソㄖ钊诵念^光明而又溫暖。

C.群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

D.為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱

血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

6.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）絕：①氣息中止，死亡；②走不通的，沒(méi)有出路；③斷絕。

引上簞路（）簞交（）氣簞身亡（）

（2）臨：①靠近，對(duì)著；②來(lái)到，到達(dá)；③將要，快要。

身順其境（）居高哆下（）地別（）

7.給下面句子中的破折號(hào)選擇正確的用法。（填序號(hào)）

A.表示解釋說(shuō)明B.表示聲音的延長(zhǎng)

C.表示意思的遞進(jìn)D.表示話題的轉(zhuǎn)換

1.“丁零一一”上課鈴響了，同學(xué)們走進(jìn)了教室。（）

2.我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。（）

3.去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶(hù)村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)一一他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)

為止。（）

4.今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？（）

8.寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。請(qǐng)用書(shū)上學(xué)到的方法改寫(xiě)下面的句子。

（1）方法一：不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)

媽媽見(jiàn)到好朋友后喜出望外地說(shuō)：“你能來(lái)真是太好了！”

改寫(xiě)成：______________________________________________________________________________________________

（2）方法二：用其他與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)，代替文中的“說(shuō)”。

老張用力推了小伙子一把，大聲說(shuō)：“少?gòu)U話，快走。”

改寫(xiě)：老張用力推了小伙子一把，：“少?gòu)U話，快走。”

我手握釣竿，盯著湖面，口中不停地說(shuō)：“魚(yú)兒魚(yú)兒快上鉤，大的不來(lái)小的來(lái)！

改寫(xiě)：我手握釣竿，盯著湖面，：“魚(yú)兒魚(yú)兒快上鉤，大的不來(lái)小的來(lái)！”

9.照樣子，根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出你想到的情景或場(chǎng)面。

畢畢剝剝：由于持續(xù)的干燥、高溫天氣，某地發(fā)生了山林大火。大火熊熊燃燒，迅速蔓延，火光沖天，呼呼作響。

（1）紋絲不動(dòng)：______________________________________________________________________________________

（2）居高臨下：

【答案】

1.檢閱距離旗幟政委爆炸宣告標(biāo)志閱覽

2.B3.D4.B5.D

6.②③①②①③

7.BACD

8.媽媽見(jiàn)到好朋友后喜出望外：“你能來(lái)太好了！”大吼口中不停念叨

9.天氣悶熱，一點(diǎn)兒風(fēng)都沒(méi)有，樹(shù)上的葉子一動(dòng)也不動(dòng)。兩軍對(duì)陣，一方占據(jù)山頭，俯視著敵方。

二、課內(nèi)閱讀

（-）（2022?全國(guó)?六年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。

七律?長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，O五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

1.寫(xiě)出劃?rùn)M線處應(yīng)填的詩(shī)句。

2.判斷下列說(shuō)法的正誤。

①“萬(wàn)水千山”在詩(shī)中是指一萬(wàn)條河、一千座山。（）

②“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句的意思是五嶺山脈間翻騰著細(xì)小的浪花。（）

③讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時(shí)語(yǔ)氣要低沉一些。（）

3.詩(shī)中寫(xiě)到了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方有：、、、、o

4.全詩(shī)是圍繞哪一句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的？

5.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

【答案】

1.萬(wàn)水千山只等閑更喜岷山千里雪

2.錯(cuò)誤錯(cuò)誤正確

3.五嶺山脈烏蒙山金沙江大渡河岷山

4.萬(wàn)水千山只等閑。

5.這首詩(shī)熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。

二、現(xiàn)代文閱讀（共0分）

（-）（2021?河南三門(mén)峽?六年級(jí)期中）閱讀文段《狼牙山五壯士》節(jié)選，完成各題。

①為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他

們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下

命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總

要把胳膊掄（IunIun）一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃（bengbeng）得

緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下許多具敵人的尸體。五位壯士

居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，

只有胡福才手里還剩下顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤(pán)

大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像b<5。（雹苞）子一樣，帶著五位壯士決心，帶著中

國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

③又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開(kāi)蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，

手榴彈在敵群中開(kāi)了花。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上

露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō):“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的

槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從xudn

（懸旋）崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

⑤“打倒日本帝國(guó)主義！”

⑥“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”

⑦這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

6.給文中括號(hào)里的字選擇正確的讀音或書(shū)寫(xiě)，用表示出來(lái)。

7.用小標(biāo)題的形式概括選文內(nèi)容。

-一英勇跳崖

8.選文第①段中，用“"畫(huà)出從整體上寫(xiě)五壯士痛擊敵人的句子。用"”畫(huà)出具體寫(xiě)每一位戰(zhàn)士戰(zhàn)

斗情景的句子（畫(huà)出任意一句即可）。這種寫(xiě)法屬于場(chǎng)面描寫(xiě)中的的寫(xiě)法。

9.他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶的7步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，逋地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石

頭租!”體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？

10.文中第④段劃線句子是描寫(xiě)，從中你感受到什么？

11.請(qǐng)你運(yùn)用選文的寫(xiě)法，描寫(xiě)陽(yáng)光大課間時(shí)的情景。

【答案】

6.lunbeng雹懸

7.痛擊敵人頂峰殲敵

8.為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們

利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的

槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩

個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。

點(diǎn)面結(jié)合

9.加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)出馬寶玉對(duì)敵人刻骨銘心的仇恨和誓死殺敵的決心。

10.神態(tài)感受到五壯士為能保護(hù)群眾和連隊(duì)主力感到欣慰和自豪的心情，寧愿犧牲自己的生命也在所不惜。

11.跑操終于開(kāi)始了！陣陣響亮的有節(jié)奏的跑操音樂(lè)從廣播里傳出來(lái)，我們喊著節(jié)拍，字字鏗鏘有力，我們順著

節(jié)拍而動(dòng)，雙腿也自如地邁動(dòng)起來(lái)，隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)著。我抬頭看看前方，吸氣、收腹、擺臂，身邊的樹(shù)木

開(kāi)始向后退去，很舒適地呼吸著新鮮空氣，全身開(kāi)始協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。身上微熱，呼吸也開(kāi)始急促起來(lái)，心情越

來(lái)越愉悅。領(lǐng)跑的葉紫薇，她的一招一式都顯得那樣認(rèn)真：她的雙臂前后有規(guī)律地?cái)[動(dòng)著，她的腳不停地在跑道

上點(diǎn)著，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。她與我們真是截然不同??！

(三)(2022?湖北隨州?六年級(jí)期末)我的閱讀感悟。

【語(yǔ)段一】升旗的時(shí)候、禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只

聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的

掌聲。

【語(yǔ)段二】下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)

在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。

【語(yǔ)段三】這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，

經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。

【語(yǔ)段四】開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，

列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。以上這些

部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。

12.請(qǐng)你為每個(gè)語(yǔ)段提取關(guān)鍵詞語(yǔ)作為小標(biāo)題寫(xiě)在下面的括號(hào)里,并根據(jù)開(kāi)國(guó)大典的順序,將四個(gè)場(chǎng)面重新排列。

(1)()(2)()(3)()(4)()

順序：________________________________________________________________________________________________

13.【語(yǔ)段二】中“三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)"的“一齊”說(shuō)明了

14.讀了【語(yǔ)段四］，我發(fā)現(xiàn)：相對(duì)而言，對(duì)每一個(gè)方陣的描寫(xiě)是“”的描寫(xiě)，對(duì)受檢閱部隊(duì)的總

體描寫(xiě)是“面”的描寫(xiě)。本段中對(duì)于“面”的描寫(xiě)的句子是o

運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，不僅突出了整個(gè)閱兵場(chǎng)面的,更突顯了o

15.判斷下列說(shuō)法的正(J)誤(X)

(1)【語(yǔ)段二】中的“排山倒海”運(yùn)用夸張的手法，烘托出會(huì)場(chǎng)掌聲的聲勢(shì)浩大，從中能感受到熱烈的會(huì)場(chǎng)氣氛。

()

(2)選段共兩次寫(xiě)掌聲，【語(yǔ)段一】和【語(yǔ)段二】中的掌聲都表達(dá)了人民對(duì)毛澤東主席的愛(ài)戴和對(duì)新中國(guó)的熱愛(ài)

。()

(3)【語(yǔ)段三】中的“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指的是萬(wàn)里長(zhǎng)城和長(zhǎng)江南北附近的地區(qū)，說(shuō)明宣告的聲音之大、

影響范圍之廣。()

【答案】

12.升旗毛澤東主席出現(xiàn)宣告閱兵(2)(3)(1)(4)

13.人民群眾的心是一致的，都對(duì)革命領(lǐng)袖充滿(mǎn)了崇敬愛(ài)戴之情

14.點(diǎn)以上這些部隊(duì),全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前壯闊、盛大、氣勢(shì)恢宏各

個(gè)隊(duì)伍的特色

15.VXX

（四）（2021?全國(guó)?六年級(jí)期末）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魅感的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。

這匹木雖然微弱，對(duì)于尋找突破口的部隊(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起

了一片喊殺聲。

②后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照

亮了前進(jìn)的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

16.在第①段中，找出描寫(xiě)“點(diǎn)”的部分，并找出描寫(xiě)“面”的部分，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。

17.文中加點(diǎn)的“火光”指的是o此處的火光與天安門(mén)前璀璨的燈光、書(shū)上插圖中的

燈光有什么聯(lián)系？

18.如今在燈光下學(xué)習(xí)的你，想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)些什么呢？

【答案】

16.點(diǎn)：突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。

面：整個(gè)團(tuán)指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑簸越的圍墻。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里

響起了一片喊殺聲。

這樣點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，充分地體現(xiàn)了郝副營(yíng)長(zhǎng)自我犧牲的精神。

17.點(diǎn)燃的書(shū)發(fā)出的光亮郝副營(yíng)長(zhǎng)為下一代能夠在燈光下學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃書(shū)發(fā)出火光，使戰(zhàn)斗取得了勝利，

自己卻犧牲了。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣的革命先輩，用生命換來(lái)了今日天安門(mén)廣場(chǎng)的華燈璀璨。

18.郝副營(yíng)長(zhǎng)，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)每到晚上燈火輝煌。感謝您的付出，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸

福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。

（五）（2022?全國(guó)?六年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

我的心緊縮著，我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)實(shí)在忍耐不住突然跳起來(lái)，或者突然叫出聲來(lái)。我?guī)状位剡^(guò)頭來(lái).不

敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞般.眼淚模糊了我的眼睛。

19.“我的心緊縮著”這句話寫(xiě)出了“我”的緊張，寫(xiě)出了“我”為而焦急，為而擔(dān)心的心情。

20.“我”不敢朝他那兒看，是因?yàn)?；“我”又忍不住不看，是因?yàn)閛體現(xiàn)了,

反襯了。

21.概括選段中的“我”心情變化的過(guò)程。緊張一--。

22.選段中作者說(shuō)邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”,后文又稱(chēng)他是“偉大的戰(zhàn)士”,對(duì)這兩個(gè)稱(chēng)呼理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.作者這樣寫(xiě)體現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)極度悲痛的心情。

B.正因?yàn)榍裆僭啤澳贻p”，才更加突顯其“偉大”。

23.“我心里像刀絞一般”，這時(shí)候“我”的內(nèi)心活動(dòng)又是怎樣的？

【答案】

19.邱少云被烈火包住邱少云接下來(lái)有什么舉動(dòng)

20.“我”不愿看到自己的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈拔摇迸瓮霈F(xiàn)奇跡“我”和邱少云之間深厚

的戰(zhàn)友情邱少云忍受的痛苦之巨大

21.擔(dān)心矛盾痛苦

22.A

23.邱少云可是個(gè)年輕的戰(zhàn)士啊，在這樣的潛伏環(huán)境下，我們不能救他，他該忍受多么大的痛苦?。∵@就是我們

一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律，勇于犧牲的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士一定是