期中測試卷（五）-2023-2024學(xué)年六年級語文上冊（統(tǒng)編版）

期中測試卷（五）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）友愛的同學(xué)：經(jīng)過半學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，你肯定又把握了不少新的學(xué)問，你作好預(yù)備了嗎？現(xiàn)在就讓我們帶著期望、帶著微笑來挑戰(zhàn)自己吧！信任你會做得很棒！記?。阂?xì)心哦！第一關(guān)：認(rèn)真書寫顯才情仿照左圖的格式在右邊方格內(nèi)默寫《示兒》，姓名王小明代替。(3分)其次關(guān)：潛心積累顯功底2、依據(jù)拼音填寫詞語。(6分)厲害了，我的國！曾經(jīng)你wǎn

qiáng

bù

qū天安門城樓上莊重的xuán

gào，xiān

kāi，了你嶄新的一頁。多少優(yōu)秀的中華兒女，不舍zhòu

yè，科研攻關(guān)：“神舟”飛天“蛟龍”，下海、火星探測……中國，就這樣以qìguàn

cháng

háng之勢yìlì在世界的東方。

3、下列詞語中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.翠色欲流

欲：想要，期望。

B.搖搖欲墜

欲：將要。

C.饞涎欲滴

欲：將要。

D.欲言又止

欲：想要，期望。查字典，填空。(3分)

“屈”字用音序查字法應(yīng)先查音序(

)，再查音節(jié)(

)。用部首查字法應(yīng)先查(

)部，再查(

)畫。

“屈”在字典中的解釋有：①彎曲；使彎曲。②低頭，使屈服。③理虧。④委屈；冤枉?！皥?jiān)強(qiáng)不屈”的“屈”應(yīng)選第(

)種解釋；“理虧詞窮”的“屈”應(yīng)選第(

)種解釋將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。(5分)忘乎所(

)

威猛(

)(

)暴露無(

)

別出(

)(

)

大步(

)星

呆(

)呆(

)(

)然有序

(

)(

)有詞。

弟弟，給竹節(jié)人做了一套盔甲。竹節(jié)人身穿盔甲，手拿“偃月刀”，真像個(gè)的將軍?？炜?，弟弟正全神貫注地扯著竹節(jié)人的線，嘴里，連媽媽站在他身后都沒有發(fā)覺。下列句子中括號內(nèi)表示“看”人的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。(2分)

A.他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又(窺視)了一眼圖畫。

B.三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰)這鮮紅的國旗。

C.五位壯士矗立在狼牙山頂峰，(遠(yuǎn)眺)著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

D.他(凝視)著那幅圖，悄悄地深思著。

7、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)

堅(jiān)決

武斷

夸夸其談

滔滔不絕

(1)李曉明辦事格外()，從不猶遲疑豫的。

(2)爸爸一談起他寵愛的球隊(duì)，總是()，說個(gè)沒完沒了。第三關(guān)：機(jī)敏運(yùn)用顯身手8、下列修辭手法推斷不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人。(擬人)

B.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。(比方)

C.黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！(排比)

D.彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精致的漢白玉石橋。(比喻)下列不屬于場面描寫的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.五位戰(zhàn)士成功地完成了掩護(hù)任務(wù)，預(yù)備轉(zhuǎn)移。

B.工地上，車水馬龍，人聲鼎沸，馬達(dá)的隆隆聲，勞動(dòng)的號子聲，形成了一首粗獷而吵鬧的交響曲，這勞動(dòng)的交響曲響徹大地，傳播四方。

C.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

D.天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花間續(xù)射入天空。下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.列夫·托爾斯泰是俄國文學(xué)家、思想家，他的代表作《童年》記敘了仆人公阿廖沙凄慘的童年患病。

B.丁香有結(jié)，芭蕉難解，古代文人常用“丁香結(jié)”比方愁緒之郁結(jié)難解。

C.《草原》一文，按由景及人的敘述挨次，描繪了“草原風(fēng)光圖”“喜迎遠(yuǎn)客圖”“主客聯(lián)歡圖”。

D.《宇宙生命之謎》是一篇科普說明文，向我們介紹了科學(xué)家們對“地球之外是否有生命存在”這一課題的探究。11、下面的話，表達(dá)得體的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.當(dāng)伴侶邀請你看球賽時(shí)，你說：“快考試了，沒空！”

B.當(dāng)你騎車碰了一下別人的車時(shí)，你說：“對不起，沒有碰壞哪里吧？”

C.當(dāng)同學(xué)向你請教問題時(shí)，你說：“有何見教？請說吧?！?/p>

D.當(dāng)老師到你家去家訪時(shí)，你說：“您是無事不登三寶殿呀！”12、按要求完成句子練習(xí)。(8分)

(1)大自然像一本書，藏著豐富的學(xué)問，等著我們?nèi)グl(fā)掘。(仿寫句子)大自然像,等著。

(2)在語文考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立擔(dān)憂，格外焦急。(改成比方句)

(3)李寧嚴(yán)峻?對小明說：“假如你再遲到，我就一個(gè)人去”。(改成轉(zhuǎn)述句)

(4)有的學(xué)校的教學(xué)樓前掛著一些格外溫馨奇特的標(biāo)語，如“用敬重的態(tài)度對老師，用觀賞的眼光看同學(xué)。”假如請你為教室擬一個(gè)大意是“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會寫：13、口語交際。(3分)讀句子，留意加點(diǎn)的部分，完成后面的練習(xí)。

人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。

這樣表達(dá)的好處是。用這樣的表達(dá)方式，寫一寫自己競選班長的理由：第四關(guān)：碰撞書本顯才智14、依據(jù)情境填寫合適的詩句。(3分)

一首首古詩詞，就是一幅幅秀麗的畫卷。春天，百花爭奇斗艷，正如朱熹在《春日》中所寫“，”；泛舟西湖，突然烏云密集，雨珠亂跳，真是“，”；夏夜

閑逛田野，稻花飄香，蛙聲一片，不由得吟誦起“，。”

15、請將下面的小說人物同其出處，品質(zhì)特點(diǎn)連線。(4分)《三國演義》

老支書

堅(jiān)強(qiáng)樂觀

《橋》

關(guān)羽

不徇私情

《童年》

雨來

忠義神勇

《小英雄雨來》

阿廖沙

機(jī)靈英勇第五關(guān)：感受閱讀精彩16、非連續(xù)性文本閱讀。(9分)愛國衛(wèi)生

從我做起

【材料一】：傳統(tǒng)的環(huán)境衛(wèi)生在2020年新冠肺炎疫情防控中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。如重點(diǎn)場所的環(huán)境衛(wèi)生防護(hù)和消毒，重點(diǎn)單位的垃圾分類收集、日產(chǎn)日清，重點(diǎn)人群的規(guī)范配戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，對切斷病毒傳播途徑，愛護(hù)易感人群免受感染至關(guān)重要。

【材料二】：當(dāng)前我國面臨重大傳染病和慢性非傳染病雙重負(fù)擔(dān)，居民不健康生活方式比較普遍，由此引起的疾病問題日益突出?！督】抵袊袆?dòng)(2019～2030年)》提出開展15個(gè)重大專項(xiàng)行動(dòng)，促進(jìn)以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變。為此，國家衛(wèi)生健康委員會特地編寫《文明健康綠色環(huán)保生活方式手冊》，從講文明、鑄健康、守綠色、重環(huán)保4個(gè)角度，向公眾介紹了在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。

【材料三】：

(1)想要了解有效切斷病毒傳播途徑、愛護(hù)易感人群免受感染的措施，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀材料。通過閱讀該則材料，我知道可實(shí)行的有效措施有：等。(2分)

(2)下面關(guān)于《文明健康綠色環(huán)保生活方式手冊》描述有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.編寫該手冊有助于促進(jìn)以治病為中心向以人民健康為中心轉(zhuǎn)變。

B.該手冊主要從講文明、鑄健康、守綠色、重環(huán)保4個(gè)角度進(jìn)行了介紹。

C.該手冊編寫的根本緣由是為有效把握新冠肺炎疫情在國內(nèi)的集中。

D.該手冊主要介紹的內(nèi)容是：在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。

(3)材料一中加點(diǎn)詞語“關(guān)鍵性”有怎樣的表達(dá)效果？(2分)

(4)“愛國衛(wèi)生，從我做起?！蔽覀冊谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)怎么樣做呢？請結(jié)合材料三的內(nèi)容進(jìn)行概括。(2分)

①

②

(5)結(jié)合“愛國衛(wèi)生”主題，聯(lián)系生活實(shí)際，提出一個(gè)有價(jià)值的問題。(1分)17、課內(nèi)閱讀理解。(9分)開國大典(節(jié)選)接著，升國旗。

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中緩緩上升。三十萬人一齊脫帽(

)，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從今站起來了。

升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，共二十八響。起初是全場(

)，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他很多旗幟漂動(dòng)的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。

接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中心人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中心人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場上的人們(

)領(lǐng)袖的心情融成一陣(

)的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲。

(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的括號內(nèi)。(2分)

安靜

肅立

吵鬧

寵愛

(2)文中畫“”的句子中破折號的作用是(

)。(1分)

A.用于話題突然轉(zhuǎn)變。

B.用于行文中解釋說明的部分。

C.用于事項(xiàng)列舉分承。

D.用于聲音延長的擬聲詞后面。

(3)文中加點(diǎn)的“瞻仰”換成“凝視”好不好？為什么？(2分)

(4)“中國人民從今站起來了”中的“站起來”是什么意思？(1分)

(5)選文按時(shí)間挨次，寫了和兩個(gè)場面。(1分)

(6)閱讀文中畫“____”的部分，你能感受到什么？(2分)

18、現(xiàn)代文閱讀理解。(8分)撿破爛兒的先生

①我叫他先生，雖然他是一個(gè)撿破爛兒的。

②那一年，繁華的重慶路又大興土木，這里將蓋起一座超豪華商場，據(jù)說所賣物品皆為品牌，價(jià)格貴得驚人，絕非平民百姓可以問津，這個(gè)城市有錢的人越來越多，有幾座這樣的商場也在情理之中。

③我騎著自行車，從灰塵飛揚(yáng)的工地穿過，預(yù)備去一家編輯部送自己新寫的故事。在重慶路與一條小街的岔口，在一處深深的門洞下，一道奇異的風(fēng)景吸引了我的留意力。

④一個(gè)鬢發(fā)花白的老人，年紀(jì)在70歲左右，他靠在一輛架子車前，在一片喧囂之中，靜靜地吃飯。他的飯很簡潔：地上一個(gè)罐頭瓶子，里邊是辣椒醬；罐頭瓶子旁邊是一個(gè)玻璃杯，杯中斟滿白酒；左手一根蔥，右手一個(gè)潔白的大饅頭。

⑤我不禁停下腳步。

⑥老人吃飯不急不躁，喝一口酒，吃一口大蔥蘸醬，然后再咬一口饅頭。⑦老人見我站的時(shí)間長，沖我招招手，又指指地上的東我摸摸口袋，里邊還有幾西，意思是讓我過去一起喝點(diǎn)兒。我摸摸口袋，里面還有幾塊錢，就一頭扎進(jìn)旁邊的副食店，買了一斤豬頭肉。

⑧就這樣，我和老人生疏了。

⑨老人姓張，是電機(jī)廠的退休工人，有三個(gè)兒子一個(gè)女兒。他70歲，退休整整10個(gè)年頭了。他的兒女都有不錯(cuò)的工作和家庭，也很孝順，可他誰家也不去，就自己一個(gè)人過。老伴兒在他退休前就去世了，老人把寬敞的房子讓給了女兒、自己住一居室的小屋，過著清靜的日子。

⑩他早晨早早地出門，拉著架子車，邊撿邊收，報(bào)紙、書本、易拉罐、酒瓶子，只要能換錢的東西，他都收。?廢品收購站下班之前,他把撿來和收到的東西賣掉，然后拉著空車回家。這是他的生活，很有規(guī)律。老人酒量很好，面色紅潤，身體健朗。我很美慕他！

?我們正喝酒間，來了一個(gè)40歲左右的婦女，拉著拖鞋，手里拎著兩個(gè)空瓶子。女人問：“茅臺酒瓶子咋收？”“30元?！崩先嘶卮?。

?女人把瓶子舉到老人面前，嘮嘮叨叨地說，這個(gè)瓶子的商標(biāo)和瓶蓋完好無損，應(yīng)當(dāng)多給點(diǎn)兒錢。說完，還做出一個(gè)轉(zhuǎn)身欲走的姿勢。

?“35?！崩先酥匦陆o了價(jià)。女人悻悻地交出瓶子，數(shù)好錢，走了。

?不待女人走遠(yuǎn)，老人突然從身旁摸出一塊石頭，猛地向瓶子砸去，只聽“砰”的一聲，轉(zhuǎn)瞬之間兩個(gè)完好的瓶子變得粉碎。?女人驚愣地停下腳步，我也瞪大了眼睛。

?“你，怎么砸啦？”我問。“砸了，他們就造不了假酒了?！崩先说鼗卮?。

?我還想說什么，老人卻笑了。?老人端起酒杯，喝了一口酒，吃一口大蔥蘸醬，然后再咬一口饅頭……

(1)對于小說的第①自然段，下列理解不恰當(dāng)?shù)氖?

)。(1分)

A.交代人物，引出下文。

B.設(shè)置懸念，吸引讀者。

C.創(chuàng)設(shè)情境，引出大事。

(2)對于小說第②自然段環(huán)境描寫的作用，下列說法恰當(dāng)?shù)氖?

)。(2分)

A.交代故事發(fā)生的背景。

B.交代地點(diǎn)，揭示老人身份。

C.與下文老人的生活形成對比。

(3)小說中有三處情節(jié)形成了讀者的閱讀反差，請你用簡潔的語言補(bǔ)充下圖。(3分)

反差一老人是退休工人，并不缺錢老人卻反差二老人的兒女都很孝順

老人卻反差三老人高價(jià)收來酒瓶老人卻(4)請結(jié)合小說情節(jié)進(jìn)一步思考：“先生”一詞是對有肯定身份地位的人的尊稱，為什么“我”會稱撿破爛兒的老人為“先生”?(2分)

第六關(guān):習(xí)作我最棒19、習(xí)作。(25分)指姑娘經(jīng)受了很多我們常人沒有經(jīng)受過的刺激、夢幻的事情。你覺得這樣的經(jīng)受好玩嗎？假如你變形了，變成了一只貓，一個(gè)財(cái)物袋，一雙一次性筷子·……你會有怎樣的經(jīng)受呢？請發(fā)揮想象自擬題目，寫一篇作文，不少于450字。參考答案示兒死去元知萬事空，示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游詩王小明詩2、堅(jiān)韌不屈宣告掀開晝夜氣貫長虹矗立

3、A5、Qqu尸5②③6、以

凜凜

遺心裁流頭腦井念念

別出心裁

威猛凜凜