長(zhǎng)春版 綜合實(shí)踐活動(dòng)四下 1用身體說(shuō)話(huà) 課件

1、用身體說(shuō)話(huà)長(zhǎng)春版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)什么是肢體語(yǔ)言？說(shuō)一說(shuō)

肢體語(yǔ)言又稱(chēng)身體語(yǔ)言，是指由身體的各種動(dòng)作，代替語(yǔ)言達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。廣義言之，肢體語(yǔ)言也包括面部表情在內(nèi)；狹義言之，肢體語(yǔ)言只包括身體與四肢所表達(dá)的意義。談到由肢體表達(dá)情緒時(shí)，我們自然會(huì)想到很多慣用動(dòng)作的含義。諸如鼓掌表示興奮，頓足代表生氣，搓手表示焦慮，垂頭代表沮喪，攤手表示無(wú)奈，捶胸代表痛苦。當(dāng)事人以此等肢體活動(dòng)表達(dá)情緒，別人也可由之辯識(shí)出當(dāng)事人用其肢體所表達(dá)的心境。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)下面的肢體語(yǔ)言所代表的意義。肢體語(yǔ)言包括“先天具備的”和“后天學(xué)習(xí)的”開(kāi)心、高興代表：笑先天具備的哭代表：悲傷、難過(guò)打哈欠代表：困乏、疲倦代表：以手推開(kāi)物品不喜歡或不要代表：手伸向物品喜歡或想要代表：噘嘴生氣代表：手伸向人想擁抱，喜歡后天學(xué)習(xí)的點(diǎn)頭

豎起大拇指搖頭用食指輕觸嘴唇揮揮手輕拍肩背拍拍手.

。

.同意，謝謝不同意再見(jiàn)真棒，贊揚(yáng)高興，好棒請(qǐng)安靜鼓勵(lì)

手勢(shì)是肢體語(yǔ)言中最為重要的組成部分，對(duì)于一些特殊職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，手勢(shì)在他們的工作中起著非常重要的作用。接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的手勢(shì)，從而，豐富我們自己的肢體語(yǔ)言。學(xué)一學(xué)1、交通警察手勢(shì)交通警察手勢(shì)2、潛水常用手勢(shì)穩(wěn)住這個(gè)深度氣瓶耗盡或中斷一切正常感覺(jué)良好有點(diǎn)不對(duì)勁有危險(xiǎn)空氣將用盡下降向上3、部隊(duì)常用手勢(shì)4、你還知道哪些職業(yè)的人在工作時(shí)必須使用手勢(shì)，并舉例說(shuō)一說(shuō)這些手勢(shì)都是什么意思？、練一練

我們運(yùn)用手勢(shì)是為了與別人更好地交流，

手勢(shì)是語(yǔ)言的附屬品。而有一些人因?yàn)榉N種不幸，生活在無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的世界中，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，手勢(shì)就是與人交流的“語(yǔ)言”。這種交流方式就是聾啞人的語(yǔ)言——手語(yǔ)。老師學(xué)生你們好你叫什么名字你幾歲很好謝謝你家有幾口人三口人有爸爸、媽媽和我課后任務(wù)以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)體現(xiàn)肢體語(yǔ)言運(yùn)