四年級(jí)下冊(cè)心里健康教育課件-培養(yǎng)責(zé)任心北師大版

四年級(jí)下冊(cè)培養(yǎng)責(zé)任心

責(zé)任心是指?jìng)€(gè)人要懂得對(duì)別人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。舍身炸碉堡的董存瑞，“位卑未敢忘憂國”的陸游，“留取丹心照汗青”的文天祥……

他們都是有責(zé)任心的人，用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲動(dòng)人的頌歌，描繪了一幅幅感人的畫卷。心情話吧

姚蜜是個(gè)好學(xué)生，各門功課都學(xué)得很好，幫助同學(xué)也有耐心，而且是一位非常負(fù)責(zé)任的班長。班級(jí)事務(wù)被她安排得井井有條，每天她總是最早一個(gè)到校，最晚一個(gè)離校。每次都要等到同學(xué)都做完值日，檢查過后，她才會(huì)離開校園。上課時(shí)她認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地回答問題。而且在她聽我是班長，幫助課的時(shí)候，還讓坐在她附近的同學(xué)也和同學(xué)、帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步是我的責(zé)任。她一樣認(rèn)真聽講，班里好幾個(gè)同學(xué)和她同桌了一學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績都有了很大進(jìn)步，是她帶著這些同學(xué)一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。有一次，班里的一位同學(xué)生病，長好幾天沒來上課。落下了許多課程，姚蜜二話沒說，放學(xué)后主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)。一遍遍地耐心講解直到對(duì)方完全掌握為止。

姚蜜常說:“我是班長，幫助同學(xué)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步是我的責(zé)任?！毙撵`港灣一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后一絲力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。做完了這三件事后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全。

讀了上述材料，你一定深切地感受到什么叫強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，你要為之付出努力和汗水。托爾斯泰說過:“一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！笨梢?，責(zé)任心對(duì)一個(gè)人的生活、成長有著重要的意義。

責(zé)任心首先是對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為小學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，樹立崇高的人生理想，珍惜大好年華，為自己的未來做好準(zhǔn)備。敢于承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，責(zé)任心是一個(gè)人發(fā)奮圖強(qiáng)的基礎(chǔ)。擁有責(zé)任心，才能勇敢面對(duì)一切挫折，克服一切困難。

責(zé)任心也是對(duì)自己所在的團(tuán)體負(fù)責(zé)。就像姚蜜一樣，把班級(jí)當(dāng)成生活的一部分，用自己的努力帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步，不僅取得個(gè)人的成功也得到了大家的認(rèn)可。沒有人會(huì)喜歡一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，也沒有哪個(gè)集體會(huì)接受一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。有了責(zé)任心，凡事責(zé)任盡力而為，勤奮努力，才能為自己贏得一份尊重和榮譽(yù)。

21世紀(jì)的人才應(yīng)是博學(xué)多才、能迅速掌握信息、有終生學(xué)習(xí)的理念、有團(tuán)體意識(shí)和合作精神的綜合性人才，而這一切都離不開責(zé)任心的培養(yǎng)。社會(huì)需要有責(zé)任心的人，而一個(gè)人的發(fā)展也離不開責(zé)任心，因此，你們一定要注意培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

活動(dòng)在線活動(dòng)一想一想下面是一些小朋友們經(jīng)常說的一些話:“是爸爸媽媽叫我來念書的。”“只要我學(xué)習(xí)好，爸爸媽媽什么都給我買?！薄白鳂I(yè)本放家里了，媽媽沒給我整理。”“這道題都沒有講過，我怎么可能會(huì)做?”

“我的作業(yè)忘記做了?！薄皶亓耍瑺敔敱持??！闭?qǐng)思考以下問題:(1)你們覺得這些話對(duì)嗎?為什么?(2)你們講過類似的話嗎?講的時(shí)候有什么感覺?(3)想一想，以后碰到這種情況，你應(yīng)該怎么說?(1)你和另一個(gè)小朋友踢球，那個(gè)小朋友沒有抓住球，球飛出去打碎了人家的玻璃，那個(gè)小朋友要承擔(dān)責(zé)任，你應(yīng)該怎么做？A.朋友做得很對(duì)，做錯(cuò)了事情就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，支持他的做法，而且自己也有一部分責(zé)任應(yīng)該陪他一起承擔(dān)。B.反正是他沒抓住球，要承擔(dān)責(zé)任就自己承擔(dān)好了，我要先走了。C.趁著對(duì)方還沒來，勸說朋友和自己一起離開。你同意()做法，說說你選擇這種做法的原因?；顒?dòng)二請(qǐng)選擇(2)當(dāng)一位低年級(jí)小同學(xué)不小心摔倒了，你會(huì)怎樣做?A.把小同學(xué)扶起來，看看他有沒有受傷，若傷口流血了，馬上送他去校醫(yī)室。B.只是說一句:“你今后走路要小心?。【妥唛_了。C.反正會(huì)有人來扶他，自己走開了。你同意()做法，說說你選擇這種做法的原因。(3)磊磊在學(xué)校樓道踢足球，學(xué)校值周生走過來問:“你是哪個(gè)班的?”請(qǐng)你說說，磊磊應(yīng)該怎樣做才對(duì)?A.如實(shí)報(bào)告自己是四年級(jí)(1)班的，并且停止踢球，把球收起來。B.拒絕回答值周生的問話，滿不在乎地繼續(xù)踢球C.看看周圍只有一個(gè)六年級(jí)學(xué)生，便謊報(bào)自己是四年級(jí)(2)班的。你最不贊成()做法，你為什么最不贊成這種做法?說說你的原因。(1)每組4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一組同伴;(2)站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由勝方蹲著的人去刮敗方蹲著的人的鼻子;(3)輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局;(4)活動(dòng)進(jìn)行5局后結(jié)束，看哪一組同伴最終獲勝。全體分享:①在這個(gè)活動(dòng)中你是如何看待同伴之間的責(zé)任的?②當(dāng)別人失敗的時(shí)候，你是怎么想的?有沒有抱怨?③你們兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力應(yīng)對(duì)外界的壓力?活動(dòng)三游戲：責(zé)任責(zé)任心出自勇氣、來自智慧、源于自信心。雖然責(zé)任會(huì)讓人有壓力、會(huì)讓人痛苦，但是如果不愿意承擔(dān)自己該承擔(dān)的一切，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。有了責(zé)任心，失敗并不可怕，困難并不可怕，一切都可以克服。因此，無論是生活、學(xué)習(xí)，還是工作，我們都需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心。方法指南該如何培養(yǎng)自己的責(zé)任心呢?第一，從我做起，自己的事情自己做，如自己做作業(yè)，自己整理好書包，自己洗襪子等。第二，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，如做了錯(cuò)事敢于認(rèn)錯(cuò)，做了好事不張揚(yáng)。第三，關(guān)心集體，關(guān)心周圍的人，如認(rèn)真完成班級(jí)交給自己的任務(wù)，愿為班集體爭光，主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)等。第四，關(guān)心國家大事，如為災(zāi)區(qū)小朋友捐出自己的零用錢，參加與貧困山區(qū)學(xué)生“手拉手”