七年級上冊生物知識點提升練習(xí)第2課時　生物因素對生物的影響與生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

第2課時生物因素對生物的影響與生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點3生物因素對生物的影響1.(2023廣東中山期中)下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響的是(B7112001)()A.春來江水綠如藍(lán)B.草盛豆苗稀C.雨露滋潤禾苗壯D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開2.【中華傳統(tǒng)文化·成語】(2023福建南平期中)“羊入虎口”體現(xiàn)的生物之間的關(guān)系是()A.競爭B.寄生C.捕食D.共生3.(2023廣西寧明期中)同學(xué)們經(jīng)常看到許多螞蟻一起把食物搬運到巢穴中,這體現(xiàn)了生物之間的何種關(guān)系()A.合作B.競爭C.捕食D.寄生知識點4生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響4.(2022江蘇宿遷中考)仙人掌的葉變成刺狀,可以減少水分的散失。這種現(xiàn)象屬于()A.生物對環(huán)境的影響B(tài).生物對環(huán)境的制約C.生物對環(huán)境的適應(yīng)D.環(huán)境對生物的適應(yīng)5.(2022甘肅金昌中考)駱駝刺、梭梭等沙漠植物能夠防風(fēng)固沙、保持水土,這說明(B7112001)()A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境能影響生物D.環(huán)境能制約生物6.【學(xué)科素養(yǎng)·生命觀念】(2022山東龍口月測)生物在長期的生存過程中與環(huán)境達(dá)成了良好的默契。請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題。(1)環(huán)境影響生物。某森林中,頂層是高大的喬木,中間是灌木,下層是草本植物,決定森林中這種分布的因素是;在夏日,大雨過后,蚯蚓會爬到地面上活動,使其產(chǎn)生這種行為的環(huán)境因素是。上述兩種因素都屬于生態(tài)因素中的。

(2)生物適應(yīng)環(huán)境。海豹與寒冷海域生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是。

(3)地衣被稱為動植物陸地生活的“開路先鋒”,原因是它能生長在巖石上,同時產(chǎn)生的物質(zhì)能腐蝕巖石,使之形成土壤,這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。

能力提升全練7.【中華傳統(tǒng)文化·詩詞】【跨學(xué)科·語文】(2022湖北襄陽中考,1,★☆☆)陶淵明在《歸園田居》中寫道:“種豆南山下,草盛豆苗稀?！倍姑绾碗s草相互爭奪陽光、空氣、水和養(yǎng)料等資源。豆苗和雜草之間的關(guān)系是()A.寄生B.捕食C.合作D.競爭8.(2022四川樂山中考,2,★☆☆)物競天擇,適者生存。下列不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是()A.荒漠中生長的駱駝刺,根系發(fā)達(dá)B.蚯蚓在土壤中活動,使土壤疏松C.沙漠中生活的駱駝,尿液非常少D.寒冷海域中的海豹,皮下脂肪厚9.【跨學(xué)科·數(shù)學(xué)】【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2021山東龍口期中,27,★☆☆)閱讀下面的資料,然后回答問題。資料一:1787年,有一個叫飛利浦的船長帶了一些仙人掌到澳大利亞種植,由于澳大利亞的自然環(huán)境非常適合仙人掌生長,而且沒有天敵的存在,仙人掌便在澳大利亞迅速蔓延開來并占領(lǐng)了大片土地,嚴(yán)重影響了其他生物的生長,成為當(dāng)?shù)氐囊淮鬄?zāi)難。后來,人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲,這才遏制住仙人掌的蔓延。資料二:很多年前,人們發(fā)現(xiàn)大氣層出現(xiàn)了臭氧層空洞,究其原因主要是人們使用的冰箱中的氟利昂進(jìn)入大氣,破壞了臭氧和氧氣之間的平衡。(1)資料一中仙人掌在澳大利亞能迅速蔓延并占領(lǐng)大片土地,成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難,說明生物能夠環(huán)境,同時也能環(huán)境。

(2)資料二說明生物與環(huán)境的關(guān)系是。

(3)資料一中,昆蟲是影響仙人掌生活的因素,昆蟲和仙人掌之間的生物關(guān)系是,圖中能體現(xiàn)這種生物關(guān)系的是;仙人掌和當(dāng)?shù)卦械钠渌参镏g的生物關(guān)系是,圖中能體現(xiàn)仙人掌和當(dāng)?shù)卦械钠渌参镏g的生物關(guān)系的是。

ABC素養(yǎng)探究全練10.【學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐】(2022山東萊陽期中)科學(xué)是基于尋求解釋的探究過程,科學(xué)探究是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識科學(xué)知識、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請用所學(xué)知識回答下列問題。圖三(1)愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！闭堄^察圖一中兔和貓的雙眼在頭部的位置,就此現(xiàn)象提出一個有探究價值的問題:?許多作物是在春天播種的,天寒地凍不適于播種,由此現(xiàn)象提出問題后作出的假設(shè)是:種子的萌發(fā)需要。

(2)設(shè)計對照實驗是探究實驗的重要部分。某同學(xué)在探究“蚯蚓對土壤的作用”時,設(shè)計了如圖二所示的實驗裝置,此實驗的變量是,除此條件外其他條件都應(yīng)該。該同學(xué)又進(jìn)一步探究“蚯蚓的生活是否受土壤濕度的影響”,設(shè)計了如圖三所示的實驗裝置,經(jīng)過多次實驗后,他發(fā)現(xiàn)濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,由此可以得出結(jié)論:。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.BA、D體現(xiàn)了溫度對生物的影響,C體現(xiàn)了水分對生物的影響;B體現(xiàn)了生物因素(草)對生物(豆苗)的影響。2.C虎以羊為食,虎和羊是捕食關(guān)系。3.A許多螞蟻一起把食物搬運到巢穴中,這需要螞蟻彼此之間緊密配合才能完成,因此螞蟻間的關(guān)系屬于合作關(guān)系。4.C仙人掌的葉變成刺狀,這是仙人掌對干旱缺水的沙漠環(huán)境的一種適應(yīng)。5.A沙漠植物能防風(fēng)固沙、保持水土,說明生物能影響環(huán)境。6.(1)光照空氣非生物因素(2)皮下脂肪很厚(3)生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境解析(1)非生物因素包括光、溫度、水分、空氣等。影響森林中植物垂直分層分布的因素是光照;大雨過后,土壤中空氣減少,蚯蚓會爬到地面上活動。(2)海豹具有厚厚的皮下脂肪,可以起到保溫的作用,是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)。(3)地衣能在巖石上生長,說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境;地衣能腐蝕巖石,使之形成土壤,說明生物能影響環(huán)境。能力提升全練7.D雜草與豆苗相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存空間等,因此屬于競爭關(guān)系。8.B蚯蚓在土壤中活動,使土壤疏松,也就是使環(huán)境發(fā)生了變化,體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境。9.(1)適應(yīng)影響(2)生物影響環(huán)境(3)生物捕食B競爭C解析(1)仙人掌從外地來到澳大利亞能夠生存下來,說明生物能適應(yīng)環(huán)境;仙人掌占領(lǐng)大片土地成為當(dāng)?shù)匾淮鬄?zāi)難,說明生物能影響環(huán)境。(2)人們使用的冰箱中的氟利昂進(jìn)入大氣,導(dǎo)致大氣中的臭氧層被破壞,這體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。(3)人們從仙人掌的原產(chǎn)地引進(jìn)了吃這種植物的昆蟲,這才遏制住仙人掌的蔓延,說明昆蟲是影響仙人掌生活的生物因素,昆蟲取食仙人掌,它們之間形成捕食關(guān)系;仙人掌與澳大利亞地區(qū)其他植物相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等,屬于競爭關(guān)系。題圖中A是“同步性變化”,表示的是共生關(guān)系;B圖是“先增加的先減少,后增加的后減少”,表示的是捕食關(guān)系;C圖表示的是競爭關(guān)系。素養(yǎng)探究全練10.(1)貓和兔的眼睛位置不同與它們的食性有關(guān)嗎(或貓和兔的眼睛位置不同能說明形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境相適應(yīng)嗎)(合理即可)適宜的溫度(2)蚯蚓相同且適宜蚯蚓適于生活在濕潤的土壤中解析(1)觀察圖一中兔和貓的雙眼在頭部的位置,就此現(xiàn)象提出的問題是:貓和兔的眼睛位置不同與它們的食性有關(guān)嗎?(或貓和兔的眼睛位置不同能說明形態(tài)結(jié)構(gòu)與生存環(huán)