4.3.1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 同步練習(xí)

第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是()A.使用催化劑 B.用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物C.用排水法收集氣體 D.所用的儀器一定要有酒精燈2.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是()A.加熱分解氧化汞 B.過氧化氫催化分解C.高錳酸鉀加熱分解 D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物3.(2023山東棗莊十九中月考)在實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣的過程中，有關(guān)做法不正確的是() ① ② ③ ④A.選擇裝置①或②作為制取氧氣的發(fā)生裝置B.選擇裝置③或④作為氧氣的收集裝置C.裝置④要等到導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集D.將裝置①中的長頸漏斗換成分液漏斗，則分液漏斗下端管口也必須插入液面以下4.(2022山東淄博周村期末)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是()A.用排空氣法收集氧氣驗(yàn)滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條置于集氣瓶口B.裝高錳酸鉀的試管口應(yīng)略向下傾斜C.用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶瓶口應(yīng)朝上D.用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口應(yīng)伸至集氣瓶底5.有關(guān)氧氣的制取，下列說法不正確的是()A.用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣C.用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)有氣泡冒出時(shí)立即收集D.用排水法收集氧氣時(shí)，有大氣泡從集氣瓶口冒出時(shí)，說明氧氣收集滿了6.(2022山東肥城期末改編)2021年的諾貝爾化學(xué)獎頒給了在不對稱有機(jī)催化方面做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑 B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變C.催化劑可以增加生成物的質(zhì)量 D.某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑7.(2023山東高唐期中改編)兩份完全相同的過氧化氫溶液，在其中一份中加入少量二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系正確的是()A． B． C． D．8.(2023山東無棣期中)實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置對氣體制法展開研究。(1)儀器①的名稱是。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為(填字母)。

(4)若要測定所收集氧氣的體積，應(yīng)在G裝置的(填“a”或“b”)端后面連接量筒。

(5)若用E裝置收集氧氣，則檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是。

(6)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲裝置研究平菇(一種可食用菇)催化過氧化氫的分解，并用傳感器測量裝置中氣壓的變化，同時(shí)用數(shù)據(jù)采集器記錄數(shù)據(jù)，如圖乙所示。 甲 乙結(jié)合實(shí)驗(yàn)和曲線a、b，關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素有。

能力提升全練9.(2023山東滕州期中)15%的H2O2溶液在二氧化錳的催化作用下會劇烈反應(yīng)產(chǎn)生O2。實(shí)驗(yàn)室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，則下列裝置中，儀器選擇和藥品放置最合理的是()A． B． C． D．10.(2023山東濟(jì)南歷下期中改編)某小組同學(xué)在做過氧化氫分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把黑色的氧化銅粉末當(dāng)作二氧化錳加入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。為了探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑，該小組同學(xué)稱量發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變，并運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置測得過氧化氫溶液在兩種不同催化劑下產(chǎn)生氧氣時(shí)，裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化(如圖所示)，下列說法不正確的是() A.該小組應(yīng)增加探究實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)前后氧化銅的化學(xué)性質(zhì)不變B.比較二氧化錳和氧化銅的催化效果時(shí)，只需要控制催化劑質(zhì)量相同即可C.比較曲線①②，在二氧化錳催化作用下，過氧化氫分解速率更快D.由曲線①推測，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，可能是產(chǎn)氣速率過快，導(dǎo)致氣壓過大，橡膠塞被彈出11.(2022山東聊城中考改編)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并回答問題：(1)圖中標(biāo)號a的儀器名稱是。

(2)若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是(填字母)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式為。主要操作步驟：①檢查裝置的氣密性；②收集并驗(yàn)滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是(填數(shù)字序號)。

(4)F是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現(xiàn)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需進(jìn)行的一項(xiàng)操作是。

12.(2023山東青島城陽期中)為了探究影響雙氧水分解速率的因素，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，請回答問題。(1)對比實(shí)驗(yàn)①和②，可探究對反應(yīng)速率的影響。為準(zhǔn)確測定雙氧水分解的速率，最好采用法收集等體積的氧氣，比較所需時(shí)間的多少。若觀察到實(shí)驗(yàn)②收集等體積的氧氣所需時(shí)間比實(shí)驗(yàn)①少，可以得出的結(jié)論是。

(2)小組同學(xué)認(rèn)為對比實(shí)驗(yàn)①和③，可探究催化劑的種類對反應(yīng)速率的影響。你是否同意他們的觀點(diǎn)，請說明理由：。

(3)有同學(xué)提出，除了上述影響因素外，溫度也可能影響雙氧水的分解速率，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

(簡述實(shí)驗(yàn)步驟)。

第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.B用高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑；制取氧氣，必須要用含氧元素的物質(zhì)作反應(yīng)物；氧氣可以用排水法和向上排空氣法收集；用過氧化氫制取氧氣不需要加熱，故不需要酒精燈。2.B過氧化氫在催化劑的作用下分解生成氧氣和水，該反應(yīng)在常溫下即可進(jìn)行，操作簡便，且產(chǎn)物無污染。3.D分液漏斗帶有活塞開關(guān)，可以通過關(guān)閉活塞開關(guān)達(dá)到密閉狀態(tài)，因此不需要將其下端管口插入液面以下。4.D用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口伸至集氣瓶口處即可。5.C用排水法收集氧氣時(shí)，需等到導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再收集，防止收集的氧氣不純。6.D不是所有反應(yīng)都需要催化劑，二氧化錳既可以是催化劑，也可以是反應(yīng)物或生成物；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，但是物理性質(zhì)可能改變；催化劑不能增加生成物的質(zhì)量；某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，例如二氧化錳、氧化銅、氧化鐵等都可以作過氧化氫分解的催化劑。7.C二氧化錳只能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率，但不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，且反應(yīng)開始就有氧氣產(chǎn)生，故C正確。8.(1)長頸漏斗(2)過氧化氫水+氧氣(3)DF或DG(4)a(5)將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿(6)催化劑的質(zhì)量解析(2)用A裝置制取氧氣的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣。(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)需要加熱，故選D裝置作為發(fā)生裝置；要收集較純凈的氧氣，應(yīng)用排水法收集，故收集裝置應(yīng)選F或G裝置。(4)由于氧氣不易溶于水，且密度比水小，所以應(yīng)在G裝置的b端通入氧氣，水從a端排出，所以G裝置的a端與量筒連接。(6)分析曲線a、b可知，兩者的區(qū)別在于平菇的質(zhì)量不同，所以催化劑的質(zhì)量是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。能力提升全練9.D用15%的H2O2溶液制取O2時(shí)反應(yīng)劇烈，故選擇的發(fā)生裝置應(yīng)能控制反應(yīng)速率，即能控制15%的H2O2溶液的滴加，D項(xiàng)符合題意。10.B比較二氧化錳和氧化銅的催化效果時(shí)，除控制催化劑質(zhì)量相同外，溫度、過氧化氫的濃度及質(zhì)量也要相同，故B錯誤。11.(1)分液漏斗(2)AC或AE(3)H2O2H2O+O2④①③②(4)排盡充氣袋內(nèi)的空氣解析(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選A裝置作為發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，故收集裝置可選用裝置E或C。(4)用F收集一袋較純凈的氧氣，則導(dǎo)氣管口b、c連接之前需排盡充氣袋內(nèi)的空氣，防止收集到的氧氣不純。12.(1)雙氧水的濃度排水其他條件相同時(shí)，雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快(2)不同意，實(shí)驗(yàn)①和③中雙氧水的濃度不同(3)向兩試管中分別加入等體積、等濃度的雙氧水，再向其中加入等質(zhì)量的同種催化劑，將兩試管置于不同的溫度下，比較不同溫度下收集等體積的氧氣所需時(shí)間的多少(合理即可)解析(1)對比實(shí)驗(yàn)①和②可知，