作文-2024年中考語文考前查缺補漏試題（深圳專用）（解析版）

作文

學校:姓名：班級：考號：

1.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

或許有一個人就是你的一盞燈，照亮了你的天空；或許有一本書、一句話點亮了你的智慧。

以“致敬我心中的那盞燈”為題，寫一篇作文。

要求：（1）詩歌、戲劇除外，文體不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實

的地名、校名、人名。（4）字數(shù)600字以上。

【答案】例文：

致敬我心中的那盞燈

有人說，老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，是默默將知識的種子播撒到我們心田的耕耘者。而在我心

中，老師更如一盞明燈，為我們照亮探求知識的道路。在我身邊，就有這樣一位老師一教我們數(shù)學的孫

老師。

孫老師雖然個子不高，但她的每一步都顯得那么矯健有力，神采奕奕。她那雙明亮的眼睛，仿佛能洞

察我們在課堂上的一舉一動。她以時尚而得體的裝扮，傳遞著青春的活力。在課堂上，她用幽默詼諧的話

語讓我們在輕松快樂中收獲知識，她常說的“你做錯了這么多題，晚上睡覺不怕它們來找你嗎？“既讓我們

捧腹大笑，又讓我們深刻反思。

孫老師對待工作總是一絲不茍，她承擔著兩個班的數(shù)學教學任務，每天都要批改大量的作業(yè)。但她從

不敷衍了事，每一本作業(yè)都會認真批改，細致入微。在學習《方向》這一章節(jié)時，由于內(nèi)容較為抽象，我

們學得頭昏腦脹。孫老師為了讓我們更好地掌握知識，精心設計了許多生活中的實例，讓我們在實踐中學

習，反復練習。這樣雖然增加了她的工作量，但她卻毫無怨言，每次作業(yè)發(fā)下來時，總能看到她那詳盡的

批注和鼓勵的話語。

與孫老師相處的日子里，我深深感受到了她對教育事業(yè)的熱愛和對學生的關心。在運動會上，她為我

們奮力加油；在課堂上，她帶領我們遨游在數(shù)學的海洋里。她的身影總是那么忙碌，但她始終保持著耐心

和熱情，用她的智慧和愛心引領我們成長。

萬語千言，匯成深切的感激：孫老師，衷心謝謝您！您如同我心中的指路明燈，為我照亮前行的方向。

是您的悉心教誨，鑄就了我勇往直前的勇氣。在追尋卓越的道路上，您的身影是我永恒的燈塔，激勵我不

斷前行，無畏挑戰(zhàn)！

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題。本題目的關鍵詞是“致敬''和“那盞燈”，以及隱含的主體“我從題目“致敬我心中的那盞燈”可以看

出，這是一篇以感激和敬仰為主題的作文。這要求我們在寫作過程中，要挖掘并明確誰或什么是我們心中

的“那盞燈”，并闡述為何對其充滿敬意。同時，"我''的角度也強調(diào)了這篇作文的主觀性和個人感受，需要

第1頁

從個人的視角去描繪和贊美“那盞燈”。

2.立意。這篇作文的立意在于表達對某個特定人物、事物或者理念的敬仰與感激。這個"燈''可能是一個人，

比如老師、父母或者某個具有影響力的人物，他們的言行、教誨或者精神品質(zhì)照亮了我們的人生之路。也

可以是一本書、一句話或者一個理念，它們啟迪了我們的智慧，照亮了我們的精神世界。

3.構思選材。在構思選材時，我們首先要確定“那盞燈''的具體對象。如果是一個人，我們可以選擇老師、

父母、公眾人物或者身邊的朋友等，描述他們的言行如何影響和啟迪了我們。如果選擇的是一本書或一句

話，我們可以描繪這本書或這句話如何在關鍵時刻給予我們啟示和智慧。接著，我們需要選取具體的事例

來描繪“那盞燈''如何照亮我們的人生。這些事例應該是真實、生動、具有感染力的，能夠讓讀者感受到“那

盞燈''的光芒。最后，我們要在結尾部分明確表達對“那盞燈”的敬意和感激，強化作文的主題。這可以通過

抒情、議論或者描寫等方式來實現(xiàn)，讓讀者能夠感受到我們深深的敬仰與感激之情。

2.按下面題目和要求作文

在生活中，我們會遇到形形色色的人、事、物，它可能是一株倔強的草、一片勝景、一位陌生人、一

個全新的自我……每一次遇見，都會讓我們怦然心動，都會讓我們感激涕零，都會讓我們感動滿懷……

請以“遇見”為題目，寫一篇600字左右的文章。

要求：口感情真摯，文通字順；□不少于600字。

【答案】例文：

遇見

有人說遇見是最美的開始。當花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當草兒遇見了雨滴，長成蔥蔥綠茵；

當迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當我遇見了你們，我的人生再不迷茫。

人生13載，前路漫漫而未知。在這14年中又有太多太多的遇見，有的遇見，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過；

有的遇見，如潺潺細流，回味深遠。這些遇見伴我成長，使我進步。

13年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向

高、遠處生長。四年級時，一位數(shù)學老師教導我“學如逆水行舟，不進則退”；五年級時，一位語文老師教

導我“精益求精”；現(xiàn)在，歷史老師教導我"欲戴皇冠，必承其重“；英語老師教導我“越努力，越幸運這

些話成了我前進的動力，不斷鞭策我前進。匆匆那年，感謝能遇見這樣的老師。

13年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時給予我安慰；在我成功時為我高興；在我技不

如人時給予我?guī)椭辉谖颐悦r，伴我成長。大雄有哆啦A夢，海綿寶寶有派大星，劉備有關羽、張飛，

而我，有你們。記得那年因為一次意外而差點失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對著潔白的一切，萬念俱

灰。而這時，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛中與傷病斗爭。匆匆那年，感謝

能遇見這樣的朋友。

同樣，在這13年中，我也遇見了太多的風景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，

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落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那

年，感謝遇見的那些自然風光和成長的陰雨。

遇見，是最美的開始?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，在這青蔥的13年里，感謝這些遇見。前路漫漫，

依舊精彩，我們的遇見，不見不散……

【詳解】本題考查命題作文的寫作能力。

第一，審題。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構思與寫

作。"遇見''指碰到。遇見的可以是某個人、某件物、某種情感、某處風景等。在文章中要極力渲染出來“遇

見''對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人、

某物多了新的認知等。

第二，立意。注意圍繞一個與“遇見”有關的中心，切不可面面俱到。寫作時，要扎根現(xiàn)實，真實可信，集

中筆墨突出我遇見了什么，有何收獲?？梢杂鲆娋唧w的人：遇見老師，可以感受到老師的關愛、教導；遇

見同學，可以感受到同學真摯、純潔的友誼；遇見長輩，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人

難以忘懷的那份留戀與情愫；當然也可以遇見書籍，在閱讀書籍的過程中豐富自己的精神世界；還可以采

用擬人和想象的手法，寫與動物、植物和風景遇見的一段美麗的日子，讓一起度過的這段經(jīng)歷成為一種美

好的回憶。

第三，選材。本文適合寫成記敘文。我們在選取素材方面，以從實際生活中選取寫作對象為佳。比如，選

擇與親人朋友的遇見，書寫一段感人的故事；選擇與書籍遇見，書寫自己對書中人物的新認知；選擇與風

景遇見，帶領讀者一起體會風景的美麗以及由此引發(fā)的對生命真諦的感悟。文章應從一個小角度出發(fā)，重

點寫個細節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細節(jié)，寫出真切的體會和感受。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

弗羅斯特的《未選擇的路》寫到：“一片樹林里分出兩條路一一而我選擇了人跡更少的一條，從此決

定了我一生的道路?！笔前。松房倳鎸x擇：選擇或許多種多樣，選擇的過程會有許多感悟，選

擇的結果也不盡相同……

要求：請以“選擇”為題，寫一篇文章。

□立意自定；□文體不限（詩歌除外）；□不少于600字；口不得抄襲、套作；口文中不得出現(xiàn)與自己相關的

名稱。

【答案】例文：

選擇

人的一生有太多的時候需要我們做去自己的選擇，在人生的十字路口，或在一些意外事件發(fā)生之時，

為了使自己能正確處理，我們每個人必須學會選擇，學會做出自己的正確選擇。

詩人裴多分在生命、愛情和自由三者中毅然選擇了自由。因為他明白沒有自由，生命和愛情也就失去

了意義和價值；孟子在魚與熊掌不能兼得時選擇了熊掌，因為熊掌更為稀罕。孟子又說“生，我所欲也；

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義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義者也“?？梢?，大凡做出選擇，一定要選擇更有價值，更有

意義的東西。

首先，在學會選擇之前。我們必須清楚何為更有意思，更為有價值的東西。一般來說，這是相對的，

就拿生命；愛情和自由來說，生命中沒有愛情點綴，必定不完整，所以愛情相對生命價更高，而自由比禁

錮的生命和僵化的愛情，所以與自由相比，愛情就顯的膚淺了。這就是選擇是的“相對論有了明確的判

斷后，我們可以做出自己正確的選擇。

其次，在建立相對的概念之后，我們要做出自己正確的選擇，不要猶豫，不要優(yōu)柔寡斷。裴多芬用"拋''

來表明自己選擇的態(tài)度，而孟子更以“舍……取……表明了自己鮮明的立場，可見作出堅定，千萬別走中

間線，這樣既耽誤了時機，又迷惑了自己。二戰(zhàn)時期，美國國會就是否支援中國抗日而終難以決定，結果

助長了日本法西斯的囂張氣焰，最終自己吞下了苦果——珍珠港事件。許多這樣的事例無不告訴我們，作

出選擇必須學會積累人生經(jīng)驗，當機應斷的選擇，更需要一定的經(jīng)歷做保障，因為一個經(jīng)歷膚淺的人做出

的選擇往往也是淺薄的，不是只知其一就是目光短淺，這往往會帶來一系列潛藏的問題。反之，則會比較

全面，結果較完美，較愚人的選擇高明。

人生的道路就是一個個十字的路口交錯而成的，只有在每一個路口都作去自己正確的選擇，才能在自

己絢麗的人生大道上走出一串串堅定的腳印，才能實現(xiàn)自己獨特的人生價值！

【詳解】本題考查命題作文。

1.審題立意。題目“選擇”是一個極為寬泛且深刻的主題，它涵蓋了人類生活的每一個方面。從個人到社會，

從微觀到宏觀，我們無時無刻不在面臨著各種選擇。"選擇''不僅僅是簡單的取舍，它更反映了我們的價值

觀、生活態(tài)度和對未來的期待。因此，對于“選擇”這個題目，可以從多個維度進行立意。首先，可以從“選

擇''對個人成長和發(fā)展的影響來立意?！斑x擇”是成長的必經(jīng)之路，它促使我們不斷反思、調(diào)整和進步。通過

不同的選擇，我們可以探索自己的潛能，實現(xiàn)自我價值。其次，還可以從“選擇”與社會進步的關系來立意。

社會的進步離不開每個人的選擇，正是這些看似微小的選擇匯聚成推動社會前進的巨大力量。最后，還可

以從“選擇''的倫理和道德層面進行立意。選擇不僅關乎個人利益，更關乎他人的福祉和社會的和諧。我們

應該如何做出符合道德倫理的選擇，是值得我們深思的問題。

2.構思選材。在構思文章時，可以采用總分總的結構，先對選擇進行總體的概述，然后分別從不同角度進

行具體的論述，最后進行總結和升華。在選材上，可以選取一些具有代表性的例子來支撐我們的觀點。比

如，在個人成長方面，可以選擇那些通過正確選擇實現(xiàn)自我價值的事例，如某位名人通過不懈的努力和正

確的選擇實現(xiàn)了自己的夢想。在社會進步方面，可以選取那些推動社會變革的重要選擇，如歷史上的某個

重大決策或事件。在倫理道德方面，可以選擇那些反映人性光輝的選擇，如舍己為人的英雄事跡或堅守原

則的普通人。通過這些具體的例子，可以更加生動地展現(xiàn)“選擇”的豐富內(nèi)涵和深遠影響，使文章更具說服

力和感染力。同時，還可以結合自己的思考和感悟，對選擇進行深入的剖析和探討，使文章更具深度和廠

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度。

4.命題作文

林俊杰的《心墻》入選2022年世界杯決賽現(xiàn)場歌單，歌詞中“我發(fā)現(xiàn)一扇窗，偶爾透出一絲暖暖的微

光”撥動著我們的心弦。生活中，一個眼神，一聲叮嚀，一杯奶茶，一盞夜燈……都像一束微光，帶給我

們暖暖的感覺。

請以“暖暖的微光”為題目，寫一篇文章。

要求：口將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）口文體自選（詩歌、戲劇除外）口不少

于600字□文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名

【答案】例文：

暖暖的微光

冬天里，常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里，為的是能在手中多握一點溫暖，可是淘氣的暖空氣總是

從手指的夾縫中溜走。當我靜下心來，仔細觀察身邊的小事時，會發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個人的心。

溫暖，有時是家人的一句關懷，有時是同學的一聲安慰，有時還是朋友的一次幫助。

到了初中生活，學習越來越緊張，我不得不放棄一些課外班的學習。每當同學們夸我數(shù)學好時，我都

會得意于原來的奧數(shù)班，所以我自己是不愿意放棄它的。然而，學習的緊迫和時間的減少使我最終選擇了

放棄市奧校的數(shù)學學習。我的好朋友也在那里上課，我便請求她幫我復印一下每次的講義，這個請求開始

我都不好意思說，覺得太麻煩她和她的家長了。更何況在這個緊張的學習氣氛中，有些人甚至還會懷有私

心，什么事都瞞著別人呢！我只是輕描淡寫地跟她說了一下：“我下學期可能上不了市奧校了，你能幫我

復印一下講義嗎？“令我沒有想到的是，她第二天竟然把一個黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開夾子，

只見幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著，旁邊還放著幾頁工工整整的筆記。我先是感到一陣驚

訝，我那么隨便地說了一句話，她竟聽到心里去了，然后就感謝了她。

接下來的日子里，每過一個周末，我都能收到一個一模一樣的夾子，里面裝的講義和筆記卻不一樣。

每當拿到這些講義時，心中都有一種溫暖的感覺油然而生，而且越來越強烈。時間過得真快，一學期就要

過去了，在我的書架上已經(jīng)放了五、六個這樣的夾子，望著這些夾子我常常想，幫助別人一次容易，但是

要堅持做下去，一定得有很多的熱情和愛心才能做得到！

一次次，我感覺被一種溫暖包圍起來，這種溫暖給了我踏實的感覺。以前總想著別人都去聽課而我不

去，會不會落下功課，心里總是心慌慌的，現(xiàn)在這種感覺再也沒有了。這種溫暖給了我努力學習的動力，

想到如果我不努力，又怎么能對得住她的熱心幫助呢！這種感覺給了我幸福，也像一束微光一樣照亮我前

行的道路。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。要求以“暖暖的微光”為題目，寫一篇作文。題目可以分兩部分理解。一是“微光”，“微光”

指細微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小卻帶給人希望。根據(jù)題干“一個眼神，一聲叮嚀，一杯奶茶，一盞

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夜燈……都像一束微光，帶給我們暖暖的感覺”，這就需要明確我們寫作文時要圍繞小事來寫?！靶　闭f明不

引人注意，平凡平淡；二是“暖暖的”，指“微光”給人的感覺，令人感動，溫馨，有價值，有意義。立意上，

應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。對于這件小事情，我們?yōu)槭裁锤杏X很暖心，從中得到了什

么樣的收獲或者感受，亦或者明白了什么樣的道理，圍繞這些內(nèi)容進行寫作即可。

第二，思路點撥。根據(jù)“微光”具體所指，如一個眼神、一句鼓勵的話語、一個無聲的擁抱等，然后根據(jù)自

己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與具體的''微光”有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，

起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“暖暖的微光”的意義或作用。如寫

成議論文，應先明確中心論點，如前行路上的微光給人力量，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安

排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論

據(jù)充分、論證有力?？傊畤@“這事很小”來寫，寫出它“很暖”的地方，寫出自己的真情實感。

5.由一節(jié)節(jié)課，一本本教材，一套套試卷組成的初中學習生活看似漫長，卻也在不經(jīng)意間就快要走

到路的終點了。回首這段時間的旅途，可能有黑暗時刻，但也常常落滿陽光，那些溫暖而美好的記憶正是

裝點我們青春之路的一朵朵繁花。

請以''初中之旅，一路繁花''為題目，寫一篇文章。

要求：□立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。二字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。□不少于600字。

□不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

【答案】例文：

初中之旅，一路繁花

寧靜的夏夜，溫馨的橘燈下，看看小學的畢業(yè)照又看看如今初三的集體照，心底溢滿了莫名的傷感和

無言的感動。歲月在回首之際已悄然流逝。

步入初中新生活的我，對這個大集體乃至整個學校都充滿了好奇感與新鮮感。在短暫幾周與同學們的

相處中，彼此之間都留下了美好的印象，但同時讓我印象深刻的也有與小學截然不同的學習生活。

任憑弱水三千，我只取一瓢飲。這一瓢就是我最鐘愛的語文課堂。我們的語文課堂是感性、詩意、激

情澎湃的；我們欣賞過西部的雄鷹、東海的潮汐、北國的雪景、南疆的椰林；我們收藏過春的溫馨、夏的

炙熱、秋的豐碩、冬的冷峻；我們感受了孔子的博大、孟子的仁義；諸葛孔明的聰穎機智、文天祥的拳拳

愛國心……在梁老師的語文課堂上，我們一起笑談天地今古，苦究字詞句篇；在課堂上，我們有擲地有聲

的慷慨陳詞，也有皺眉凝眸的苦苦思索，還有對老師的挑戰(zhàn)與質(zhì)疑……我們共同生活在這個大集體中，快

樂著我們所快樂的，期待著我們期待的……

啜飲著杯杯香茗，對著那午后的陽光，翻曬著一個又一個如夢似幻、真實卻又美麗的往昔的快樂時光，

那份愜意的感覺，那種甜蜜的滋味，久久滯留心間，久久回蕩心里。

在這個寂靜的夜里，我想起了初一軍訓時的一幕幕，大家邁著整齊劃一的腳步，喊著斗志昂揚的口號，

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站著筆挺的軍姿，流著自豪的汗水，它滿載著我們的希望，承載了我們對軍人生活的敬仰以及對新學校新

生活新面孔的期待；我想起了初三時奮戰(zhàn)在學校的每一個夜晚，老師坐在講臺認真批改試卷，我們坐在課

桌前奮筆疾書，苦苦思索……

佛說，前生500次回眸才換得今生的一次擦肩而過，生命本就是一場漫漫漂泊的長旅，遇見了誰都是

一個美麗的意外與驚喜。

我們共同漫步在人生的花季，甜蜜著我們的甜蜜，幸福著我們的幸福。相聚是種緣……愿快樂生活每

一天。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。題目“初中之旅，一路繁花”中的關鍵詞為“初中之旅''和"一路繁花這里，“初中之旅”指的是

整個初中學習生活，而“一路繁花''則是對這段旅程中美好、溫暖記憶的象征。因此，文章需要圍繞初中生

活中的積極、正面的經(jīng)歷展開，展現(xiàn)初中生活中的亮點和收獲。

2.選材構思。在選材上，可以從以下幾個方面入手：課堂學習：描述自己在某一門課程中取得的進步，或

者是對某一知識點的深刻理解，以及這些知識如何在實際生活中得到應用；師生情誼：回憶與老師、同學

之間建立的深厚友誼，以及在學習、生活中互相幫助、共同成長的經(jīng)歷；課外活動：講述參加學校社團、

競賽等活動的經(jīng)歷，以及在這些活動中所收獲的技能、經(jīng)驗和友誼；個人成長：反映在初中階段，如何在

面對困難和挑戰(zhàn)時，調(diào)整心態(tài)、積極應對，最終實現(xiàn)自我突破和成長。可以采用倒敘的方式，從現(xiàn)在的角

度回顧初中生活，引出主題。例如：“站在初中生涯的尾聲，我回望那條曲折的道路，一路上竟已開滿了

繁花。''按照時間順序或者重要性順序，結合具體事例，詳細闡述初中生活中的美好回憶和成長經(jīng)歷。注

意要突出“繁花”的寓意，即初中生活中的積極、陽光的一面。總結全文，強調(diào)初中生活的意義和價值，以

及這些經(jīng)歷對自己未來的影響。例如：“初中之旅，雖有曲折，但更多的是陽光和繁花。這些美好的記憶

將成為我人生路上最寶貴的財富，激勵我不斷前行。”

6.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

天塌了，人去補/水來了，人去治/山高了，人去移，

災來了，人去擋/病來了，人去救/苦來了，人去愛。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：□選擇你最擅長的文體（詩歌除外），結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；□不得抄襲，不

得套作，用規(guī)范漢字書寫；□文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；口不少于600字。

【答案】例文：

擔當與成長：初中生的學習之旅

我是一名初中生，正在人生的春天里茁壯成長。每天清晨，當?shù)谝豢|陽光穿過窗簾，照亮我的小屋，

我便帶著一顆充滿好奇和渴望的心，踏上學習的征程。

我深知，學習不僅是獲取知識的過程，更是一個不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我的過程。就像那句古老的諺

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語所說：“天塌了，人去補；水來了，人去治；山高了，人去移。”在這個瞬息萬變的世界里，我們需要用

智慧和勇氣去面對各種挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬于我們的精彩。

記得那個炎炎夏日，我們班級迎來了一場數(shù)學競賽。面對那些復雜難懂的題目，我感到了前所未有的

壓力。然而，我并沒有退縮，而是選擇了勇敢地擔當起責任。我利用課余時間，一遍又一遍地翻閱資料，

請教老師，與同學們討論。在這個過程中，我逐漸找到了解題的線索，也收獲了成長和進步。

競賽那天，我緊張而興奮地坐在考場里。當試卷發(fā)到我手中時，我深吸一口氣，開始認真答題。每一

道題目都像是一座高山，需要我去攀登。我憑借著平時的努力和積累，一步步攀登著，終于攀上了山頂。

當最后一道題目完成時，我長長地舒了一口氣，心中充滿了成就感。

這次競賽讓我深刻體會到了擔當?shù)闹匾?。正是因為我敢于擔當，才能夠在困難面前不屈不撓，勇往

直前。同時，我也明白了學習不僅僅是為了應對考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)，為將來的人生道路

打下堅實的基礎。

除了學習上的挑戰(zhàn)，生活中也充滿了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候，我會遇到一些難以解決的問題，感到

迷茫和無助。但是，每當我回想起那句“苦來了，人去愛“，我便會鼓起勇氣，去面對和克服這些困難。

記得有一次，我因為一次意外的失誤，導致班級的活動受到了影響。面對同學們的責備和失望，我感

到非常內(nèi)疚和自責。然而，正是在這個時候，我學會了用愛去化解矛盾，用真誠去彌補過失。我向同學們

道歉，并主動承擔起責任，積極尋找解決問題的辦法。最終，我們共同克服了困難，班級的活動也取得了

圓滿成功。

這次經(jīng)歷讓我更加明白了擔當與愛的力量。正是因為我學會了擔當，才能夠在錯誤面前勇于承認并改

正；正是因為我學會了愛，才能夠在困難面前用溫暖和包容去化解矛盾。

在初中的學習生活中，我逐漸明白了一個道理：人的作用是無法替代的。無論是面對學習上的挑戰(zhàn)還

是生活中的困難，我們都需要發(fā)揮自己的主觀能動性，用智慧和勇氣去擔當起責任。只有這樣，我們才能

夠不斷成長和進步，創(chuàng)造出更加美好的未來。

在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持著擔當與愛的精神，努力學習、不斷進步。我相信，只要我們敢于擔

當、勇于面對挑戰(zhàn)，就一定能夠書寫出屬于我們自己的精彩篇章。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。本次作文題目通過一段富有哲理和情感的詩句，引導我們思考人類在面對困難與挑戰(zhàn)時所

展現(xiàn)出的精神力量。材料中的每一句都描繪了一個具體的情境，如“天塌了，人去補“，表達了人類在自然

災害面前的勇敢與智慧；“病來了，人去救”，則揭示了人類在疾病侵襲時的堅韌與無私。這些情境共同構

建了一個主題：人類在面對各種挑戰(zhàn)時，總是能以愛與勇氣去應對，展現(xiàn)出人性的光輝。在解析題目時，

我們應首先明確材料所傳達的核心信息，即人類在困境中展現(xiàn)出的愛與勇氣。隨后，結合自己的生活經(jīng)歷

和情感體驗，思考這些精神力量如何在我們的生活中得以體現(xiàn)。在此基礎上，我們可以確定寫作主題為“以

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愛之名，鑄就人間大愛“。這一主題既符合材料的核心信息，又能夠引發(fā)我們對于人性、愛與勇氣的深入

思考。

二、選材構思。在構思本次作文時，選擇素材是至關重要的一步。首先，我們應從日常生活中尋找那些能

體現(xiàn)愛與勇氣的實例。比如，可以選取在自然災害中，救援人員不顧個人安危，奮力救助受災群眾的事跡；

或者描述身邊朋友、親人在困難時期相互扶持、共同面對困境的溫馨場景。這些素材都能夠直觀地展示愛

與勇氣的力量。其次，我們可以從歷史事件或文學作品中汲取靈感，選取那些能夠體現(xiàn)人類在面對挑戰(zhàn)時

展現(xiàn)出的精神風貌的素材。這些素材不僅能夠豐富文章的內(nèi)容，還能夠提升文章的文化內(nèi)涵。在構思行文

時，我們可以按照“引入主題一舉例論證一深化思考一總結升華''的邏輯順序來組織文章。首先，通

過引言或故事引入主題，吸引讀者的興趣；接著，通過具體實例來論證愛與勇氣的力量；然后，結合個人

體驗或社會現(xiàn)象進行深化思考，探討愛與勇氣在人類社會中的意義和價值；最后，總結全文，強調(diào)主題，

升華文章的情感和思想內(nèi)涵。通過這樣的素材選擇和構思行文，我們可以寫出一篇既有深度又有感染力的

作文，讓讀者在閱讀過程中感受到愛與勇氣的力量，引發(fā)他們對于人性、生活和社會的深刻思考。

7.漢字溯源中，“望”字始見于商代甲骨文，其古字形像是一人站立地上張大眼睛遠望的樣子，本

義指向遠處、高處看。其引申義指期待、希望?，F(xiàn)在，即將畢業(yè)的你，面對未來，對自己有怎樣的期望？

請結合你的生活經(jīng)歷和體驗，以“期望”為題寫一篇文章。

要求：口要有真情實感；□自定立意，明確文體（詩歌除外）；口不少于600字；口不得抄襲、套作；口不得

出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

期望

時光如白駒過隙，轉瞬間，我即將邁入畢業(yè)的門檻。在漫長的學習旅程中，我曾面臨無數(shù)艱難險阻，

但我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來憑借著堅持不懈的努力，我成功跨越了重重困境，對

未來的學習充滿了熱烈的期望。

昔日，數(shù)學于我而言，仿若一座無法征服的巍峨高山。錯綜復雜的公式、艱深晦澀的題目，屢屢讓我

在學中遭遇挫折。每當面對數(shù)學作業(yè)，我都感到手足無措，甚至產(chǎn)生過放棄的念頭。然而，我深知“天行

健，君子以自強不息'’的道理。我怎會被困難輕易打倒？于是我下定決心勇往直前。我全神貫注地聆聽講

解，用心領會每一個概念；我反復練習，不斷總結錯題的經(jīng)驗。當遇到疑難問題時，我積極向老師和同學

請教。經(jīng)過長期的努力奮斗，我逐漸感受到了自己的進步。那些曾經(jīng)讓我困惑不解的難題，如今也能輕松

化解。這種通過努力獲得成功的感覺，讓我對未來的學習愈發(fā)充滿熱切的期望。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽磥淼膶W習征途或許仍充滿挑戰(zhàn)，但我已做好充分準備。我深

切期望自己能始終保持積極的學習態(tài)度，持續(xù)努力，不斷攀登知識的高峰。

我期望在未來的學習中，不斷拓展知識面，探索更廣闊的領域。我期望能勇敢面對各種挑戰(zhàn)，無懼困

難，堅定地朝著目標奮力前行。我更期望通過不懈努力，實現(xiàn)自己的夢想，成為對社會有貢獻之人。

第9頁

我堅信，只要我堅持不懈地拼搏，就一定能夠實現(xiàn)自己的夢想。正如古人所言：“有志者，事竟成。”

我將懷著對未來的美好期望，果敢地踏上全新的征程。

在未來的歲月里，我必將以夢為馬，不負韶華。我會憑借自己的努力，去創(chuàng)造一個更加輝煌燦爛的未

來。因為我明白，唯有不懈努力，才能讓我的期望變?yōu)楝F(xiàn)實。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意。本題以“望''字的起源和古義，引出本義和引申義，再突出"期望''這一主題。注意根據(jù)設定

的情境“現(xiàn)在，即將畢業(yè)的你，面對未來“，結合自身的生活經(jīng)歷和體驗，圍繞“期望來寫作。立意方面，

可以從個人期望出發(fā)，延伸至對家庭、社會等層面的期望，體現(xiàn)立意的多元性。同時，可深入探討期望的

意義、實現(xiàn)期望的途徑等，使文章更具深度和內(nèi)涵。如期望自己能在未來的道路上勇敢前行，無論遇到怎

樣的困難，都能堅定地去克服；如期望自己不忘初心，保持對生活的熱愛和對夢想的執(zhí)著；如期望能用自

己的雙手，為這個世界帶來一些溫暖和改變等。審題時需抓住主題和要求，立意時應結合自身實際，力求

新穎、深刻。

二、選材構思。在選材方面，可以結合自身的經(jīng)歷，選取自己生活中的具體事例，例如學習上的期望、對

未來職業(yè)方面的期望、對新階段生活的期望等，也可以延伸到對社會、對國家的期望。例如，作文可以描

述自己在學習過程中遇到的困難，以及如何通過努力克服困難，從而對自己的未來學習充滿期望；或者講

述自己參加社會實踐活動的經(jīng)歷，由此對自己未來能夠為社會做出貢獻充滿期望。在敘述過程中，可以適

當加入自己的思考和感悟，使文章更富有內(nèi)涵。結構安排方面，可以采用遞進式、并列式等結構，清晰地

展現(xiàn)自己的思路和觀點。

8.在你成長的旅途中，一定有這樣一個人：在你孤獨的時候給予你陪伴，在你傷心的時候給予你安

慰，在你失敗的時候給予你鼓勵，在你失落的時候給予你溫暖，在你成功的時候給予你祝賀，在你驕傲的

時候給予你警示……想到這個人，你會不由自主地覺得甜蜜，覺得溫暖，你也會發(fā)自內(nèi)心地說一句：“有

你，真好！”

請以“有你，真好”為題，寫一篇作文。

要求：

□將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）

□文體自選（詩歌、戲劇除外）

□不要套作，不得抄襲

□600字左右

□文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名

【答案】例文：

有你，真好

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在我成長的旅途中，有這樣一個人，她總是在我需要的時候出現(xiàn)，帶給我陪伴、安慰、鼓勵和警示。

她就像一盞指路明燈，照亮我前行的道路，讓我在成長的道路上不再迷茫。每當我回想起與她相處的點滴，

心中總會涌起一股暖流，由衷地感嘆：“有你，真好！”

記得那是一個寒冷的冬日，我因為一次考試成績不佳而心情沮喪。放學后，我獨自走在回家的路上，

寒風刺骨，內(nèi)心更是冰冷。就在這時，她走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說：“怎么了，小可愛？

一臉的不開心?！拔胰滩蛔∠蛩齼A訴了心中的煩惱。她聽后，并沒有責怪我，而是溫柔地安慰我：“一次考

試并不能決定你的未來，失敗是成功之母，你要從失敗中吸取教訓，更加努力才是?！八脑捪褚豢|春風，

吹散了我心頭的陰霾。

還有一次，我在學校的演講比賽中獲得了一等獎，興奮得有些飄飄然。她看出了我的驕傲自滿，便語

重心長地對我說：“成功固然值得慶祝，但你不能因此而驕傲自滿。要記住，山外有山，人外有人，你需

要保持謙虛和努力?！彼脑捜缤慌枥渌?，讓我瞬間清醒過來。

她不僅在我失落時給予我安慰，在我驕傲時給予我警示，還在我孤獨時給予我陪伴。那是一個周末的

下午，我因為和父母鬧矛盾而離家出走，一個人漫無目的地走在街頭。就在這時，她打來了電話，聽出我

語氣中的異樣，便出來找到了我。她靜靜地聽我訴說著心中的委屈和不滿，然后輕輕地抱住我，說：“無

論發(fā)生什么，我都會在你身邊?！?那一刻，我感受到了前所未有的溫暖和安全感。

她就像是我的心靈導師，總是在我最需要的時候出現(xiàn)。她的陪伴讓我感到不再孤單，她的安慰讓我感

到溫暖如春，她的鼓勵讓我感到信心倍增，她的警示讓我感到謙虛謹慎。在我成長的道路上，她給予了我

太多的幫助和支持。

她就是我的老師。老師，有你真好！感謝你的陪伴、安慰、鼓勵和警示。是你讓我學會了如何面對失

敗和成功，如何保持謙虛和努力。在未來的日子里，我會更加努力，不辜負您對我的教誨。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。題目“有你，真好''非常明確地指向了一個人在成長過程中對另一個人的感激和依賴之情。

題目中的“你”指的是對作者有積極影響、在關鍵時刻給予幫助和支持的人。而“真好”則表達了作者對這個

人的出現(xiàn)和存在的由衷感激。立意方面，可以通過描述這個人在作者成長過程中的具體幫助和影響，來表

達作者對這個人深深的感激和對其存在價值的肯定。同時，也可以展現(xiàn)這個人在作者人生旅途中的重要性,

以及他們之間的關系對作者成長的積極影響。

二、構思選材。首先確定“你”的身份，需要確定作文中的''你"是誰。這個"你''可以是父母、老師、朋友，

或者是某個在關鍵時刻給予幫助和指導的陌生人。選擇的對象應該是對作者成長有重要影響的人物；然后

回顧與這個人的交往過程，挑選出幾個關鍵時刻進行描述。這些時刻可以是作者孤獨、傷心、失敗、失落、

成功或驕傲時的場景，展現(xiàn)這個人是如何在這些關鍵時刻給予作者陪伴、安慰、鼓勵、溫暖、祝賀或警示

的。作文時，不僅要描述這個人的具體行為，還要深入挖掘作者當時的內(nèi)心感受和這個人給予的情感支持。

通過細膩的內(nèi)心描寫，展現(xiàn)這個人對作者心靈的觸動和影響。在作文的結尾部分，要明確點出“有你，真

第11頁

好''這一主題，強調(diào)這個人的存在對作者成長的重要性和作者對這個人的感激之情?？梢酝ㄟ^一句簡短而

真摯的話語來收尾，如：“想到你，我心中充滿了甜蜜和溫暖。有你，真好！要注意的是，在構思過程中，

注重細節(jié)描寫是非常重要的。通過描繪具體的場景、動作和對話，可以讓讀者更加生動地感受到這個人與

作者之間的互動和情感交流。

9.林俊杰的《心墻》入選2022年世界杯決賽現(xiàn)場歌單，歌詞中“我發(fā)現(xiàn)一扇窗，偶爾透出一絲暖暖

的微光”撥動著我們的心弦。生活中，一個眼神，一聲叮嚀，一杯奶茶，一盞夜燈……都像一束微光，帶

給我們暖暖的感覺。

請以“暖暖的微光”為題，寫一篇文章。

寫作要求：

□請按所給題目作文；□立意自定，文體自選（詩歌除外）；［說真話，抒真情，忌抄襲；1不得在文中泄

露個人及學校相關信息；□書寫工整，不少于600個字。

【答案】例文：

暖暖的微光

冬天里，常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里，為的是能在手中多握一點溫暖，可是淘氣的暖空氣總是

從手指的夾縫中溜走。當我靜下心來，仔細觀察身邊的小事時，會發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個人的心。

溫暖，有時是家人的一句關懷，有時是同學的一聲安慰，有時還是朋友的一次幫助。

到了初中生活，學習越來越緊張，我不得不放棄一些課外班的學習。每當同學們夸我數(shù)學好時，我都

會得意于原來的奧數(shù)班，所以我自己是不愿意放棄它的。然而，學習的緊迫和時間的減少使我最終選擇了

放棄市奧校的數(shù)學學習。我的好朋友也在那里上課，我便請求她幫我復印一下每次的講義，這個請求開始

我都不好意思說，覺得太麻煩她和她的家長了。更何況在這個緊張的學習氣氛中，有些人甚至還會懷有私

心，什么事都瞞著別人呢！我只是輕描淡寫地跟她說了一下：“我下學期可能上不了市奧校了，你能幫我

復印一下講義嗎？“令我沒有想到的是，她第二天竟然把一個黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開夾子，

只見幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著，旁邊還放著幾頁工工整整的筆記。我先是感到一陣驚

訝，我那么隨便地說了一句話，她竟聽到心里去了，然后就感謝了她。

接下來的日子里，每過一個周末，我都能收到一個一模一樣的夾子，里面裝的講義和筆記卻不一樣。

每當拿到這些講義時，心中都有一種溫暖的感覺油然而生，而且越來越強烈。時間過得真快，一學期就要

過去了，在我的書架上已經(jīng)放了五、六個這樣的夾子，望著這些夾子我常常想，幫助別人一次容易，但是

要堅持做下去，一定得有很多的熱情和愛心才能做得到！

一次次，我感覺被一種溫暖包圍起來，這種溫暖給了我踏實的感覺。以前總想著別人都去聽課而我不

去，會不會落下功課，心里總是心慌慌的，現(xiàn)在這種感覺再也沒有了。這種溫暖給了我努力學習的動力，

想到如果我不努力，又怎么能對得住她的熱心幫助呢！這種感覺給了我幸福，也像一束微光一樣照亮我前

12

行的道路。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題立意。題目“暖暖的微光”可以分兩部分理解。一是“微光”，“微光”指細微的光，光芒璀璨而不

刺眼，微小卻帶給人希望。根據(jù)題干“一個眼神，一聲叮嚀，一杯奶茶，一盞夜燈……都像一束微光，帶

給我們暖暖的感覺”，這就需要明確我們寫作文時要圍繞小事來寫?！靶　闭f明不引人注意，平凡平淡；二是

“暖暖的”，指“微光”給人的感覺，令人感動，溫馨，有價值，有意義。立意上，應表達對真善美的追求和

積極向上的人生態(tài)度。對于這件小事情，我們?yōu)槭裁锤杏X很暖心，從中得到了什么樣的收獲或者感受，亦

或者明白了什么樣的道理，圍繞這些內(nèi)容進行寫作即可。

第二、選材構思。根據(jù)“微光''具體所指，如一個眼神、一句鼓勵的話語、一個無聲的擁抱等，然后根據(jù)自

己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與具體的“微光”有關的故事，要寫清楚時間、地點、人物，

起因、經(jīng)過和結果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“暖暖的微光”的意義或作用。如寫

成議論文，應先明確中心論點，如前行路上的微光給人力量，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安

排文章結構；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論

據(jù)充分、論證有力?？傊畤@“這事很小''來寫，寫出它“