2025學(xué)年高三9月新高考適應(yīng)性調(diào)研考試 語(yǔ)文試題（含答案詳解）

姓名___________

準(zhǔn)考證號(hào)_________

絕密★啟用前

湘豫名校聯(lián)考

2024—2025學(xué)年新高考適應(yīng)性調(diào)研考試

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共12頁(yè)。時(shí)間150分鐘，滿(mǎn)分150分。答題前，考生先將自己的姓名、

準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷指定位置，并將姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在

答題卡上，然后認(rèn)真核對(duì)條形碼上的信息，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定

位置。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。作答非選擇題時(shí)，

將答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并收回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成廣5題。

材料一：

在2024年歐洲杯的綠茵場(chǎng)上，碰撞的不只是足球與激情，其背后更是完美融合

的體育與科技：從VAR到半自動(dòng)越位技術(shù)，從“鷹眼”系統(tǒng)到“連接球”技術(shù)……這

些高科技元素的引入，讓比賽更加公正和公平。

⑴。

《自然》網(wǎng)站近日?qǐng)?bào)道稱(chēng)，人工智能（AI）的''全視之眼”將比最狂熱球迷的眼睛

還要更密切地關(guān)注比賽。如今,升級(jí)后的半自動(dòng)版本視頻助理裁判（VAR）融合了更先

進(jìn)的AI技術(shù)和嵌入足球中的實(shí)時(shí)跟蹤芯片。

英國(guó)《每日郵報(bào)》介紹，VAR是指使用攝像頭、傳感器和AI來(lái)幫助裁判作出更

精準(zhǔn)決定。VAR團(tuán)隊(duì)將不斷檢查與“改變比賽局面”有關(guān)的四種問(wèn)題——進(jìn)球、禁區(qū)

內(nèi)事件、紅牌和處罰對(duì)象錯(cuò)誤。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他們可以建

語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共12頁(yè)）

議裁判取消或更改判決，但最終決定權(quán)仍在裁判手中。有關(guān)審查過(guò)程的信息會(huì)以簡(jiǎn)潔

的文字形式發(fā)布，并投放到現(xiàn)場(chǎng)大屏幕上，而不是通過(guò)口頭傳達(dá)。

(2)o

半自動(dòng)越位技術(shù)(SAOT)與VAR搭配，是賽場(chǎng)裁判的另一位得力“助手”。它也

是一種聰明的AI系統(tǒng)，可以幫助裁判快速作出正確決定。這項(xiàng)技術(shù)跟蹤球員的四肢，

以檢測(cè)他們是否處于越位位置，并向VAR團(tuán)隊(duì)發(fā)送警報(bào)。

那么，SAOT如何更好地幫助VAR“監(jiān)測(cè)”一場(chǎng)足球比賽？這要?dú)w功于歐洲杯所

有球場(chǎng)屋頂?shù)?0臺(tái)專(zhuān)用攝像機(jī)，這些攝像機(jī)能夠跟蹤22個(gè)球員每人身上從頭到腳的2

9個(gè)獨(dú)立點(diǎn)位。比賽之后，全場(chǎng)共計(jì)超過(guò)600個(gè)點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)。這些數(shù)據(jù)將以每秒50次的

速度輸入計(jì)算機(jī)。

攝像頭可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)球和球員的位置與速度，甚至球員身體部位的移動(dòng)速度，可

以確定球員的任何部位是否在半秒內(nèi)越位，然后向VAR團(tuán)隊(duì)發(fā)送警報(bào)，VAR操作員

可以驗(yàn)證和確認(rèn)信息并通知裁判。這將大大減少VAR作出決策所需的時(shí)間。

(3)o

此次歐洲杯上，名為“Hawk-Eye”的“鷹眼”技術(shù)就能立即判斷球是否整個(gè)越

過(guò)球門(mén)線(xiàn)，這對(duì)裁判給出準(zhǔn)確判罰很有幫助。每個(gè)球場(chǎng)的屋頂都安裝了14臺(tái)攝像機(jī)，

“瞄準(zhǔn)”每個(gè)球門(mén)，共同提供球的精確位置。如果球被認(rèn)為越過(guò)了球門(mén)線(xiàn)，一條電子

信息就會(huì)發(fā)送到裁判佩戴的類(lèi)似手表的接收器上，讓他們知道該進(jìn)球有效。

(4)。

此次賽事，在足球上也采用了帶有“黑科技”的“微芯片足球本屆歐洲杯官

方比賽用球名為“Fussballliebe”，德語(yǔ)意為“足球之愛(ài)”。該球首次將“連接球”技

術(shù)帶入歐洲杯賽場(chǎng)，可實(shí)時(shí)向裁判發(fā)送精確的足球數(shù)據(jù)。

這款足球內(nèi)置“連接球”技術(shù)的感應(yīng)芯片。該芯片能夠以每秒500次的頻率監(jiān)測(cè)

外界與球體的接觸情況。當(dāng)球受到球員腳或手的沖擊時(shí)，內(nèi)部芯片可以確定準(zhǔn)確的時(shí)

間和接觸點(diǎn)，這對(duì)于裁判判定一些有爭(zhēng)議的進(jìn)球或者“上帝之手”至關(guān)重要。同時(shí)，

感應(yīng)芯片還能迅速上傳球員位置數(shù)據(jù)，為SAOT提供有力支持。

“連接球”技術(shù)與SAOT技術(shù)協(xié)同工作，確保了裁判能在關(guān)鍵時(shí)刻準(zhǔn)確判斷球和

球員的位置。

(摘編自張佳欣《2024歐洲杯：智能技術(shù)成為裁判好“幫手”》)

語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共12頁(yè))

材料二：

未來(lái)的足球場(chǎng)，人工智能（AD當(dāng)“大腦”？一項(xiàng)來(lái)自谷歌深度思維的最新成果報(bào)告了一個(gè)名

為“TacticA1”的系統(tǒng)，此次設(shè)計(jì)的是一個(gè)AI驅(qū)動(dòng)的教練助理，能用高質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)分析角球。

研究顯示，“TacticAl”能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)角球射出后的第一個(gè)接球人以及角球的直接結(jié)果，還能評(píng)估其

他球員的可能表現(xiàn)，生成能提高比賽結(jié)果的不同戰(zhàn)術(shù)。深度思維團(tuán)隊(duì)用英格蘭足球超級(jí)聯(lián)賽歷史

上的7176個(gè)角球數(shù)據(jù)集訓(xùn)了“TacticAF'。他們證明了“TacticAI”的作用并發(fā)現(xiàn)它提出的戰(zhàn)術(shù)

設(shè)置是切實(shí)可行的，且由五名專(zhuān)家認(rèn)定在90%的時(shí)間里，使用者都會(huì)選擇“TacticAI”的策略而不

是現(xiàn)有戰(zhàn)術(shù)。這項(xiàng)技術(shù)還能拓展用于其他可以喊暫停的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

（摘編自張夢(mèng)然《新AI系統(tǒng)可提供足球制勝戰(zhàn)術(shù)》）

材料三：

不過(guò)倘若有朝一日，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，高科技勢(shì)必將應(yīng)用于比賽判罰的更多方面，甚

至存在完全取代人類(lèi)裁判的可能。這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，是福是禍猶未可知。足球本身節(jié)奏快、對(duì)抗

激烈，如果做到完全“干凈”，或許將失去原本應(yīng)有的樣子。由于VAR、門(mén)線(xiàn)技術(shù)等高科技的存在,

裁判們不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闋?zhēng)議的判罰而被推上風(fēng)口浪尖，當(dāng)比賽中出現(xiàn)模棱兩可的情況時(shí)，他們

只需要繼續(xù)維持比賽，等待視頻裁判給出最后的建議，而不必直接當(dāng)機(jī)立斷地給出判罰。然而，誤

判和爭(zhēng)議從來(lái)都是足球比賽的一部分，也造就了足球世界里很多經(jīng)典瞬間，有些時(shí)候，這些元素也

是助力比賽更為精彩的“興奮劑”。而黑衣法官們?nèi)绻麤](méi)有輔助，也會(huì)更多地自主地決定比賽進(jìn)程

——無(wú)論正確與否，由“人”上演的一幕又一幕悲喜劇，也是足球運(yùn)動(dòng)保持魅力不可或缺的一部分。

（摘編自張一凡《當(dāng)世界杯遇上高科技，公平和精彩哪個(gè)更重要?》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.高科技元素的引入，讓足球比賽更加公正、公平，也可能使足球比賽失去一些精彩和魅力。

B.VAR團(tuán)隊(duì)只有發(fā)現(xiàn)進(jìn)球、禁區(qū)內(nèi)事件、紅牌和處罰對(duì)象錯(cuò)誤問(wèn)題，可以建議裁判取消或更

改判決。

C."TacticAI”的技術(shù)還能拓展用于例如排球、籃球、手球和橄欖球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

D.VAR技術(shù)減少了足球比賽中裁判擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闋?zhēng)議的判罰而被推上風(fēng)口浪尖的可能性。

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共12頁(yè)）

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.有關(guān)審查過(guò)程的信息以簡(jiǎn)潔的文字形式發(fā)布，并投放到現(xiàn)場(chǎng)大屏幕上，而不是通過(guò)口頭傳達(dá)，

正是為了體現(xiàn)比賽的公正和公平。

B.數(shù)據(jù)將以每秒50次的速度輸入計(jì)算機(jī)，VAR操作員驗(yàn)證和確認(rèn)信息并通知裁判，減少VAR作

出決策所需的時(shí)間，以保證比賽的流暢進(jìn)行。

C."TacticAI”的系統(tǒng)是一個(gè)AI驅(qū)動(dòng)的教練助理，能用高質(zhì)量跟蹤數(shù)據(jù)分析角球，使用者都會(huì)選

擇“TacticAI”的策略而不是現(xiàn)有戰(zhàn)術(shù)。

D.我們?cè)谔嵘w育科技含量的同時(shí)，也要注重以人為本，要注重從事體育競(jìng)賽事業(yè)主體的人本身

與科技相融合的緊密性。

3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第一段觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.1964年，東京奧運(yùn)會(huì)由于首次在比賽中正式使用了電子計(jì)時(shí)裝置、信息傳播技術(shù)以及光電測(cè)距

技術(shù)而被稱(chēng)為“技術(shù)奧運(yùn)會(huì)”。

B.巴西傳奇球星蘇格拉底在場(chǎng)上的應(yīng)變能力特別強(qiáng)。更值得一提的是，他邊上學(xué)邊踢球，大學(xué)畢

業(yè)后，他帶著醫(yī)學(xué)學(xué)士的學(xué)位入選巴西國(guó)家隊(duì)。

C.美國(guó)400米欄“欄王”摩西，具有體育學(xué)學(xué)位和工程師職稱(chēng)，他創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特的跨欄節(jié)奏：用155

步跑完全程，以7.5秒飛躍欄架，用精確計(jì)算出的“十三步式”來(lái)完成9個(gè)欄間跑。

D.球鞋贊助商在悉尼奧運(yùn)會(huì)上為賽跑運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)了一種新型鞋釘，它能像其他鞋釘一樣抓住跑道,

但不會(huì)刺破，從而為運(yùn)動(dòng)員節(jié)約了寶貴的能量。

4.請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容，分別在文段標(biāo)序號(hào)處填寫(xiě)相應(yīng)句子，每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）

5.2024年歐洲杯后，關(guān)于高科技元素的引入，高三某班同學(xué)發(fā)起了一場(chǎng)辯論，辯題為：在體育比賽中

高科技元素的引入，利大于弊（正方）/弊大于利（反方），你怎么看？請(qǐng)根據(jù)材料，選擇一方，簡(jiǎn)要

闡述理由。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

羊的冬天

李娟

居琳每天放羊出發(fā)時(shí)，經(jīng)過(guò)北面沙丘上的假人總會(huì)勒韁停立許久，和假人

語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共12頁(yè)）

一起凝望遠(yuǎn)方。有時(shí)會(huì)下馬，臥倒在假人旁，側(cè)著身子繼續(xù)望向遠(yuǎn)方。不知那時(shí)他在

想些什么，會(huì)花那么長(zhǎng)的時(shí)間陷入沉默的遙望之中。

放羊是辛苦的。上午十點(diǎn)左右出發(fā)，趕著羊群在沙漠里四處走動(dòng)，不吃不喝，直

到天快黑透了才把羊群趕回來(lái)。

我問(wèn)居麻：“放羊的時(shí)候你都在干些什么？”

他說(shuō)：“在放羊?！?/p>

我真蠢。

——荒野茫茫，四下無(wú)物，還能干什么？當(dāng)然只能騎著馬跟著羊群走來(lái)走去了！

居麻感慨地說(shuō)：“傻瓜一樣！我就像個(gè)傻瓜一樣！羊到哪里，我也到哪里！七個(gè)

小時(shí)，一天七個(gè)小時(shí)！”

所以每天出發(fā)前，他才會(huì)花那么長(zhǎng)時(shí)間徘徊在家門(mén)口……此去的寂寞，非親嘗而

不可得知。

我說(shuō)：“天氣暖和時(shí)，讓我也去放一天羊吧？”

①他說(shuō)：“你去放羊，羊哪能吃飽！”

“為啥？”

“你嘛，肯定不到兩點(diǎn)就把羊趕回家了。”

在陰沉的雪夜里，無(wú)星無(wú)月，天地籠統(tǒng)。我站在東方沙梁上的假人身旁，向東方

揮舞手電筒，給遠(yuǎn)方晚歸的牧羊人確定方位，使之不致迷失方向，在蒼茫夜色中無(wú)盡

地徘徊。而若是大霧的天氣，就算手電筒也沒(méi)有用了。居麻說(shuō)：至1那時(shí)，所有在家的

人都得出去找。

我問(wèn)：“要是找的人也回不來(lái)了該怎么辦？”

他說(shuō)：“要是李娟的話(huà)，回不來(lái)就算了。整天房子里坐著，從來(lái)不放羊，還回來(lái)干

什么？”

作為不放羊的人，我、嫂子，還有加瑪，整天清理牛圈羊圈，背雪，打饌，趕牛,

繡花……②然而就算從早忙到晚，也沒(méi)有出去放羊的人一半那么辛苦。

我問(wèn)居麻：“那么放羊經(jīng)過(guò)的地方有沒(méi)有人家呢？”他說(shuō)：“沒(méi)有。”又回頭用哈語(yǔ)

對(duì)嫂子說(shuō)：''她還以為放羊時(shí)可以串個(gè)門(mén)，喝個(gè)茶！”大家都笑了。

我又勸他帶一暖瓶熱茶去放羊，暖瓶可系在馬鞍后。或者帶一個(gè)鍋，一個(gè)三腳架,

一塊茶葉一把鹽，冷了就地取雪燒茶。

語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共12頁(yè)）

他便給我講了一個(gè)“漢族人放羊”的故事。說(shuō)紅旗大壩（阿克哈拉下游二十多公里）有一個(gè)漢族

人第一次去放羊，帶著饃饃、咸菜和水，中午就著咸菜啃饃，然后再喝水，擰開(kāi)蓋子，凍得一滴也沒(méi)

了，虧他還用布重重裹著……說(shuō)完哈哈大笑。

牧人的冬天艱辛寂寞，羊的冬天同樣漫長(zhǎng)難捱。從十二月到次年三四月間，每一天，每一個(gè)清

晨，羊群準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，在荒野中四處徘徊，尋食枯草。離開(kāi)后的空羊圈因潮濕和溫?zé)岫趄v著白茫茫

的水汽。羊不在的白天里，總是若有若無(wú)地灑著微微的碎雪粒?？偸顷幪欤偸侵豢梢?jiàn)朦朧的太陽(yáng)。

羊群晚歸的傍晚，我和嫂子一次又一次冒著大雪爬上沙丘，長(zhǎng)久向東方張望。眼下世界昏暗迷

蒙，細(xì)微傳來(lái)的吆喝聲怎么聽(tīng)都像幻聽(tīng)。許久后，駱駝從那個(gè)方向出現(xiàn)在視野中，向我們的沙窩子奔

跑過(guò)來(lái)。夜?jié)u漸深了，雪越下越大，鋪在羊圈里的塑料布早已撤去，改鋪在新什別克家敞開(kāi)的牛棚頂

上，于是羊圈里的雪漸漸積起……但羊群還是不見(jiàn)蹤影。地窩子那邊傳來(lái)哭聲，小嬰兒喀拉哈西獨(dú)自

醒來(lái)了。但新什別克一家正在趕牛、系駱駝，忙亂不已，無(wú)暇顧及。終于，到五點(diǎn)半時(shí)，嫂子最先看

到了什么，她招呼我一起下了沙丘向東走去。我邊走邊想：還好下著雪，就算迷路了還能順著腳印回

來(lái)吧？可再一想：雪這么大，會(huì)不會(huì)蓋住腳??？……③夜比荒野還要大，被“大”的事物吞噬，其恐

懼遠(yuǎn)勝被“兇猛”的事物吞噬……但這時(shí)，我一眼看到了羊群——果真就在前方不遠(yuǎn)處，——聳動(dòng)在

暗夜中，一個(gè)個(gè)渾身蓋滿(mǎn)大雪。不知它們之前經(jīng)歷過(guò)什么，這么沉默。

每天出發(fā)前，居麻總會(huì)在滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)难蛉飻D來(lái)擠去，——觀(guān)察大家的狀態(tài)。若又發(fā)現(xiàn)一只羊嘴

部結(jié)滿(mǎn)厚厚的黃瘡，便用指甲生生摳去那黃瘡的痂殼，露出鮮肉，再叫我端來(lái)鹽水澆洗……總是把人

家好好的一張嘴弄得血淋淋的，滴著血，走在羊群中特扎眼。天又這么冷……④我心里很不安，總覺(jué)

得這樣做不對(duì)，卻不能阻止。畢竟他放了一輩子羊，可能是經(jīng)驗(yàn)之舉吧。

在特別冷的日子里，居麻就拎著洗手壺在羊群中東找西找，不時(shí)捉一只羊騎在胯下，掰著它的

腦袋澆水。我問(wèn)他在干什么?；卮穑航o羊“刷牙”。這種話(huà)當(dāng)然不能信，得靠自己觀(guān)察。我便認(rèn)真地

觀(guān)察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是在喂藥片。他這才承認(rèn)是在給羊治“感冒我又問(wèn)怎么才能看出哪只羊感冒了。

他說(shuō)：“流鼻

語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共12頁(yè)）

水，打噴嚏?！碑?dāng)然，這種話(huà)也不能信，但又實(shí)在觀(guān)察不出。

至于給羊抹滅虱靈也不知從何判斷。我見(jiàn)他大都涂在羊背上，有一些則涂在

肚子上，大約根據(jù)羊毛的凌亂形狀來(lái)判斷有蟲(chóng)的部位吧？羊哪里癢了，自己會(huì)在圈墻

上蹭來(lái)蹭去。唉，這么冷的天，羊毛就像一床厚被褥，虱子們想必都過(guò)得很舒服，又

暖和又有得吃喝。

在我這個(gè)外人看來(lái)，羊的生命多么微弱痛苦。羊的災(zāi)難那么多：長(zhǎng)途跋涉，寒冷，

饑餓，病痛....但千百年來(lái)，羊還是生存了下來(lái)。我們看到的情景大多是羊群充滿(mǎn)希

望地經(jīng)過(guò)大地。就不說(shuō)那些痛苦了——那是生命的必經(jīng)之途吧。

（節(jié)選自《冬牧場(chǎng)?羊的冬天》，有刪改）

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文中的居麻是一個(gè)牧民的形象，在他身上展現(xiàn)了牧民粗礪、堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的生命力。

B.本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，描寫(xiě)細(xì)膩傳神，如寫(xiě)“羊群晚歸”的一段文字，真實(shí)感人，

讓讀者身臨其境。

C.作者為讀者呈現(xiàn)了游牧民族生活的艱苦，他們對(duì)一切苦難照單全收，在艱苦的日

子里，這些可愛(ài)的人又有著對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)。

D.作品通過(guò)大量人物內(nèi)心獨(dú)白，運(yùn)用反襯手法，呈現(xiàn)作者的所見(jiàn)所聞：在冰天雪地

里，所有的生命都在努力活下去。

7.對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.句子①“羊哪能吃飽！”用反問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)了居麻對(duì)作者牧羊的不滿(mǎn)。

B.句子②通過(guò)“不放羊”的人從早忙到晚的辛苦襯托了牧羊人生活的艱苦。

C.句子③通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，渲染了風(fēng)雪之夜的危險(xiǎn)氛圍，表現(xiàn)了人們緊張恐懼的心理。

D.句子④通過(guò)心理描寫(xiě)，既表現(xiàn)了“我”的不理解，也表現(xiàn)了居麻的經(jīng)驗(yàn)豐富。

8.文章采用了“故事里套故事”的方式：通過(guò)居麻講述一個(gè)漢族人第一次去放羊的故

事，有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共12頁(yè)）

9.作者在《冬牧場(chǎng)》中真實(shí)還原了牧人和牲畜的冬天，并在文中寫(xiě)道“羊的一生是牧人的一生”，

請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6分）

二、古詩(shī)文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

莊宗既好俳優(yōu)，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御制”者皆是也。

其小字亞子，當(dāng)時(shí)人或謂之亞次。又別為優(yōu)名以自目，曰李天下。自其為王，至于為天子，常身

與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡。

其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴，周匝謁于馬前，莊宗得之喜甚，賜以

金帛，勞其良苦。周匝對(duì)曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源之力

也。愿乞二州以報(bào)此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫目：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇

之士。今大功始就封賞未及于一人而先以伶人為刺史恐失天下心。不可！”因?qū)⑵涿?。逾年，而?/p>

人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見(jiàn)此三人。公言雖正，然當(dāng)為我屈意行之?！?/p>

卒以俊為景州刺史、德源為憲州刺史。

李嗣源兵反，向京師，莊宗東幸汴州，而嗣源先入。莊宗至萬(wàn)勝，不得進(jìn)而還，軍士離散，

尚有二萬(wàn)余人。居數(shù)日，莊宗復(fù)東幸汜水，謀扼關(guān)以為拒。四月丁亥朔，朝群臣于中興殿，宰相

對(duì)三刻罷。從駕黃甲馬軍陣于宣仁門(mén)、步軍陣于五鳳門(mén)以俟。莊宗入食內(nèi)殿，從謙自營(yíng)中露刃注矢，

馳攻興教門(mén)，與黃甲軍相射。莊宗聞亂，率諸王衛(wèi)士擊亂兵出門(mén)。亂兵縱火焚門(mén)，緣城而入，莊宗

擊殺數(shù)十百人。亂兵從樓上射帝，帝傷重，踣于絳霄殿廊下，自皇后、諸王、左右皆奔走。至午時(shí)，

帝明，五坊人善友，聚樂(lè)器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《新五代史?伶官傳》）

材料二：

方其吊燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂

壯哉！及仇儺已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧,

不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰

語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共12頁(yè)）

也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書(shū)》日：“滿(mǎn)招損，謙

得益?！睉n(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。

（節(jié)選自歐陽(yáng)修《新五代史?伶官傳》）

10.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

今大功A始就B封賞C未及D于一人E而先以F伶人G為刺史H恐失I天下心

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“能度曲”與“盤(pán)庚不為怨者故改其度”（《答司馬諫議書(shū)》）兩句中“度”字

含義不同。

B.“因格其命”與“致知在格物”（《禮記?大學(xué)之道》）兩句中“格”字含義相

同。

C.古代把天子的死看得很重，常用山塌下來(lái)比喻，由此從周代開(kāi)始帝王死稱(chēng)“崩”。

D.“方其系燕父子以組”與《過(guò)秦論》中“俯首系頸，委命下吏”的“系”詞義

相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.莊宗既喜好滑稽戲，又通曉音樂(lè)，擅長(zhǎng)譜曲，到現(xiàn)在汾、晉二州民間，還能唱

他作的歌，尊稱(chēng)他為“李天下”。

B.莊宗常常與伶人一道在庭院里演雜戲，伶人因此當(dāng)權(quán)。這些伶官敗壞朝政、禍亂

國(guó)家，最終導(dǎo)致國(guó)家滅亡。

C.莊宗勇猛善戰(zhàn)，戰(zhàn)亂中他奮力殺死了幾十上百個(gè)沿城墻進(jìn)入宮中的亂兵，最終被

射中跌倒，傷重而亡。

D.莊宗得天下時(shí)“壯”，失天下時(shí)“衰”，《伶官傳》通過(guò)盛與衰對(duì)比自然引出“憂(yōu)

勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”的觀(guān)點(diǎn)。

13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）居數(shù)日，莊宗復(fù)東幸汜水，謀扼關(guān)以為拒。

（2）憂(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。

語(yǔ)文試題第9頁(yè)（共12頁(yè)）

14.結(jié)合材料，試簡(jiǎn)要概括莊宗“身死國(guó)滅”的原因。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。

登原州城呈張賁從事①

魏野

異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。

日暮北來(lái)唯有雁，地寒西去更無(wú)州。

數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。

君作貧官我為客，此中離恨共難收。

【注】①原州：北宋時(shí)轄境相當(dāng)于今甘肅鎮(zhèn)原及寧夏固原東部地區(qū)，屬當(dāng)時(shí)的邊疆地區(qū)。從事：

州郡長(zhǎng)官的佐吏。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)先以身處異鄉(xiāng)何處最易牽發(fā)個(gè)人愁緒自問(wèn)，接著用孤身一人獨(dú)自登上邊遠(yuǎn)城樓自答。

B.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫(xiě)塞外風(fēng)光，仿佛聽(tīng)見(jiàn)聲聲號(hào)角，寄托了凄涼悲切的羈旅心境和無(wú)窮無(wú)盡的感

慨。

C.尾聯(lián)以君作貧官、我為異客之離恨作結(jié)，呼應(yīng)了開(kāi)頭的“牽愁”，點(diǎn)明了主旨。

D.這首邊塞羈旅行役律詩(shī)景象蕭瑟，感情悲愴，和盛唐的邊塞詩(shī)有霄壤之別。

16.本詩(shī)頸聯(lián)歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)從內(nèi)容和手法兩個(gè)角度分析其寫(xiě)景的特色。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜甫在《客至》中用“,”兩句話(huà)描寫(xiě)

居處的景色，清麗疏淡，與山水飛鳥(niǎo)為伍，顯出與世相隔的心境。

⑵蘇軾在《赤壁賦》中，以“,”描繪出曹操

破荊州后率領(lǐng)軍隊(duì)沿江而下的盛況。

（3）小剛參加學(xué)校組織的“我為家鄉(xiāng)山水作宣傳”的攝影活動(dòng)，他拍攝了一

語(yǔ)文試題第10頁(yè)（共12頁(yè)）

組以“家鄉(xiāng)的山水”為主題的風(fēng)景照，并以詩(shī)句“,

”為其命名。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成18~22題。

是的，仿佛一夜間，冬天就（A）地來(lái)了。寒流席卷了全國(guó)，一向溫暖的南方也完全不能

幸免。隨著冬天二起.來(lái)的，…還有卷天都見(jiàn)丕到幾面的太怛公公,…蟲(chóng)熊用二夏正氣抵擋的寒.殳，.…能把

人吹到禿頭的大風(fēng)和令人莫名憂(yōu)郁的陰天。冬天仿佛自帶著催眠魔咒，讓人們躲在被窩，提不起精

神，情緒低落，容易煩躁，腦子也昏沉沉的，仿佛得了“感冒”；但同時(shí)心理上緊張、易怒、焦慮、

抑郁負(fù)面情緒卻慢慢出現(xiàn)，這就是冬季抑郁的癥狀，俗稱(chēng)“冬季心理流感”。

為什么會(huì)有“冬季心理流感”呢？一方面是因?yàn)闅夂蜃兓?。冬天氣溫較低，我們的戶(hù)外活動(dòng)量

大大減少。日照少、光線(xiàn)不足，下丘腦的松果體分泌的褪黑素失調(diào)，導(dǎo)致生物節(jié)律紊亂和內(nèi)分泌失

調(diào)，從而造成困倦、身體疲勞、食欲減退、睡眠障礙、情緒低落等癥狀出現(xiàn)。①。在學(xué)習(xí)工作

的緊張節(jié)奏中（B），容易產(chǎn)生各式各樣的負(fù)面情緒。

②？每天用15分鐘曬太陽(yáng)，曬太陽(yáng)能有效緩解冬季抑郁情緒。其次，有氧運(yùn)動(dòng)能調(diào)整植物

神經(jīng)功能，緩解緊張、易怒、焦慮等狀態(tài)，適當(dāng)提高運(yùn)動(dòng)頻率還能增強(qiáng)大腦啡肽的濃度，讓人保持

飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)。另外，冬季要注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，改善飲食結(jié)構(gòu)，適當(dāng)補(bǔ)充維生素D,少吃點(diǎn)甜食。

再次，（3）o獲取社會(huì)支持是擺脫負(fù)面情緒、調(diào)整心理亞健康狀態(tài)的強(qiáng)有力抓手。

最后，進(jìn)行自我CBT干預(yù)。CBT是一種常見(jiàn)的心理干預(yù)方法，即認(rèn)知行為療法。它主要是通

過(guò)改變?cè)J(rèn)知來(lái)幫助人們調(diào)節(jié)情緒。它其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像是寫(xiě)一篇分上下篇的日記。先寫(xiě)寫(xiě)自己的

情緒狀態(tài)如何，現(xiàn)在在想什么。然后試著去解釋?zhuān)瑸槭裁次視?huì)產(chǎn)生這樣的情緒和想法。最重要的是,

在寫(xiě)下日記之后，暫停一段時(shí)間，然后再回頭去看之前寫(xiě)下的東西。此時(shí)，要將自己假想成一個(gè)陌

生人，你對(duì)這些文字有什么看法呢？把這些看法寫(xiě)下來(lái)。最后簡(jiǎn)單比較一下，做一個(gè)小的總結(jié)。研

究發(fā)現(xiàn)，這樣的自我干預(yù)對(duì)于輕微的情緒問(wèn)題有著很好的效果。而每當(dāng)我們感到自己想法、情緒難

以控制時(shí)，在沉浸于情緒中之前，我們可以拿出手機(jī)或者紙筆，把此時(shí)此刻的想法誠(chéng)實(shí)地記錄下來(lái)。

等待一段時(shí)間后再去回看，看看會(huì)不會(huì)產(chǎn)生新的想法。有沒(méi)有可能去轉(zhuǎn)變自己的情緒。這樣堅(jiān)持下

來(lái)可以一步步地提升對(duì)自己情緒的控制力。

語(yǔ)文試題第11頁(yè)（共12頁(yè)）

18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）

19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是如何表現(xiàn)出畫(huà)面感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

20.下列句子中的省略號(hào)與文中第一段中加點(diǎn)的省略號(hào)，表達(dá)效果相同的一項(xiàng)是（3分）

A.“你還沒(méi)娶媳婦吧？……”他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼。

（《百合花》）

B.在生命的高度和廣度上，他一直在探索自己的邊界，直到他生命戛然而止的那一天……（《"探

界者”鐘揚(yáng)》）

C.房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門(mén)，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來(lái)嘆息聲一一不祥的嘆息聲……

（《裝在套子里的人》）

D.全縣的千河萬(wàn)流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵閘……也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇

泄洪圖。（《縣委書(shū)記的榜樣一一焦裕祿》）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

16個(gè)字。（6分）

22.文章第四段交替使用第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)，試分別分析其表達(dá)效果。（3分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

在本試卷現(xiàn)代文閱讀I中，高科技為體育賽事帶來(lái)不少便捷，人工智能更是以驚人的速度改變

著人們，但也伴隨著一些令人擔(dān)憂(yōu)的現(xiàn)象。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息;

不少于800字。

語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共12頁(yè)）

湘豫名校聯(lián)考

2024—2025學(xué)年新高考適應(yīng)性調(diào)研考試

語(yǔ)文參考答案

題序123671011121520

答案BCADABEHBABD

1.B【解析】本題考查準(zhǔn)確理解信息的能力。B項(xiàng)依據(jù)材料，應(yīng)為“VAR團(tuán)隊(duì)一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)球、禁區(qū)內(nèi)事件、

紅牌和處罰對(duì)象錯(cuò)誤問(wèn)題”。A項(xiàng)根據(jù)材料一第一段和材料三可以得知。C項(xiàng)根據(jù)材料二最后一句可知，

“排球、籃球、手球和橄欖球”均符合“這項(xiàng)技術(shù)還能拓展用于其他可以喊暫停的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)”的條件。D

項(xiàng)根據(jù)材料三“由于VAR、門(mén)線(xiàn)技術(shù)等高科技的存在，裁判們不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)闋?zhēng)議的判罰而被推上風(fēng)

口浪尖”可知。

2.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。“使用者都會(huì)選擇'TacticAI'的策略而不是現(xiàn)有戰(zhàn)

術(shù)”曲解文意。原文指“由五名專(zhuān)家認(rèn)定在90%的時(shí)間里，使用者都會(huì)選擇,TacticAI'的策略而不是現(xiàn)有

戰(zhàn)術(shù)”。

3.A【解析】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。第一段觀(guān)點(diǎn)是：高科技元素的引入，讓比賽更

加公正和公平。A項(xiàng)可以證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。B項(xiàng)證明：文化水平高有助于提高臨場(chǎng)的分析和應(yīng)變能力。C項(xiàng)

證明：具有一定的文化素質(zhì)，可以幫助運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。D項(xiàng)證明：在比賽中裝備的科技含量

高有利于運(yùn)動(dòng)員的發(fā)揮。

4.【答案】（l）VAR幫裁判實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)判罰（2）SAOT有效減少判罰時(shí)間（3）“鷹眼”技術(shù)解決門(mén)線(xiàn)爭(zhēng)議

（4）“連接球”技術(shù)杜絕“上帝之手”（4分。每點(diǎn)1分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給

分）

【解析】本題考查分析概括的能力。

5.【答案】示例一：利大于弊（正方）（2分）：正方觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，視頻助理裁判系統(tǒng)確保比賽判決的準(zhǔn)確性，其

積極影響顯著。（2分）這不僅有利于維護(hù)競(jìng)賽的公正性，保障每位參賽者的努力得到應(yīng)有的尊重，還促進(jìn)

了體育精神的正面發(fā)展，避免了因錯(cuò)誤判決導(dǎo)致的終身遺憾。（2分）（意思相近即可。若有其他答案，合理

亦可酌情給分）

示例二：弊大于利（反方）（2分）：反方觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，保持人類(lèi)裁判的核心決策權(quán)利于保留體育競(jìng)技的人文情

懷與觀(guān)賞性。（2分）這有利于維護(hù)比賽的流暢性與不確定性，讓運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)成為焦點(diǎn)，而非技術(shù)介

入的瞬間，從而促進(jìn)觀(guān)眾的情感投入及比賽的氛圍營(yíng)造。盡管追求絕對(duì)公平，但不應(yīng)以犧牲比賽的自然進(jìn)

展和觀(guān)眾體驗(yàn)為代價(jià)。（2分）（意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

【解析】本題考查探究問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。

6.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D項(xiàng)“通過(guò)大量人物內(nèi)心獨(dú)白”

錯(cuò)誤，文章大部分是對(duì)話(huà)，并沒(méi)有大量的人物內(nèi)心獨(dú)白。

7.A【解析】本題考查學(xué)生理解和分析段落作用的能力。A項(xiàng)錯(cuò)誤，居麻并沒(méi)有對(duì)作者表達(dá)不滿(mǎn)，而是一

種玩笑式的調(diào)侃。

8.【答案】①“漢族人放羊”的故事，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了冬季牧羊的寒冷、艱苦與寂寞，展現(xiàn)了真實(shí)的牧民

生活；②對(duì)于李娟好心的建議，居麻沒(méi)有直接生硬地拒絕，而是通過(guò)故事來(lái)告訴她這行不通，體現(xiàn)了居麻

幽默風(fēng)趣的性格；③面對(duì)如此艱苦而漫長(zhǎng)的牧羊生活，居麻沒(méi)有一味抱怨，而是哈哈大笑地說(shuō)故事，表現(xiàn)

了他的樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、堅(jiān)韌頑強(qiáng)；④李娟和放羊的漢族人，其實(shí)都并不完全屬于牧場(chǎng)，居麻等牧民才是牧場(chǎng)的

真正主人，故而無(wú)論是漢族人做好的準(zhǔn)備，還是李娟好心的提議，在真正的牧場(chǎng)生活中都有些不切實(shí)際，

這個(gè)故事也反映出文化的差異和思想的碰撞。（4分。每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可。若有其他答案，合理亦可

酌情給分）

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。

語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)（共4頁(yè)）

9.【答案】此句體現(xiàn)了羊與牧人一生相依、密不可分的關(guān)系，它/他們身上都體現(xiàn)出：①生命的微弱與痛苦：

羊和人一樣，一生都會(huì)經(jīng)歷“長(zhǎng)途跋涉，寒冷，饑餓，病痛”等諸多災(zāi)難，這是“生命的必經(jīng)之途”。②

生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)：“千百年來(lái)，羊還是生存了下來(lái)”；牧人們?nèi)淌苤镜穆L(zhǎng)與嚴(yán)寒、放羊的孤獨(dú)與寂

寞，頑強(qiáng)樂(lè)觀(guān)地生活著，一代又一代地延續(xù)著。③在痛苦中仍充滿(mǎn)希望：羊的一生和牧人的一生是緊密聯(lián)

系、密不可分的，雖然生命歷經(jīng)痛苦，然而仍充滿(mǎn)希望地生活下去。所以說(shuō)“羊的一生是牧人的一生?！?/p>

（6分。每點(diǎn)2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

【解析】本題考查理解句子含義、辨析作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

10.BEH【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：如今大功剛剛告成，沒(méi)有一個(gè)人受到封官賞爵，卻

先委任樂(lè)官做刺史，恐怕會(huì)喪失天下人心。

11.B【解析】本題考查文言詞語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A項(xiàng)，“能度曲”中的“度。是“譜寫(xiě)”

的意思，“盤(pán)庚不為怨者故改其度”中的“度”，是“計(jì)劃”的意思，二者意思不同，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，

“因格其命”中的“格”，是“擱置”的意思，“致知在格物”中的“格。是“推究”的意思，二者意思

不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“方其系燕父子以組”和“俯首系頸，委命下吏”中的“系”，是“束

縛，捆綁”的意思，二者意思相同，D項(xiàng)正確。

12.A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)"尊稱(chēng)他為‘李天下錯(cuò)誤。從原文“又別為優(yōu)名以

自目，曰李天下”來(lái)看，他的藝名是自己取的。

13.【答案】（1）過(guò)了幾天，唐莊宗又向東親臨汜水，打算把守關(guān)口來(lái)抵抗。（4分。關(guān)鍵詞“居”“幸”“扼關(guān)”

的翻譯各1分，大意1分。大意從寬，關(guān)鍵詞從嚴(yán)，若關(guān)鍵詞中有錯(cuò)別字，該關(guān)鍵詞不得分）

（2）憂(yōu)慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡，這是自然的道理。（4分。關(guān)鍵詞“興”“亡”

的翻譯各1分，判斷句式1分，大意1分。大意從寬，關(guān)鍵詞從嚴(yán)，若關(guān)鍵詞中有錯(cuò)別字，該關(guān)鍵詞不

得分）

【解析】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。句中關(guān)鍵詞：（1）居：過(guò)了；幸：封建時(shí)代謂皇帝

親臨某地，東幸：向東親臨汜水；扼關(guān)：扼守關(guān)口。（2）興：使興盛；亡：使滅亡；自然之理也：判斷句

式。

14.【答案】①重用優(yōu)伶，②賞罰不明，③貪圖享樂(lè)。（5分。①②點(diǎn)各2分，③點(diǎn)1分。若有其他答案，合

理亦可酌情給分）

【解析】本題考查理解和概括的能力。第①點(diǎn)從“自其為主，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由

此用事”可知；第②點(diǎn)從“今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可！”可

知；第③點(diǎn)從“憂(yōu)勞可以興國(guó)逸豫可以亡身，自然之理也”可知。

【參考譯文】

材料一

唐莊宗既喜歡樂(lè)舞藝人，又懂得音樂(lè)，會(huì)作曲，到現(xiàn)在汾、晉二州民間，大多能唱他作曲的歌，叫作

“御制曲”的都是。他的小字叫亞子，當(dāng)時(shí)有的人叫他亞次。又另取藝名自稱(chēng)“李天下”。從他做王開(kāi)始，

直到做天子時(shí)，常常和藝人們?cè)谕ブ墟覒?，?lè)官?gòu)拇藢?zhuān)權(quán)，于是導(dǎo)致滅亡。

唐莊宗在胡柳打仗時(shí)，他寵愛(ài)的樂(lè)官周匝被梁人抓去。后來(lái)消滅梁進(jìn)入汴京，周匝到馬前拜見(jiàn)，唐莊

宗見(jiàn)到他很高興，賜給他金銀綢帛，慰勞他的辛苦。周匝回答說(shuō)：“我落到仇敵手中，而能活著回來(lái)，是

教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲(chǔ)德源的力量。希望求得兩個(gè)州報(bào)答這兩個(gè)人?！碧魄f宗都許諾任命他們做刺史。

郭崇韜諫阻說(shuō)：“和陛下共同奪取天下的人，都是英豪忠勇的人。如今大功剛剛告成，沒(méi)有一個(gè)人受到封

官賞爵，卻先委任樂(lè)官做刺史，恐怕會(huì)喪失天下人心。不可以這樣做！”于是擱置了這一任命。過(guò)了一年，

樂(lè)官們多次提到這件事，唐莊宗對(duì)郭崇韜說(shuō)：“我已答應(yīng)周匝了，這樣做讓我羞于見(jiàn)到他們?nèi)齻€(gè)人。你說(shuō)

得雖對(duì)，但應(yīng)為我委屈施行?！弊罱K任命陳俊為景州刺史、儲(chǔ)德源為憲州刺史。

李嗣源的軍隊(duì)反叛，向京師進(jìn)軍，唐莊宗向東奔汴州，而李嗣源先到。唐莊宗到萬(wàn)勝，不能入城而返

回，士兵逃散，還剩下兩萬(wàn)多人。過(guò)了幾天，唐莊宗又向東親臨汜水，打算把守關(guān)口來(lái)抵抗。四月丁亥

初一，唐

語(yǔ)文參考答案第2頁(yè)（共4頁(yè)）

莊宗在中興殿接受群臣朝見(jiàn)，宰相奏對(duì)三刻之久。隨行護(hù)駕的黃甲馬軍在宣仁門(mén)、步兵在五鳳門(mén)擺開(kāi)戰(zhàn)陣

來(lái)等候。唐莊宗到內(nèi)殿進(jìn)食，郭從謙從軍營(yíng)出來(lái)，露出刀、搭滿(mǎn)箭，迅速進(jìn)攻興教門(mén)，和黃甲軍互相對(duì)射。

唐莊宗聽(tīng)說(shuō)兵變，率領(lǐng)各王衛(wèi)士把亂兵趕出宮門(mén)。亂兵放火燒毀城門(mén)，攀著城墻攻入，唐莊宗殺死數(shù)十

上百人。亂軍從樓上向皇帝射箭，皇帝受重傷，仆倒在絳霄殿廊下，從皇后到各王左右的人都逃跑了。

到午時(shí)，皇帝駕崩，五坊樂(lè)人善友，收聚樂(lè)器焚燒尸體。李嗣源進(jìn)入洛陽(yáng)，得到唐莊宗的骨殖，安葬在新

安的雍陵。

材料二

當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著后梁君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告

成功的時(shí)候，他意氣驕?zhǔn)?，是多么豪壯啊！等到仇敵已?jīng)消滅，天下己經(jīng)平定，一個(gè)人在夜間呼喊，作

亂的人便四方響應(yīng)，他倉(cāng)皇向東出逃，還沒(méi)有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對(duì)而視，不知回到哪里去,

以至于對(duì)天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹??！難道是得天下艱難而失天下容

易嗎？或者說(shuō)推究他成功與失敗的事跡，都出自人的原因嗎？《尚書(shū)》上說(shuō)：“自滿(mǎn)招來(lái)?yè)p害，謙虛得到好

處?！睉n(yōu)慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡，這是自然的道理。

15.B【解析】本題考查分析鑒賞詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng)“仿佛聽(tīng)見(jiàn)”錯(cuò)誤，頸聯(lián)運(yùn)用的是

視聽(tīng)結(jié)合的手法，兩句都是實(shí)寫(xiě)，沒(méi)有虛寫(xiě)，故并非“仿佛聽(tīng)見(jiàn)”。

16.【答案】（1）內(nèi)容上，頸聯(lián)緊承上文進(jìn)行情景描述?！皵?shù)聲塞角高還咽”，處在凄涼哀愁情緒中的詩(shī)人偏偏

又聽(tīng)到了幾聲時(shí)而高昂時(shí)而嗚咽的軍中號(hào)角；”一派涇河凍不流”，詩(shī)人此刻站在原州城上，放眼望去，只

見(jiàn)涇河之水早已被凍住不流動(dòng)了。

（2）手法上，繪聲繪色/視聽(tīng)結(jié)合/動(dòng)靜結(jié)合；“數(shù)聲塞角高還咽”，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)因聽(tīng)到號(hào)角聲而使凄涼悲

切的羈旅心境中又平添了幾多哀愁；”一派涇河凍不流”，從視覺(jué)角度寫(xiě)“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”的邊塞風(fēng)光，

使羈旅之情更顯悲愴。（6分。內(nèi)容2分，手法2點(diǎn)4分，意思相近即可，若有其他答案，合理亦可酌情

給分）

【解析】本題考查詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。

17.【答案】（1）舍南舍北皆春水但見(jiàn)群鷗日日來(lái)

（2）軸舶千里旌旗蔽空

（3）示例一：山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村

示例二：登東皋以舒嘯臨清流而賦詩(shī)

示例三：山光悅鳥(niǎo)性潭影空人心［6分。一空1分，該空有一個(gè)錯(cuò)別字就不給分。第（3）小題若有其他答

案，合理亦可給分］

【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。填寫(xiě)時(shí)注意“鷗”“觸船”“舒”等字字形。

18.【答案】A猝不及防/鋪天蓋地B左支右細(xì)/顧此失彼（2分。每填對(duì)一個(gè)給1分，有錯(cuò)別字則該成語(yǔ)不給

分。若有其他答案，合理亦可給分）

【解析】本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。

19?【答案】①巧用擬人修辭，“隨著冬天一起來(lái)的，還有每天都見(jiàn)不到幾面的太陽(yáng)公公”賦予描寫(xiě)對(duì)象“陰

冷天氣”以人的特征；②使用了夸張修辭，“能把人吹到禿頭的大風(fēng)”生動(dòng)展現(xiàn)了風(fēng)勢(shì)之大。（4分。一點(diǎn)

2分。若有其他答案，合理亦可給分）

【解析】本題考查鑒賞修辭手法的能力。

20.D【解析】本題考查辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)含義的能力。文中省略號(hào)與D項(xiàng)中的省略號(hào)都表示列舉詞語(yǔ)的省略。

A項(xiàng)表示對(duì)話(huà)中的沉默不語(yǔ)。B項(xiàng)和C項(xiàng)表示語(yǔ)意未盡。

21.【答案】①另一方面是因?yàn)橥獠繅毫ぴ觫谌绾尉徑狻岸拘睦砹鞲小卑Y狀呢③盡可能獲取身邊人的

支持（6分。每句2分，意思相近即可，超過(guò)字?jǐn)?shù)整體扣1分，關(guān)鍵詞包含在答案中即可，若有其他答案，

合理亦可酌情給分）

語(yǔ)文參考答案第3頁(yè)（共4頁(yè)）

【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力。第一處，根據(jù)前文“一方面是因?yàn)闅夂蜃兓笨芍撎帒?yīng)填另一方

面的原因，再根據(jù)后文“學(xué)習(xí)工作的緊張節(jié)奏”，可推測(cè)出該處的意思應(yīng)為外部壓力增大。第二處，結(jié)合

前一段的“為什么會(huì)有'冬季心理